2018年-中考語文-文言文閱讀-專題復(fù)習(xí)(共16頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2018年 中考語文 文言文閱讀 專題復(fù)習(xí)閱讀三人成虎一文閱，回答后面的問題： 龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?？”曰“寡人疑矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”曰：“寡人信之?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯鄲之去魏也遠(yuǎn)于市，議臣者過于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自為知?！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，龐恭從邯鄲反，竟不得見。             

2、60;                 （韓非子內(nèi)儲(chǔ)說上）【注解】 龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲：魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國去作人質(zhì)。龐恭：魏國大臣。質(zhì)：做人質(zhì)。邯鄲：趙國國都，在今河北邯鄲市。夫：語氣詞，用于句首，表示下文要發(fā)表議論。去：距離。議臣者：議論我的人。議：議論。這里是非議，說人壞話。臣：龐恭自稱。愿：希望。讒言：壞話。竟不得見：龐恭再也沒有見到魏王。竟：最終。1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

3、王信之乎 （        ）     愿王察之  （         ）龐恭從邯鄲反 （     ）      后太子罷質(zhì) （       ）與例句中“之”的用法不相同的一項(xiàng)是（      ）例句：今一 人言市有虎，王

4、信之乎？A何不試之以足 （鄭人買履）B.從其所契者入水求之 （刻舟求劍）C.觀之正濃 （幼時(shí)記趣）   D.故時(shí)有物外之趣 （幼時(shí)記趣）2.用“/”標(biāo) 出下面句子的兩處朗讀停頓。三 人 言 市 有 虎3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（幼時(shí)記趣）4.成語“三人成虎”就是來源本篇，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)成語的理解？         閱讀下列文言文，回答后面的問題：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏

5、一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”1.解釋下面語句中的加點(diǎn)詞語。（1）湖中人鳥聲俱絕 （       ）    （2）余拏一小舟（         ）（3

6、）余強(qiáng)飲三大白而別 （      ）   （4）客此 （         ）2.請(qǐng)翻譯文中劃線句子的意思。（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）莫說相公癡，更有癡似相公者！3.本文結(jié)尾借舟子之口說作者“癡”，舟子的話與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？你覺得作者癡迷于什么？ 答：                

7、;                                                  

8、;        4.王國維說：“一切景語皆情語?！焙耐た囱┖吞蘸刖暗拇鹬x中書書都是景中含情，但二者所表達(dá)的感情完全不同，請(qǐng)簡要分析。閱讀下面文言文，完成后面題目。五柳先生傳【東晉】陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，

9、不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？1.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（    ）A亦不詳其姓字  詳：詳細(xì)B造飲輒盡      造：到C.曾不吝情去留  去：離開D不戚戚于貧賤  戚戚：憂愁的樣子2.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（    ）A因以為號(hào)焉     不以物喜B.親舊知其如此   其真無馬邪C.既醉而退  

10、;    學(xué)而不思則罔D.無懷氏之民歟   予嘗求古仁人之心3.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（     ）好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。A（他）喜歡讀書，不在一字一句上認(rèn)真理解，每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所交流，（他）就高興得忘記了吃飯。B.（他）喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)，（他）就高興得忘記了吃飯。C.（他）喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所交流，（他）就高興得忘記了吃飯。D.（他）喜歡讀書，不在一字一句上認(rèn)真理解，每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)，（他

11、）就新奇得忘記了吃飯。4.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（     ）A本文是一篇?jiǎng)e具一格的傳記，作者借為“五柳先生”作傳，從思想性格、志愿愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象。B.五柳先生雖然貧窮，卻悠閑自適?！伴e靜少言，不慕榮利”是五柳先生性格中最突出的地方；讀書、飲酒、著文章是他的三大志趣。C.本文在語言表達(dá)上的顯著特點(diǎn)是多用否定句。“不慕榮利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生與世俗的格格不入。D.本文刻畫人物生動(dòng)形象?！靶允染啤薄捌谠诒刈怼保故玖宋辶壬陌藏殬返?；“環(huán)堵蕭然”“晏如也”，表現(xiàn)出五柳先生的率

