(全)高考語文-小說閱讀-分析人物形象(物象)的作用

1、高考語文-小說閱讀-分析人物形象(物象)的作用分析人物形象作用一、分析主要人物的作用2考慮1 .從結(jié)構(gòu)方面，考慮對(duì)情節(jié)的作用分析主要人物的性格特點(diǎn)，考慮其對(duì)情節(jié)的推進(jìn)作用。人物性格發(fā)生了變化，情 節(jié)是否發(fā)生了變化？有的主要人物還起到線索作用。2 .從內(nèi)容方面，考慮對(duì)主題及社會(huì)的作用考慮對(duì)主題的作用考慮主要人物對(duì)文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和 寄托情感。(2)考慮對(duì)社會(huì)的作用考慮主要人物對(duì)社會(huì)的作用，也就是分析人物形象的社會(huì)意義。要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí) 深切理解人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)等方面的作用，以及分析人物形象的藝術(shù)價(jià) 值給人們帶來的某種啟示，這也是作品的真正寫作意圖。二、

2、分析次要人物的作用4角度1 .牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)在一些小說中，主要人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑，往往是從次要人物的眼睛里看 出來的；對(duì)人物的感受、評(píng)論，往往是從次要人物的嘴里說出來的。通過次要人 物的見聞，能夠把與故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。他們的 出現(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)特定的角色，完成一定的敘事功用，常常起到線索的作用。2 .側(cè)面襯托，個(gè)性鮮明次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn)，凸現(xiàn)主要人物品質(zhì)，表達(dá) 思想感情，使主要人物更加鮮明清晰。3 .揭示主題，增添魅力次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說主題服務(wù)的。小說對(duì) 次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的力

3、量，既揭示了小說的主題， 乂增添了小說的藝術(shù)感染力。如祝福中的“我”就揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)中具有現(xiàn)代 意識(shí)的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子在新舊歷史交替時(shí)期種種精神上的矛盾。4 .渲染氣氛，奠定基調(diào) 有的次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定 感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。特別提示：，小說中的我是個(gè)特殊人物，它不同于散文中的“我，它是小說中的 人物，不是作者自己。而且“我是第一人稱，也有作為見證人，增強(qiáng)小說真實(shí)性 的作用。真題示法閱讀下面的文字，完成后面的問題。玻璃賈平凹約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣，麓進(jìn) 一家小茶館里一邊吃茶一邊

4、盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻璃裝嵌，還未完 工，正有人用白粉寫“注意玻璃的字樣。吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，反復(fù)解釋他是病了，不能 赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個(gè)電桿下。第二 天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個(gè)老頭，額頭上包著一塊紗布，我說你是王 得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說：我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲帶將錢裝進(jìn) 褲衩上的兜里，說：我請(qǐng)你去喝燒酒！我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去，乂回過頭來給我鞠了個(gè)躬。我問他家離這兒 遠(yuǎn)嗎，他說不遠(yuǎn)，就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭 笑了一下

5、，說：“我不走德巴街。他不去德巴街，我卻要去，昨日那家茶館不錯(cuò)。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出 了一張布告一一昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志，致使一過路人誤撞受傷。敬請(qǐng)受傷者速來我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。我被酒店此舉感動(dòng)，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個(gè) 念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機(jī)索賠更大一筆錢呢？ 我為我的聰明得意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。 紅星飯店也是玻璃裝修。我選擇這家飯店，是要證實(shí)他是不是真的在酒店撞傷的。 他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實(shí)是 門口了，一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走

6、進(jìn)來。我沒請(qǐng)你，你倒請(qǐng)我了！ 他說。一頓飯算什么！我給他倒了一杯酒，他趕忙說：我不敢喝的，我有傷?！按蟛?，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？你那酒店怎么啦？ “這么說，你真的在那兒撞的！“這老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說：是在那兒撞的。 一下子人卷了許多，可憐得像個(gè)做錯(cuò)事的孩子。這就好。我說。我不是故意的。老頭急起來。我那日感冒，頭暈暈的，接到你的電話出來， 經(jīng)過那里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了。你撞傷了，怎么就走了？嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了。三個(gè)姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們 倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！“他們到處找你哩。是嗎

