五年級(jí)語文下冊(cè) 再見了親人 1教學(xué)實(shí)錄 浙教版 教案

1、再見了，親人師：請(qǐng)你把書打開，看一看，你面對(duì)的這篇課文，它記載的人都是誰？而且是哪個(gè)國(guó)家的人？迅速地瀏覽課文。生：這些人有些是中國(guó)人，有些是朝鮮人。師：這里主要寫了哪些人？生：主要記載的是朝鮮人。師：主要記載的是朝鮮人，都是誰呀？生：這篇課文里面有大娘、小金花、大嫂。（師板書：大娘、小金花、大嫂）師：這三個(gè)人代表的都是什么人？生：朝鮮人師：朝鮮人和中國(guó)人有沒有血緣關(guān)系？生：沒有。師：那么他們之間能不能形成血緣關(guān)系？生：能。師：這就需要我們來看課文。按常理講，只有有血緣關(guān)系的人才能叫親人，現(xiàn)在不但沒有，還是分屬兩個(gè)國(guó)家的，他們?nèi)绾纬蔀橛H人呢？這就需要我們關(guān)注了。同學(xué)們，你們不沒有注意，大娘、小金

2、花、大嫂，她們有一個(gè)共同的性別特點(diǎn)。生：她們都是女的。師：為什么沒有男人呢？生：因?yàn)槟腥硕既ゴ蛘塘?。師：都去打仗了，都去前線了?，F(xiàn)在，我們就來介紹一下時(shí)代背景，讓大家知道為什么只有女人在家，而男人不見了。1950年，美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，悍然越過了三八線，南朝鮮、北朝鮮中間有一條線，叫“三八線”，越過來，就打到了北朝鮮，一直打到鴨綠江，面臨我們國(guó)家的地方。在這種情況下，毛主席決定出兵增援朝鮮，所以，130萬中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士，跨過鴨綠江，雄赳赳、氣昂昂地跨過了鴨綠江，去抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。130萬人出去了，14萬人的生命就留在了朝鮮，常眠于這塊土地之上，其中有黃繼光、邱少云、羅盛教、還有許

3、多許多，有一個(gè)非常讓我們難過的就是生：毛岸英師：毛岸英是誰？生：毛澤東的兒子。師：毛澤東又是誰？中國(guó)共產(chǎn)黨的主席。他的兒子到了朝鮮，而且就犧牲在朝鮮。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，朝鮮人民和中國(guó)人民都有很大的損失。同學(xué)們，剛才我們知道，我們現(xiàn)在看到的這種情況，就是朝鮮男人們、壯年男人都上前線去了，在這種情況下，志愿軍終于打得美國(guó)鬼子投了降，最后在三八線的板門店鑒定了停戰(zhàn)協(xié)議。美國(guó)鬼子當(dāng)時(shí)是最強(qiáng)的，但在我們中國(guó)人民志愿軍和朝鮮人民聯(lián)合起來把他趕了出去，最后被迫停戰(zhàn)。今天這個(gè)情景，再見了，親人，就是1958年10月的一天，我們的最后一批志愿軍離開朝鮮，在這個(gè)時(shí)候，他們喊到：再見了，親人！就是這一幕的情景。同學(xué)們，你們

4、聽：火車已經(jīng)快要離站了，我們的志愿軍戰(zhàn)士手拉著朝鮮人民的手：再見了，親人！再見了體驗(yàn)一下，八年結(jié)下的深情，現(xiàn)在就要分手了。同座位的同學(xué)體驗(yàn)一下。（同位互道：再見了，親人。）師：同學(xué)們，在這個(gè)時(shí)候，想一想：志愿軍戰(zhàn)士為什么這樣依依不舍？生：這是因?yàn)樗麄兘?jīng)過生死的考驗(yàn)，并且有很深很深的友誼。所以在分手的時(shí)候都說：再見了，親人。師：她說得好不好？師：你們看一看，她說得好，是不是事實(shí)。請(qǐng)自由讀書，你看一看你對(duì)書中的人物，哪一個(gè)人你對(duì)她的做法特別感動(dòng)，好好讀一讀。（學(xué)生自由地小聲讀課文。）師：哪位同學(xué)說一說，你對(duì)哪一部分、哪一個(gè)人最感動(dòng)？生：我對(duì)第一節(jié)中大娘把自己的小孫孫留在了那里，卻把傷員救進(jìn)了防空洞

