2017學(xué)年浙美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃和教案

1、2017學(xué)年浙美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃和教案一、班級(jí)情況分析：一年級(jí)一共有四個(gè)班，一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力。從幼兒園上來需要一定的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境。但對(duì)繪畫是非常感興趣的，想像力豐富、大膽，敢于表現(xiàn)自己的想法。對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時(shí)初步培養(yǎng)觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。讓他們?cè)趯捤扇谇⒌臍夥罩虚_始，能自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。二、教材分析第一冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分成9個(gè)單元，內(nèi)容

2、涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)及設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)。教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡(jiǎn)單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫的具體形象上有所要求，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的作畫，把基礎(chǔ)打?qū)?，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)教育目標(biāo)：（1）了解美術(shù)的基本知識(shí)，在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，加強(qiáng)繪畫的技能。（2）嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)（3）用單色、彩色紙以及廢舊畫報(bào)/掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到

3、的事物或想像中的事物。（4）用彩泥等通過揉、搓、壓、切挖等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的物體造型，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。（5）在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。（6）欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品，欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。（7）通過自主觀察和實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。2能力培養(yǎng)目標(biāo)（1）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。（2）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。3審美教育目標(biāo)（1）培養(yǎng)兒童健康的審美情趣、培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及愛好（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活

4、動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。（2）探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型（3）欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。（4）探索用線的形式表現(xiàn)各種物體。2難點(diǎn)：1學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用畫面來表示。2引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三五、教學(xué)措施1課前精心準(zhǔn)備，包括讓學(xué)生也準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具等。2各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自

5、身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都覺得老師是喜歡他的，欣賞他的，在情感中與老師拉近了距離。3利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。4根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意課堂的循序漸進(jìn)和趣味性。在語言態(tài)度上要符合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要親切溫和，要兒童化，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。5對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣要求要嚴(yán)格。對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成要持之以恒。6注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生以感受/觀察/體驗(yàn)/表現(xiàn)及評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)

6、習(xí)與合作交流。7學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問/作業(yè)等多種方式相結(jié)合。8對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中以鼓勵(lì)學(xué)生為主，并把課堂上的優(yōu)秀作業(yè)在墻壁上展示出來，9重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)每月在班里評(píng)一些小能手，如繪畫，手工，守紀(jì)律的，用紅星獎(jiǎng)勵(lì)，或是一棵果樹的形式獎(jiǎng)勵(lì)。10學(xué)生的行為習(xí)慣是一個(gè)長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，無法長時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。六、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注19.4-910走進(jìn)新天地（1課時(shí)）

7、新朋友（1課時(shí)）229.11-9.17色彩大家庭（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）239.18-9.24生活中基本的形（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）249.25-10.1巧用碎紙片（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）2510.2-10.8國慶節(jié)610.9-10.15來來往往的車輛（2課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）2710.16-10.22字母設(shè)計(jì)（2課時(shí)）2810.23-10.29奇妙的同心圓（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）2910.30-11.5彩旗飄飄（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）2 1011.6-11.12紙袋玩偶（2課時(shí)）21111.13-11.19東南西北（2課時(shí)）21211.20-11.26秀秀我的玩具（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）213

8、11.27-12.3花式點(diǎn)心（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）21412.4-12.10好看的棒棒糖（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）21512.11-12.17小小水果店（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）21612.18-12.24民間面愬（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）21712.25-12.31動(dòng)物身上的斑點(diǎn)（2課時(shí)）2181.1-1.7畫畫葉子（2課時(shí)）2191.8-1.142慶元旦201.15-1.21總復(fù)習(xí)211.22-1.28期末考試221.29-2.4考試放假新版浙美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案課題第1課 走進(jìn)新天地課 型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美

9、術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)相關(guān)的工具材料。2.通過看看、說說、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品欣賞和學(xué)習(xí)使用各種相關(guān)美術(shù)工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，對(duì)美術(shù)作品的審美評(píng)價(jià)的情趣，養(yǎng)成愛護(hù)和正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成評(píng)價(jià)作品的習(xí)慣及正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)1.展示、交流，激發(fā)興趣。 （1）出示我國彩陶上的繪畫杰作或法國史前繪畫的拉斯科洞穴壁畫的圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 （2）

10、啟發(fā)談話：我們小朋友會(huì)畫畫、會(huì)做手工嗎？能展示一下你的作品嗎？教師啟發(fā)學(xué)生展示自己帶來的美術(shù)作品，簡(jiǎn)單評(píng)述自己的作品，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。讓小朋友互相了解、互相學(xué)習(xí)，初步熟悉美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。 2.欣賞、感受各種作品，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)材料。 （1）出示各種形式的手工造型作品。 結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等等。教師可進(jìn)行相關(guān)制作演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手工造型作品及相關(guān)材料。 （2）展示繪畫造型作品。結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生進(jìn)行“連線游戲”等活動(dòng)，欣賞更多的繪畫造型作品，如紙版

