(完整)二年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案

1、目錄第一課我和他們不一樣 2第二課大拇哥伴我行 3第三課摔倒了爬起來 4第四課伸出你的手 5第五課面對(duì)陌生人 6第六課謝謝爸爸媽媽 7第七課腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 8第八課不做小馬虎 10第九課零用錢怎么花 11第十課我的開心小秘方 12第一課我和他們不一樣一、教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生懂得人和人都是不一樣的，都有短和長。2. 找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得人和人都是不一樣的，都有短和長，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、 客觀地評(píng)價(jià)自己。三、教學(xué)難點(diǎn)：取長來補(bǔ)短，相信你最棒四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、課時(shí)安排：1 課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）、預(yù)習(xí)提綱1. 請(qǐng)學(xué)生照照鏡子，仔細(xì)觀察自己

2、的長相，然后說說自己長相特點(diǎn)。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們照鏡子只能看到自己的外表特征。要想全面地、客觀地評(píng) 議一議：（教師在黑板上寫出三個(gè)問題）（1）你的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（2）你認(rèn)為自己的不足是什么？（3）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？ 教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。（二）、展示交流1. 說一說教師：請(qǐng)各小組的代表發(fā)言。聽一聽 教師：剛才大家說出了對(duì)自己的評(píng)價(jià)。想不想知道別人對(duì)你的評(píng)價(jià)呢？有 誰愿意自告奮勇聽一聽同學(xué)們和老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。2. 反饋練習(xí)3. 寫一寫 教師：剛才，同學(xué)們通過小組交流，都說出了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。下面就 請(qǐng)同學(xué)們將自己的看法寫在本子上。4. 畫一畫

3、 教師：接下來，老師要請(qǐng)同學(xué)們給自己畫個(gè)像。大家可以將自帶的照片或 小鏡子拿出來，一邊細(xì)心觀察，一邊畫出自己的模樣。畫好后，將自己的優(yōu)點(diǎn)和缺 點(diǎn)標(biāo)注在自畫像上。5. 談一談：指名講解“自畫像”上的內(nèi)容 教師：以上幾位同學(xué)中，能正確評(píng)價(jià)自己的是誰？過低評(píng)價(jià)自己的是誰？過高評(píng)價(jià)自己的是誰？三）、總結(jié)；教師：同學(xué)們，我們每個(gè)人長得都不一樣，都有短和長，我們要取長來補(bǔ)短，相信你是最棒的通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。現(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要看誰的行動(dòng)快，誰的進(jìn)步最大?。∑?、板書設(shè)計(jì)：第一課 我和

4、他們不一樣多種角度看自己你的優(yōu)點(diǎn)有哪些？ 你認(rèn)為自己的不足是什么？ 你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？ 找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足八、教學(xué)反思：第二課大拇哥伴我行一、教學(xué)目標(biāo)：1. 懂得欣賞在人際交往中的積極作用，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長處的能力2. 知道欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中和積極作 用。3. 培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長處的能力， 通過真誠的欣賞主動(dòng)去營造一個(gè)人人 心情愉快和積 極向上的人際氛圍。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在 人際交往中和積極作用三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長處的能力，通過真誠的欣

5、賞主動(dòng)去營造個(gè) 人人心情愉快和積極向 上的人際氛圍。四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件五、課時(shí)安排：1 課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）、預(yù)習(xí)提綱1.同學(xué)們你自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？有哪些長處？ 爸爸媽媽是怎么樣評(píng)價(jià)你的 ?老師是怎么樣看待你的優(yōu)點(diǎn)。二. ）、展示交流1. 出示課件：同學(xué)們說一說， 圖中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了？ 你想擁有 哪些大拇哥？ 圖中的小朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)，說一說你是怎么樣做的？（同學(xué)互相討論）（1）我聽課認(rèn)真我認(rèn)為我能夠得到大拇哥（2）滑冰很難，但經(jīng)過努力，我還是學(xué)會(huì)了，我應(yīng)該得到一個(gè)大拇哥（3）你能得到大拇哥嗎？（4）比一比，誰得到在大拇哥多？七、板書設(shè)計(jì)：第二課 大拇哥伴我行我行你行