5、，為此她失去了唯一的親人，我對(duì)這一部分特別感動(dòng)。師：你注意這一點(diǎn)，小孫孫是她的什么人？生：唯一的親人。師：唯一的親人！體會(huì)體會(huì)，什么叫唯一？師、生：只有一個(gè)。師：請(qǐng)你來讀一讀，你是怎么感動(dòng)的。生讀。師：同學(xué)們，唯一的小孫孫失去了，心里會(huì)怎樣？生：她非常痛苦。師：痛苦，應(yīng)怎樣表達(dá)出來？該生再讀。師：很好。很有進(jìn)步。把“唯一的”和“怎么能忘懷呢”強(qiáng)調(diào)了出來。誰再讀？再指名一生讀。師：為什么你能讀得這么好？生：因?yàn)槲夷芨惺艿健拔ㄒ坏挠H人”。師：唯一的親人失去了，我們想一想，如果我們失去了我們唯一的親人，會(huì)怎樣？再指名學(xué)生讀。（讀得很有情感。）師：為她鼓掌。這不是朗讀的技巧好，而是對(duì)這件事情的體會(huì)深刻

6、。同學(xué)們想一想，這樣的人能不能叫親人？生：能。師：這樣的親人再不叫親人，那么什么人能叫做親人呢！我們大家一起把這一小段讀一遍。生齊讀：“我們還記得我們?cè)趺茨芡鼞眩　币欢巍煟哼@是大娘，一個(gè)年近花甲的老人，她后半生要依靠的就是這位唯一的親人她的小孫孫，現(xiàn)在她失去了這個(gè)依靠，同學(xué)們，你們說，這種悲痛，我們?cè)賮眢w會(huì)，為什么志愿軍叫她“親人”。指名讀。師：我相信你們肯定比過去讀得好得多了，因?yàn)槟銈儩M懷著一種悲憤。同學(xué)們，讀書的時(shí)候一定要傾注自己的感情，你的感情到了，讀得就會(huì)有進(jìn)步。再指名讀這段。師：這種情誼比山還高，比海還深。讓我們把最后一句話再讀一遍。生齊讀：“您說，這比山還高我們?cè)趺茨芡鼞?！”師?/p>

7、大家想一想，這時(shí)志愿軍戰(zhàn)士滿懷著深情回憶過去，語調(diào)非常沉痛和堅(jiān)定。讓我們?cè)賮硪槐?。師生再齊讀一遍最后一句。師：大娘，讓我們難忘，因?yàn)樗阎驹杠姂?zhàn)士當(dāng)成了自己親人。志愿軍戰(zhàn)士也把她當(dāng)成了自己親人。這是讓你感動(dòng)的地方。還有哪些地方也讓你感動(dòng)。生：我認(rèn)為這位大嫂也讓我感動(dòng)。師：請(qǐng)你講一講。生：（讀書）“我們清楚地記得難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼！”師：這么高的代價(jià)，是什么樣的代價(jià)？誰讀懂了？這位大嫂付出了什么樣的代價(jià)？生：犧牲掉了自己的雙腿。師：犧牲掉了自己的雙腿，再想，她為了什么犧牲掉了雙腿。生：這位大嫂知道他們?nèi)鄙偈卟耍偷缴缴贤谝安?，后山的野菜都挖光了，她又跑到前沿陣地去挖，有一顆炮彈在

8、她的身旁爆炸了。結(jié)果就把她的雙腿炸了。師：同學(xué)們想一想，前沿陣地的野菜好挖嗎？為什么？生：因?yàn)榍把仃嚨囟际菙橙恕Ｉ阂驗(yàn)榍把仃嚨氐臄橙穗S時(shí)都可以向我們發(fā)炮，生命就會(huì)有危險(xiǎn)。師：事實(shí)證明，敵人已經(jīng)向前沿陣地發(fā)炮了，大嫂知不知前沿陣地有危險(xiǎn)嗎？生：大嫂知道。因?yàn)樗呀?jīng)把后山的野菜挖光了，志愿軍又缺少蔬菜，所以她要去為志愿軍挖野菜。師：志愿軍缺少野菜就怎么樣了？生：志愿軍缺少野菜就要空肚子了，空了肚子就沒力氣了，沒有力氣打仗就會(huì)輸。師：一點(diǎn)也不錯(cuò)。志愿軍當(dāng)時(shí)什么吃的都沒有了，只有靠野菜，而野菜后方已經(jīng)沒有了，大嫂明知道前沿生：明知山有虎，偏向虎山行。師：你們概括得好。她為什么？生：因?yàn)樗阎驹杠娍醋?/p>