11、畫、水粉畫、水墨畫、線描畫和貼紙畫等。同時(shí)出示相應(yīng)的繪畫制作工具，可結(jié)合講講有關(guān)工具的發(fā)明等。 （3）出示學(xué)生參加美術(shù)活動(dòng)的圖片或進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 3.了解油畫棒、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。 （1）結(jié)合課本和兒童作品，出示油畫棒、彩色水筆的繪畫作品，讓學(xué)生看看，并說說對(duì)這兩種作品的不同感受。 （2）讓學(xué)生學(xué)習(xí)油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點(diǎn)、線、面。 （3）可出示米羅繪畫作品，如太陽與鳥等，啟發(fā)學(xué)生想象點(diǎn)、線、面可畫成什么，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽地想象。 4.大膽嘗試、表現(xiàn)。 讓學(xué)生嘗試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點(diǎn)、線、面組合的

12、繪畫作品，并像米羅一樣進(jìn)行想象，同時(shí)給畫取個(gè)題目。 5.展示、評(píng)價(jià)、交流。 （1）讓學(xué)生分組張貼自己的繪畫作品，布置一塊展板進(jìn)行展覽，并讓學(xué)生互相觀摩、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評(píng)價(jià)、交流的習(xí)慣。 （2）用討論的形式啟發(fā)學(xué)生怎樣正確使用彩色水筆、油畫棒。 6.總結(jié)、拓展。 （1）出示思考題：你知道本學(xué)期美術(shù)課學(xué)習(xí)什么嗎？你會(huì)使用哪些工具？你喜歡學(xué)習(xí)什么樣的美術(shù)內(nèi)容？ （2）布置下節(jié)美術(shù)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、準(zhǔn)備的工具。練習(xí)作業(yè)教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽(課時(shí)教案)課題第2課 新朋友課 型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

13、2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。3.通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)（一） 創(chuàng)設(shè)情境出示范畫美術(shù)老師自己的畫像師：請(qǐng)同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是美術(shù)老師。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)我的"新朋友"。（二） 發(fā)現(xiàn)方法師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋

14、友？生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔浚ㄗ寣W(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。師：出示畫片資料：各類同學(xué)的自畫像名人的自畫像以名字、人的特征表現(xiàn)自己喜愛的事。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）（三） 表現(xiàn)自己師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓

15、名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。師：指名匯報(bào)，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧！好嗎？（四） 繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）（五） 介紹新朋友（六） 講評(píng)練習(xí)作業(yè)畫畫你的好朋友。以集體合作的方式完成全班同學(xué)的頭像組合作品。教學(xué)后記教師備課簽(課時(shí)教案)課題第3課 色彩大家庭課 型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說出它們的名稱。2.采用故事、表演等形式讓學(xué)生結(jié)合春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩練習(xí)，進(jìn)一

16、步尋找自然界其他色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。3.運(yùn)用小組合作等方式加強(qiáng)學(xué)生的合作與交流，逐步提高他們對(duì)自然界的觀察力，激發(fā)對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大千世界的熱愛和探求。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作簡(jiǎn)單的練習(xí)。難點(diǎn)：幫助學(xué)生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)第一課時(shí) 1.認(rèn)識(shí)色彩，認(rèn)識(shí)世界。 （1）出示課件：播放錄像多彩的世界。指名要學(xué)生說說看到的色彩，說出自己最喜歡的顏色。 （2）揭示課題：色彩魔方。 （3）出示課件：欣賞書本中的作品（色彩魔方、生活中的色彩、學(xué)生和畫家的作品等）

17、和教師提供的色彩作品。 （4）提供欣賞的建議： 注意作品的整體性； 分析色彩的組成； 感受作品的美感。 2.玩玩游戲，猜猜顏色。 （1）教師出示準(zhǔn)備的10只氣球：教師放飛氣球，學(xué)生搶答氣球的顏色，誰先回答出獎(jiǎng)一只氣球。 （2）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說對(duì)生活中的色彩的感受。 3.交流體會(huì)，畫畫色彩。 （1）把收集的色彩和書本中的色彩進(jìn)行比較并分析差別。 （2）小組討論差別的原因，教師小結(jié)（正是因?yàn)橛羞@些色彩，才有豐富多彩的世界）。 （3）嘗試練習(xí)：把記住的色彩用彩色水筆等作畫工具畫出來，并交流記住色彩的各種好方法。 4.創(chuàng)作作品，表現(xiàn)色彩。 （1）作業(yè)主題：畫出自己心中的色彩組合，如教材中的七色