12、真放達(dá)。閱讀下面文言文，完成后面題目。廖永忠傳廖永忠，楚國公永安弟也。從永安迎太祖于巢湖，年最少。太祖曰：“汝亦欲富貴乎？”永忠曰：“獲事明主，掃除寇亂，垂名竹帛，是所愿耳?！碧婕窝?。從下南昌，戰(zhàn)鄱陽湖。敵將張定邊直犯太祖舟，常遇春射走之，永忠乘飛舸追且射，定邊被百余矢，漢卒多死傷。明日，復(fù)與俞通海等以七舟載葦荻，乘風(fēng)縱火，焚敵樓船數(shù)百。又以六舟深入搏戰(zhàn)，復(fù)旋繞而出，敵驚為神。又邀擊之涇江口，友諒死。尋拜征南副將軍，帥舟師自海道會(huì)湯和，略定閩中諸郡。尋拜征南將軍，由海道取廣東。永忠先發(fā)書諭元左丞何真，曉譬利害，真即奉表請(qǐng)降。至廣州，擒海寇邵宗愚，數(shù)其殘暴斬之。永忠善撫綏，民懷其惠，為之立祠。

13、明年，以征西副將軍從湯和帥舟師伐蜀。進(jìn)至瞿塘關(guān)，山峻水急，蜀人設(shè)鐵鎖橋，橫據(jù)關(guān)口，舟不得進(jìn)。永忠密遣數(shù)百人舁小舟逾山渡關(guān)，出其上流。度已至，帥精銳出墨葉渡，分兩軍攻其水陸寨。黎明，蜀人始覺。上下夾攻，大破之。明日，和始至，乃與和分道進(jìn)，期會(huì)于重慶。永忠?guī)浿蹘熤睋v重慶，次銅鑼?shí){。蜀主明升請(qǐng)降永忠以和未至辭俟和至乃受降。初，韓林兒在滁州，太祖遣永忠迎歸應(yīng)天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。及大封功臣，諭諸將曰：“永忠使所善儒生窺朕意，徼封爵，故止封侯而不公?！奔皸顟棡橄啵乐遗c相比。憲誅，永忠以功大得免。（選自明史廖永忠傳，有刪節(jié)）【注】舁：音yú；帶，載。1.給文中畫線部分?jǐn)嗑?，停頓處用“

14、/”劃開。（限斷三處）蜀 主 明 升 請(qǐng) 降 永 忠 以 和 未 至 辭 俟 和 至 乃 受 降。2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 （1）常遇春射走之    （2）次銅鑼?shí){  （3）故止封侯而不公    （4）永忠與相比  3.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（     ）A俟和至，乃受降   乃與和分道進(jìn)B又以六舟深入搏戰(zhàn)  永忠以功大得免   C.期會(huì)于重慶   故天將大任于是人也D復(fù)旋繞而出 &

15、#160;    故止封侯而不公    4.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)永忠善撫綏，民懷其惠，為之立祠。(2)太祖遣永忠迎歸應(yīng)天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。5.文中的廖永忠是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)簡要分析。閱讀下列文言文，回答后面的問題：甲至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者。滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（選自歐陽修醉翁題記）乙范文正公守邠州，暇日率僚屬登樓

16、置酒，未舉觴，見缞绖數(shù)人營理葬具者。公亟令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近鄰，赗斂棺槨皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。（選自王辟之澠水燕談錄）缞绖(cu dié)喪服。亟（jí）急迫地。寓居士人指寄居在外的讀書人。赗（fèng）斂棺槨指下葬用的物品。憮然悵然失望的樣子。赒（zhu）救濟(jì)。1.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（1）雜然而前陳者         陳：        （2）范文

17、正公守邠州        守：        2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（1）宴酣之樂，非絲非竹    翻譯：         （2）即徹宴席，厚赒給之    翻譯：         3.在古漢語中，“畢”有下面三個(gè)解釋，文中“使畢其事”

18、中“畢“的意思是     。（填序號(hào)）輕快，敏捷。   完成，結(jié)束。   全部，全都。4.甲文中“太守”與“滁人”同樂，乙文中“范文正”      ，他們的行為都體現(xiàn)了儒家的“民本”思想。閱讀下面文言文，完成后面題目?！炯住壳赝踔^唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五

19、百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！咎砌虏蝗枋姑G軻刺秦王比較閱讀答案】唐雎不辱使命

20、荊軻刺秦王比較閱讀答案。” （選自唐雎不辱使命）【乙】荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻

21、，而乃以手共搏之。（選自荊軻刺秦王）【注釋】樊於期秦國將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。秦武陽人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。陛殿前的臺(tái)階。少通“稍”。假借在文中是“原諒”的意思。發(fā)打開。揕用刀劍等刺。絕掙斷。還通“環(huán)”，繞。卒“猝”，突然。郎中宮廷的侍衛(wèi)。1.根據(jù)上文，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。(1)長跪而謝之(  ) (2)安陵君受地于先王而守之(  ) (3)寡人諭矣(  ) (4)圖窮而匕首見(  ) 2.用“”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。方 急 時(shí) 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王。3.翻譯下列句子。（1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。

