電大家庭教育答案

1、電大家庭教育答案【篇一：兒童家庭教育指導(dǎo)形成性考核冊(cè)答案】class=txt兒童家庭教育指導(dǎo)作業(yè)1?概念闡釋?兒童家庭教育指導(dǎo)答：兒童家庭教育指導(dǎo),是指由家庭以外的社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)組織,以兒童家長(zhǎng)為主要對(duì)象,以提升家長(zhǎng)的教育素質(zhì)、改善教育行為為直接目標(biāo),以促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)為目的的一種教育過(guò)程.?家長(zhǎng)的道德素質(zhì)答：家長(zhǎng)的道德素質(zhì)是指家長(zhǎng)思想道德開展的方向和水平,它決定家長(zhǎng)為人處世的方向和原那么,影響家庭道德教育的質(zhì)量,并最終影響兒童的道德素質(zhì).?家長(zhǎng)的兒童觀答：家長(zhǎng)的兒童觀就是指家長(zhǎng)對(duì)兒童的看法、觀念和態(tài)度,其內(nèi)容自然也就涉及家長(zhǎng)對(duì)兒童期的意義、兒童開展的特點(diǎn)與規(guī)律、兒童生長(zhǎng)開展的原因及影響因

2、素以及兒童的權(quán)利與地位等問(wèn)題的看法.?家長(zhǎng)的人才觀答：家長(zhǎng)的人才觀主要是指家長(zhǎng)對(duì)子女成才的價(jià)值取向,即家長(zhǎng)對(duì)什么是人才以及期望子女成為什么樣的人的熟悉和期望.?家長(zhǎng)的教育方式答：家長(zhǎng)教育方式是指父母在撫養(yǎng)、教育兒童的活動(dòng)中通常使用的方法和形式,是父母各種教育行為的特征概括,是一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的行為風(fēng)格.?家庭精神環(huán)境答：精神環(huán)境主要指家庭的心理氣氛,包括家庭結(jié)構(gòu),家庭成員之間的關(guān)系,家庭氣氛,父母的性格、興趣、愛(ài)好、生活方式、教育觀念和教育方式等.?簡(jiǎn)做題?簡(jiǎn)要說(shuō)明兒童家庭教育的特點(diǎn)答：(1)奠基性和終身性(2)親情性與權(quán)威性(3)隨機(jī)性與針對(duì)性?家庭教育對(duì)學(xué)前兒童開展的奠基性作用主要表現(xiàn)在

3、哪些方面？答：奠基性特點(diǎn)是指兒童在學(xué)前階段所受到的家庭教育是其一生中最根底的、最根本的教育.家庭教育對(duì)學(xué)前兒童開展的奠基性主要表現(xiàn)在：1提供兒童身體和心理開展的先天條件；2奠定兒童身體開展的根底；3啟迪兒童語(yǔ)言和智慧的萌芬；4培養(yǎng)兒童根本的生活習(xí)慣和水平；5幫助兒童適應(yīng)最初的社會(huì).?簡(jiǎn)述兒童家庭教育的目的與任務(wù)答：兒童家庭教育與幼兒園教育的目的是完全一致的.家長(zhǎng)要利用自身、家庭和社會(huì)資源,對(duì)孩子實(shí)施全方位的影響,以促進(jìn)兒童在體、智、德、美等方面的健康開展,為兒童的終身開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底.所謂家庭教育任務(wù)是家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)慕逃齼和呢?zé)任和工作.由于學(xué)前兒童家庭教育的目的是促進(jìn)兒童身心的全面開展,因

4、此,家庭教育的任務(wù)也應(yīng)該是全面的,包括體、智、德、美等方面.具體說(shuō)來(lái)包括：1促進(jìn)兒童身體的健康開展；2促進(jìn)兒童生活自理水平與良好習(xí)慣的養(yǎng)成；3促進(jìn)兒童認(rèn)知水平的開展；4促進(jìn)兒童情緒、情感的開展；5促進(jìn)兒童良好個(gè)性的形成和社會(huì)性的開展；6促進(jìn)兒童審美水平的開展.?簡(jiǎn)述兒童家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容、渠道和方法答：兒童家庭教育的內(nèi)容包括：1教育觀念的更新；2兒童身心開展知識(shí)；3兒童衛(wèi)生保健知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、常見疾病的防治知識(shí)；4胎教知識(shí)和孕期營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)；5家庭教育的內(nèi)容和方法；6家庭教育中評(píng)價(jià)兒童開展的知識(shí)和方法；7兒童家庭教育中的一些常見問(wèn)題及對(duì)策.兒童家庭教育的方法包括：1興趣誘導(dǎo)法；2游戲活動(dòng)法；3