18、花，還有生活中的日常用品、動(dòng)物、人物等都可以。 （2）出示課件，提供創(chuàng)作建議： 畫出生活中自己熟悉的物品及其他東西，并融入自己的情感； 畫的線條要自然流暢，有一定的表現(xiàn)力； 作品要有個(gè)性，各具特色； 學(xué)生作品完成后，教師與學(xué)生一起作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 5.拓展主題，尋找色彩。 （1）小結(jié)：生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，原來世界是這樣的多姿多彩。 （2）提供拓展性的主題：結(jié)合四個(gè)季節(jié)，尋找自然界中美麗的色彩。第二課時(shí) 1.述說故事，發(fā)現(xiàn)色彩。 指名要學(xué)生講述印象深刻的一件事（結(jié)合各個(gè)季節(jié)也可以），并分組討論故事中出現(xiàn)了幾種顏色，然后討論感受故事中色彩的美與丑及其原因 2.引申故事，

19、表達(dá)色彩。 （1）教師根據(jù)同學(xué)講的故事，選擇其中一個(gè)，運(yùn)用色彩來表現(xiàn)。 （2）學(xué)生分組講故事，分組表演（表演的學(xué)生在胸前掛上畫有色彩的小卡片）。 （3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路： 討論故事及表演的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)； 進(jìn)一步探討色彩在表現(xiàn)情感變化上所具有的特點(diǎn)和作用。 3.升華主題，創(chuàng)造色彩。 （1）提供創(chuàng)作主題：我心目中的四季（學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇其中一個(gè)季節(jié)，也可以把四季的景色都畫出來）。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 4.拓展教學(xué)，評(píng)價(jià)色彩。 （1）采用小組評(píng)、自評(píng)、集體評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的形式。 （2）評(píng)價(jià)的建議： 作品的主題是否明確； 作品是否熟練而準(zhǔn)確地運(yùn)用了自己所認(rèn)識(shí)的色彩； 作品是

20、否體現(xiàn)了自己的情感和個(gè)性。 （3）教師小結(jié)，對(duì)創(chuàng)造性的色彩予以表揚(yáng)。 （4）提供拓展性的主題： 進(jìn)一步探索色彩的秘密，有興趣的同學(xué)可以研究為什么會(huì)有不同的色彩變化； 記錄一周的色彩心情日記，或者進(jìn)行聽音樂畫色彩等有意義的色彩練習(xí)。練習(xí)作業(yè)畫出自己心中的色彩組合，用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)后記 教師備課簽(課時(shí)教案)課題第4課 生活中的基本形課 型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo) 1.本課主要讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識(shí)各種常見的基本形，初步認(rèn)識(shí)各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)油畫棒和彩色水筆涂色、畫

21、線的方法，學(xué)畫各種基本形及簡(jiǎn)單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對(duì)形的感受、記憶，以此來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的感受力、觀察力，提高學(xué)生對(duì)各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。 3.激發(fā)學(xué)生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對(duì)形的審美感受力。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。難點(diǎn)：用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)第一課時(shí) 1.趣味導(dǎo)課，初步感受基本形。 （1）教師出示一個(gè)裝有圓形、正方形和三角形的物體的紙盒或袋子，讓一位學(xué)生上來摸一摸。 （2）讓學(xué)生說說生活中常見的基本

22、形物體，并用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出這些形狀。 2.結(jié)合生活，深入觀察，感受不同基本形的特征。 （1）讓學(xué)生按小組觀察實(shí)物的各種基本形，深入感受各種基本形及特征。 （2）讓學(xué)生在教師準(zhǔn)備的模具中找出與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的基本形，并說說特征。 （3）結(jié)合“生活中的基本形”課件，說說有關(guān)基本形的有趣故事，讓學(xué)生感受生活中更多的基本形及特征。 3.抓住特征，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)撕畫興趣。 （1）讓學(xué)生探討如何畫好生活中所觀察到的各種基本形，通過分析，啟發(fā)學(xué)生用弧線畫圓、用三條直線畫三角形、用四條直線畫長方形等等。 （2）讓學(xué)生分組在黑板上進(jìn)行比賽，看哪一組畫得多和抓住特征畫得好，教師學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)與修改。 （3）讓

23、學(xué)生在黑板上記憶想象添畫基本形。 （4）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用撕紙的方法撕出基本形，探討怎樣用長方形或正方形彩紙撕出各種基本形，感受與繪畫不同的審美情趣，并提示學(xué)生正確的用紙方法。 4.撕撕、畫畫喜愛的各種基本形，進(jìn)行記憶想象。 (1)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行撕、畫練習(xí)。 (2)請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己撕、畫的基本形進(jìn)行添畫練習(xí)。 5.趣味展示、評(píng)價(jià)。 展示學(xué)生撕、畫練習(xí)作品。游戲展示：可讓各小組推選一名同學(xué)參加比賽，教師與同學(xué)共同評(píng)價(jià)其作品。 6.拓展學(xué)習(xí)。 教師總結(jié)，欣賞擅長用基本形畫畫的藝術(shù)家的作品，開拓視野；布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。 第二課時(shí) 1.復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課。 請(qǐng)學(xué)生說說、畫畫和撕撕已認(rèn)識(shí)的各種基本形

