試卷評(píng)講課件

1、 2紅豆生南國(guó)紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝春來(lái)發(fā)幾枝.愿君多采擷愿君多采擷,此物最相思此物最相思-唐.王維3月上柳梢頭月上柳梢頭,人約黃昏后人約黃昏后-宋.歐陽(yáng)修4 5春蠶到死絲方盡春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干蠟炬成灰淚始干-唐.李商隱 6.東邊日出西邊雨?yáng)|邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴道是無(wú)晴卻有晴?-唐.劉禹錫 7.曾經(jīng)滄海難為水曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云除卻巫山不是云-唐.元稹千古名句誦千古名句誦9.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮又豈在朝朝暮暮-宋.秦觀 10.在天愿作比翼鳥(niǎo)在天愿作比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝在地愿為連理枝-唐.白居易 11.衣帶漸寬終不悔衣帶漸寬終不悔,為伊消得

2、人憔悴為伊消得人憔悴-宋.柳永 12路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索吾將上下而求索-戰(zhàn)國(guó).屈原.14天生我材必有用天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)千金散盡還復(fù)來(lái)-唐.李白15人生自古誰(shuí)無(wú)死人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青留取丹心照汗青-宋.文天祥16生當(dāng)作人杰生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄死亦為鬼雄-宋.李清照()17剪不斷剪不斷,理還亂理還亂,是離愁是離愁.別是一般滋味在心頭別是一般滋味在心頭-李煜 8上窮碧落下黃泉上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見(jiàn)兩處茫茫皆不見(jiàn)-唐.白居易 六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷作文講評(píng)半命題作文結(jié)構(gòu)類型半命題作文結(jié)構(gòu)類型: 1 前空型前空型：讓我陶醉 讓我如此感動(dòng)是一把雙刃劍

3、2 后空型后空型：走進(jìn) 。我學(xué)會(huì)了 3 中空型中空型：一次的拜訪。我想和聊聊天。一份的作業(yè)。 4 中后空型中后空型：我想讓更）快速補(bǔ)題技巧快速補(bǔ)題技巧善待（生命。小鳥(niǎo)。孤獨(dú)老人） 的味道（一碗熱湯。糖葫蘆）（自由，時(shí)光倒流。媽媽不會(huì)老）我渴望（聆聽(tīng)大自然的聲音補(bǔ)題應(yīng)注意： 1熟悉。 2貼切 3新穎。題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度是新穎的題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度是新穎的如：我學(xué)會(huì)了我學(xué)會(huì)了（正視自己的弱點(diǎn)。堅(jiān)強(qiáng)，自信） 4正確深刻。幸福原來(lái)是（吃喝玩樂(lè)。擁有很多金錢）主題不正確 （讓別人得到快樂(lè)。得到別人的理解）怎樣審題？怎樣審題？1.審清題目的要求及限制范圍審清題目的要求及限制范圍2審清題目的含義3審清

4、題目最適合的文體審清題目最適合的文體 （一）選材新選材新古人云：“良桐方能斫美琴”，材料不新鮮，是不能有創(chuàng)意出新的。選材選社會(huì)上的新聞熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代的脈搏，涌動(dòng)著創(chuàng)新的氣息。如：我想和玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的人民聊聊天（二）立意新（二）立意新 立意是一篇文章的靈魂。要使立意充滿創(chuàng)意，可從下面兩個(gè)方面著手：1、多一點(diǎn)對(duì)立意“公式”的否定 2、多一點(diǎn)對(duì)立意角度的選擇。在立意的角度上，可以正面著墨，也可以反面著筆。 （三）形式新形式新 1、題記式 2、后記式 3、小標(biāo)題式 高分作高分作文？文？新新新新新新新（四）語(yǔ)言新語(yǔ)言新 怎樣才能使語(yǔ)言富于個(gè)性呢？1、寫出語(yǔ)言的新鮮美語(yǔ)言的新鮮美?；钣眯略~語(yǔ)或創(chuàng)新新語(yǔ)言，為文

