初中語(yǔ)文記敘文閱讀訓(xùn)練六

1、記敘文閱讀訓(xùn)練（六）一、一只手套曾有情雪花在城市的上空歡快地舞蹈，寒風(fēng)在四處流浪。受天氣影響，一家小百貨商店里沒有一個(gè)顧客，女店主無(wú)所事事地為自己的雙手美容，修了修指甲，又涂了紅色的指甲油，然后望著漂亮白皙的手陶醉了。這時(shí)，店門上厚重的棉門簾被掀開，一股寒流裹著一位婦女和一個(gè)十六七歲的少年進(jìn)入店里，他們身上陳舊且笨重的衣服上堆了不少的積雪，看上去是一對(duì)母子。女店主從自己修長(zhǎng)的手指上移開目光，熱情地迎向她大半天才等來(lái)的第一批顧客。母親問有沒有手套賣。女店主說(shuō)有，便熱情地介紹有羊皮的、絨線的、針織的。母親說(shuō)拿幾雙男式手套看看。女店主很快把幾種男式手套擺在了他們面前。母親和少年左挑右選，逐一問明價(jià)格

2、。好一會(huì)兒，少年說(shuō)：“媽，就買一雙絨線的吧，便宜些?！蹦赣H說(shuō)：“天這么冷，你的手都凍裂了，還是買羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看?！彼x了幾款羊皮手套一一給兒子的左手戴上，看了看款式，試了試大小，唯有一款不大不小正好合適，母親便說(shuō)：“挺好，就買它了。"一問價(jià)錢，146元一雙。母親便解開上衣衣扣，從貼身的衣兜里掏出一摞零鈔，先是10元，后是5元，再2元、1元，直到硬幣一一點(diǎn)給女店主，結(jié)果錢不夠。母親說(shuō)：“姑娘，我還差5元錢，能不能便宜一點(diǎn)兒，這5塊錢就算了?！迸曛饕豢诨亟^說(shuō)：“不行，一雙手套本來(lái)就賺不了幾個(gè)錢，我一上午才等來(lái)你們這么一個(gè)買主，你再少給5元，我今天吃什么？”面對(duì)這位母親幾近

3、哀求的游說(shuō)，女店主始終無(wú)動(dòng)于衷，一分錢也不肯讓。兒子見母親為難，說(shuō)：“媽，就買絨線的吧，還能省好幾十塊錢。”母親固執(zhí)地說(shuō)：“不，我不能委屈了你的手?！彼姷曛鞑豢辖祪r(jià)，又試探著問；“姑娘，我錢不夠，能不能給一半的錢，你賣一只手套給我？”女店主十分納悶：“哪有買一只手套的？”母親解釋道：“哦，是這樣我兒子原來(lái)的手套丟了一只?！迸曛髦睋u頭：“絕對(duì)不行！剩下的一只我賣給誰(shuí)？”母親無(wú)奈，便遺憾地從兒子左手上脫下了那只羊皮手套，放在貨柜上，對(duì)兒子說(shuō)：“咱們到別的店看看吧。"她拉著兒子向店門走去，當(dāng)他們掀開厚重的門簾時(shí)，一股冷風(fēng)“呼”地一聲灌進(jìn)店里。女店主忽然發(fā)現(xiàn)，被冷風(fēng)掀起的少年的右手衣袖，

4、像一只黑色的塑料袋軟綿綿地飄蕩著，原來(lái)這位少年壓根兒就沒有右手。女店主陡然一驚，身上的某一處神經(jīng)被深深觸動(dòng)，就在他們邁出店門的那一瞬間，她大聲喊道：“請(qǐng)等一等！”母親和少年回過頭來(lái)，女店主說(shuō)：“我賣給你們一只手套。”母親付了73元錢，讓兒子心滿意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩萬(wàn)謝而去。女店主再次端詳自己的雙手，那雙手健康而且修長(zhǎng)。她猛然發(fā)現(xiàn)，這雙可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)財(cái)富和人生意義的手是多么寶貴，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍愛和精心呵護(hù)。惟利是圖與富有同情心是人性的兩個(gè)層面，一個(gè)死摳的是價(jià)錢，一個(gè)展示的是價(jià)值。女店主雖然賠了錢，卻感到十分欣慰。人往往掙再多的錢都沒有滿足的時(shí)候，而