6、大家行，大拇哥永遠(yuǎn)傘我行八、教學(xué)反思：第三課摔倒了爬起來一、教學(xué)目標(biāo)：1. 知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難，只要努力就會(huì)獲得成功。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇 敢的精神。2. 能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。3. 培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的能力，感受成功的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)：勇敢面對(duì)困難的能力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)：戰(zhàn)勝困難四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件五、課時(shí)安排：1 課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）、預(yù)習(xí)提綱1. 這些同學(xué)遇到了什么樣的困難2. 同學(xué)們，你有過摔倒的經(jīng)歷嗎？你是怎么樣想辦法爬起來的 ?3. 教師小結(jié)（二）、展示交流1. 出示課件同學(xué)們說得真好， 李彬小朋友在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔倒了， 你想知

7、到她是怎么 做的嗎？2下面請(qǐng)看李彬小朋友的表現(xiàn) 1 ）李彬小朋友跑得真快 （加油加油，李彬每一了） 2 ） 后來怎么了？（李彬摔倒了） 3 ）他放棄了嗎？（沒有）在同學(xué)們的鼓勵(lì)下李彬 堅(jiān)持跑完了全程 4） 李彬得了最后一名，為什么大家還為他鼓掌？ 5 ）對(duì)這件）七、板書設(shè)計(jì)：第三課 摔倒了爬起來面對(duì)困難我不怕，我要勇敢戰(zhàn)勝它 小博士的高招八、教學(xué)反思第四課伸出你的手一、教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的助人為樂的好習(xí)慣。2. 接受別人的幫助要及時(shí)說聲謝謝。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的助人為樂的好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)： 接受別人的幫助要及時(shí)說聲謝謝。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、課時(shí)安排：1 課時(shí)六、

8、教學(xué)過程：（一）、課前預(yù)習(xí) 同學(xué)們，你接受到別人的幫助嗎？說說你當(dāng)時(shí)的心情？同學(xué)們說得真好， 今天老師和 你們一起來學(xué)習(xí)伸出你的手這一課， 老師相信你通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你會(huì)學(xué)到很多知 識(shí)（二）、展示交流1. 當(dāng)看到別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？（主動(dòng)幫助別人）2. 當(dāng)你接受別人幫助的時(shí)候，你應(yīng)該對(duì)他們說些什么？（謝謝你，你真棒，你真好）3. 當(dāng)你幫助別人了，你的心情如何？為什么 ?（我很開心，很快樂）4. 生活中你都幫助過別人做什么了？互相交流然后匯報(bào)（三）、教學(xué)反饋1. 伸出你的手，伸出我的手，讓我們成為朋友，快樂就會(huì)天天有 。2. 看課件：3. 個(gè)性風(fēng)采之星 最具個(gè)性獎(jiǎng)： 他（她）的

9、做法值得我們大家學(xué)習(xí)，我們非常欣賞他（她） 。 最佳突破獎(jiǎng)： 他（她）的第一次勇敢地展現(xiàn)個(gè)性。我們?yōu)樗ㄋ└吲d。 最具潛力獎(jiǎng)： 他（她）把自己的個(gè)性充分地展現(xiàn)給大家，但他（她）的表現(xiàn)也很好，我們鼓勵(lì)他（她） 。4. 小博士指點(diǎn)迷津（四）、總結(jié)七、板書設(shè)計(jì)：伸出你的手 伸出你的手，伸出我的手，讓我們成為朋友，快樂就會(huì)天天有八、教學(xué)反思：第五課面對(duì)陌生人一、教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突2. 懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人起的道理，有初步自我保護(hù)的意識(shí)和 能力 。二、教學(xué)重點(diǎn)： 不要輕易相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不接受陌生人的東西 教三、教學(xué)難點(diǎn)： 不認(rèn)識(shí)的人保持距離，

10、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，五、課時(shí)安排：1 課時(shí)六、教學(xué)過程：一）、預(yù)習(xí)提綱1. 你聽過這樣一個(gè)故事嗎？2. 老師講小兔子乖乖，把門開開的故事 。3. 同學(xué)們你是小兔子，你開門嗎？（二）、展示交流1. 出示課件：同學(xué)們說一說，圖中的有陌生人敲門應(yīng)該如何去做？（不要開門，打電 話給家人 , ）2. 在其他地方遇到陌生人應(yīng)該怎么樣做 ?（同學(xué)互相討論）（1）、不能輕言相信陌生人的話。（2）、不接受陌生人的東西。（3）、不能跟陌生人走 ,（三）、教學(xué)反饋1. 同學(xué)們一定要記?。悍婪兑庾R(shí)時(shí)刻有，自我保護(hù)最重要2. 小博士的高招：自我保護(hù)的兒歌： 門外一個(gè)陌生人，門里一個(gè)小朋友，陌生