24、，可用比賽形式比比哪位同學(xué)說、畫、撕得又多又好。 2.擺擺玩玩，游戲?qū)дn。 （1）出示一副七巧板，讓學(xué)生拼出各種有趣的物體。 （2）教師導(dǎo)入新課：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。 3.觀察感受，探究認(rèn)知，啟發(fā)想象。 （1）初步感受：用實(shí)物投影儀出示課本中的上海浦東的圖片，讓學(xué)生觀察感受，說一說那些建筑物是由哪些基本形組成。 （2）深入感受、探究：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。教師利用課件、圖片和實(shí)物，出示一些生活中學(xué)生感興趣的物體，通過觀察分析，得出結(jié)論。 （3）發(fā)散學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新。教師給出各種基本形，請(qǐng)學(xué)生任意組合成各種物體或圖案，并讓學(xué)生充分想象。

25、4.欣賞感受，激發(fā)嘗試。 （1）欣賞兒童撕貼、繪畫作品，從作品中感受各種基本形。 （2）欣賞大師撕畫作品，進(jìn)一步感受藝術(shù)作品中利用基本形進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)的手法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。 5.小組合作，撕拼畫練習(xí)。 （1）讓學(xué)生分小組，把自己撕成的各種基本形在桌面上進(jìn)行組合、想象練習(xí)。 （2）選擇拼圖畫面，小組合作，把它添畫完整。 （3）首先讓學(xué)生選擇自己擅長的表現(xiàn)手法，畫畫記憶或想象中的基本形，然后小組合作，最后把畫組合在一起，最后拼成一張大作品。 6.展示、自評(píng)。 讓學(xué)生展示作品，啟發(fā)學(xué)生自取題目，自我評(píng)價(jià)作品，并說說撕貼的畫與畫的畫有什么異同。練習(xí)作業(yè)選擇拼圖畫面，小組合作，把畫添畫完整。教學(xué)后記

26、作業(yè)典型問題記載教師備課簽(課時(shí)教案)課題第5課 巧用碎紙片課 型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)1、初步了解借形聯(lián)想、添畫等造型表現(xiàn)方法。2、通過對(duì)碎紙片的聯(lián)想、添畫等練習(xí)活動(dòng)提高造型表現(xiàn)能力。3、能大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特想法，并對(duì)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：對(duì)碎紙片的聯(lián)想和添畫。難點(diǎn)：對(duì)各種碎紙片的巧妙聯(lián)想。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：1、教師用變魔術(shù)的趣味方式引入新課學(xué)習(xí)，板書“巧用碎紙片”。二、討論：教師將提前準(zhǔn)備好的白色卡紙和形狀不痛的紙片發(fā)到各組，引導(dǎo)學(xué)生小組討論：你們覺得這些碎紙片像什么？讓你聯(lián)想到了的什么？通過簡(jiǎn)單的添畫有可以變成什么？三、

27、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)交流。展示各個(gè)小組的討論結(jié)果。四、教師展示自己的范例，拓展學(xué)生的想象思路。五、教師連續(xù)展示五張幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：頭一張碎紙片是怎樣變成四張不同的作品的？六、教師布置“添畫”任務(wù)：用老師準(zhǔn)備的彩色碎紙片進(jìn)行“添畫”練習(xí)，比一比哪一組最出色。說明合作要求：先討論紙片像什么，決定添畫的對(duì)象，再合作添畫完成。七、學(xué)生合作，進(jìn)行添畫練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。八、展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同欣賞，各自談?wù)劯惺?。九、拓展欣賞并小結(jié)：1、把一張廢紙撕出的碎紙片全部利用起來進(jìn)行組合，再進(jìn)行想象添畫。2、小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了巧用碎紙片。希望同學(xué)們注意觀察生活中的廢棄物，用自己的雙手變

28、廢為寶。練習(xí)作業(yè)用任意一張碎紙片進(jìn)行想象添畫。教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽(課時(shí)教案)課題第6課 來來往往的汽車課 型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)1.學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，初步了解汽車的歷史、構(gòu)造及功能等。2.通過撕紙拼貼各種各樣的汽車，進(jìn)行基本形的練習(xí)。學(xué)習(xí)有目的地撕紙、有序地拼貼。在對(duì)汽車的觀察、分析和表現(xiàn)過程中提高學(xué)生的感知和形象思維能力。3.在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)來來往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。4.通過活動(dòng)提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)