5、實(shí)踐操作法；4環(huán)境熏陶法；5賞識(shí)鼓勵(lì)法；6榜樣示范法；7暗示提醒法.兒童家庭教育的渠道主要包括：1幼兒園的指導(dǎo)；2社區(qū)的指導(dǎo)；3機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的指導(dǎo)；4社會(huì)團(tuán)體的指導(dǎo)；5群眾傳播媒介的指導(dǎo).?家長(zhǎng)的教育觀念對(duì)兒童家庭教育的影響有哪些？答：家長(zhǎng)的教育觀念包括兒童觀、親子觀、人才觀和教育觀.兒童觀是家庭教育的指導(dǎo)思想,有什么樣的兒童觀就有什么樣的家庭教育,兒童觀決定家庭教育的質(zhì)量,并最終影響兒童身心的健康開展.一般而言,家長(zhǎng)的兒童觀不同,其對(duì)教育的任務(wù)、內(nèi)容的選擇以及所采取的方式和方法也就不同,因而就形成了不同的教育觀和教育方式.兒童早期唯一的社會(huì)聯(lián)系就是與父母的關(guān)系,父母如何看待自己與子女的關(guān)

6、系是其進(jìn)行家庭教育的根本所在,決定其家庭教育的動(dòng)機(jī),影響其教養(yǎng)態(tài)度和教育方式.家長(zhǎng)的人才觀會(huì)影響他們對(duì)子女的期望,并進(jìn)而影響家庭教育的目標(biāo)定位、內(nèi)容選擇、投入重點(diǎn)及教育方式.家長(zhǎng)的教育觀直接影響其教育方式和教養(yǎng)行為.?簡(jiǎn)述家長(zhǎng)教育方式的類型和特點(diǎn)答：家長(zhǎng)的教育方式分為五種：?專制型.專制型家長(zhǎng),在家庭教育的實(shí)踐中總是以一種不可抗拒的身份出現(xiàn),對(duì)于孩子的一切都是在發(fā)號(hào)施令.?溺愛(ài)型.溺愛(ài)型的家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育時(shí)總是以孩子為中央,他們視子女為掌上明珠,采用一種用愛(ài)過(guò)度的教育方式.?放任型.放任型父母,一般情況下都是由于實(shí)施其他類型教育方式失敗,或者是由于父母工作較忙、沒(méi)時(shí)間照顧孩子等原因,因而對(duì)孩

7、子采取放任不管的態(tài)度.?矛盾型.這是家長(zhǎng)教育中一個(gè)比擬特殊的類型,常常表現(xiàn)為父母不知道怎么與孩子相處.？民主型.這是一種積極的教育方式.這種類型的父母總是采取民主、平等的態(tài)度對(duì)待孩子,表現(xiàn)出一種冷靜的熱情和有克制的疼愛(ài)、?論述題：依據(jù)兒童家庭教育方法,闡述兒童家庭教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原那么.答：兒童家庭教育的方法包括興趣誘導(dǎo)法、游戲活動(dòng)法、實(shí)踐操作法、環(huán)境熏陶法、賞識(shí)鼓勵(lì)法、典范示范法、暗示提醒法等幾種方法.應(yīng)堅(jiān)持的原那么：善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,增強(qiáng)引導(dǎo)；鼓勵(lì)孩子進(jìn)行多樣游戲,提供時(shí)間、空間和材料上的支持,鼓勵(lì)同伴游戲,家長(zhǎng)也應(yīng)抽時(shí)間參與孩子的游戲；讓孩子參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和自我效勞實(shí)踐,參加各種