9、親人?？吹剿麄兙拖窨吹阶约旱挠H人，她怎么能讓自己的親人餓肚子呢？她不但為了親人，也是為了整個(gè)國(guó)家。師：說得好，你就帶著這種感情，把這一段讀一讀。大家想一想，為了點(diǎn)普通的野菜，把自己的雙腿奉獻(xiàn)，明明知道前沿危險(xiǎn)，但是卻偏偏要向虎山行。請(qǐng)你來讀。生讀：“我們清楚地記得難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼！”師：大嫂的事跡震撼人心，這位同學(xué)的朗讀震撼人心。她把感情完全融入了自己的心里。她在想大嫂是為了什么才去做。同學(xué)們，我們心里都洋溢著這種情感，讓我們把大嫂的形象牢牢地記在自己的腦子里。一起讀這段。全班齊讀這一段。師：很好。我看到每一位同學(xué)都懷著非常沉重的心情在讀。把大嫂雖然僅僅是為了幾棵野菜而失去雙

10、腿這種犧牲，看作是為中國(guó)人民志愿軍的那種親人般的情感，讀得非常到位。所以大嫂也可以稱作生：親人。師：大娘是親人，大嫂是親人，小金花呢？她做了什么？我們?cè)趺纯创?？生：小金花偵察員老王到敵戰(zhàn)區(qū)去偵察的時(shí)候，不料被敵人抓住了，關(guān)在一個(gè)小房子里，還有一個(gè)班的鬼子看守著，小金花的媽媽知道了，就帶著小金花到敵戰(zhàn)區(qū)，偷偷鉆到了那所小房子，然后小金花的媽媽故意跟哨兵吵架，引出那一個(gè)班的敵人。小金花乘機(jī)鉆進(jìn)屋里解開繩索，救出了老王，當(dāng)小金花回到村里，焦急地等待著媽媽，第二天傳來噩耗，小金花的媽媽和敵人同歸于盡了。師：這就是小金花和她媽媽給我們留下的故事。噩耗，是什么樣的消息？生：是不好的消息。師：不是一般的不好

11、的消息，而是關(guān)于人的生命的不好的消息。噩耗傳來，小金花的媽媽和敵人同歸于盡。共同走向完結(jié)，都死去了。你們想想，救老王是以什么為代價(jià)的？生：以生命為代價(jià)。師：如果不救老王會(huì)怎樣？生：如果不救，老王會(huì)被敵人嚴(yán)刑拷打而死。師：就是這樣。救，要付出生命的代價(jià)；不救，老王就會(huì)死。帶著這樣的體會(huì)，請(qǐng)你們自己讀一讀。學(xué)生自由讀書。指名一學(xué)生讀。師：心情是沉痛的，表達(dá)得也不錯(cuò)，但怎樣才能讓人感覺到她是把媽媽，而不是一件衣服這樣的感情。誰來試試看。再指名一人讀。師：“第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈，跟敵人同歸于盡了”一起讀一遍。生齊讀這句。師：“同歸于盡了”，生命不在了，再來一遍。生再齊讀這句。師：不是敵人拉

12、響的，而是媽媽主動(dòng)拉響的，她拉響的同時(shí)，生命將會(huì)不在。再來一遍。生再齊讀這句。師：為了一個(gè)中國(guó)戰(zhàn)士，她把自己的生命奉獻(xiàn)了出來，這樣的人我們稱她生：親人。師：這樣的人就是親人。師板書：朝鮮人民。師：同學(xué)們，剛才我們講的這些人都是朝鮮人民，這三位就是朝鮮人民的代表，他們面對(duì)的是中國(guó)人民志愿軍，是外國(guó)人，（師板書：志愿軍）我們來看，大娘把自己唯一的小孫孫不顧了，救了這名戰(zhàn)士；大嫂為了挖野菜給志愿軍充饑失去了雙腿，小金花為了救志愿軍偵察員老王，媽媽拉響手榴彈，跟敵人同歸于盡，我要問問同學(xué)們：朝鮮人民是不是中國(guó)人民的血緣關(guān)系的親人？是不是？生：不是。師：因?yàn)樗麄兏舻锰h(yuǎn)。所以他們?cè)趺粗v呢？他們不是親人，

13、但是他們又是親人，而且你們想一想，就是一般的親人，能把自己的腿獻(xiàn)上？把自己的孫孫獻(xiàn)上？把自己的媽媽獻(xiàn)上？能嗎？我們把這叫做“勝似親人”。不是親人，勝似親人。師板書：不是親人、親人。師：這就是我們今天看到的朝鮮人民。同學(xué)們，火車開動(dòng)了，志愿軍同志說“再見了，”這時(shí)，你們有什么感覺？（師將學(xué)生分成兩大組）你們這邊是朝鮮人民，你們這邊是中國(guó)人民志愿軍，現(xiàn)在你們要分手了，起立，火車在逐漸地開動(dòng)，你們會(huì)說什么呢？生：再見了，親人。師：火車?yán)^續(xù)開，你們?cè)趺凑f？生：再見了，親人。師：再說生：再見了，親人。師：（師示意交換兩組的角色）這回你們這邊是朝鮮人民，你們這邊是志愿軍戰(zhàn)士，請(qǐng)你們看一看，火車馬上就要開走