22、譯文：                                 (2)使畢使于前。譯文：                  

23、0;                 4.下列對(duì)【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項(xiàng)是(  )A【甲】文所記敘的是強(qiáng)國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。B.【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。C.【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。D.【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對(duì)比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托

24、出荊軻的沉著冷靜。閱讀下列文言文，回答后面的問題：東坡畫扇先生職臨錢塘日，有陳訴負(fù)綾絹二萬不償者。公呼至詢之，云：“某家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春已來，連雨天寒，所制不售，非故負(fù)之也?！惫煲暰弥?，曰：“姑取汝所制扇來，吾當(dāng)為汝發(fā)市也。”須臾扇至，公取白團(tuán)夾絹二十扇，就判筆作行書草圣及枯木竹石，頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負(fù)也?！逼淙吮绕x而出。始踰府門，而好事者爭以千錢取一扇，所持立盡，后至而不得者，至懊恨不勝而去。遂盡償所逋。注：先生職臨錢塘日：蘇東坡到杭州任職時(shí)。陳訴：狀告。負(fù)：這里是拖欠的意思某：我。發(fā)市：開張。判筆，判案用的筆。踰：走出。逋（b）：拖欠。（選自（宋）何蓮春

25、諸紀(jì)聞）1.解釋下列加點(diǎn)字公熟視久之              非故負(fù)之也              適父死                至懊恨不勝而去    

26、;          2.下列句中的“之”與“即以付之曰”的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（     ）A至之市B齊之習(xí)辭者C予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染D吾欲辱之3.翻譯句子始踰府門，而好事者爭以千錢取一扇，所持立盡。4.下列對(duì)內(nèi)容的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（     ）A本文主要寫蘇東坡用畫扇的義舉扶貧濟(jì)困的故事，表現(xiàn)其高尚的品格。B.從文中看，制扇者欠債的原因是“適父死”和“所制不售”。C.東坡只“取白團(tuán)夾絹二十扇”題詩作

27、畫，表現(xiàn)出其作為文人的清高。D.“爭以千錢取一扇”、“后至而不得者，至懊恨不勝而去”從側(cè)面寫出蘇東坡在書畫藝術(shù)上的造詣之精深。閱讀下列文言文，回答后面的問題：答蘇邁書辱書勤懇千萬，觀所自道從學(xué)就仕，而知病之所在。竊窺公學(xué)問之意甚美，顧既在官，則難得師友，又少讀書之光陰，然人生竟何時(shí)得自在，飽閑散耶？“三人行，必有我?guī)煛?，此居一州一縣求師之法。讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。(選自宋·黃庭堅(jiān)山谷全集)1.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。(1)而知病之所在 (    )(2)竊窺公學(xué)問之意甚美 (    )(3)顧既在官 ( &

28、#160;  )(4)又少讀書之光陰 (    )2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)人生竟何時(shí)得自在，飽閑散耶?(2)讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。3.名言“三人行，必有我?guī)煛背鲎?#160;        ，是          門人所編寫的。4.從文中內(nèi)容來看，黃庭堅(jiān)希望蘇邁如何去做?閱讀下列文言文，回答后面的問題：上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃

29、，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。1、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（      

30、）A軍中/聞將軍令，不聞/天子之詔B壁門/士吏謂從/屬車騎曰C.介胄之士/不拜，請(qǐng)以軍/禮見D其將/固可襲而/虜也2、下列句子中加點(diǎn)詞語的用法和意義相同的一項(xiàng)是（     ）A以備胡              請(qǐng)以軍禮見B.天子先驅(qū)至，不得入         至于亞夫，可得而犯邪C.乃以宗正劉禮為將軍     

31、0;   亞夫乃傳言開壁門D.不聞天子之詔          上乃使使持節(jié)詔將軍3、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語 壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。” 其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！ 4、以下各組句子中，全部直接表明周亞夫從嚴(yán)治軍的一組是    （      ）軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩       天子先驅(qū)至，不得入 &

32、#160;  軍中聞將軍令，不聞天子之詔     于是天子乃按轡徐行      介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見       曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳ABCD5、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（      ）A漢文帝六年，為防備匈奴大舉入侵，朝廷任命劉禮、徐厲、周亞夫等人為將軍，分別在霸上、棘門和細(xì)柳等地駐守。B.漢文帝親自到各地軍營慰勞軍隊(duì)，在霸上、棘門非常順利，但在周亞夫的