8、游戲活動(dòng)；鼓勵(lì)兒童參與社交活動(dòng)；在創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境方面,為兒童準(zhǔn)備豐富的玩具和操作材料,保持家庭環(huán)境整潔、干凈,注意運(yùn)用音樂(lè)、美術(shù)作品和自然物等美化家庭環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氣氛,尊重孩子的人格、自主性和自由,注意家長(zhǎng)的典范示范作用；對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)鼓勵(lì)的時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)和賞識(shí)要與兒童的具體行為和進(jìn)步相聯(lián)系,要把握好表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子的度,表?yè)P(yáng)孩子不能過(guò)于頻繁,鼓勵(lì)方式盡量以精神鼓勵(lì)為主,少承諾物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；用典范的形象感化孩子的思想,啟迪孩子的心靈,引導(dǎo)孩子的行為；注意保護(hù)孩子的自尊心.兒童家庭教育指導(dǎo)作業(yè)2?概念闡釋?親子游戲答：親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間,以親子感情為根底而進(jìn)行的一種活動(dòng),是在

9、出生后的最初兩年之中,嬰幼兒游戲的主要形式.?特殊兒童答：特殊兒童的概念有廣義和狹義之分.廣義的特殊兒童工是指除正常兒童以外的各類兒童,包括身心障礙的兒童與資賦優(yōu)異的兒童.狹義的特殊兒童主要指那些身心有障礙的兒童.總的來(lái)說(shuō),這些兒童與正常兒童不同,須要家長(zhǎng)、教師和社會(huì)給予特殊的關(guān)注.?孤獨(dú)癥答：孤獨(dú)癥兒童,又稱自閉癥兒童.孤獨(dú)癥通常發(fā)生于3歲之前,是一種終身性、固定性、嚴(yán)重的全面精神發(fā)育障礙疾病.?超常兒童答：智力超常兒童是指在智力開展上明顯超過(guò)同年齡常態(tài)兒童一般開展水平或具有某方面特殊才能的兒童.?智障兒童答：智力落后兒童,又叫弱智兒童、智障兒童、智力殘疾兒童,是指智力和活動(dòng)水平明顯低于同年

10、齡兒童水平,并表現(xiàn)出適應(yīng)行為障礙的兒童.?肢體殘疾兒童答：肢體殘疾是指人的四肢殘缺或四肢、軀干麻痹、畸形,導(dǎo)致人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不同程度的功能喪失或功能障礙肢體殘疾兒童有些事先天的肢體不全,有些是由于后天的原因造成的.？視覺(jué)殘疾兒童答：視覺(jué)殘疾兒童是指由于各種原因?qū)е碌碾p眼視力損失或視野縮小,而難以從事一般人所從事的工作、學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)的兒童.?聽力殘疾兒童答：聽力障礙兒童是指由于各種原因?qū)е碌碾p耳聽力喪失或聽覺(jué)障礙,聽不到或聽不清周偉環(huán)境的聲音的兒童.?簡(jiǎn)做題?簡(jiǎn)述0-3兒童身心開展的教育目標(biāo)答：0-3歲兒童身心開展的教育目標(biāo)包括托兒所的教育目標(biāo)和家庭教育的目標(biāo).托兒所的教育目標(biāo)是培養(yǎng)小兒在德、智

11、、體、美各方面得到開展,為造就體魄健壯、智力興旺、品德良好的社會(huì)主義新一代打下基礎(chǔ).具體要求包括：(1)要開展小兒的根本動(dòng)作,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉,增強(qiáng)兒童的抵抗力,提升嬰幼兒的健康水平,促進(jìn)身心正常開展.(2)要開展小兒模仿、理解和運(yùn)用語(yǔ)言的水平,通過(guò)語(yǔ)言熟悉周圍環(huán)境事物,使小兒智力得到開展,并獲得簡(jiǎn)單知識(shí).(3)要進(jìn)行友愛(ài)、禮貌、老實(shí)、勇敢等良好的品德教育.(4)要培養(yǎng)小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及美的觀念.家庭教育的目標(biāo)包括：(1)保護(hù)嬰幼兒的生命平安,保證他們根本的生存需要,開展嬰幼兒的根本動(dòng)作和各種感官,增強(qiáng)其體格和反抗力,促進(jìn)其身體健康成長(zhǎng),引導(dǎo)嬰幼兒

