各年級學生特點以及問題和解決方法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上各年級學生特點以及問題和解決方法1、 各年級各類型學生特點：（1） 小學：1. 小學一年級：對新環(huán)境好奇、不習慣，信任老師，好模仿，有直觀、具體、形象等思維特點。針對此階段學生要注重學習興趣的培養(yǎng)，不求知識傳授，求教育啟蒙。2. 小學二年級：孩子形成自信心關鍵期。學生各方面自控力不強，學習上以習慣為主。因此教師要注重培養(yǎng)學生良好行為與學習習慣。3. 小學三年級：情感轉折期：由外露、淺顯的情感表達方式到內(nèi)控、自覺的轉變時期，認識力有提升，伴隨而來的是諸多困擾和煩惱。需要家長和老師的細心呵護和耐心引導。學習上逐漸出現(xiàn)馬虎、不專心的問題。4. 小學四年級：此為小學階段一分化

2、期。學生從生理及心理上變化都較明顯，學習由被動向主動轉變，社會交往問題逐漸顯現(xiàn)。教師應注意幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并注重自信心的養(yǎng)成。5. 小學五年級：五六年級是備戰(zhàn)小升初階段。孩子們來到變聲期，尤其男生，對于周遭的評價容易有心理上的走偏。同時學習任務量加大，教師要注意及時疏導學生的情緒，了解其思想動態(tài)，同時增強學習技能訓練。6. 小學六年級：青春早期，學生自主意識逐漸強烈，不再依賴老師，甚至對教師的言論產(chǎn)生反感。抽象思維和邏輯思維加強，開始用批判眼光看其他事物。（2） 初中1. 初一：成熟性與幼稚性在此階段統(tǒng)一。從眾、叛逆，盲目自滿或自卑。學科學習任務大增。此階段教師要注重“養(yǎng)成教育”，

3、包括良好的學習習慣，高效的學習方法，端正的學習態(tài)度，與此同時幫助學生盡快適應新環(huán)境。初一是個打基礎的年級，不追求“難度”和“進度”。2. 初二：正式來到青春期。初二是個承上啟下的年級，學科上新增生物課和物理課，要求學生既要將以前的知識掌握，又要為初三的學習打下基礎。與此同時學生開始出現(xiàn)青春期煩惱，包括異性情誼，出現(xiàn)早戀現(xiàn)象；迷茫矛盾，既想標新立異又擔心脫離群體，各種心理問題涌現(xiàn)：自卑、暴力學習任務量巨大。教學著重點：1 學好物理2 樹立中考概念3 查缺補漏（避免偏科）4 重視溝通，摒棄一味說教3. 初三：加設化學學科，數(shù)學難度登頂；心理趨于定型，成績相對穩(wěn)定，獨立性有較大提升，自尊心明顯增強。

4、教學著重點：1 期中考試把握好，最重要的一場考試2 新課學習+系統(tǒng)復習，幫學生制定計劃、抓重點，讓學習有條理，不放棄任何學生！3 學好化學，緊追不舍，查缺補漏，壓力調(diào)節(jié)。（3） 高中1. 高一：慢慢脫離家長，心理斷乳期，內(nèi)心世界活躍，表面不明顯。學科特點：能聽懂，作業(yè)也完成，可就是成績不高學科知識牽引能力差。著重點：1 重視高一，成就高考，2 發(fā)現(xiàn)漏洞，及時彌補，3 提前動手，從容應對，4 成績波動，正確看待。2. 高二：（分化期）優(yōu)生：興趣變樂趣，好奇變求知欲動蕩、迷茫，受挫時極易產(chǎn)生自我懷疑，產(chǎn)生焦慮： 中生：目的模糊，動力不足差生：自我放棄學習的主動意識明顯增強，歸因心理發(fā)生變化，認識到

5、學習成績低是自己的問題。對高考期待又恐懼；戀愛現(xiàn)象劇增，且有較高原則性，交友也是。教學注意：各學科均衡發(fā)展，提前備考，強化基礎。3. 高三：（沖刺）時期分理 制造心理壓力期（8月12月）學生需求 目標明確緩解心理壓力期（12月4月）恰當選擇（課外輔導）激勵沖刺期（4月6月）重視第一輪復習調(diào)整心態(tài)2、 學生學習問題及解決方法1. 偏科：受教師影響，喪失信心；受家長影響，愛好偏池。解決：興趣教學。2. 盲目學習、思維呆板型：表現(xiàn)很“乖”，自主意識缺失，被動消極（家庭教育）解決：指導學習方法，激發(fā)學習動力。3. 眼高手低、粗心大意型：一看就會，一做就錯，總是高估自己成績。解決：指導學生 認真仔細，重

6、視做題步驟重視過程，不要只關心答案掌握方法，提高解題正確率吸取教訓，防止一錯再錯4. 情緒波動型：成績影響情緒，情緒影響成績解決：適當釋放壓力，增強應變能力，調(diào)整健康學習心態(tài)。5. 思想渙散。上課走神型解決：生動講課，多多交流，讓學生專心聽講，多做筆記。6. 基礎薄弱型：解決：教會學生學會預習、復習，認真作業(yè)、強化訓練；活學活用，提高效率。7. 苦學無效型：不善歸納總結，缺少計劃安排，不懂變通運用解決：設定清晰目標，尋求有效方法，合理安排黃金時間8. 貪玩型：有惰性，缺乏耐力毅力自控力解決：給學生樹立榜樣，塑造典范（端正其學習態(tài)度）；興趣教學；糾正學習習慣。3、 互動式教學需要什么1. 笑聲一對一課堂忌嚴肅，盡量做到