33、駐地卻遇到阻礙，遲遲不能進(jìn)入細(xì)柳軍營。C.漢文帝深明大義，嚴(yán)守軍紀(jì)，拉著馬韁繩緩緩步行，手扶車前橫木，神色莊重，對(duì)軍容嚴(yán)整的將士表達(dá)誠摯的敬意。D.本文運(yùn)用對(duì)比手法和典型的細(xì)節(jié)描寫，不僅表現(xiàn)了周亞夫從嚴(yán)治軍的優(yōu)秀品質(zhì)，還表現(xiàn)了漢文帝圣明大度的天子風(fēng)范。閱讀下面文言文齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶。以齊國之大具之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居問宣王曰：“荊王釋先王之禮樂，而為淫樂，敢問荊邦為有主乎？”王曰：“為無主?！薄案覇柷G邦為有臣乎？”王曰：“為無臣。”居曰：“今王為大室，三年而不能成，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣?！毕憔釉唬骸俺颊?qǐng)避矣！”趨而出。王曰：“香子留！

34、何諫寡人之晚也？”遽召尚書曰：“書之，寡人不肖好為大室香子止寡人也。”(選自劉向新序)【注釋】1堂上三百戶：廳堂很大，能容下三百個(gè)房間。2具：備辦。3香居：齊國大夫。4.釋：放棄，放下。5為無主：沒有君主；6尚書：官名。漢以前是小官，負(fù)責(zé)掌管殿內(nèi)文書，記載文字。1.文中劃線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出來（兩處）   寡 人 不 肖 好 為 大 室 香 子 止 寡 人 也。2.解釋加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(1)齊宣王為大室  為：          

35、60;     (2)遽召尚書曰：“書之 書：           3.香居因?yàn)槭裁词孪螨R宣王進(jìn)諫？4.結(jié)合本文內(nèi)容說說香居和齊宣王的主要性格特點(diǎn)。閱讀下面文言文，完成后面題目。祖瑩，字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守?，撃臧藲q能誦詩、書，十二為中書學(xué)生，好學(xué)耽書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器

36、，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至?！睍r(shí)中書博士張?zhí)忑堉v尚書，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀書勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡曲禮卷上座。博士嚴(yán)毅，不敢還取，乃置禮于前，誦尚書三篇，不遺一字。 講罷，孝怡異之，向博士說，舉學(xué)盡驚。后高祖聞之，召入令誦五經(jīng)章句，并陳大義，帝嗟賞之。以才名拜太學(xué)博士。1.用“”給下面的句子斷句（限斷三處）好 學(xué) 耽 書 以 晝 繼 夜 父 母 恐 其 成 疾 禁 之 不能 止2.下列句中加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是（     ）A為家人所覺   士卒多為用者B乃置禮于前   凡三往，乃見C

37、.由是聲譽(yù)甚盛  斯是陋室D不遺一字     先帝簡拔以遺陛下3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。4.祖瑩這個(gè)人的主要特點(diǎn)是什么？選文主要敘寫了祖瑩的哪兩件事？請(qǐng)用自己的話簡要回答。閱讀下列文言文，回答后面的問題：板橋誦書板橋居士，姓鄭氏，名燮，揚(yáng)州興化人。板橋幼隨其父學(xué)，無他師也。幼時(shí)殊無異人之處，少長，雖長大，貌寢陋，人咸易之。又好大言，自負(fù)太過，謾罵無擇。諸先輩皆側(cè)目，戒勿與往來。然讀書能自刻苦，自憤激，自豎立，不茍同俗，深自屈曲委蛇（yí），由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情

38、才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？【注釋】寢：丑陋。易：輕視。自豎立：指有自己獨(dú)到的見解。屈曲委蛇：彎曲。委蛇，同“逶迤”。 邇：近。1、解釋加點(diǎn)的詞語。幼時(shí)殊無異人處（        ）  人咸易之（         ）2、翻譯下面的句子。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，及善誦耳。板橋每讀一書，必千百

39、遍。3、陶淵明和鄭板橋都喜好讀書，但他們讀書的方法或態(tài)度不盡相同，試結(jié)合文段內(nèi)容加以概括。4、你從選文中得到了哪些有效的讀書方法？閱讀下列文言文，回答后面的問題：【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇糠蛩?，智者樂也。今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世。而適類于余，然則雖辱而愚之，可也。溪雖莫利于世，而