29、分析重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種汽車，觀察、分析來來往往的車輛的外形特征，學(xué)習(xí)用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)自己喜歡或想象中的車輛。難點(diǎn)：概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及將紙撕出自己想要的形狀。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)1.創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。（1）請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的玩具車，互相介紹玩具車的名稱、功能等，并交換著玩一玩。（2）學(xué)生匯報(bào)游戲體會(huì)，教師小結(jié)活動(dòng)情況。（3）教師出示課題：來來往往的車輛。2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。 (1)出示課件：作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞（提示：欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合外形、結(jié)構(gòu)和色彩感受汽車文化，了解汽車的發(fā)展歷史）。 (2)讓幾

30、名學(xué)生說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。 (3)討論研究以下問題：生活中常見的汽車有哪些？從外表看，它們有哪些相同的地方和不同的特點(diǎn)？3.自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。（1）提問：怎樣表現(xiàn)汽車？除了這些方法，還有其他的方法嗎？（2）研究課本中的步驟圖，分析撕紙拼貼汽車的表現(xiàn)方法。（3）學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果，教師適當(dāng)示范：先撕出車的輪廓，再拼貼車輪、車窗等。4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。（1）提出作業(yè)要求：用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的汽車。（2）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。5.展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生用完成的作品，模擬來來往往的車輛行進(jìn)的場(chǎng)景進(jìn)行游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。（2）教師小結(jié)本

31、課的學(xué)習(xí)情況。    第二課時(shí)1.運(yùn)用情景，啟發(fā)思維。（1）出示課件：創(chuàng)設(shè)情景后，教師介紹未來汽車的發(fā)展趨勢(shì)。（2）請(qǐng)學(xué)生想象未來汽車的特點(diǎn)。2.結(jié)合課件，述說感受。（1）老師展示各種概念車的圖片，向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車，如汽車飛機(jī)、超音速汽車等。（2）小組內(nèi)討論自己想象中的未來汽車的模樣。3.講述故事，結(jié)合表演。（1）讓學(xué)生說說未來汽車的故事（可結(jié)合表演的形式）。（2）小組評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提出作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一輛未來的汽車，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)出來。（2）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。5.作業(yè)欣賞，開拓

32、思維。（1）全體學(xué)生將自己制作的汽車拿在手上或粘在身上，全班模擬車輛來來往往的場(chǎng)景。（2）學(xué)生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車的特點(diǎn)。（3）學(xué)生互評(píng)作業(yè)，教師對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚(yáng)與肯定。練習(xí)作業(yè)用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的汽車。教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽(課時(shí)教案)課題第7課 字母設(shè)計(jì)課 型 2課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)、技能：了解字母娃娃的制作過程及方法，培養(yǎng)學(xué)生語言能力、裝飾能力及設(shè)計(jì)意識(shí)。過程、方法：通過對(duì)生活中事物的觀察，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，創(chuàng)作出新穎的美術(shù)作品。情感、態(tài)度：能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜

33、悅，以及培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的裝飾能力。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的裝飾能力。難點(diǎn)：能夠利用各種紙張進(jìn)行大膽奇特的綜合表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出的字母形象要表現(xiàn)的貼近、生動(dòng)、美觀。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一 導(dǎo)入新課教師請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫字母。 教師為學(xué)生寫的字母添頭和腳。示范后，讓學(xué)生試添。二 講授新課與學(xué)生一起背誦26個(gè)拼音字母。打開教材，與學(xué)生分析書中的作品，有易到難研究、理解。教師請(qǐng)學(xué)生一起合作向全體同學(xué)展示字母娃娃的制作過程。三 布置作業(yè)結(jié)合教材作品，再充分發(fā)揮想象，把自己的姓名用字母娃娃的形式表現(xiàn)出來。四 巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全教師進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)

34、，并對(duì)一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難的學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。五 展評(píng)作品提高學(xué)生的表達(dá)能力及想象能力教師讓學(xué)生將作品貼到前面，與大家一起欣賞。練習(xí)作業(yè)教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽(課時(shí)教案)課題第8課 奇妙的同心圓課 型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)1、能用線和色來表現(xiàn)圓形。2、初步學(xué)習(xí)在規(guī)定形狀里涂色的方法，運(yùn)用色彩進(jìn)行造型表現(xiàn)。3、通過以圓形的構(gòu)成游戲來提升對(duì)造型活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：了解同心圓的特征并能大膽用色彩和線條來繪制同心圓。教學(xué)難點(diǎn)：畫出同心圓的美感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、觀察圖片，揭示課題。1、看一看， 你有什么發(fā)現(xiàn)？二、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶

35、生活中見過的同心圓畫面，共同賞析一些圖片，教師請(qǐng)學(xué)生嘗試找出各種物品中的同心圓紋樣。三、教師小結(jié)：同心圓就是指同一圓心不同半徑的圓。四、教師適當(dāng)示范后請(qǐng)學(xué)生嘗試用水粉顏料畫幾個(gè)同心圓。五、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自評(píng)、看看誰畫的同心圓最好看？然后再讓學(xué)生將自己的作業(yè)拼成大作品。六、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品后出示康定斯基的作品方塊與同心圓引導(dǎo)學(xué)生欣賞。七、教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)n本的學(xué)習(xí)收獲，然后介紹同心圓理論在城市建筑規(guī)劃中的應(yīng)用。練習(xí)作業(yè)教學(xué)后記教師備課簽(課時(shí)教案)課題第9課 彩旗飄飄課 型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)形的變化。2.能用繪畫或者

36、剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。3.在了解彩旗作用的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計(jì)制作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：彩旗形狀的變化、美化及設(shè)計(jì)制作。難點(diǎn)：各種形的認(rèn)識(shí)及組合、表現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)師：同學(xué)們你看過彩旗飄飄的場(chǎng)面嗎？師：現(xiàn)在應(yīng)老師邀請(qǐng)你們一起來看看！(出示課題<彩旗飄飄>)你在哪里見到過彩旗？它們有什么用途？師：好的那我們就來看看吧！1. 看一看。（看不同形狀的彩旗）（1）看不同形狀的彩旗（2）這里有你喜歡的彩旗嗎？評(píng)價(jià)：觀察的很仔細(xì)！（3）那你還能想到其它不同形狀的彩旗嗎？評(píng)價(jià)：有想法，對(duì)彩旗進(jìn)行了奇特的聯(lián)想。2、畫一畫。

37、師：這個(gè)形狀比較難畫？那就看我畫！簡(jiǎn)單的你們畫。動(dòng)手畫一畫彩旗的外形吧?。ㄒ螅耗贸瞿愕你U筆來。把剛才說的形狀，試著畫在彩色紙上。）小結(jié)：彩旗的外形有了，就這樣的彩旗，還是不夠美觀。3、賞一賞。（裝飾彩旗）這里有一個(gè)藍(lán)色的房間，你看看該如何裝飾好。（1）圖1：判斷3張同一個(gè)形狀，同一形狀裝飾的圖，發(fā)現(xiàn)色調(diào)的不同可以起到裝飾效果。（2）賞不同形狀的彩旗，有用圓形圖案點(diǎn)綴的彩旗。也有直接用個(gè)色線條來裝飾的彩旗。小結(jié)：色彩搭配，可以裝飾畫面。出示：幾張教師和學(xué)生作品。（3）出示教師的作品圖3：鯉魚旗。豎鯉魚旗是希望孩子像鯉魚那樣健康成長的意思。鯉魚旗外形、色彩都有了。它還多了很多圖案。身上有曲線和一

38、些小圓點(diǎn)?，F(xiàn)在我想把這條鯉魚旗掛起來，就這樣掛，好像不好，你看魚的頭部會(huì)折掉。有了拿張紙，在彩旗的背面貼起來！如果還想漂亮一些，可以再添上不同形狀的旗穗（如星形的或是水波紋形的！）我這個(gè)懸掛在繩上，掛旗完成了?？磿嫌袉幔?、想一想。變一變（1）我這條鯉魚旗的外形，可以變成蘿卜旗。想看嗎？剪2刀，貼一貼就變了。（2）根據(jù)你畫的外形，你想怎么變出自己喜歡的彩旗？生：說一說。（3）拓展聯(lián)想：老師手中有一個(gè)圓形,你能聯(lián)想到什么。（西瓜、小孩的臉、足球、地球或給它貼上2個(gè)耳朵變成熊貓）好的現(xiàn)在我就來裝飾一下,讓它成為漂亮的彩旗。5、作業(yè)要求請(qǐng)每位同學(xué)設(shè)計(jì)出自己喜歡而富有創(chuàng)意的彩旗！ 、可以用不同的方法

39、裝飾旗面。 、制作過程注意安全，正確使用手中的工具。 、最后把作品貼在吊繩上。6、作業(yè)展示，點(diǎn)評(píng)布置。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。（2）把彩旗掛在吊繩上或粘在小木棒（或筷子）上，全班評(píng)，教師小結(jié)。小結(jié)：漂亮的彩旗都掛上來了，那我們來欣賞自己的作品。7、評(píng)價(jià)：色彩鮮艷、外形豐富、線條富有變化。板書： 彩旗飄飄教師作品： 方法：畫、剪、貼、拼練習(xí)作業(yè)請(qǐng)每位同學(xué)用添畫或拼貼的方法設(shè)計(jì)出自己喜歡而富有創(chuàng)意的彩旗！教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽(課時(shí)教案)課題第10課 紙袋玩偶課 型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)1利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的