5、章增添生機(jī)與活力。比如：“班主任老師又在喋喋不休地向我們批發(fā)人生意班主任老師又在喋喋不休地向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。義的補(bǔ)充版?！薄啊薄疤熳砹耍臣t了天邊，云是山的使者吧，把風(fēng)扯天醉了，映紅了天邊，云是山的使者吧，把風(fēng)扯來(lái)醒酒，卻弄醒水波粼粼。來(lái)醒酒，卻弄醒水波粼粼。” 2寫出語(yǔ)言的詩(shī)意美寫出語(yǔ)言的詩(shī)意美 .例如：童年的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉；童年的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想；童年的音符，帶動(dòng)我奔向希望。童年，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩?！?3寫出語(yǔ)言的修辭美寫出語(yǔ)言的修辭美。巧用修辭，妙用句式，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的包裝，巧用修辭，妙用句式，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的包裝

6、，可化抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇。比喻用得好，則可化抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇。比喻用得好，則生動(dòng)活潑，清新明快，意蘊(yùn)豐厚生動(dòng)活潑，清新明快，意蘊(yùn)豐厚。如“如血的殘陽(yáng)像一位戴著紅斗如血的殘陽(yáng)像一位戴著紅斗笠的俠客笠的俠客”，“晚霞飄落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠(yuǎn)古晚霞飄落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠(yuǎn)古走來(lái)的吹簫人走來(lái)的吹簫人”。這是描寫“飛天”壁畫而運(yùn)用的絕妙比喻，比喻新奇，想象力豐富。引用引用也是一種修辭手法，引用名句使文章神采飛揚(yáng)。 例如：1“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)。吟誦著徐志摩的佳句，我輕輕掀開(kāi)語(yǔ)文神秘的面紗；李白

7、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海掛云帆濟(jì)滄海的曠達(dá)；李商隱春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干干的纏綿；柳永的纏綿；柳永楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)聴盍稌燥L(fēng)殘?jiān)碌耐窦s，各有千秋。所以說(shuō)，語(yǔ)文因多彩而精彩?！边@是一個(gè)考生的作文語(yǔ)文因多彩而精彩的一段文字，以引用詩(shī)詞名句為主，增添了文章的亮麗色彩。2一代又一代，有大浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不跨的的豐功偉績(jī)。不必驚訝屈原那“雖九死其猶未悔雖九死其猶未悔”的忠貞與堅(jiān)韌，不必欽佩陸游那“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的胸懷與悲壯，不必畏嘆李白那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天飛流直下三千尺，疑

8、是銀河落九天”的豪放與灑脫。這處處都表現(xiàn)出中國(guó)人的靈魂。中國(guó)魂 語(yǔ)言修飾語(yǔ)言修飾 小技法小技法-變換句式變換句式,錯(cuò)落有致錯(cuò)落有致, 錘煉詞語(yǔ)錘煉詞語(yǔ),字句傳神字句傳神;注意語(yǔ)境注意語(yǔ)境,渾然天成渾然天成.作文開(kāi)頭作文開(kāi)頭小技法小技法修辭開(kāi)篇修辭開(kāi)篇,文采斐然文采斐然.設(shè)置懸念設(shè)置懸念,引人入勝引人入勝.巧用題記巧用題記,耳目一新耳目一新.好作文的標(biāo)準(zhǔn)：好作文的標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)思巧妙，前后呼應(yīng)，中心明確，構(gòu)思巧妙，前后呼應(yīng)，中心明確，條理清晰，主題鮮明，重點(diǎn)突出，條理清晰，主題鮮明，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)靈活，內(nèi)容新穎語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)靈活，內(nèi)容新穎我學(xué)會(huì)了我渴望（聆聽(tīng)大自然的聲音）愿你的作文更精彩愿你