11、人，敲敲門，小朋友，把頭搖：不開不 開就不開，開門危險(xiǎn)我知道，陌生人，來喊門，千萬別開要記牢。七、板書設(shè)計(jì)：防范意識(shí)時(shí)刻有，自我保護(hù)最重要八、教學(xué)反思：第六課謝謝爸爸媽媽一、教學(xué)目標(biāo)：1. 知道父母照顧自己的辛苦2. 體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛3. 知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子4. 培養(yǎng)對(duì)父母的表達(dá)能力二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)了解父母，關(guān)心父母，熱愛父母的情感，提高表達(dá)能力三、教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的方式愛父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母增添歡樂四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件 五、課時(shí)安排：1 課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）、預(yù)習(xí)提綱 同學(xué)們齊唱世上只有媽媽好這首歌導(dǎo)入課題（二）、展示交流1. 出示課件：母親陪著

12、我做作業(yè)，父愛如山寬闊的肩膀挺起我的身軀2. 說說平日里你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心關(guān)愛呵護(hù)和照顧你的 。3. 平日里你對(duì)父母的了解有多少？請(qǐng)問：你父母的生日分別是： 你父母的體重分別是： 你父母的身高分別是： 你 父母分別穿碼的鞋？ 你父母最喜歡的顏色是： 你父母喜歡的水果是： 你父 母喜歡的花是：我們都小學(xué)生了， 應(yīng)該學(xué)會(huì)愛自己的媽媽爸爸了， 說一說在日常生活中我們?cè)趺礃?報(bào)答自己的父母呢4. （ 小組討論一下 ） 找學(xué)生發(fā)言（三）、教學(xué)反饋1. 在家每天用自己的實(shí)驗(yàn)行動(dòng)做幾件報(bào)答父母，孝敬父母的事件 。2. 不放棄任何一個(gè)向爸爸媽媽表達(dá)愛的機(jī)會(huì) 。3. 爸爸媽媽過生日孩子的一束鮮花，一句祝福都

13、會(huì)使他們感到幸福。4 . 小博士的高招：父母養(yǎng)育不能忘，感激之情要表達(dá) 。七、板書設(shè)計(jì)：第六課謝謝爸爸媽媽父母養(yǎng)育不能忘，感激之情要表達(dá)八、教學(xué)反思：第七課腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：利用各種活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生考慮問題要周到的好習(xí)慣 能力目標(biāo)：在每個(gè)活動(dòng)后都讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、掌握方法。情感目標(biāo)：使學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂，努力做一個(gè)快樂的人，從而提高學(xué)生的注意力 、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生提高注意力的訓(xùn)練。三、教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生考慮問題要周到的好習(xí)慣四、教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字圖片五、課時(shí)安排：1 課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）、預(yù)習(xí)提綱1. 小測(cè)試測(cè)測(cè)你的注意力 40 秒內(nèi)找到屬于“優(yōu)等”注意力 41-

14、90 秒內(nèi)找到屬于 “一般”注意力小問題 （1）注意力不集中與學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績有什么關(guān)系 （2）你有什么好方法幫助他，使他的注意力保持高度集中（二）、展示交流1. 提高注意力的訓(xùn)練（1）圈數(shù)字（2）小博士告訴你2. 大聲朗讀法：當(dāng)你面對(duì)干擾時(shí)，你可以大聲朗讀自己不熟悉的文章。3. 實(shí)物引導(dǎo)法：外面有很大的嘈雜聲， 你要集中注意力讀書， 不防用鉛筆或手指， 指著 書上的內(nèi)容，一行一行地往下讀。4. 自我警告法：在鉛筆盒的表面，貼上自警的話，如： “三心二意，一事無成”也可以 貼上一個(gè)自警的符號(hào)，如“！ ！”等。5. 凝神想象法： 先坐正，然后用眼睛盯住前方的墻壁或書桌， 頭腦中想象有一個(gè)黃色的

