四年級上冊按要求改寫句子復(fù)習(xí)題

1、四年級上冊按要求改寫句子復(fù)習(xí)題（一）用關(guān)聯(lián)詞合成一句話1、各種造型優(yōu)美的橋，給人以方便。各種造型優(yōu)美的橋，裝點著鄉(xiāng)村和城市，給人以美的享受。 2、搶在前面是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。 紅四團連夜向瀘定橋奔去。 3、瀘定橋的木板被敵人抽調(diào)了。 紅四團的戰(zhàn)士仍沖到了橋?qū)γ妗?、人的心（ ）只有拳頭那么大，（ ）一個好人的心能容得下全世界的人。5、（ ）不是自己的勞動所得，（ ）失去了也不珍惜。6、一個人（）不能從小事做起，（）不能實現(xiàn)大的愿望。7、（）多讀書，讀好書，（）能和書交朋友。 （二）把句子寫具體：1、老師走進教室。 2、鈴聲響著。 3、我把魚鉤摘下來。 4、水面泛起波紋。 5、雪下了

2、一夜。 6、婦女手里攥著麥穗。 7、大家表演節(jié)目。  （三）按要求改寫句子：1、此人連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（換一種說法，但意思不變） 我們從集郵中得到的好處，難道抵償不了我們付出的代價嗎？ 翻開精美的集郵冊，難道我能不更加熱愛我們的祖國嗎？ 古代精美的青銅器哪一樣不是我們祖先勞動的碩果？ 我哪里會花心思去清掃一件小小的屋子呢？ 2、三顆紐扣看到一片青翠的大草地。（改為打比方的句子） 3、太陽一出來，大地上的霧全散了。（改為擬人句） 柳樹被風(fēng)吹動。（擬人句） 4、那歡樂的叫喊聲、嬉鬧聲，把樹枝上的雪都震落下來了。改為“”被字句 5、周圍風(fēng)雨大作，閃電劃破了像鉛塊似的漆黑的

3、天空。這句話把 比作 像似的 6、三個婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗?？s句： 人們終于登上了千百年來心馳神往的月球。縮句： 窗前的舊鋼琴前面坐著個十六七歲面目清秀的盲姑娘。縮句： 7、雨點從天而降。（改成夸張句） 8、我們經(jīng)常在教室里討論數(shù)學(xué)題。（改變詞序，意思不變） 9、勝利屬于這樣的軍隊。（改成反問句） 10、月亮越升越高，穿過薄云，照在海面上。（改成比喻句） 一棵棵榕樹，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。 遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，向我們飛過來。 2、把反問句改成陳述句。(1)、可愛的小女孩不是我的好朋友嗎?_(2)、誰進入嶺中，看到那數(shù)不清的青松白樺，怎能不馬上向四周望一望呢?_(3)、有幾個省市的

4、建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢?_3、“把字句”改成“被字句”。(1)、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。_4、把兩句話并成一句話。(1)、主人叫凡卡。 凡卡搖搖籃。 _ 這是_句(2)、他興沖沖地跑進教室。 他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。按要求寫句子(4分)1.氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。(l)縮句:_(2)改成反問句:_2.用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。話 他說的 對 不 完全(l)_ (2)_按要求寫句子。媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈?！?改為轉(zhuǎn)述句)_這場電影我一定去看。(改為雙重否定句，不改變原意)_用“置之不理”造反問句。_用“蠟燭”造比喻句

5、和擬人句。比喻句：_擬人句：_一、把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子1、我請你來。_2、這幅畫很美。_3、那個法國女孩的心愿既美好又純真。_4、西蒙死得很慘。_5、一顆種子的力量有這么大。_三、按要求改句1、我有辦法稱出大象的重量。反問：_雙重否定句：_2、為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。反問：_雙重否定句：_3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。反問：_雙重否定句：_四、把下面的句子改寫成肯定句1、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。_2、每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢?_3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。_

6、五、把下列兩句話合成一句話1、我請馬老師。 馬老師講故事。_2、漁夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。_3、老板娘叫我。 我收拾一條魚。_轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標記_4、同學(xué)們選舉他。 他當(dāng)少先隊員代表。_5、媽媽買補品。 補品送給奶奶。一、把下面的反問句改為陳述句1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?_2、雷鋒精神怎么會過時呢?_3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢?_4、冬天來了，春天還會遠嗎?_二、把下面的陳述句改為反問句1、這個真實的故事使我深受感動。_2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。_3、春風(fēng)吹綠了田野。_4、是春風(fēng)吹綠了田野。_5、我們不能做損人利己的事。_

7、三、以文明用語的要求，將下列話換個說法1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。_2、奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。_3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。_4、小紅，把窗關(guān)一下。_四、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！盻2、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加?！盻3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！盻4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！盻八、把下列直接引語改為間接引語。1、王寧說：“我要像李涌那樣關(guān)心集體?！盻2、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢?！盻3、科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一

8、天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大?！盻九、陳述句、反問句互改。1、游覽了長城，我受到了教育。2、看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別喜歡。3、葉先生要見我這樣一個中學(xué)生，我自然當(dāng)成人生中的一件大事。4、這么遠，箭哪能射得到呢?5、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢?十、把下列陳述句改為把、被字句1、我們克服了這個困難。2、大水沖走了八只大鐵牛。3、雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。一、根據(jù)要求寫句子。一棵榕樹密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。(改成比喻句)媽媽挖出了她埋的箱子。(改成“把”字句)魯迅把這個堅定的信念深深地刻在心里。(改成“被”字句)二、改病句并加上標點。老師反復(fù)多次地教育他不要罵人昨天早晨下了一上午的大雪我的家鄉(xiāng)是上海人三、照樣子，把下面兩句話合成一句話。例：我們愛黨，我們愛人民。我們愛黨和人民。校園里到處是鮮花，校園里到處是笑臉。我們不愁吃，我們不愁穿。六、修改病句。小明參加數(shù)學(xué)競賽，獲得了第一名冠軍。老師布置的所有一切作業(yè)，他都做完了