7、？我已經(jīng)兒天沒敢去德巴街了，他們是在街口認(rèn)人嗎？“他們貼了布告老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來?！安皇悄憬o他們賠，是他們要給你賠！“賠我？是賠你。我說，但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們, 索賠的就不是幾百元兒千元了！老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說：你大伯是有私心， 害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！沒騙你，你去看布告嘛！你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？大伯，你聽我說老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：你要肯認(rèn)我是大伯，那我求你 把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補(bǔ)齊。我不是有意的，

8、真是看著什么也沒 有的，誰知道就有玻璃。你能答應(yīng)我，這事不要再給外人說，你答應(yīng)嗎？ “答應(yīng)。老頭眼淚花花的，給我乂鞠了下躬，扭身離開了飯桌。我怎么叫他，他也不回頭。他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個(gè)門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理會(huì), 我揭下了那張布告：布告繼續(xù)貼著，只能使他活得不安生。順街往東走，照相館 的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：誰撞的，眼睛造了嗎？ ！我走出了狹窄的德巴街。（有刪改）我在小說中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【解題思維】 第一步：審題干，明題型。結(jié)合原文，審視題干中我作用兩 個(gè)關(guān)鍵詞，可知

9、本題考查的是“次要人物的作用。第二步：定角度，找對(duì)應(yīng)。思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)我給王有福捎錢約好見面不得，在此后的見面中，發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人, 我勸他到法院上告酒店，尋求更多賠償?shù)纫幌盗星楣?jié)，我都是見證者、參與 者，可見“我是小說中的線索人物，是整個(gè)故事的講述者，從情節(jié)上起到推動(dòng)了 整個(gè)故事的發(fā)展的作用。同時(shí).，小說故事由“我講述，顯得更加真實(shí)可信。側(cè)面烘托，個(gè)性鮮明我見證了王有福的膽小怕事，見證了他的謙卑，我好心的提議，襯托了他的 善良，所以“我的存在使主人公性格更加鮮明。揭示主題，增添魅力我看待玻璃墻傷人事件，其實(shí)背后交織著倫理觀念、法治觀念、誠信意識(shí)等不 同理念

10、的矛盾、困惑與沖突，所以文章通過“我，便于揭示主旨。（此點(diǎn)非本題 要求的主要作用，可不答。）渲染氣氛，奠定基調(diào)渲染氣氛多為群體人物，文中沒有體現(xiàn)；不過，我這個(gè)次要人物出面來敘述故 事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，讓讀者能產(chǎn)生情感上的共鳴。（此點(diǎn)非主要作用， 可不答。）【答案】講述故事：小說故事是由“我敘述出來的，真實(shí)可信。推動(dòng)情節(jié) 發(fā)展：我是事件的參與者，由于“我的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化。襯托人物: 小說主人公王有福的性格，由于“我的存在而更加鮮明。（每點(diǎn)2分）分析物象的作用小說中的物象，也是傾注了作者的思想與主觀情感的生動(dòng)鮮明的形象，它是作者 抒懷言志的憑借與依據(jù)。分析小說中物象作用類題目，在高考試

11、題中也屢有出現(xiàn)。一、準(zhǔn)確把握物象作用“4角度1 .從人物塑造方面思考物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點(diǎn)從哪些方面 對(duì)主要人物作了映襯，如從心理、行為、語言方面等。2 .從情節(jié)安排方面思考物象往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從 而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩? .從環(huán)境方面思考指的是它對(duì)時(shí)代特色氛圍作了怎樣的揭示或暗示以及對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境的 作用。4 .從主題方面思考物象往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。答題模板結(jié)構(gòu)上的作用.，內(nèi)容上的作用.（襯托人物性格、揭示主題、渲染環(huán)境）。真題示法閱讀下面的文字，完成