5、為行一件小小的善事，卻會(huì)感到極大的滿足，這便是價(jià)錢與價(jià)值的區(qū)別。（選自新金牌閱讀）1 .文中畫橫線的語(yǔ)句表現(xiàn)了什么內(nèi)容？2 .文中兩次寫少年讓母親買價(jià)格便宜的絨線手套，其含義是什么？母親為何不聽勸阻，堅(jiān)持給兒子買羊皮手套呢？3 .女店主后來(lái)把一只手套賣給了婦女，原因是什么？4 .如何理解文中畫波浪線句子的含義？5 .女店主雖然賠了錢，卻感到十分欣慰。這是為什么？6 .文章贊揚(yáng)了女店主對(duì)少年的關(guān)愛，寫出了女店主對(duì)弱者的同情，而開頭部分卻寫女店主不近人情地兩次拒絕婦女的央求，在寫作手法上，這是用了的寫法。7 .仿照下面例句格式，以“真情”為話題造句。例句：真情是陽(yáng)光，給他人帶來(lái)溫暖；真情是雨露，滋

6、潤(rùn)人的心靈。仿寫：參考答案一、1.體現(xiàn)了母子經(jīng)濟(jì)狀況的困窘。2 .體現(xiàn)了少年的懂事和對(duì)母親的體貼。母親不聽勸阻，堅(jiān)持給兒子買羊皮手套是刻意呵護(hù)只有一只手的兒子，讓兒子心靈上也得到安慰。3 .她發(fā)現(xiàn)少年只有一只手，內(nèi)心對(duì)少年的遭遇產(chǎn)生了同情。4 .每個(gè)人的人性都有兩個(gè)層面，如正義與邪惡，無(wú)私與自私，高尚和卑劣等，當(dāng)正義戰(zhàn)勝邪惡，無(wú)私戰(zhàn)勝自私，高尚戰(zhàn)勝卑劣時(shí)，人的價(jià)值就會(huì)得到充分體現(xiàn)。5 .因?yàn)樗隽艘患剖?，這件善事雖小，但卻體現(xiàn)了深厚的人間真情。6 .欲揚(yáng)先抑7 .真情是清泉，給他人帶來(lái)慰藉；真情是火種，溫暖人的心靈。二、夜遇佚名夜，靜悄悄的。月光柔和，河水清澈，一輪皎潔的滿月端端正正地印在水

7、面上，周邊的景致如詩(shī)如畫。然而，這絲毫不能改變我煩亂的心境。忽然想到，近日這個(gè)地方特別兇，已接連三人投河自盡，且死者都挺年輕。我不禁打了個(gè)寒顫，再看河里，總仿佛有個(gè)白色的影子在飄游，水面上泛著清冷的藍(lán)光。我突然有種預(yù)感：今晚肯定要發(fā)生什么事。這種感覺越來(lái)越強(qiáng)烈！不知何時(shí)，有幾片云彩飄過，將月光分割得支離破碎，空曠沉寂的大地陰暗下來(lái)，四周的風(fēng)景也變得慘慘淡淡。起風(fēng)了，天氣漸涼，我看看表，已是夜間11點(diǎn)多了。正思量著回去，一轉(zhuǎn)身，驀然發(fā)現(xiàn)一雙眼睛正死死地盯著我一一我鎮(zhèn)靜了一下，才發(fā)現(xiàn)是位年輕的姑娘。她身穿白色的衣裙，一動(dòng)不動(dòng)地站在離我四五米遠(yuǎn)的地方，面容模糊，披肩發(fā)濕漉漉的，單薄細(xì)瘦的身影在風(fēng)中輕

8、輕搖曳，被月光拉得又細(xì)又長(zhǎng)。這么晚了，姑娘只身一人來(lái)河邊干什么呢？聯(lián)想起近日發(fā)生的事，我不覺起了一身雞皮疙瘩。過了一會(huì)兒，她開始在離我不遠(yuǎn)不近的地方來(lái)回踱步。時(shí)而仰起臉，望望灰蒙蒙的天空；時(shí)而低下頭，看看粼粼的河水，似在與這美好的世界作最后的告別。我雙手插進(jìn)褲袋里，將頭扭向河水，耐心等待著事態(tài)的變化。我是學(xué)校里的游泳健將，自信能毫不費(fèi)力地救起她。時(shí)間一分一秒地過去了，我意料中的事還未發(fā)生。她為什么遲遲不行動(dòng)呢？我想有兩種可能，一是她想等我離開后再投河，以免我救起她；再就是她臨死前有話要留給世人，而對(duì)我可信度尚有懷疑。我覺得后者的可能性比較大。因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)她幾次向我這邊走走停停，欲言又止，還偷眼

