四年級語文上冊　一個中國孩子的呼聲　3教案 魯教版

1、一個中國孩子的呼聲教學目標：正確、流利有感情的地朗讀課文通過資料查閱，信息分析，激發(fā)起讓世界遠離戰(zhàn)爭，成為充滿陽光、鮮花與愛的情感。教學重點：理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念，對和平的無比渴望。教學難點：認識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”，樹立維護和平的觀念。教學過程：一、動情引入，感受戰(zhàn)爭引入：請大家看一組鏡頭：（多媒體放映）解說：這是一個不平靜的新世紀，“9·11”引起的連鎖反應徹底擊碎了世界的寧靜，伊拉克的土地上硝煙四起，昔日的學校成了廢墟，就在昨天，或是今天，地球另一端的孩子們正在遭受著生命的威脅今天就讓我們一起

2、聆聽一個中國孩子的吶喊吧！1.讀題質疑。看到這個課題，你想知道什么？（1）這個中國孩子是誰？他向誰呼喚？（2）他的呼聲是什么？（3）他為什么發(fā)出這樣的呼聲？2.讀通課文同學們，帶著我們想知道的問題，仔細入神地讀讀課文，到課文中去尋找答案吧?。?）學生自讀課文（2）檢查讀的情況3.交流討論，主要解決問題：這個中國孩子是誰？他向誰發(fā)出呼喚？為什么發(fā)出這樣的呼聲？二、暢游網(wǎng)絡，自主合作，解決問題1.進入“網(wǎng)海采集”了解有關維和行動，藍盔部隊的資料。2.交流自己得到的信息。3.精讀課文第二自然段過渡：兩年以前，讓我們跟隨著雷利的思緒回到兩年以前，爸爸臨上飛機的那一刻，在爸爸對我和媽媽那深情的目光中看到

3、了什么？為什么父親要送我藍盔？“藍盔：榮譽的象征齊讀最后一句（感情上很肯定堅信爸爸會回來帶著藍盔）對藍盔的期待中轉向失落4.教師范讀第三自然段的“鮮血“（音樂）此時此刻，面對爸爸的遺體，你會怎么做？（撲到爸爸的身體上大哭）為什么哭的這么傷心？（對話）再也看不到父親深情的母光我們日也盼，夜也盼，高高興興地捧著鮮花去迎接爸爸，沒想到接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。很傷心。僅僅就是傷心？是什么讓雷利失去了父親？戰(zhàn)爭！爸爸的嘴張著，似乎還有未了的心愿要傳達給大家，??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨們都聽見了，你們聽見了嗎？他呼喚的是“和平和平和平”。（重點朗讀）5.了解戰(zhàn)爭的罪惡雷利的爸爸為什

4、么這么強烈的呼喚和平，他看到了什么？（看戰(zhàn)爭的視頻）教師解說：戰(zhàn)爭的罪惡第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大的全球性大戰(zhàn)，波及六十一個國家和地區(qū)，全球二十多億人口被迫卷入戰(zhàn)爭。那些死去的戰(zhàn)士們，他們也是有父母、有愛人，有朋友，他們也是人，他們也是一個個的生命。只是戰(zhàn)爭讓他們走進了罪惡！許多年前邁克杰克遜唱了一首叫Heal the world的歌。歌前有這樣一段童聲的旁白：拯救這個世界，是為現(xiàn)在也是為未來。我們需要一場靈魂的懺悔！然后要做的正如邁克杰克遜所唱“創(chuàng)造一個沒有恐懼的世界拯救這個世界/把她變的更美好/為了你也是為了外我/為了全世界！”三、點題明理拓展升華1.小結：是的，是可惡的戰(zhàn)爭，殘酷

5、的戰(zhàn)爭，無情的戰(zhàn)爭，奪去了許許多多的生命，為了孩子們，為了地球的未來讓我們和雷利一同呼吁：“（生齊）救救孩子們要和平，不要戰(zhàn)爭！”這是誰的呼聲？雷利。僅僅是雷利的呼聲嗎？是所有孩子的呼聲。僅僅是孩子的呼聲嗎？是全世界的呼聲。過渡：是的，這不僅僅是一個中國孩子的呼聲，而是全世界熱愛和平的人民的呼聲?。。ㄉ杂勺x）2.創(chuàng)設情景呼吁(1)現(xiàn)在你就站在曼哈頓聯(lián)合國會議大廈內，面對各會員國代表呼吁。（聽了你的呼吁，各國代表一定會向人民傳達你的呼聲）(2)現(xiàn)在你正在CCTV中文國際頻道直播現(xiàn)場，攝象機正面對著你，要你向全球億萬觀眾呼吁。(3)現(xiàn)在請你們面對的是那些蓄意挑起戰(zhàn)爭的人，請大聲疾呼！過渡：你們的呼聲正代表了全世界人民的呼聲。四、課外拓展1.看有關與戰(zhàn)爭的詩歌，2.討論交流“為了制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，我們能夠做點什么