12、后面的問題。戰(zhàn)爭(zhēng)美邁爾尼 1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進(jìn)了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我 對(duì)自己很失望，對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也很失望。一天深夜，我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線 上，她當(dāng)時(shí)也正準(zhǔn)備跟別人通話。我是格羅斯文諾8829, 我聽見她對(duì)接線生說，我要的是漢姆普斯特的號(hào)碼， 你接錯(cuò)了，那個(gè)倒霉蛋并不想跟我通話。哦，我想是。我忙插嘴。她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒。 可是兩分鐘后，我乂撥通了她的號(hào)碼，也許是命中注定我們要通話，我們?cè)陔娫?中交談了 20多分鐘。你干嗎三更半夜找人說話呢？她問。我跟她說了原因，然后反問：那么你

13、呢？她說她老母親睡不好覺，她常常深夜打電話與她聊聊天。之后我們乂談了談彼此 正在讀的幾本書，還有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。最后我說：我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了。是嗎？好了，就到這里吧，晚安。祝你做個(gè)好夢(mèng)。她說。笫二天整整一天，我老在想昨晚的對(duì)話情形，想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感。 當(dāng)然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了 晚上，我簡(jiǎn)直什么也看不進(jìn)。午夜時(shí)，格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我 實(shí)在難以忍受，顫抖著撥了那個(gè)號(hào)碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起 來。哈羅？是我，我說，真對(duì)不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎？沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的

14、小說貝姨。不到兩分鐘，我們就 相互開起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了 45分鐘。午夜時(shí)光和相互的 不認(rèn)識(shí)，打破了兩人初交時(shí)的拘謹(jǐn)。我提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉 言謝絕了。她說這會(huì)把事情全弄糟，不過她留下了我的電話號(hào)碼。我一再許諾為 她保密，直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。于是她說了一些她的情況，17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不 喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中 被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好像他還活著。她形 容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣。于是她給我留下了一幅美麗的肖像。我說 她一定很美，她笑了，問道：你怎么知道的？我們?cè)絹碓较嗷ヒ蕾?，什?/p>

15、都談。我們?cè)诖蟛糠衷掝}上看法相似，包括對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的 看法。我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都 要通一次話。如果哪天我因事出城，沒能通話，她就會(huì)埋怨說她那天晚上寂寞得 輾轉(zhuǎn)難眠。隨著時(shí)間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時(shí)嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔 到她跟前?？墒撬辉试S。她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛，她會(huì)死掉的。 整整12個(gè)月，我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴 的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號(hào)碼。一陣嘶啞的尖叫 聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時(shí)感到一

16、陣暈眩。這意味著那條電話線 出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘀啞的尖叫。我找到接線生，請(qǐng)求他們幫 我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因?yàn)槲艺f不出她的名字。 后來一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。當(dāng)然可以。她說，你好像很焦急。是嗎？嗯，這個(gè)號(hào)碼所屬的那片區(qū)域前天 夜里挨了炸彈，號(hào)碼主人叫謝謝，我說，別說了，請(qǐng)你別說了。我放下了話筒。（沈東子譯，有刪改）小說以電話為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （6分）【解題思維】第一步：審題干，明題型。題干“小說以，電話，為樞紐連接人物、安排情節(jié)已 經(jīng)明確電話是物象，這樣處理有什么作用表明本題考查分析物象的作用。

17、第二步：定角度，找對(duì)應(yīng)。思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)從情節(jié)方面考慮兩個(gè)人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)不能見面，只能通過電話聯(lián)絡(luò)感情。一個(gè)電話將兩人命運(yùn)連在一 起，偶然與必然交錯(cuò)，凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)背景，也使得情節(jié)富有戲劇色彩。從人物方面考慮兩個(gè)人的性格特點(diǎn)在一次次通話中得以漸漸豐滿起來，增強(qiáng)了人物的真實(shí)性。從主旨方面考慮通過“電話，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，同時(shí)書寫了人性的美好。同時(shí)，以“電話為 樞紐，在內(nèi)容的表達(dá)上，更為自由，給人以豐富的想象空間。小說以電話為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。溫馨提示：先嘗試作答，然后再往下拉對(duì)答案?！敬鸢浮恳粋€(gè)電話將兩人命運(yùn)連在一起，偶然與必然交錯(cuò)，凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)背景, 強(qiáng)

