四年級足球教案

1、體育實踐課教案第一周 第3課時 （ 時間：3月2 日 至3 月6 日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 能相互協(xié)商，自行選擇設(shè)置障礙的合理方法。（二）提高性目標(biāo)：1.提高快速、安全通過障礙的速度。二、教學(xué)過程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過繞田徑場（200米）列隊慢跑至身體微微出汗。 2.通過徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進一步將身體的各個關(guān)節(jié)活動開，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過程：1.整隊，檢查人數(shù)。成四列密集隊伍站隊。2.詢問學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊繞田徑場（200米）慢跑。4.面向教師成

2、四列橫隊，聽教師口令統(tǒng)一進行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過慢跑和徒手熱身操將身體活動開，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容： 150米障礙跑 2 游戲：50米障礙跑接力（二）完成目標(biāo)： 1. 能相互協(xié)商，自行選擇設(shè)置障礙的合理方法。 2. 提高快速、安全通過障礙的速度。（三）教學(xué)過程： 1講解利用器械設(shè)置障礙的基本方法，按統(tǒng)一的跨、跳、鉆的動作順序，組織學(xué)生自行調(diào)整各障礙之間的距離，并進行過障礙的練習(xí)。 2啟發(fā)學(xué)生在規(guī)定的場地內(nèi)，在原障礙擺設(shè)的順序上和障礙形狀上進行變換，并使各自所設(shè)置的障礙，有利于提高通過障礙的速度，然后安排各組嘗試過障礙的效果

3、 3. 組織指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)置障礙與過障礙練習(xí)，相互觀察，調(diào)整出更合理擺設(shè)障礙的方法。4提示30米迎面障礙跑接力的方法與要求，特別提醒持棒過障礙時候的安全。5組織學(xué)生進行分組迎面障礙接力跑比賽，幫助弱組調(diào)整站位順序、障礙擺放方法，參加比賽，調(diào)動弱組積極性，激發(fā)強組斗志。6練習(xí)前提示學(xué)生對器材進行檢查，排除安全隱患，練習(xí)后引導(dǎo)學(xué)生互評，表揚最合理擺放障礙小組的全體同學(xué)。（四）教學(xué)意圖：1. 能相互協(xié)商，自行選擇設(shè)置障礙的合理方法2. 愉快地參加跑與游戲的活動，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：太極拳練習(xí)（二）完成目標(biāo)：學(xué)生通過太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀

4、態(tài)逐步平靜下來；通過深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。（三）教學(xué)過程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽口令練習(xí)太極拳。2.聽音樂練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊回班。（四）教學(xué)意圖：通過放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運動過后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思： 在游戲環(huán)節(jié)部分中，我讓各組嘗試做一遍游戲，然后請各組討論：“為什么有的同學(xué)過障礙很快，而且不犯規(guī)；有的很慢還犯規(guī)？”各組經(jīng)過討論，進一步明確游戲既要快過障礙，又不能犯規(guī)的要求?！澳敲?，怎樣才能達到這兩個要求呢？”我再次啟發(fā)學(xué)生從活動中去體驗，去尋找答案。接著各組繼續(xù)進行第二次嘗

5、試練習(xí)。這一次各組過障礙的速度比第一次明顯加快，犯規(guī)也少了。同學(xué)們在體驗還發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律性的做法：“跳溝”前要加速，繞桿前要減速。尤其是我班一名同學(xué)與眾不同的“爬過”低橡皮筋的方法引起了大家的興趣：其他同學(xué)到達低橡皮筋前，都采用從頭到腳依次爬過的方法，而他卻把身體橫過來與低橡皮筋平行，采用俯臥“橫爬”方法，所以他的動作比其他人都快。教師及時肯定了大家的“發(fā)現(xiàn)”，有表揚了這位學(xué)生肯動腦筋、大膽創(chuàng)新的精神，并進一步啟發(fā)學(xué)生：“想想，只要不犯規(guī)，還有什么更快、更好的過障礙的方法？”學(xué)生的練習(xí)情緒更加高漲，又出現(xiàn)“繞桿時身體主動內(nèi)傾”和用“翻滾動作過低橡皮筋”的一系列“創(chuàng)舉”體育實踐課教案第二周 第3

6、課時 （ 時間：3月9 日 至3 月13日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 介紹足球運動的歷史及現(xiàn)代足球形勢、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、考試方法、課堂常規(guī)。 2通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，通過熟悉球性的練習(xí)，提高學(xué)生對足球的興趣。（二）提高性目標(biāo)：1. 上肢力量練習(xí)，逐步提高上肢力量水平二、教學(xué)過程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過繞田徑場（200米）列隊慢跑至身體微微出汗。 2.通過徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進一步將身體的各個關(guān)節(jié)活動開，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過程：1.整隊，檢查人數(shù)。成