9、看我。當(dāng)我的目光與她的目光相碰時(shí)，她又迅速將目光移開，顯得很慌張。我愈發(fā)覺得她有點(diǎn)可憐！(11)終于，我決定不再跟她僵持下去，話是開心的鑰匙，只有勸她回心轉(zhuǎn)意打消輕生的念頭，才是上策。經(jīng)過一番深思熟慮之后，我在心中默默打好腹稿，想起這么幾句話：人生道路上的挫折是難免的，而自尋短見是一種最無(wú)能的表現(xiàn)。它只能讓你的親人悲痛欲絕，讓你的仇人幸災(zāi)樂禍。常言道：車到山前必有路，沒有過不去的獨(dú)木橋。所以說(shuō)，凡事你都應(yīng)該想話雖不很理想，但現(xiàn)在也顧不得那么多了，救人要緊。(14)在我自以為將“臺(tái)詞”背熟之后，便回身轉(zhuǎn)向了她：“請(qǐng)問，你，你有話要跟我說(shuō)嗎？”“是的！”姑娘回答得很干脆。著“那么一一你說(shuō)吧，請(qǐng)相信

10、我。”我定定地望著她，鼓勵(lì)她說(shuō)下去?！班?，是這么回事，”姑娘遲疑了一下，迎著我的目光平靜地說(shuō)，“我是市游泳隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，回家路過這里，老遠(yuǎn)就看見你心事重重地在這里徘徊，神色很不正常，怕你想不開，便一直守在這里。在此，我只想勸你幾句：人牛道路上的挫折是難免的，而自尋短見是一種最無(wú)能的表現(xiàn)。它只能讓你的親人悲痛欲絕，讓你的仇人幸災(zāi)樂禍。常言道：車到山前必有路，沒有過不去的獨(dú)木橋。所以說(shuō)，凡事你都應(yīng)該想開點(diǎn)！”Q9)我望著她，禁不住笑出聲來(lái)，笑得她莫名其妙。她眨眨眼睛，認(rèn)真地說(shuō)：“你這個(gè)人怎么啦？”（選自中學(xué)語(yǔ)文霸王臺(tái)）1 .第段“我鎮(zhèn)靜了一下”有什么言外之意？原因是什么?2 .第段用了哪種描寫方法？

11、3 .第段“她幾次向我這邊走走停停，欲言又止，還偷眼看我"，“我”認(rèn)為姑娘,而實(shí)際上姑娘。4 .第段與第段畫橫線句內(nèi)容上重復(fù)，這樣寫有什么作用？5 .文章這樣結(jié)尾好不好？為什么？6 .對(duì)需要幫助或需要救援的陌生人，你是怎么做的呢？請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，舉出一例。參考答案二、1.言外之間是“我”開始有些慌亂。原因是“近日這個(gè)地方特別兇，已接連三人投河自盡，且死者都挺年輕”、“再看河里，總仿佛有個(gè)白色的影子在飄游”、“一轉(zhuǎn)身，驀然發(fā)現(xiàn)一雙眼睛正死死地盯著我”。7 .心里描寫。8 .臨自殺前有話想留給世人想勸“我”想開點(diǎn)9 .好。因?yàn)橹貜?fù)這幾句話，強(qiáng)調(diào)突出了人與人之間的友善與真情，謳歌了人性

12、美。既使文章趣味橫生，又蘊(yùn)含了哲理意義。10 好。因?yàn)檫@樣設(shè)計(jì)結(jié)尾能給讀者留下充分想象的空間，使文章更耐人回味。11 略。（要結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，具體答案略）三、兩碗牛肉面佚名讀大學(xué)的那幾年，每逢雙休日就在姨媽的小飯店里打工，不為生計(jì)，只是為了磨練自己，體驗(yàn)一下生活。記憶中，那是一個(gè)春寒料峭的黃昏，店里來(lái)了一對(duì)特殊的客人一一父子倆。說(shuō)他們特別，是因?yàn)槟歉赣H是盲人：一張密布著重重皺紋的黝黑的臉上，一雙灰白無(wú)神的眼睛茫然地直視著前方，他身邊的孩子看上去就20來(lái)歲，衣著樸素，身上卻帶著沉靜的書卷氣，是個(gè)正求學(xué)的學(xué)生。男孩把老人攙到一張桌子旁坐下?！鞍?，您先坐著，我去開票?！焙⒆觼?lái)到我面前?！皟赏肱Ｈ?/p>