40、善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。余雖不合于俗，亦頗以文墨自慰，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，而無所避之。以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作八愚詩，紀(jì)于溪石上。1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。心樂之  （         ）   凄神寒骨    （         ） 而適類于余（    

41、     ）   樂而不能去也（         ） 2.文中下列幾組加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（     ）A潭中魚可百許頭         可以為師矣    B.以其境過清，不可久居      臨水而居C.于是作八愚詩       屬予作文以記之 

42、    D.寂寥而莫我知也        知之為知之，不知為不知，是知也3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世。4.下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A因小石潭“其境過清，不可久居”，作者“乃記之而去”。“以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸”，作者在空寂中達(dá)到了忘我的境界。B.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。”側(cè)面襯托潭水清澈?！跋m莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石”則從正面直接寫愚溪的清澈減低，光潔如玉。C.“斗折蛇行，明滅可見”連用兩

43、個(gè)比喻，生動(dòng)形象地寫出小潭源流的蜿蜒曲折。“不可以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龍不屑”“不能興云雨”“無以利世”連用五個(gè)否定詞，交代了作者以“愚溪”命名的原因。D.“凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)作者懷才不遇的憂傷與凄涼?！敖袷窍?dú)見辱于愚”則表現(xiàn)了作者對(duì)愚溪的厭惡之情。5.仿照示例，賞析甲文中的句子。    庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月 ”字，卻無處不見皎潔的月光，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。閱讀下列文言文，回答后面的問題：（甲）舜

44、發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。    (生于憂患，死于安樂)（乙）孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿

45、厚者，怨歸之。此之謂也。”孫叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益??；吾祿益厚，吾施益博?？梢悦庥诨己酰俊焙鹫扇嗽唬骸吧圃昭院?！堯，舜其尤病諸?！保▽O叔敖遇狐丘丈人）注仆：對(duì)自己的謙稱。蹴然：吃驚不安的樣子。怨歸之：怨恨會(huì)集中于他。吾志益下：我的心志越在于下層。堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔(dān)心做不到呢。 1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（1）必先苦其心志    （      ）   （2）入則無法家拂士 （   

46、0;    ） （3）仆聞之      （      ）   （4）官大者，主惡之 （        ） 2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一組是(        ) A故天將降大任于是人也    

47、0;  不知木蘭是女郎 B.舜發(fā)于畎畝之中          此之謂也 C.所以動(dòng)心忍性          此先漢所以興隆也 D.然后知生于憂患而死于安樂也    孫叔敖曰：不然。   3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語   （1）人恒過然后能改。 （2）可以免于患乎？ 4.閱讀甲乙兩文后，回答

48、下面問題: (1)甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點(diǎn)？ (2)乙文中，孫叔敖所持的觀點(diǎn)與甲文中哪句話意思相近？答案解析【答案為】1.相信,明察,“反”通“返”,回來  結(jié)束D2.三 人 /言 /市 有 虎3.夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎。大街上不會(huì)有老虎那是很清楚的，但是三個(gè)人說有老虎，就像真有老虎了。（“明”、“然而”、“成虎”要準(zhǔn)確譯出）4.謠言被多人傳播后，極有可能變成一種可怕的力量?！敬鸢笧椤?.解釋下列加點(diǎn)的字詞。 （1）無案牘之勞形    身體、形體     &

49、#160;    （2）談笑有鴻儒   博學(xué)的人（3）濯清漣而不妖    美麗而不端莊        （4）亭亭凈植     聳立的樣子2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。 （2）對(duì)于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？3.陋室銘中，劉禹錫通過寫自己的陋室表現(xiàn)了他高潔傲岸、安貧樂道的情操。愛蓮說中，周敦頤通過寫自己愛蓮花，表現(xiàn)他淡泊名利（不

50、慕名利）、潔身自好、不同流合污的品質(zhì)。4示例：愛蓮花，蓮花亦素亦潔。/愛蓮花，蓮花香遠(yuǎn)益清。答案為：1.A2.D3.B4.D答案為：1.蜀主明升請(qǐng)降/永忠以和未至辭/俟和至/乃受降2.（1）使他逃跑（2）駐扎（3） 因此，所以  (4)親近，靠近3.A4.(1)廖永忠善于安撫(百姓)，老百姓懷念他的恩德，替他建了一座祠。（2）太祖派遣廖永忠將他接回應(yīng)天，到瓜步的時(shí)候船翻了，韓林兒淹死了，太祖因?yàn)檫@件事而責(zé)備廖永忠。                             【答案為】1.答案：（1）擺開&