14、，八年相處的朝鮮人民馬上就要分別了，你們?cè)趺凑f？生：再見了，親人。師：看著你們的親人，再來一遍。生：再見了，親人。師：自己朗誦，再來。生：再見了，親人。師：親人們，他們用鮮血和生命保護(hù)了我們。再來生：再見了，親人。師生：再見了，親人。師：請(qǐng)坐。感情是有了，好像平常對(duì)這樣的表達(dá)不太習(xí)慣，沒關(guān)系，從現(xiàn)在開始練習(xí)。同學(xué)們，我要問你，失去了這么多，小孫孫失掉了，大嫂失掉了，媽媽失掉了這是在什么情況下失掉的？生：是為了拯救志愿軍。大娘是為了把志愿軍掩護(hù)好失去了小孫孫，小金花是為了把偵察員老王救出來失掉了她媽媽，大嫂是為了給志愿軍充饑失去了她的雙腿。師：說得真好，那么我們可以說，這是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代。大家看，（

15、師在“血緣關(guān)系”下板書：“戰(zhàn)爭(zhēng)年代”）首先，什么樣的人可以稱親人呢？爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、姨這是親人，因?yàn)樗麄兪潜仨毷堑挠H人，他們血脈相通，再有什么時(shí)候呢？那就是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，戰(zhàn)爭(zhēng)年代是血與火的考驗(yàn)和生與死的拚殺，戰(zhàn)爭(zhēng)年代是最容易形成親人關(guān)系?，F(xiàn)在總結(jié)一下，親人什么時(shí)候可以產(chǎn)生的？生：戰(zhàn)爭(zhēng)年代。師：現(xiàn)在我要問你，除了血緣關(guān)系，戰(zhàn)爭(zhēng)年代里形成的這種再見了，親人里面的關(guān)系，是誰在喊誰親人？生：我認(rèn)為是中國(guó)志愿軍。師：那我要問你了，這僅僅是志愿軍戰(zhàn)士在說話嗎？生：我認(rèn)為朝鮮人民也在說。師：朝鮮人民也在說，中國(guó)人民志愿軍叫朝鮮人民“親人”，是因?yàn)樗齻兏冻隽诉@么多。而朝鮮人民管志愿軍叫什么呢？生：我

16、認(rèn)為朝鮮人民管志愿軍也叫親人。師：為什么？生：因?yàn)槌r人民打仗的時(shí)候，是中國(guó)人民來支援他們，所以才打勝的。師：來了多少人？生：130萬。師：犧牲了多少人？生：14萬。師：誰甚至都留在那里長(zhǎng)眠了呢？生：毛岸英。師：毛岸英中國(guó)領(lǐng)袖的兒子。這些都是你們從其他方面得到的信息，那么我問你，今天這篇課文里面寫到了沒有中國(guó)人民志愿軍為朝鮮人民的付出？請(qǐng)六人一小組讀書討論：中國(guó)人民為朝鮮人民做了什么？學(xué)生六人一小組討論。師提醒：把重點(diǎn)句子畫出來，不動(dòng)筆墨不讀書。師指名以小組為單位匯報(bào)。生：我們找了三處。師：先說第一處。生：第一處是：我們空著肚子在陣地上跟敵人拚了三天三夜?！拔覀儭笔侵钢袊?guó)人民志愿軍，他們是為了

17、支援朝鮮軍隊(duì)才去拚了三天三夜。師：什么叫“空著肚子”知道吧？多少天？而且這三天三夜是在干什么？請(qǐng)你來為大家讀一讀，想一想，為什么朝鮮人民也把我們叫作“親人”呢？生讀。再齊讀。師：想像一下那戰(zhàn)斗的情景，三天三夜，米水未盡，和敵人拚殺。我們?cè)賮睚R讀一遍。生齊讀。師：這是我們的親人，這是我們中國(guó)人民在朝鮮獻(xiàn)出的，再讀一遍，開始。生再齊讀。師：我們同樣是朝鮮人民的親人。因?yàn)樵谵諝⒌倪^程中就可能流水犧牲。這是第一處，哪一組找到第二處？生：“在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)?！蔽矣X得這也是中國(guó)人民志愿軍為朝鮮人民做的事。另外，我還從誰是最可愛的人里面知道，當(dāng)時(shí)生活很困難，而且朝鮮和我們的東北差不多，是非