12、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理水平,促進(jìn)嬰幼兒平安、衛(wèi)生、快樂(lè)地生活.(2)萌發(fā)嬰幼兒的智力,開展嬰幼兒理解和運(yùn)用語(yǔ)言的水平,開展嬰幼兒的感覺(jué)、直覺(jué)和初步的思維水平,促進(jìn)其對(duì)周圍環(huán)境和事物的探索和熟悉,培養(yǎng)有益的興趣.(3)培養(yǎng)嬰幼兒形成平安感和愉快的情緒、情感,形成活潑開朗的性格,開展嬰幼兒初步的社會(huì)交往水平,養(yǎng)成初步的文明禮貌習(xí)慣.(4)開展嬰幼兒對(duì)美的事物的初步感受力和興趣,萌發(fā)嬰幼兒根本的藝術(shù)素養(yǎng).?0-3歲兒童的食物喂養(yǎng)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？答：(1)由母乳喂養(yǎng)逐漸過(guò)渡到食用多種事物；(2)采用適宜的烹調(diào)方式,單獨(dú)加工制作嬰幼兒的膳食；(3)健康平安地進(jìn)食；(4)每日飲足量的

13、水,少喝含糖高的飲料.?簡(jiǎn)要說(shuō)明對(duì)0-3歲兒童進(jìn)行情意萌發(fā)的教育原那么與教育手段有哪些？答：(1)創(chuàng)設(shè)一個(gè)關(guān)愛(ài)、接納和尊重的心理環(huán)境；(2)安排合理的生活作息制度和豐富的生活內(nèi)容；(3)引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會(huì)表達(dá),宣泄自己的不良情緒.?簡(jiǎn)述4-5歲兒童身心開展的特點(diǎn)答：身體開展：(1)生理上進(jìn)一步成熟；(2)動(dòng)作靈活性、穩(wěn)定性增加.心理開展：(1)具體形象思維占優(yōu)勢(shì)；(2)熟悉活動(dòng)的有意興得到開展；(3)社會(huì)交往水平提升；(4)詞匯量增長(zhǎng)迅速,句子復(fù)雜程度提升；(5)自我熟悉、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控發(fā)生.?簡(jiǎn)述3-6歲兒童身體開展的任務(wù)答：(1)身體健康,情緒安定、愉快；(2)養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和

14、根本的生活自理水平；(3)了解必要的平安自護(hù)嘗試；(4)喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活.?在家庭中怎樣對(duì)3-6歲兒童進(jìn)行平安自護(hù)教育？答：(1)創(chuàng)設(shè)平安的生活環(huán)境；(2)在生活中滲透平安常識(shí)；(3)利用奇跡進(jìn)行平安教育.?試述5-6歲兒童心理開展的特點(diǎn)答：(1)抽象思維開始萌芬；(2)好學(xué)、好問(wèn)、好動(dòng)腦；(3)思維、行為的有意性進(jìn)一步增強(qiáng)；(4)語(yǔ)言的社會(huì)化水平提升；(5)自我調(diào)節(jié)水平逐步增強(qiáng).?簡(jiǎn)述特殊兒童家庭教育的目的與任務(wù)答：(1)健康教育(2)生存教育(3)做人的教育(4)智育?簡(jiǎn)述各類特殊兒童的早期發(fā)現(xiàn)方法答：超常兒童與同齡兒童相比,在智力才能及個(gè)性方面開展的比正常兒童快.早期發(fā)現(xiàn)方