9、的作文更精彩 一次特別的拜訪一次特別的拜訪 世界之大世界之大,我卻不知其近或遠(yuǎn)我卻不知其近或遠(yuǎn).回憶那無(wú)知的回憶那無(wú)知的年歲年歲,回憶那淘氣的時(shí)光回憶那淘氣的時(shí)光,而今天而今天,我卻只能以一個(gè)我卻只能以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份去回憶過(guò)來(lái)人的身份去回憶,去重新拜訪我的童年去重新拜訪我的童年. 題記題記 窗外窗外,幾顆稀疏的星星鑲嵌在天空中幾顆稀疏的星星鑲嵌在天空中,月光如傾瀉而月光如傾瀉而下的白練下的白練,點(diǎn)點(diǎn)灑在房子的屋頂點(diǎn)點(diǎn)灑在房子的屋頂,剎那間好似整個(gè)世界都剎那間好似整個(gè)世界都亮了起來(lái)亮了起來(lái). 回首那段不為人知的時(shí)光回首那段不為人知的時(shí)光,回首那段遮住的歲月回首那段遮住的歲月,除了除了感嘆時(shí)間流

10、逝之快感嘆時(shí)間流逝之快,更感嘆那個(gè)不懂事更感嘆那個(gè)不懂事 的我的我.宇宙以億萬(wàn)宇宙以億萬(wàn)年計(jì)年計(jì),人生時(shí)年不足其一瞬人生時(shí)年不足其一瞬,更不必說(shuō)那短之又短的童年更不必說(shuō)那短之又短的童年了了. 推開(kāi)門推開(kāi)門,屋中寂靜無(wú)聲屋中寂靜無(wú)聲,只有大海的潮汐聲縈繞在耳邊只有大海的潮汐聲縈繞在耳邊.我輕輕地走進(jìn)去我輕輕地走進(jìn)去,月色斜射進(jìn)這小屋月色斜射進(jìn)這小屋,仿佛給仿佛給.屋中的所有屋中的所有 東西都鍍上了一層?xùn)|西都鍍上了一層 淡淡的光芒淡淡的光芒,蒙上了一層飄渺的霧蒙上了一層飄渺的霧.一陣腳步聲傳來(lái)一陣腳步聲傳來(lái),抬抬頭一瞥頭一瞥,那張臉是那樣熟悉那張臉是那樣熟悉,半晌半晌,我才明白那人就是我我才明白那

11、人就是我,她就是我的童年她就是我的童年. 我們相擁而坐我們相擁而坐,促膝談心促膝談心,她說(shuō)著我的過(guò)去她說(shuō)著我的過(guò)去,我訴說(shuō)著我現(xiàn)在的事和將來(lái)我訴說(shuō)著我現(xiàn)在的事和將來(lái),互相之間無(wú)話不談互相之間無(wú)話不談,一生二一生二,二生三二生三,三生萬(wàn)物三生萬(wàn)物.我暫可曲解我暫可曲解,童年至青春童年至青春,青春青春至成年至成年,都是一個(gè)亙古不變的過(guò)程都是一個(gè)亙古不變的過(guò)程.接著我們談到未來(lái)接著我們談到未來(lái),談到一世朗然談到一世朗然,生死何生死何妨妨！ 我覺(jué)得累了我覺(jué)得累了,便向她告別便向她告別,結(jié)束了這次冒昧的拜訪結(jié)束了這次冒昧的拜訪.一陣一陣天旋地轉(zhuǎn)天旋地轉(zhuǎn),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng).一場(chǎng)特別