18、常冷的。師：阻擊戰(zhàn)是相當(dāng)相當(dāng)危險(xiǎn)的，而且美國(guó)人的武器又好。阻擊戰(zhàn)就要犧牲我們的生命。這位同學(xué)讀書非常細(xì)致，她能發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)細(xì)小的地方，我們志愿軍是在用生命阻擊敵人。生：“列車呀，請(qǐng)慢點(diǎn)開讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻”師：你看到了什么？生：我看到了這里曾經(jīng)灑下過“我們”的鮮血。師：這實(shí)際上就是流血犧牲。所以我們說有14萬志愿軍戰(zhàn)士永遠(yuǎn)留在了朝鮮。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們看，志愿軍的確是在喊：“再見了，親人”，同樣，朝鮮人民也在呼喊：“再見了，親人”（師勾畫板書），雙方的?，F(xiàn)在大家起立，齊讀。你們（指男生），代表志愿軍戰(zhàn)士，男子漢，有淚不輕彈；你們（指女生），代表朝鮮人民，八年的友誼今天要

19、分離?？?，火車在徐徐地開動(dòng)，開始生讀：“再見了”師：這一次，再也沒有靦腆，沒有羞澀，只有滿腔的情感。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，八年結(jié)下的友誼就是這樣。剛才我們討論了，親人的確有血緣關(guān)系，當(dāng)然，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也可以有親人關(guān)系，因?yàn)槲覀兌几冻隽搜c生命。那我又要提一個(gè)問題（師板書：和平時(shí)期），和平時(shí)期，就不能有親人了吧，因?yàn)闆]有流血呀，沒有打仗呀，這親人是不是就找不到了？生：雖然現(xiàn)在是和平年代不打仗了，但是和平年代也有很多窮苦的人，政府和這個(gè)世上的很多好人都會(huì)幫助他們，幫助他們以后，他們也可以形成親人的關(guān)系。師：現(xiàn)實(shí)中有沒有這樣的事呢？你知道嗎？剛才這位同學(xué)講的是一種現(xiàn)象。生：比如說，大家都看到過電影暖春吧？那里面

20、有一個(gè)窮苦的小女孩，后來有一個(gè)好心的老爺爺在山溝里撿到了她，她當(dāng)時(shí)餓昏了，之后，老爺爺家里也很困難，是村長(zhǎng)帶領(lǐng)全村向老爺爺家捐款，小女孩也是比較懂事的，后來上了醫(yī)科大學(xué)。師：這些捐款人都可以稱作這個(gè)小女孩的生：親人。師：有實(shí)有據(jù)，非常好。誰再講講。生：我說一個(gè)真實(shí)的事。我們學(xué)校里面都舉辦過募捐嘛，專門給山村的窮孩子捐錢、捐物，讓他們能夠讀上書。師：這說明我們同樣也是山村孩子的生：親人。師：說得真好。有沒有其他的事情？生：我們學(xué)校里面有個(gè)孩子得了白血病，全校都為他捐款。師：是啊，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都為他捐款，希望他早日康復(fù)，我們都是這個(gè)白血病孩子的生：親人。師：你來講。生：我們現(xiàn)在國(guó)家與國(guó)家之間也有這

21、樣的事，前幾天，俄羅斯傷亡很重，我們國(guó)家就給了他們支援，這也是一種親人的關(guān)系。師：給他們一千萬元人民幣的藥物和其他的援助，這也是。生：在我們的教材中有一篇課文叫為了自己，講了在非洲的人是很窮苦的，老師組織學(xué)生一美分一美分地捐款給非洲人民，這也是一種親情。師：這是一個(gè)真實(shí)的故事嗎？生：是的。師：今年是2004年，發(fā)生在2003年有一件什么樣的事情？在那場(chǎng)重大的事情中表現(xiàn)出了什么？生：我想應(yīng)該是美伊戰(zhàn)爭(zhēng)吧。師：還有一件就是我們國(guó)內(nèi)的“抗擊非典”，這是我們中國(guó)人的大事。那里面有沒有親情？生：那些可愛的白衣天使，為了病人都到了前線去，很多都獻(xiàn)出了寶貴的生命。師：你們還記得有些什么人和事嗎？生：我記得可能不太清楚，我記得好像是國(guó)家主席也親自到醫(yī)院去看望非典病人。師：同學(xué)們，到非典病人得病的區(qū)域里去，要冒著什么危險(xiǎn)？生：生命的危險(xiǎn)。師：非常危險(xiǎn)，有一位大夫