7、四列密集隊伍站隊。2.詢問學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊繞田徑場（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊，聽教師口令統(tǒng)一進行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過慢跑和徒手熱身操將身體活動開，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容： 足球熟悉球性（二）完成目標(biāo)： 1. 學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。 2. 逐步提高上肢力量水平3.通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過程： 1.原地腳掌前后推、拉球動作要點 ：（1）支撐腿微屈，富有彈性，利于重心前后移動。&#

8、160;（2）觸球腳腳掌推球時重心前移，拉球時重心迅速后移。易犯錯誤 ：支撐腿站立過直，重心移動跟不上，與球脫節(jié)。 練習(xí)方法 ：   兩人一組一球交替練習(xí)，左右腳各一推一拉為一次，五次交換。 動作到位，逐漸提高規(guī)范程度。2. 體前左右腳交替橫向拉球動作要點 ：（1）支撐腿微屈，富有彈性，利于重心左右移動。 （2）觸球腳腳掌拉球后重心迅速轉(zhuǎn)向異側(cè)。 易犯錯誤： （1）身體姿勢緊張，不協(xié)調(diào)，身體重心不動，成前后拉球。 （2）重心左右轉(zhuǎn)換過慢，力量控制不好。 練習(xí)方法：&

9、#160;   兩人一組一球交替練習(xí)，左右腳各做一次為一組，每人五組交換練習(xí)。 要求： 動作到位，逐漸提高規(guī)范程度。3. 左右腳胯下運球動作要點 ：（1）將球置于兩腿之間，雙腳腳內(nèi)側(cè)交替觸球，兩膝彎曲，利于重心左右移動。 （2）保持正確腳型，腳尖及腳后跟水平。 易犯錯誤： （1）身體姿勢緊張，不協(xié)調(diào)，身體重心不動。 （2）重心左右轉(zhuǎn)換過慢，力量控制不好。 （3）腳尖翹起造成觸球部位不對，球向側(cè)前方移動。 練習(xí)方法：  兩人一組一球交替練習(xí)，左右腳觸球為一次

10、為，10次交換練習(xí)。要求 ： 動作到位，逐漸提高規(guī)范程度。4. 上肢力量練習(xí)跪地俯臥撐（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2. 愉快地參加跑與游戲的活動，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來；通過深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊回班。（四）教學(xué)意圖：通過

11、放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運動過后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思： 足球是當(dāng)今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學(xué)，會取得良好的效果。 對于足球的興趣，基本上七個班的學(xué)生都具備一個特點，那就是90%的男生都有濃厚的興趣，而70%的女生聽到要上足球課都悄悄皺起了眉頭，男女興趣不一，就成為了普及足球運動的一個障礙，該如何消弱這種障礙呢？我試圖將練習(xí)內(nèi)容融入游戲，確實還是將一部分女生的積極性調(diào)動了起來，畢竟愛玩是孩子的天性。第二

12、，在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入 體驗球性互動學(xué)練實踐創(chuàng)新放松身心評價小結(jié)。體育實踐課教案第三周 第3課時 （ 時間：3月16 日 至3 月20日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 知道腳背正面運球的動作方法，初步掌握腳背正面運球動作技能，會在 跑動中運球。（二）提高性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣二、教學(xué)過程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過繞田徑場（200米）列隊慢跑至身體微微出汗。 2.通過徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進一步將身體的各個關(guān)節(jié)活動開，如手腕、肘

13、關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過程：1.整隊，檢查人數(shù)。成四列密集隊伍站隊。2.詢問學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊繞田徑場（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊，聽教師口令統(tǒng)一進行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過慢跑和徒手熱身操將身體活動開，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容： 腳背正面運球（二）完成目標(biāo)： 1.知道腳背正面運球的動作方法，初步掌握腳背正面運球動作技能，會在跑動中運球。2.通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過程：1.熱身游戲： 徒手操：用

14、腳尖空中寫字2.球性練習(xí)：腳底繞球、腳底揉球3.爭球游戲：把學(xué)生分成四隊，每兩隊學(xué)生在一個圓形場地內(nèi)，每人一球（小足球）。當(dāng)教師鳴哨后，每人運用盤、拖、撥、踢球的方法，將對方的球踢出圓外，同時設(shè)法保護自己腳下的球不被另一隊的人踢到。最后，場地只剩下一個球的那一個隊即為獲勝隊。4. 腳背正面運球：（1）無球練習(xí)    A原地做足球腳背正面運球動作練習(xí)。  B。走動中做腳背正面運球的動作練習(xí)。（2）有球練習(xí)  A腳背觸球練習(xí)B單腳練習(xí)腳背正面運球。動作：運球移動時與正常跑動姿勢相同，上體前傾，步幅不宜過大，運球腿提起，