12、的夢(mèng)里有一一場(chǎng)特別的夢(mèng)里有一次特別的相遇同時(shí)更有一次特別的拜訪次特別的相遇同時(shí)更有一次特別的拜訪. 童年童年,像一片葉子像一片葉子,即使從人生之路上凋落即使從人生之路上凋落,也應(yīng)該將屬也應(yīng)該將屬于自己的那片拾起于自己的那片拾起,夾在日記中的某一頁(yè)夾在日記中的某一頁(yè),夾在人生之書夾在人生之書的某一頁(yè)的某一頁(yè) , 我踏著我踏著 涼爽的春風(fēng)涼爽的春風(fēng),拜訪我的故友拜訪我的故友-山山. “阿山阿山,很久沒(méi)有來(lái)看你很久沒(méi)有來(lái)看你,你利用這時(shí)間你利用這時(shí)間,把荒蕪的地帶披上了綠色的新衣把荒蕪的地帶披上了綠色的新衣,你可真了不起啊你可真了不起?。　蔽覍?duì)山輕聲說(shuō)道我對(duì)山輕聲說(shuō)道. 山不做聲山不做聲,他只是昂首

13、站著他只是昂首站著,望著遼闊的天空望著遼闊的天空,沉默沉默.沉默沉默 我也默默的走著我也默默的走著 忽然忽然,山終于有所行動(dòng)了山終于有所行動(dòng)了.他告訴我他告訴我: “我將用我的軀體來(lái)詮釋一切的一切我將用我的軀體來(lái)詮釋一切的一切.” “ 我期待你的精彩我期待你的精彩.”我開(kāi)始搜尋山的詮釋我開(kāi)始搜尋山的詮釋,用心發(fā)現(xiàn)用心發(fā)現(xiàn),用心感覺(jué)用心感覺(jué) 春風(fēng)中春風(fēng)中,老去的梅花老去的梅花,飄飄灑灑地落下飄飄灑灑地落下.這份曾經(jīng)傲寒飲雪的冷艷這份曾經(jīng)傲寒飲雪的冷艷,如今亦化做春泥了如今亦化做春泥了. 幾絲嬌嫩的陽(yáng)光射下來(lái)幾絲嬌嫩的陽(yáng)光射下來(lái),拉開(kāi)了霧色的帷幕拉開(kāi)了霧色的帷幕,揭開(kāi)了幾片霧中景象揭開(kāi)了幾片霧中景

14、象 青蛙呱呱青蛙呱呱,叫醒了整個(gè)池塘叫醒了整個(gè)池塘;細(xì)雨綿綿細(xì)雨綿綿,染遍了萬(wàn)朵鮮花染遍了萬(wàn)朵鮮花;蜻蜓滑翔蜻蜓滑翔,灑下了幾許生機(jī)灑下了幾許生機(jī);清風(fēng)徐清風(fēng)徐徐徐,吹出了萬(wàn)分活力吹出了萬(wàn)分活力;巧燕斜飛巧燕斜飛,帶動(dòng)了芳香漂浮帶動(dòng)了芳香漂浮;青松挺立青松挺立,合唱合唱 著不老之歌著不老之歌. 一次特別的拜訪一次特別的拜訪 一輪紅日一輪紅日,兩只蝴蝶兩只蝴蝶,三聲蟲鳴三聲蟲鳴,四株芒草四株芒草,五棵青松五棵青松,六束桃六束桃花花,七個(gè)竹筍七個(gè)竹筍,八面八面,微風(fēng)微風(fēng),九許醉意九許醉意,十分笑容十分笑容,百花爭(zhēng)艷百花爭(zhēng)艷,千鳥(niǎo)共千鳥(niǎo)共鳴鳴,萬(wàn)象更新萬(wàn)象更新 我把頭靠在山的肩上我把頭靠在山的肩上,閉上雙眼閉上雙眼,聆聽(tīng)著山的詮釋聆聽(tīng)著山的詮釋.幾個(gè)小幾個(gè)小孩撿起折了的竹枝孩撿起折了的竹枝,舞起童心真經(jīng)舞起童心真經(jīng).一會(huì)兒一會(huì)兒,他們又持著自制的他們又持著自制的魚竿魚竿,坐