15、 三角形，仿佛出現(xiàn)在眼前，盯住它；過一會(huì)兒，三角形變成了一個(gè)紅色的圓形，還要 盯住；過一會(huì)兒， 圓形變成了綠色的正方形。如此反復(fù)一二次，你的注意力便集中起 來了。（三）、反饋練習(xí)1. 閱讀小故事（ 1）生談感想（2）師總結(jié)（四）、課堂總結(jié)1. 今天的課上，你有什么體會(huì)想跟大家分享的？2. 平常做哪些事情，需要我們集中注意力？3教師小結(jié) 有人把記憶比作知識(shí)的倉庫， 倉庫里儲(chǔ)存的知識(shí)越多就越有學(xué)問， 但是你 們知道嗎？集中注意力可以使更多的知識(shí)進(jìn)入腦海。 注意力不集中，就好象大門緊閉， 知識(shí)就進(jìn)不了倉庫。 所以無論做什么事都要集中注意力， 事情就會(huì)做得更好。 老師希望我們班的小朋友能從小養(yǎng)成集中注

16、意力的好習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)：第七課腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 提高你的注意力 挑戰(zhàn)注意力 專心認(rèn)真聚精會(huì)神八、教學(xué)反思：第八課不做小馬虎一、教學(xué)目標(biāo)：1. 明白學(xué)習(xí)、做事時(shí)的馬虎害處大2. 知道要從小培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣3. 做一個(gè)學(xué)習(xí)，做事不馬虎的好孩子二、教學(xué)重點(diǎn)： 道做事粗心、馬虎、無耐心是不良的習(xí)慣，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)三、教學(xué)難點(diǎn)： 在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件五、課時(shí)安排：1 課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）、預(yù)習(xí)提綱1. 馬虎給我們生活帶來哪些麻煩？2. 怎樣避免馬虎發(fā)生？（二）、展示交流1. 出示課件：怎么不像我呀？這是我嗎？說說小畫家的畫為為什么畫得不像？2. 找

17、一找，你身邊有“小馬虎”嗎？3. “媽媽，今天放學(xué)，我到同學(xué)家玩，你回來后別忘了去接我，去之前先給他家打電話東東”根據(jù)字條，媽媽能找到東東嗎？為什么？4. （ 小組討論一下 ） 找學(xué)生發(fā)言5. 說一說馬虎給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪些麻煩？ 三）、教學(xué)反饋1. 讓我們討論一下，怎么樣避免馬虎的發(fā)生？2. 做題時(shí)，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣3. 做事情時(shí)要仔細(xì)4. 小博士的高招：做事一定要認(rèn)真，馬馬虎虎可不行5. 細(xì)心口訣：火眼金睛要常練，注意集中不能忘題目會(huì)讀找關(guān)鍵，相關(guān)知識(shí)要回顧眼睛看過心里念，相似之間找規(guī)律七、板書設(shè)計(jì)：第八課不做小馬虎做事一定要認(rèn)真，馬馬虎虎可不行八、教學(xué)反思：第九課零用錢怎么花一

18、、教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣2. 初步懂得有計(jì)劃地合理分配使用零花錢的好處二、教學(xué)重點(diǎn)：樹立健康，求實(shí)的消費(fèi)習(xí)慣三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何合理地使用零用錢四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件五、課時(shí)安排：1 課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）、預(yù)習(xí)提綱1. 你有零花錢嗎？平日里怎么花？2. 零花錢都放在哪里？（二）、展示交流1. 出示課件：你有零用錢嗎？你的儲(chǔ)蓄罐里有多少錢？2. 你知道爸爸媽媽為什么給你零用錢？3. 說一說你的零用錢是怎么花的？4. 應(yīng)該怎么樣合理使用零用錢呢？ （ 小組討論一下 ）找學(xué)生發(fā)言5. 明天我們?nèi)ゴ河危愦蛩阍趺礃邮褂米约旱牧阌缅X？（三）、教學(xué)反饋1. 我認(rèn)為零用錢應(yīng)該計(jì)劃著花，不能亂花2. 知道爸爸媽