15、膝關(guān)節(jié)稍屈，踝關(guān)節(jié)用力使腳尖下指，運球腿在落地前用腳背正面部位觸球的后中部，將球推送前進。 口訣：人要跑動，球要推送。人球距離，保持適宜。 C兩腳交替練習(xí)腳背正面運球游戲：運球接力（20m往返接力） 游戲方法： 將學(xué)生分成四隊，每隊前后同學(xué)密集站立，兩腿分開，最后一名同學(xué)將球從前面同學(xué)的兩腿之間踢到最前一名同學(xué)腳下，這名同學(xué)接球后運球繞過前方標(biāo)志物后返回隊尾，同樣將球從前面同學(xué)的兩腿之間傳給最前面的同學(xué)，依次接力。先完成一輪的隊為勝隊。 （四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2. 愉快地參加跑與游戲

16、的活動，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來；通過深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊回班。（四）教學(xué)意圖：通過放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運動過后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：本課堅持健康第一的指導(dǎo)思想，把學(xué)生做為課堂主體，以學(xué)生的自主發(fā)展為中心，創(chuàng)建自主有效的課堂教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)生的年齡

17、特點，通過教師的肢體和語言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。通過場地設(shè)置、器械的使用和小組合作等不同的教學(xué)練習(xí)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。通過小組比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和自我評價意識。讓學(xué)生在小組練習(xí)中張揚個性體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣。體育實踐課教案第四周 第3課時 （ 時間：3月23日 至3 月27日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)腳背正面運球的動作方法，初步掌握腳背正面運球動作技能，會在 跑動中運球。（二）提高性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣二、教學(xué)過程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）

18、完成目標(biāo)： 1.通過繞田徑場（200米）列隊慢跑至身體微微出汗。 2.通過徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進一步將身體的各個關(guān)節(jié)活動開，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過程：1.整隊，檢查人數(shù)。成四列密集隊伍站隊。2.詢問學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊繞田徑場（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊，聽教師口令統(tǒng)一進行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過慢跑和徒手熱身操將身體活動開，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容： 腳背正面運球（二）完成目標(biāo)： 1.知道腳背正面運球的動作方法，初步掌握腳背正面運球動作技能，會在

19、跑動中運球。2.通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過程：1.熱身游戲： 徒手操：用腳尖空中寫字2.球性練習(xí)：腳底繞球、腳底揉球3.爭球游戲：把學(xué)生分成四隊，每兩隊學(xué)生在一個圓形場地內(nèi)，每人一球（小足球）。當(dāng)教師鳴哨后，每人運用盤、拖、撥、踢球的方法，將對方的球踢出圓外，同時設(shè)法保護自己腳下的球不被另一隊的人踢到。最后，場地只剩下一個球的那一個隊即為獲勝隊。4. 腳背正面運球：（1）無球練習(xí)    A原地做足球腳背正面運球動作練習(xí)。  B。走動中做腳背正面運球的動作練習(xí)。（2）有球

20、練習(xí)  A腳背觸球練習(xí)B單腳練習(xí)腳背正面運球。動作：運球移動時與正常跑動姿勢相同，上體前傾，步幅不宜過大，運球腿提起，膝關(guān)節(jié)稍屈，踝關(guān)節(jié)用力使腳尖下指，運球腿在落地前用腳背正面部位觸球的后中部，將球推送前進。 口訣：人要跑動，球要推送。人球距離，保持適宜。 C兩腳交替練習(xí)腳背正面運球游戲：運球接力（20m往返接力） 游戲方法： 將學(xué)生分成四隊，每隊前后同學(xué)密集站立，兩腿分開，最后一名同學(xué)將球從前面同學(xué)的兩腿之間踢到最前一名同學(xué)腳下，這名同學(xué)接球后運球繞過前方標(biāo)志物后返回隊尾，同樣將球從前面同學(xué)的兩腿之間傳給最前面的同學(xué)，依次接力。先完

21、成一輪的隊為勝隊。 （四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2. 愉快地參加跑與游戲的活動，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來；通過深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊回班。（四）教學(xué)意圖：通過放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運動過后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其

