余靜試卷講評

1、考試情況考試情況（滿分（滿分120）班班級級參考參考人數(shù)人數(shù)平均平均分分優(yōu)優(yōu) 秀秀人數(shù)人數(shù) 率率及及 格格人數(shù)人數(shù) 率率最最高高分分最最低低 分分九九4班班4689.3 6 13% 45 98% 10471給力九（給力九（4）班，我們一定）班，我們一定最棒！最棒！ 九（4）班一模語文最高分：楊文104分，96分以上的有余鴻源、劉嫣、賀志遠、付嬌、洪曉。祝賀你們！題號題號得分率高的得分率高的題題目目失分率高的失分率高的題題目目共性問題共性問題積累運積累運用用1、 3、4、5、2、6(2)（3）知識儲備不夠；材知識儲備不夠；材料做題技巧不夠，料做題技巧不夠，會而不全。會而不全?，F(xiàn)代文現(xiàn)代文閱讀閱讀

2、7、8、910、11、13、15對記敘文的理解和對記敘文的理解和主旨把握不好；對主旨把握不好；對議論文的論證思路議論文的論證思路掌握不好。掌握不好。古詩文古詩文閱讀閱讀17、18、19、20、21詩詞理解和賞詩詞理解和賞析的析的技巧未掌握，賞析技巧未掌握，賞析不準確不準確作文作文楊文、余鴻源、楊文、余鴻源、洪曉、王嬌、洪曉、王嬌、熊子涵、鄭喜熊子涵、鄭喜峰、徐銀貝、峰、徐銀貝、胡晶晶、魯景胡晶晶、魯景王敬濤、孟濤、王敬濤、孟濤、鄭龍帥、熊作鄭龍帥、熊作濤、周喜雅、濤、周喜雅、余雙玉余雙玉作文中的力量關鍵作文中的力量關鍵詞突出不夠；缺乏詞突出不夠；缺乏細節(jié)；書寫潦草，細節(jié)；書寫潦草，文面不佳；文

3、面不佳； 要求：要求：1、結合課本或資料，、結合課本或資料，獨立獨立糾正試卷中的錯題，糾正試卷中的錯題，并分析錯誤原因。重點解決：并分析錯誤原因。重點解決：2、6(2)(3)、10、11、13、15、20、21、2、用、用紅紅筆標出不能獨立解決的問題，準備小組筆標出不能獨立解決的問題，準備小組討論。討論。（時間：（時間：5分鐘）分鐘）自查自糾自查自糾 合作探究合作探究 任務：解決自探中不能解決的問題任務：解決自探中不能解決的問題 要求：要求： 1、組長認真負責，確保人人參與，力爭解決屬、組長認真負責，確保人人參與，力爭解決屬于知識性錯誤的題目于知識性錯誤的題目。準備展示答案。準備展示答案。 2

4、、組長收集記錄本組討論后解決不了的屬于能、組長收集記錄本組討論后解決不了的屬于能力和思路的題目。力和思路的題目。 3、 時間時間5 分鐘。分鐘。 展示及評價分工展示及評價分工展示要求：口頭展示聲音洪亮，吐字清晰。展示要求：口頭展示聲音洪亮，吐字清晰。 書面展示字跡清晰，注意結論的正確書寫。書面展示字跡清晰，注意結論的正確書寫。評價要求：給分有理，扣分有據(jù)，加以必要的解釋。評價要求：給分有理，扣分有據(jù)，加以必要的解釋。題號題號2610111315展示人 6（B2) 4(B1)9(B1)8(A2)3(B2)1(B1)展示方式板書口答口頭口頭口頭口答評價人 2 5 7 10 12 11記敘文閱讀的幾

5、種常見題型v一、概括文章的主要內(nèi)容或情節(jié)v方法：1、抓住作者的感情變化來組織故事。v 2、抓住記敘文的三要素來概括。（即開端、發(fā)展、高潮、結局）v 2012年中招橋在水上v 2011年中招漓江情韻解讀題目v標題含義：標題含義：v一是表面含義，在文中具體指代什么內(nèi)容；一是表面含義，在文中具體指代什么內(nèi)容；v二是深層含義，雙關意、比喻義、象征意、二是深層含義，雙關意、比喻義、象征意、夸張意、引申義等?？鋸堃狻⒁炅x等。v答題要從兩個方面進行考慮，不可缺少。答題要從兩個方面進行考慮，不可缺少。解讀題目v標題作用：標題作用：v交代什么或者點明什么（事、地、物、因等）交代什么或者點明什么（事、地、物、因