18、化了戲劇性情節(jié)；主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來，便于透露人物 心聲，使人物形象更真實(shí)；電話交流的限制性給小說留下較多空白，豐富了 人物與主題的想象空間。（每點(diǎn)2分）附贈(zèng)-詩詞鑒賞-孟浩然夏日南亭懷辛大夏日南亭懷辛大【唐】孟浩然山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。17夏日南亭懷辛大一孟浩然來自每日一首古詩詞00:0014:28 點(diǎn)上方綠標(biāo)即可收聽主播解讀詩詞譯文傍山的日影忽然西落了,池塘上的月亮從東面慢慢升起。披散看頭發(fā)在夜晚乘涼，打開窗戶躺臥在幽靜寬敞的地方。一陣陣的晚風(fēng)送來荷花的香氣，露水從竹葉上滴下發(fā)出

19、清脆的響聲。 正想拿琴來彈奏，可惜沒有知音來欣賞。感慨良宵，懷念起老朋友來，整夜在夢(mèng)中也苦苦地想念。注釋1、山光：傍山的日景九 2、池月：池邊的月色。3、東上：從東面升起4、開軒：開窗。5、臥閑敞：躺在幽靜寬敞的地方。6、恨:遺憾。7、感此：有感于此。8、中宵：整夜。9、勞:苦于。10、夢(mèng)想：想念。賞析孟浩然詩的特色是遇景入詠，不拘奇抉異”（皮日休），雖只就閑情逸致作清 描淡寫，往往能引人漸入佳境。夏日南亭懷辛大就是有代表性的名篇。詩的內(nèi)容可分兩部分，既寫夏夜水亭納涼的清爽閑適，同時(shí)又表達(dá)對(duì)友人的懷念。山光忽西落,池月漸東上，開篇就是遇景入詠，細(xì)味卻不止是簡(jiǎn)單寫景，同 時(shí)寫出詩人的主觀感受。忽

20、、漸二字運(yùn)用之妙，在于它們不但傳達(dá)出夕 陽西下與素月東升給人實(shí)際的感覺（一快一慢）；而且，夏日可畏而忽 落，明月可爰而漸起，只表現(xiàn)出一種心理的快感。池字表明南亭傍 水，亦非虛設(shè)。近水亭臺(tái)，不僅先得月，而且是先退涼的。詩人沐浴之后，洞開亭戶，散 發(fā)不梳,靠窗而臥，使人想起陶潛的一段名言：五六月中北窗下臥，遇涼風(fēng) 暫至，自謂是羲皇上人。（與子儼等疏）三四句不但寫出一種閑情，同時(shí) 也寫出一種適意一來自身心兩方面的快感。進(jìn)而，詩人從嗅覺、聽覺兩方面繼續(xù)寫這種快感：“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響?！?荷花的香氣清淡細(xì)微，所以風(fēng)送時(shí)聞；竹露滴在池面其聲清脆，所以是清 響。滴水可聞，細(xì)香可嗅,使人感到此外更無聲息。詩句表達(dá)的境界宜乎一 時(shí)嘆為清絕（沈德潛唐詩別裁）。寫荷以氣，寫竹以響，而不及 視覺形象，恰是夏夜給人的真切感受。竹露滴清響，那樣悅耳清心。這天籟似對(duì)詩人有所觸動(dòng)，使他想到音樂，欲 取鳴琴彈了。琴,這古雅平和的樂器，只宜在恬淡閑適的心境中彈奏。據(jù)說古 人彈琴,先得沐浴焚香，屏去雜念。而南亭納涼的詩人此刻，已