22、他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：在教學(xué)時，注重介紹運球時腳的部位和觸球的部位，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生說的是一回事做的又是另一回事，動作在運球過程中完全變形，而且很難控制好球。在運球練習(xí)時，要求是由慢到快進行練習(xí)，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一加快速度就容易加大踢球的力量，很難控制好球，撿球的時間比運球還要多。于是我先讓學(xué)生慢走運球，再讓學(xué)生慢跑進行運球，學(xué)生球感就好很多，能控制好球，保證球安全的運給其他同學(xué)。同時，對速度慢運球穩(wěn)對的學(xué)生進行表揚，學(xué)生就都能向好的同學(xué)學(xué)習(xí)?？傮w來說學(xué)生能夠初步的了解腳背正面運球和射門的方法，但在熟練掌握方面還需要加強練習(xí)。體育實踐課教案第五周 第3課時 （ 時間：3月30日 至4月30日 ）一、

23、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。 2. 通過課堂教學(xué)使80%學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)直線運球技術(shù)。（二）提高性目標(biāo)：1. 通過游戲鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的意志品質(zhì)。二、教學(xué)過程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過繞田徑場（200米）列隊慢跑至身體微微出汗。 2.通過徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進一步將身體的各個關(guān)節(jié)活動開，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過程：1.整隊，檢查人數(shù)。成四列密集隊伍站隊。2.詢問學(xué)生身體狀況。3.體育委

24、員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊繞田徑場（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊，聽教師口令統(tǒng)一進行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過慢跑和徒手熱身操將身體活動開，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容： 腳內(nèi)側(cè)運球（二）完成目標(biāo)： 1. 激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。 2. 通過課堂教學(xué)使80%學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)直線運球技術(shù)。3.通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過程：1. 熟悉球性練習(xí)： （1）腳踩球練習(xí) （2）腳內(nèi)側(cè)觸球 （3）腳內(nèi)側(cè)交替碰球

25、2.學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)直線運球技術(shù) 要領(lǐng)：支撐腳踏在球的前側(cè)方，稍屈膝，上體前傾，運球腳提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部A自主嘗試，發(fā)現(xiàn)問題  B. 觀察模仿，解決問題 C. 分組練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)3. 游戲：運球拼圖  方法：全班分為四組，每組隊員依次運球向前，在規(guī)定地點用手拼成本組的任務(wù)數(shù)字。四組完成后最終拼成“2015”。 規(guī)則：游戲中不能出現(xiàn)替跑，先完成并且數(shù)字拼圖規(guī)范的一組為勝方。（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2. 愉快地參加跑與游戲的活動，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)

26、（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來；通過深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊回班。（四）教學(xué)意圖：通過放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運動過后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：在教學(xué)內(nèi)容的安排上。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)，課的準(zhǔn)備部分我給學(xué)生下達本節(jié)課的內(nèi)容，同時明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從教學(xué)內(nèi)容上是沒有問題的，但男女生的興趣愛好差異很大，直接反映在上課的

27、過程中，剛開始女生覺得運球很好玩，興趣很濃，全都參與練習(xí)。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛好,并且分組進行教學(xué)，分組的同時還要注意學(xué)生水平相當(dāng)為一組，這樣的安排效果更顯著。體育實踐課教案第六周 第3課時 （ 時間：4月7日 至4月10日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。 2. 復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)直線運球技術(shù)。（二）提高性目標(biāo)：1. 通過游戲鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的意志品質(zhì)。二、教學(xué)過程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)：

28、1.通過繞田徑場（200米）列隊慢跑至身體微微出汗。 2.通過徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進一步將身體的各個關(guān)節(jié)活動開，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過程：1.整隊，檢查人數(shù)。成四列密集隊伍站隊。2.詢問學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊繞田徑場（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊，聽教師口令統(tǒng)一進行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過慢跑和徒手熱身操將身體活動開，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容： 腳內(nèi)側(cè)傳球（二）完成目標(biāo)： 1.激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。 2.復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)直線運

29、球技術(shù)。3.通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過程：1. 熟悉球性練習(xí)： （1）腳踩球練習(xí) （2）腳內(nèi)側(cè)觸球 （3）腳內(nèi)側(cè)交替碰球2.學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)直線運球技術(shù) 要領(lǐng)：支撐腳踏在球的前側(cè)方，稍屈膝，上體前傾，運球腳提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部A自主嘗試，發(fā)現(xiàn)問題  B. 觀察模仿，解決問題 C. 分組練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)3. 游戲：運球拼圖  方法：全班分為四組，每組隊員依次運球向前，在規(guī)定地點用手拼成本組的任務(wù)數(shù)字。四組完成后最終拼成“2015”。 規(guī)則：游戲中不能出現(xiàn)替跑，先完成并且數(shù)字

30、拼圖規(guī)范的一組為勝方。（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2.愉快地參加跑與游戲的活動，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來；通過深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊回班。（四）教學(xué)意圖：通過放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運動過后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)