13、面?！彼舐暤卣f(shuō)著。我正要開票，他忽然又朝我搖搖頭，我詫異地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的價(jià)目表，告訴我：只一碗牛肉面，一碗是蔥油面。我先是怔了一怔，接著恍然大悟，他叫兩碗牛肉面是叫給他父親聽的，實(shí)際上是囊中羞澀，又不愿讓父親知道。我會(huì)意地沖他笑了，開出了票。他臉上露出了感激。廚房很快就端來(lái)了兩碗熱氣騰騰的面。男孩把那碗牛肉面移到父親面前，細(xì)心地招呼：“爸，面來(lái)了，小心燙著。”自己則端過那碗清湯面。老人卻并不著急吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探來(lái)探去，好不容易夾住了一塊牛肉就忙不迭地把肉往兒子碗里夾?！俺?，你多吃點(diǎn)?！崩先舜认榈卣f(shuō)，一雙眼睛雖無(wú)神，臉上的皺紋卻布滿溫和的笑意。讓我感

14、到奇怪的是，那個(gè)做兒子的男孩并不阻止父親的行為，而是默不作聲地接受了父親夾來(lái)的肉片，然后再悄無(wú)聲息地把肉片夾回父親碗中。周而復(fù)始，那父親碗中的肉片似乎永遠(yuǎn)也夾不完。“這個(gè)飯店真厚道，面條里有這么多的肉?！崩先烁袊@道。一旁的我不由一陣汗顏，只是幾片屈指可數(shù)薄如蟬翼的肉片啊。做兒子的這時(shí)趁機(jī)接話：“爸，您快吃吧，我的碗都裝不下了?！薄昂茫?，你快吃?！崩先私K于夾起一片肉，放進(jìn)嘴里慢慢咀嚼起來(lái)。兒子微微一笑，這才大口吞咽那碗蔥油面。姨媽不知什么時(shí)候也站到了我的身邊，靜靜地凝望著這對(duì)父子，這時(shí)廚房的小張端來(lái)了盤干切牛肉，她用疑惑的眼神看著姨媽，姨媽努嘴示意，讓小張把盤子放在那對(duì)父子的桌子上。男孩抬頭環(huán)

15、視了一下，見自己這一桌并無(wú)其他顧客，忙輕聲提醒：“你放錯(cuò)了吧？我們沒有要牛肉?！币虌屛⑿χ吡诉^去；“沒錯(cuò)，今天是我們開業(yè)年慶，牛肉是我們贈(zèng)送的?！蹦泻⒁仓皇切πΓ辉偬釂?。他又夾了幾片牛肉放入父親的碗中，然后把剩下的裝入了一個(gè)塑料袋中。我們就這樣靜靜地看他們吃完，然后再目送他們出門。這對(duì)父子走后，小張去收碗時(shí)，忽然輕聲地叫起來(lái)，原來(lái)那男孩的碗下，還壓著幾張紙幣，一共是六塊錢，正好是我們價(jià)目表上一盤干切牛肉的價(jià)錢。很多年過去了，我一直不曾忘記這對(duì)父子相濡以沫的一幕。不知他們今天可好。那樣的兒子一定能為父親和自己營(yíng)造一份溫馨的生活。這一點(diǎn)，我深信不疑。（中華讀書網(wǎng)）1 .開頭部分的人物肖像描寫有什么作用？2 .父子的言行，不僅令“我”汗顏，而且讓姨媽深為感動(dòng)，從文中哪一處最能看出來(lái)？3 .為了使自己的爸爸得到安慰，文中寫男孩先后三次用了說(shuō)謊和隱瞞的計(jì)謀，請(qǐng)分別找出來(lái)。4 .文中的男孩是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。5 .這篇文章是否深深地觸動(dòng)了你的心靈？請(qǐng)寫一段話，表達(dá)你讀本文后的心理感受。6 .文章在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？參考答案三、1.表現(xiàn)出人物的身份和性格特點(diǎn)。通過肖像描寫，表現(xiàn)出“父親”是一個(gè)生活艱難的老盲人，“