40、形象。2萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)探索能力。3能大膽想像和制作不同的表情，體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：把信封或紙拎袋設(shè)計(jì)成玩偶，并進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：如何使設(shè)計(jì)的玩偶有趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。二、學(xué)生學(xué)習(xí)制作方法。1 剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物朋友，現(xiàn)在老師給你們提個(gè)問題：你們知道這些小動(dòng)物是用什么材料制作的嗎？ 2那小朋友看一看是怎樣制作的呢？注意提示幼兒觀察，紙袋小動(dòng)物的外型特征，怎樣區(qū)分小動(dòng)物的頭和身體呢？（學(xué)生根據(jù)實(shí)物說出把紙袋用剪刀剪兩個(gè)洞）3. 老師在拿起來紙袋讓學(xué)生觀察紙袋兩端有什么不一樣，（回答出一邊有口，一邊沒有口）那想一想小

41、動(dòng)物的頭應(yīng)該放在哪邊，做出來的小動(dòng)物才能表演呢？通過動(dòng)腦筋說出頭應(yīng)該在沒有口的一邊，并知道在這一邊剪掉兩個(gè)小角。同時(shí)提醒幼兒，小動(dòng)物的耳朵是不一樣的，粘上不同形狀的耳朵在畫上五官，就是不同的小動(dòng)物4.教師根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行總結(jié)，演示制作方法：（1）貼：在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，在紙袋上部兩角貼上耳朵。也可以用彩筆畫出小熊貓的眼睛、嘴巴。（2）剪：在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。（3）伸：把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和食指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。教師邊做邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作步驟。三、學(xué)生學(xué)做紙袋玩偶。1.帶領(lǐng)學(xué)生參觀老師準(zhǔn)備的材料，有剪好

42、的小動(dòng)物耳朵還有五顏六色的彩色紙。問學(xué)生你們想不想自己制作一個(gè)紙袋小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣。2.學(xué)生自由選擇材料制作。進(jìn)行制作用老師準(zhǔn)備的小動(dòng)物耳朵制作也可以，自己剪出小動(dòng)物的耳朵也可以?？匆豢凑l最聰明，能制作出與老師不同的紙袋小動(dòng)物就最棒了。激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的探索、創(chuàng)新，還進(jìn)行比賽看誰把小動(dòng)物打扮的最漂亮。四、總結(jié)評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功的喜悅。教師戴上玩偶，以玩偶的身份與學(xué)生打招呼，進(jìn)行簡(jiǎn)短交談，肯定學(xué)生的制作，并從五官的位置、材料和色彩的選用等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生戴上玩偶結(jié)伴游戲或自我游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。練習(xí)作業(yè)用信封或紙拎袋做個(gè)有趣的紙偶。教學(xué)后記教師備課簽(課時(shí)教案)課題第11課

43、“東西南北 ”課 型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)1.認(rèn)識(shí)紙材可以折成不同造型。2.能獨(dú)立折出一個(gè)完整的“東西南北”，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗立體造型 “東西南北”。 3.培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力、動(dòng)手操作能力及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：用彩紙折出“東西南北”，初步培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“東西南北”進(jìn)行夸張的再創(chuàng)造，使它變得生動(dòng)有趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入出示 “東西南北師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？師：小朋友們你們會(huì)做嗎？師：好，今天我們就一起來做一做“東西南北”。課件出示（“東西南

44、北”課題）二、小組合作，自主制作 師：不會(huì)做的同學(xué)可以請(qǐng)組內(nèi)的小老師幫忙，有沒有問題？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備一張大的正方形彩紙，我們的比賽現(xiàn)在開始！（生小組合作制作“東西南北”）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友舉起手中的“東南西北”。現(xiàn)在我也有一個(gè)好消息要告訴大家，今天我們“東西南北”紙偶王國要舉行一個(gè)化妝舞會(huì)，我想邀請(qǐng)這些朋友都參加，你們?cè)敢猱?dāng)他們的化妝師嗎？三、展示范作、指導(dǎo)創(chuàng)作。師：要想成為化妝師，我們首先要學(xué)會(huì)給“東西南北”化妝的本領(lǐng)。師出示 （ “東西南北”紙偶，引導(dǎo)學(xué)生觀察聯(lián)想。）師：大家看，這是一只“東西南北”， 我想把它做成上下能夠張合的大嘴巴，怎么做？師示范大嘴巴的粘貼方法師：什么東西有大嘴巴