31、習(xí)。課后反思：在教學(xué)過程的組織上。首先在隊形上打破常規(guī)，常規(guī)的隊形都是四列橫隊成體操隊形散開練習(xí)，但學(xué)生練習(xí)效果不是很好，比如練習(xí)運球時，學(xué)生之間只能看到相鄰的運球動作，沒有互相對比練習(xí)的效果，如果讓學(xué)生幾個人一起練習(xí)，喜歡踢足球的在一起互相比著練習(xí)，差點的跟著教師來練習(xí)，同時也互相指點互相學(xué)習(xí)，這樣的練習(xí)效果比較好，這種隊形以后值得運用。其次是教學(xué)方法上要靈活。老師一般上課都是講解與示范的方法，有時有一些學(xué)生上課不專心聽講的話，對動作要領(lǐng)沒有領(lǐng)會，學(xué)生就很難正確地學(xué)會動作。如果將腳內(nèi)側(cè)運球的圖解擺出來，學(xué)生主動去看圖，分析動作結(jié)構(gòu)掌握動作技術(shù)，再加上老師講解與示范，這樣學(xué)生學(xué)起來就很快。所以

32、說以后上課不要怕麻煩，多準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助資料。最后在練習(xí)方法上多采用游戲性質(zhì)的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)積極性比平時要好，所以以后在備課時多花心思設(shè)計好游戲部分，讓學(xué)生在游戲中玩，在游戲中學(xué)。體育實踐課教案第七周 第3課時 （ 時間：4月13日 至4月17日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠較規(guī)范地掌握腳背外側(cè)踢定位球技術(shù) （二）提高性目標(biāo)：1. 通過游戲鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的意志品質(zhì)。二、教學(xué)過程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過繞田徑場（200米）列隊慢跑至身體微微出汗。 2.通過徒手

33、熱身操或廣播操練習(xí)，進一步將身體的各個關(guān)節(jié)活動開，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過程：1.整隊，檢查人數(shù)。成四列密集隊伍站隊。2.詢問學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊繞田徑場（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊，聽教師口令統(tǒng)一進行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過慢跑和徒手熱身操將身體活動開，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容：腳背外側(cè)運球 （二）完成目標(biāo)： 1. 能夠較規(guī)范地掌握腳背外側(cè)踢定位球技術(shù)。2.通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過程：1. 熟悉

34、球性練習(xí)： （1）腳踩球練習(xí) （2）腳內(nèi)側(cè)觸球 （3）腳內(nèi)側(cè)交替碰球2.根據(jù)踢球技術(shù)動作五個環(huán)節(jié)：（1）助跑；（2）支撐腳站位；（3）踢球腿擺動；（4）腳觸球；（5）隨前動作對腳背外側(cè)踢球技術(shù)動作進行講解。所有同學(xué)圍成一個圈，相互間隔1米，其中一個同學(xué)（A同學(xué)）出列進入圈中，其他同學(xué)相互用各種方法傳球(第一次傳球A同學(xué)不能斷球)，圈中A同學(xué)想方設(shè)法斷下球。要求傳球同學(xué)盡量傳地滾球，球的高度不得高于膝關(guān)節(jié)，傳球方向準(zhǔn)確，力度合理。圈中A同學(xué)要反應(yīng)靈敏，動作敏捷，注意封鎖傳球路線，傳球10次后A同學(xué)如果不能斷球則做十個俯臥撐，做完繼續(xù)斷球。如果球被A同學(xué)斷下，則最后一

35、個接觸球。3.腳背外側(cè)踢球技術(shù)與其他踢球方法基本相同，只是在觸球前腳尖內(nèi)扣，以腳背外側(cè)擊球。腳背外側(cè)踢球腳踝關(guān)節(jié)靈活性較大，擺腿方向變化較多，隱蔽性較強。在比賽中各種距離的弧線球及非弧線球均可使用?？赏ㄟ^踢地滾球、空中球、反彈球等，來進行各種中長傳與隱蔽性的短傳球。4.腳背外側(cè)踢定位球：直線助跑，支撐前最后一步稍大，支撐腳站在球的側(cè)面1020厘米處，踢球腿在支撐前已基本完成后擺（大腿伸小腿屈），在支撐腳著地時踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動。學(xué)生進行練習(xí)： （1）無球模仿練習(xí)。（2）一人用腳底擋球，另一人迎面踢球，順利完成前四個環(huán)節(jié)，第五個環(huán)節(jié)要有動作。（3）距離足球墻5米左右進行對墻

36、踢球練習(xí)。（4）兩人相距1015米距離做二人對踢練習(xí)。5. 集合整隊做放松運動 6.指出本次課的優(yōu)缺點 7.宣布下次課的內(nèi)容 （四）   收好器材，解散隊伍（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2.愉快地參加跑與游戲的活動，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來；通過深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽口令拉韌帶。2.