6、等）v是全文的線索（物）；是全文的線索（物）；v總領全文內(nèi)容（動賓）；總領全文內(nèi)容（動賓）；v點明主旨（觀點、主題詞）；點明主旨（觀點、主題詞）；v包含了什么感情（情感角度）；包含了什么感情（情感角度）；v生動別致，富有詩情畫意，渲染氣氛；生動別致，富有詩情畫意，渲染氣氛；v設置懸念，形式新穎、生動形象，引起讀者設置懸念，形式新穎、生動形象，引起讀者閱讀興趣。閱讀興趣。人物分析v人物形象分析：人物形象分析：v情景還原法，揣摩人物心理世界情景還原法，揣摩人物心理世界v做題時必須緊扣人物的性格品質(zhì)、形象意義等，對做題時必須緊扣人物的性格品質(zhì)、形象意義等，對人物的心理進行全面周全地考慮人物的心理進行

7、全面周全地考慮v一般要求運用第一人稱一般要求運用第一人稱“我我”，結合上下文，寫出，結合上下文，寫出人物內(nèi)心矛盾的焦點和原因人物內(nèi)心矛盾的焦點和原因v格式：格式：XX是一個（肖像、性格、品質(zhì)）的形象，如是一個（肖像、性格、品質(zhì)）的形象，如句子句子-關于第8題：段落作用v作用往往從兩個方面考慮：作用往往從兩個方面考慮：v一是內(nèi)容上作用：先概括段落內(nèi)容，突出了一是內(nèi)容上作用：先概括段落內(nèi)容，突出了v二是結構上作用：二是結構上作用：v（1 1）開頭句子：）開頭句子：總領全文，引出下文，點明中心。總領全文，引出下文，點明中心。v 設置懸念，引起讀者閱讀興趣；設置懸念，引起讀者閱讀興趣；v（2 2）中間

8、句子：）中間句子：總結上文總結上文，引出下文，引出下文，承上啟下。，承上啟下。 豐富文章內(nèi)容，為下文豐富文章內(nèi)容，為下文做鋪墊。做鋪墊。v（3 3）結尾句子：）結尾句子：總結全文，畫龍點睛，升華主題；總結全文，畫龍點睛，升華主題；v 點明中心，照應開頭點明中心，照應開頭( (題目題目) )；v 意味深長，揭秘真相，引人思考。意味深長，揭秘真相，引人思考。句子賞析v1、從用詞的角度賞析v格式：“-”一詞寫出了-的特點或內(nèi)容，表達了-v2、從修辭角度賞析v格式：運用-的修辭手法，寫出了-的特點，表達了-v3、從表達方式入手v格式：運用了-的表達方式，點明了（或表現(xiàn)了、抒發(fā)了或交代了）-重要句子的作

9、用v1、開頭的作用。結構上引領下文v 內(nèi)容上設置懸念，埋下伏筆，為下文作鋪墊?；蜷_篇點題，奠定違章感情基調(diào)，交代故事背景。v2、中間的作用。A、承上啟下的作用v B、為下文作鋪墊或埋伏筆v C、照應v3、結尾的作用。結構上呼應開頭，照應上文或總結全文，點名深化主題，升華感情。v內(nèi)容上深化中心，點明主旨，畫龍點睛。開放性試題（主觀試題）v把握：1、緊扣閱讀材料提供的具體語境v 2、觀點明確，理由充分v 3、盡量從閱讀材料中尋找答題依據(jù)v 4、最好能充分結合自己的生活實際談關于作文：下周作文課上我們將詳細談談。這里只說高分作文的六大秘訣：v快速入題快速入題v務必敘事務必敘事v來點細節(jié)來點細節(jié)v首尾點題首尾點題v使用修辭使用修辭v文面清爽文面清爽質(zhì)疑再探質(zhì)疑再探v 通過以上的講評，同學們通過以上的講評，同學們還有哪些疑問？請大膽提出還有哪些疑問？請大膽提出來，大家一起解決。來，大家一起解決。 通過本節(jié)課的學習，你有通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？哪些收獲？課堂