15、法主要是智力測(cè)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)、教師提名、家長(zhǎng)提名、同伴推薦、自薦等.智力落后兒童在智力上顯著落后于同齡兒童的水培,并有行為適應(yīng)障礙,早期的發(fā)現(xiàn)方法包括：對(duì)剛出生的嬰兒的觀察一一確認(rèn)孩子是否早產(chǎn)兒、低體重兒、過(guò)期產(chǎn)、巨大兒、小頭兒、大頭兒,確認(rèn)孕期是否曾經(jīng)保胎、孕期是否有特殊的疾病或感染、是否高危產(chǎn)婦生產(chǎn)的孩子等、出生一周內(nèi)的檢查包括：檢查心跳、呼吸、肌肉張力、鼻孔對(duì)橡皮管刺激的反響、皮膚顏色、哭【篇二：東師學(xué)前兒童家庭教育15秋在線作業(yè)1答案11=txt>一、多項(xiàng)選擇題共25道試題,共62.5分.1 .略舉馬卡連柯的家庭教育原那么：a.及早教育原那么b.以身作那么原那么c.利用家庭集

16、體教育的原那么d.掌握分寸、尺度的原那么e.與社會(huì)生活想聯(lián)系的原那么正確答案：abcde總分值：2.5分.52 .主干家庭的特點(diǎn)是代際關(guān)系比擬復(fù)雜,一般來(lái)講,人口也相對(duì)于核心家庭較多,包括等.a.夫妻關(guān)系b.親子關(guān)系c.祖孫關(guān)系d.婆媳翁婿關(guān)系正確答案：abcd總分值：2.5分.53 .建立科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的以幼兒園為中央的治理機(jī)制有a.成立家長(zhǎng)委員會(huì)b.確定與社區(qū)間的定向聯(lián)系制度c.在社區(qū)間成立效勞機(jī)構(gòu)d.是歡送家長(zhǎng)及社區(qū)人員參與監(jiān)察幼兒園工作進(jìn)行.正確答案：abd總分值：2.5分.54 .間接的家庭教育指的是和子女成長(zhǎng)產(chǎn)生的潛移默化和熏陶.a.家庭環(huán)境b.家庭氣氛c.家庭關(guān)系d.父母言行正確答案：

17、abd總分值：2.5分.55 .社區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制主要有以哪幾種？a.是教育行政部門以正規(guī)化幼兒園為重點(diǎn),要求園方在提升自身教育質(zhì)量的同時(shí),承當(dāng)對(duì)鄰近的正規(guī)與非正規(guī)園、所的保教業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的開展b.是在經(jīng)濟(jì)較興旺地區(qū),基層政府組織有至于教育的力量c.是教育科研單位集中一定的科研基金,組織專家、學(xué)者深入社區(qū)舉辦實(shí)驗(yàn)點(diǎn),探索社區(qū)保教工作的規(guī)律d.是有些地區(qū)突破幼兒園、學(xué)前班的單一模式,因地制宜建立幼兒游戲組、家庭活動(dòng)站、親子活動(dòng)中央、大帶小游樂(lè)園等,開展多種多樣非正規(guī)學(xué)前教育活動(dòng)正確答案：abcd總分值：2.5分.56 .社區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制主要a.是教育

18、行政部門以正規(guī)化幼兒園為重點(diǎn),要求園方在提升自身教育質(zhì)量的同時(shí),承當(dāng)對(duì)鄰近的正規(guī)與非正規(guī)園、所的保教業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的開展b.是在經(jīng)濟(jì)較興旺地區(qū),基層政府組織有至于教育的力量c.是教育科研單位集中一定的科研基金,組織專家、學(xué)者深入社區(qū)舉辦實(shí)驗(yàn)點(diǎn),探索社區(qū)保教工作的規(guī)律d.是有些地區(qū)突破幼兒園、學(xué)前班的單一模式,因地制宜建立幼兒游戲組、家庭活動(dòng)站、【篇三：東師學(xué)前兒童家庭教育15秋在線作業(yè)1總分值答案1】=txt>一、多項(xiàng)選擇題共25道試題,共62.5分.1.略舉馬卡連柯的家庭教育原那么：a.及早教育原那么b.以身作那么原那么c.利用家庭集體教育的原那么d.掌握分寸、尺度的原那么e.與社會(huì)生活想聯(lián)系的原那么答案：abcde總分值：2.5分.5a.夫妻關(guān)系b.親子關(guān)系c.祖孫關(guān)系d,婆媳翁婿關(guān)系答案：abcd總分值：2.5分,53 .建立科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的以幼兒園為中央的治理機(jī)制有a.成