37、坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊回班。（四）教學(xué)意圖：通過放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運動過后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：通過腳背外側(cè)運球技術(shù)及足球比賽的教與學(xué)，我進行了反思：1、培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識。讓學(xué)生帶著疑問探索 “腳背外側(cè)運球技術(shù) ” 。它是一種探索意識，是創(chuàng)造的起點。2 、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。學(xué)生通過反復(fù)技術(shù)對比練習(xí)和多種圖形運球練習(xí)，毅力增強了，勇氣增強了，信心增強了，通過互相交流、幫助，促進同學(xué)的合作，增進了友誼。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，融洽

38、師生關(guān)系，通過講解、示范，保護幫助，提高師生親和力、信任感，為學(xué)生營造一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。3 、學(xué)生根據(jù)自身能力選擇自己能完成的圖形進行練習(xí)，增強了學(xué)生的練習(xí)積極性，兼顧了兩頭學(xué)生的不同需求。4、課堂小結(jié)時請個別學(xué)生先談此課的感受，再教師進行總結(jié)，效果很好。5、缺少個別糾錯環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握的動作還是比較粗糙。6、圖形自選練習(xí)時，練習(xí)隊伍拉的比較開，教師要加強巡視指導(dǎo)。體育實踐課教案第八周 第3課時 （ 時間：4月20日 至4月24日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠較規(guī)范地掌握腳背外側(cè)踢定位球技術(shù) （二）提高性目標(biāo)：1. 通過游戲鍛

39、煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的意志品質(zhì)。二、教學(xué)過程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過繞田徑場（200米）列隊慢跑至身體微微出汗。 2.通過徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進一步將身體的各個關(guān)節(jié)活動開，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過程：1.整隊，檢查人數(shù)。成四列密集隊伍站隊。2.詢問學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊繞田徑場（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊，聽教師口令統(tǒng)一進行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過慢跑和徒手熱身操將身體活動開，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動中意外受傷。板

40、塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容：腳背外側(cè)運球 （二）完成目標(biāo)： 1. 能夠較規(guī)范地掌握腳背外側(cè)踢定位球技術(shù)。2.通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過程：1. 熟悉球性練習(xí)： （1）腳踩球練習(xí) （2）腳內(nèi)側(cè)觸球 （3）腳內(nèi)側(cè)交替碰球2.根據(jù)踢球技術(shù)動作五個環(huán)節(jié)：（1）助跑；（2）支撐腳站位；（3）踢球腿擺動；（4）腳觸球；（5）隨前動作對腳背外側(cè)踢球技術(shù)動作進行講解。所有同學(xué)圍成一個圈，相互間隔1米，其中一個同學(xué)（A同學(xué)）出列進入圈中，其他同學(xué)相互用各種方法傳球(第一次傳球A同學(xué)不能斷球)，圈中A同學(xué)想方設(shè)法斷下球。要求傳

41、球同學(xué)盡量傳地滾球，球的高度不得高于膝關(guān)節(jié)，傳球方向準(zhǔn)確，力度合理。圈中A同學(xué)要反應(yīng)靈敏，動作敏捷，注意封鎖傳球路線，傳球10次后A同學(xué)如果不能斷球則做十個俯臥撐，做完繼續(xù)斷球。如果球被A同學(xué)斷下，則最后一個接觸球。3.腳背外側(cè)踢球技術(shù)與其他踢球方法基本相同，只是在觸球前腳尖內(nèi)扣，以腳背外側(cè)擊球。腳背外側(cè)踢球腳踝關(guān)節(jié)靈活性較大，擺腿方向變化較多，隱蔽性較強。在比賽中各種距離的弧線球及非弧線球均可使用?？赏ㄟ^踢地滾球、空中球、反彈球等，來進行各種中長傳與隱蔽性的短傳球。4.腳背外側(cè)踢定位球：直線助跑，支撐前最后一步稍大，支撐腳站在球的側(cè)面1020厘米處，踢球腿在支撐前已基本完成后擺（大腿伸小腿屈

42、），在支撐腳著地時踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動。學(xué)生進行練習(xí)： （1）無球模仿練習(xí)。（2）一人用腳底擋球，另一人迎面踢球，順利完成前四個環(huán)節(jié)，第五個環(huán)節(jié)要有動作。（3）距離足球墻5米左右進行對墻踢球練習(xí)。（4）兩人相距1015米距離做二人對踢練習(xí)。5. 集合整隊做放松運動 6.指出本次課的優(yōu)缺點 7.宣布下次課的內(nèi)容 （四）   收好器材，解散隊伍（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2.愉快地參加跑與游戲的活動，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶

43、練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來；通過深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊回班。（四）教學(xué)意圖：通過放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運動過后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：通過腳背外側(cè)運球技術(shù)及足球比賽的教與學(xué)，我進行了反思：1、培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識。讓學(xué)生帶著疑問探索 “腳背外側(cè)運球技術(shù) ” 。它是一種探索意識，是創(chuàng)造的起點

44、。2 、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。學(xué)生通過反復(fù)技術(shù)對比練習(xí)和多種圖形運球練習(xí)，毅力增強了，勇氣增強了，信心增強了，通過互相交流、幫助，促進同學(xué)的合作，增進了友誼。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，融洽師生關(guān)系，通過講解、示范，保護幫助，提高師生親和力、信任感，為學(xué)生營造一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。3 、學(xué)生根據(jù)自身能力選擇自己能完成的圖形進行練習(xí)，增強了學(xué)生的練習(xí)積極性，兼顧了兩頭學(xué)生的不同需求。4、課堂小結(jié)時請個別學(xué)生先談此課的感受，再教師進行總結(jié)，效果很好。5、缺少個別糾錯環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握的動作還是比較粗糙。6、圖形自選練習(xí)時，練習(xí)隊伍拉的比較開，教師要加強巡視指導(dǎo)。體

45、育實踐課教案第九周 第3課時 （ 時間：4月27日 至4月30日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2. 發(fā)展學(xué)生上肢和腿部力量以及身體協(xié)調(diào)能。（二）提高性目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的合作互助的能力，主動參與的意識，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動。二、教學(xué)過程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過繞田徑場（200米）列隊慢跑至身體微微出汗。 2.通過徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進一步將身體的各個關(guān)節(jié)活動開，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過程：1.整隊，檢查人數(shù)。成四列密集

46、隊伍站隊。2.詢問學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊繞田徑場（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊，聽教師口令統(tǒng)一進行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過慢跑和徒手熱身操將身體活動開，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容：足球教學(xué)腳內(nèi)側(cè)踢球 （二）完成目標(biāo)： 1. 初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)。2.通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過程：1. 熟悉球性練習(xí)： （1）腳踩球練習(xí) （2）腳內(nèi)側(cè)觸球 （3）腳內(nèi)側(cè)交替碰球2. 腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)： 支撐腳站在球側(cè)

47、約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。支撐腳著地時踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺動到球正上方時小腿做爆發(fā)式擺動，在觸球前將膝關(guān)節(jié)送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，腳尖稍翹起，踝關(guān)節(jié)固定，擊球后身體隨前移動，髖關(guān)節(jié)向前送。3.教師讓學(xué)生一各種方式踢球引出教學(xué)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球。 4.教師示范完整動作。 5.組織學(xué)生兩人一組由原地踢固定球練習(xí)過渡到有一定距離的練習(xí)。 6.教師提示重點難點。 7.教師巡查糾正易犯錯誤。8.組織學(xué)生進行射門練習(xí)。9.組織學(xué)生進行射門比賽，看哪隊命中球門最多。 10.教師點評。11.游戲

48、：雙手拋球比遠(yuǎn) 學(xué)生分為十人一組，在指定位置進行游戲比賽，將球拋出后最快速度用腳停球，而后抱球跑至另一隊同學(xué)后（同熱身隊形），下一個隊同學(xué)開始，以此類推。5. 集合整隊做放松運動 12.指出本次課的優(yōu)缺點 13.宣布下次課的內(nèi)容 14.  收好器材，解散隊伍（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2.愉快地參加跑與游戲的活動，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來；通過深呼吸將自

49、己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊回班。（四）教學(xué)意圖：通過放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運動過后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：教學(xué)時我通過對“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)視頻問題的提出，讓學(xué)生在動腦思考的氛圍里，自然地融入到學(xué)習(xí)氛圍之中。并利用足球熱身操，激發(fā)他們對“腳內(nèi)側(cè)踢球”的興趣。在老師恰如其分的引領(lǐng)下，“無球練習(xí)”、“有球練習(xí)”逐步讓學(xué)生掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”部位與技術(shù)要領(lǐng)。在練習(xí)中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程