45、的呢？大嘴巴的東西很多，課件出示動(dòng)物形象。師：每一種動(dòng)物都有自己的特征，老師也化妝了一個(gè)，看看它是誰呢？出示 “東西南北”獅子造型生：是一只大獅子。師：大獅子有什么主要特征呢？生：滿臉的長鬃毛，大鼻子、大嘴巴，師：只要我們?cè)凇皷|西南北”添加上獅子的這些特征，它看起來就像是一頭威猛的大獅子了。師：這頭獅子還有個(gè)兄弟，我們來比比他們兄弟倆個(gè)誰化妝得更漂亮？出示另一只色彩單調(diào)、造型平板的獅子造像師：豐富的色彩可以讓形象變得更漂亮，折和卷的方法使形象變得更立體。出示有手有腳的小青蛙造像師：再來看看這只有著胳膊腿的小青蛙，大大的眼睛和美麗的小星星是不是讓小青蛙變得更討人喜歡呢！四、演示做法，突破難點(diǎn)師：

46、現(xiàn)在我們就來試一試把這只“東西南北”化妝成一只可愛的小兔子。課件出示基本制作步驟（師邊解說邊示范小兔的基本做法） 小兔子有哪些主要特征呢？ 1：嘴巴用雙面膠將上下兩半部分粘合起來就可以一張一合，用紅紙剪出寬長條作舌頭并貼在大嘴巴里。2：耳朵用對(duì)折的方法在彩紙上畫出長耳朵并剪下貼在頭部的上方，（對(duì)折一下使其具有立體感）3：眼睛可先剪圓形再畫眼珠子，也可在臉上直接畫出。4：鼻子剪一個(gè)小圓貼在嘴巴的上方突出部位。5：手、腳 對(duì)折剪出基本形貼于小兔身子上。6：裝飾可以添加蝴蝶結(jié)、紅臉蛋等飾物。（出示不同顏色、不同材質(zhì)的小兔）師：大嘴巴除了可以化裝成可愛的動(dòng)物們。出示可愛的小女孩造型 也能化裝成大嘴巴的

47、人，當(dāng)然它還可以化裝成想象中的東西?？?，這是什么，（出示太陽造型）一個(gè)很酷的太陽！好，現(xiàn)在我們?cè)贀Q個(gè)角度進(jìn)行聯(lián)想，“東西南北”又能化妝成什么呢？引導(dǎo)學(xué)生從多角度對(duì)“東西南北”展開聯(lián)想（豎著、倒著、重復(fù)相連的。）出示一朵花、花籃、翹翹板，這些造型都是老師根據(jù)“東西南北”的不同角度展開聯(lián)想進(jìn)行化妝的。小朋友們，只要開動(dòng)腦筋，你也一定會(huì)成為優(yōu)秀的化妝師！下面我們就開始“東西南北”的化妝大賽。五、學(xué)生制作，循環(huán)輔導(dǎo)制作要求：1、請(qǐng)小朋友展開想象的翅膀用剪貼或添畫的方法將“東西南北”指偶裝飾成一個(gè)有趣的新形象。2、并給自己的“東西南北”取一個(gè)名字。六、拓展延伸，創(chuàng)意無限教師小結(jié)：小朋友們，折紙是我們中國

48、古老而傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，學(xué)習(xí)折紙不僅可以讓我們變得心靈手巧，還可以美化我們的生活。今天，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“東西南北”在小朋友的手里變成了各種各樣有趣的藝術(shù)品，你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)！其實(shí) “東西南北”再動(dòng)動(dòng)腦筋還能玩出更多的花樣呢！想看嗎？（出示“東西南北”再造形象：上下串聯(lián)的元寶掛件、手繪圖案掛件、紅燈籠飾物、衣服和褲子）練習(xí)作業(yè)用剪貼或添畫的方法將“東西南北”指偶裝飾成一個(gè)有趣的新形象。教學(xué)后記教師備課簽(課時(shí)教案)課題第12課 秀秀我的玩具課 型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)1學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。2在繪畫、游戲等活動(dòng)

49、中，結(jié)合運(yùn)用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。3在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的愛好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn) ：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對(duì)觀察到的玩具特征做出描述與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)合作與分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課師：今天我們每個(gè)人都帶來了自己的好朋友，是誰啊？（出示板書：我喜歡的玩具）既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢？（出示板書：介紹）二、交流討論，學(xué)習(xí)觀察方法1、指名學(xué)生交流如：“為什么這是你最

50、喜歡的玩具？” “你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊?！?“我的玩具是這樣玩的！” “玩具告訴了我一個(gè)故事?！被颉罢?qǐng)你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語等方式進(jìn)行。教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質(zhì)、功能引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)行觀察。2小組內(nèi)討論交流1）每個(gè)學(xué)生介紹自己玩具，可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會(huì)說話，發(fā)出聲音等。2）指名幾個(gè)推選出的代表上臺(tái)交流。評(píng)出合作最佳的小組。3、欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來）請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。俄羅斯套娃，師簡(jiǎn)單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，后來表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達(dá)思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價(jià)值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