50、度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在“腳內(nèi)側(cè)踢球踢準(zhǔn)”游戲中，隨著距離的遠(yuǎn)近及準(zhǔn)確性的不斷提高，讓他們充分體驗到成功的樂趣。在學(xué)生能較好地掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)后，我還引導(dǎo)學(xué)生進行“腳內(nèi)側(cè)踢球”自我或小組合作創(chuàng)編游戲的設(shè)計，大膽的開發(fā)、嘗試、探索，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。體育實踐課教案第十周 第3課時 （ 時間：5月4日 至5月8日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2. 發(fā)展學(xué)生上肢和腿部力量以及身體協(xié)調(diào)能。（二）提高性目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的合作互助的能力，主動參與的意識，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動。二、教學(xué)過程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）

51、教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過繞田徑場（200米）列隊慢跑至身體微微出汗。 2.通過徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進一步將身體的各個關(guān)節(jié)活動開，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過程：1.整隊，檢查人數(shù)。成四列密集隊伍站隊。2.詢問學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊繞田徑場（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊，聽教師口令統(tǒng)一進行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過慢跑和徒手熱身操將身體活動開，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容：足球教學(xué)腳內(nèi)側(cè)踢球 （二）完成目標(biāo)： 1. 初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動

52、作要領(lǐng)。2.通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過程：1. 熟悉球性練習(xí)： （1）腳踩球練習(xí) （2）腳內(nèi)側(cè)觸球 （3）腳內(nèi)側(cè)交替碰球2. 腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)： 支撐腳站在球側(cè)約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。支撐腳著地時踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺動到球正上方時小腿做爆發(fā)式擺動，在觸球前將膝關(guān)節(jié)送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，腳尖稍翹起，踝關(guān)節(jié)固定，擊球后身體隨前移動，髖關(guān)節(jié)向前送。3.教師讓學(xué)生一各種方式踢球引出教學(xué)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球。 4.教師示范完整動

53、作。 5.組織學(xué)生兩人一組由原地踢固定球練習(xí)過渡到有一定距離的練習(xí)。 6.教師提示重點難點。 7.教師巡查糾正易犯錯誤。8.組織學(xué)生進行射門練習(xí)。9.組織學(xué)生進行射門比賽，看哪隊命中球門最多。 10.教師點評。11.游戲：雙手拋球比遠(yuǎn) 學(xué)生分為十人一組，在指定位置進行游戲比賽，將球拋出后最快速度用腳停球，而后抱球跑至另一隊同學(xué)后（同熱身隊形），下一個隊同學(xué)開始，以此類推。5. 集合整隊做放松運動 12.指出本次課的優(yōu)缺點 13.宣布下次課的內(nèi)容 14.  收好器材，解散隊伍（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)

54、生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2.愉快地參加跑與游戲的活動，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來；通過深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊回班。（四）教學(xué)意圖：通過放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運動過后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：教學(xué)時我通過對“腳內(nèi)側(cè)踢球”技

55、術(shù)視頻問題的提出，讓學(xué)生在動腦思考的氛圍里，自然地融入到學(xué)習(xí)氛圍之中。并利用足球熱身操，激發(fā)他們對“腳內(nèi)側(cè)踢球”的興趣。在老師恰如其分的引領(lǐng)下，“無球練習(xí)”、“有球練習(xí)”逐步讓學(xué)生掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”部位與技術(shù)要領(lǐng)。在練習(xí)中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在“腳內(nèi)側(cè)踢球踢準(zhǔn)”游戲中，隨著距離的遠(yuǎn)近及準(zhǔn)確性的不斷提高，讓他們充分體驗到成功的樂趣。在學(xué)生能較好地掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)后，我還引導(dǎo)學(xué)生進行“腳內(nèi)側(cè)踢球”自我或小組合作創(chuàng)編游戲的設(shè)計，大膽的開發(fā)、嘗試、探索，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。體育實踐課教案第十一周 第3課時 （ 時間：5月11日 至5月15日 ）一、教

56、學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 學(xué)生們能夠掌握腳背正面踢球的技術(shù)。2. 大部分學(xué)生能掌握腳背正面踢球的技術(shù)，發(fā)展下肢力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。（二）提高性目標(biāo)：1. 提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)過程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過繞田徑場（200米）列隊慢跑至身體微微出汗。 2.通過徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進一步將身體的各個關(guān)節(jié)活動開，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過程：1.整隊，檢查人數(shù)。成四列密集隊伍站隊。2.詢問學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊繞田徑場（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊，聽教師口令統(tǒng)一進行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過慢跑和徒手熱身操將身體活動開，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容：足球教學(xué)腳背正面踢球 （二）完成目標(biāo)： 1. 學(xué)生們能夠掌握腳背正面踢球的技術(shù)。2.通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過程：1.學(xué)習(xí)足球腳背正面踢球  動作要領(lǐng)： 支撐大步踏上，撐于球側(cè)；膝蓋微屈，腳尖向前； 擺動大腿帶動小腿加速前擺； 擊