一年級看圖寫話(總)(共38頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上看圖寫話技法 看圖說話寫話的方法：“看仔細，想明白，說清楚，寫完整。 寫作格式：每小節(jié)開頭空兩格 學會正確運用標點符號 順口溜： 1.一看環(huán)境和人物, 二看動作和表情。 2. 一絲一毫看得準, 融入生活來想像。 3.原因經(jīng)過加結果, 事情過程才完成。 4.口頭說通莫忘記, 時間地點要說清。 5.心理想法和語言, 二者一樣不能丟。 要點：1、時間（根據(jù)圖意為圖選一個合理的時間） 2、景物（如果圖上有景物：按從上到下；從遠到近觀察） 3、誰在什么地方干什么？（這是看圖寫話中最重要的一點） 誰（人）：穿的、樣子 （1）他是怎么做的？ 他會做些什么？ 他會說些什么？ 他會想些

2、什么？ （2）他做得怎么樣？心情如何？ 仔細看圖，看看圖上是什么時間，在什么地方，誰在干什么？春天來了，小明在田野里種樹。雨后，小明在草地上種樹。1 時間 2人物3地點 4 事情仔細看圖，看看圖上是什么時間，在什么地方，誰在干什么？雪后，小紅和小明在雪地上摟著雪孩子照相。仔細看圖，看看圖上是什么時間，在什么地方，誰在干什么？星期天，媽媽領著小紅去公園玩。公園里的菊花可真好看哪！小紅一看就想摘一朵菊花。媽媽趕緊告訴她：“不要摘花。”小紅聽了連忙放下了手。仔細看圖，看看圖上是什么時間，在什么地方，誰在干什么？下課了，同學們在操場上玩耍。下課了，同學們在操場上有的打乒乓球，有的跳高，有的玩籃球，有的

3、拍皮球看圖兒歌：看圖作文很容易，時間、地點別忘記，動作、神情看仔細，人物對話合情理，小小作家就是你。詞語積累： 百花齊放 鳥語花香 又蹦又跳 隨風起舞 百花齊放:形容百花盛開，豐富多彩。比喻 各種不同形式和風格的藝術自由發(fā)展。也形容藝術界的繁榮景象。鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。又蹦又跳：高興得時候又是蹦又是跳的。 隨風起舞：隨著風的吹拂而舞動。（一般指樹葉、花兒等能隨風擺動的物體） 只見山坡上 ，到處 。同學們高興得 。 綠綠的小樹， ，好像在說：“謝謝你們，讓我們有了一個漂亮的新家.” 開始植樹了，大家 ， 把小樹苗 ，最后給小樹苗 。 大家看著筆直的小樹苗， 。植

4、 樹 三月十二日是_。這天老師帶著_的小朋友來的_。 山坡上 ，到處 ，小朋友們高興的 。大家選好一處空地，先_，然后_，最后_。小樹苗筆直的站在_，一陣_吹來，小樹苗_。好像在說：“_?！?看著_，小朋友們_，他們_看圖寫話 堆雪人四步法看、想、說、寫 看仔細、想明白、說清楚、寫完整第一句話：天氣、環(huán)境。冬天，雪花紛飛到處一片銀白。下雪啦，下雪啦！樹上、房子上、大地上一片雪白。第二句話：什么時候？誰在什么地方干什么？同學們在雪地里快樂地玩耍。第三句話：怎么干的？“有-有-還有-”，“有的-有的-還有的”有的堆雪人，有的打雪仗，還有的滑雪。第四句話：寫出感受。XX干的可高興了！XX臉上露出了笑

5、容!XX的心里樂滋滋的。XX羞愧地低下了頭。Xx想：我應該把四句話聯(lián)起來寫：冬天，同學們在雪地里玩耍。有的堆雪人，有的打雪仗，還有的滑雪。他們玩得可高興了。用上好詞好句！美麗的 認真地 仔細地開心的 快樂地有的有的有的那么那么因為所以提升：冬天到了，樹葉都掉光了。下雪了，屋頂上，樹上，地上都披上了銀裝。寒氣刺骨，小伙伴們穿著厚厚的衣服，戴著帽子、手套，玩得可開心了。有的打雪仗，有的滾雪球。有位小女孩在堆雪人，她用糖葫蘆做成手，胡蘿卜作鼻子，辣椒當嘴巴，可愛的雪人笑哈哈的。冬天的雪，給他們創(chuàng)造了條件，看，玩的游戲多么豐富多彩！ 冬天，雪花紛飛到處一片銀白。同學們在雪地里快樂地玩耍。有的在認真地堆

6、雪人，有的在激烈地打雪仗，還有的滑雪。他們玩得可高興了，雪地里到處一片歡笑。Ø 時間/地點+人/物+做什么。          物/景+怎么樣(外形、給人的感覺)Ø 1、多用幾個形容詞。如：美麗的、燦爛的、可愛的。2、記住幾個修辭句式：.好像.，一.就.。Ø 可以運用的詞語：“好像”、“有的.有的.還有的.”、扔雪球、用力、興高采烈、你追我趕等） 例如1：星期六，小貓給小猴打電話說：“邀請上你的好朋友到我家玩吧?！毙『镎f；“好的?！辈灰粫盒『铩⑿∝i、小熊就都齊了，可是中間有

7、一條河怎么過去呢？小猴說：“砍一棵樹當小船不就行了嗎?！毙∝i飛快的跑回家拿了一把斧子過來，小熊使勁的砍，不一會就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木頭到了河里，把木頭當成小船它開心坐在上面。小豬緊跟著，小熊落了一大段。不過，一會兒他就趕上了。朋友都到齊了唱歌、做游戲真開心。 例如2：J 春天是播種的季節(jié)，小兔拿著鋤頭去挖土，到了晚上小兔拿著籮筐去播種，一夜之間白菜慢慢發(fā)芽了。白天小兔拿了個水壺到菜地澆水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢長大了。 J 它連忙從家里推出一輛手推車到地里。它把長大的白菜放到車上推回家去，這時在天上的月亮看見了笑了。J 有一句話說：“粒粒皆辛苦?！边@句話的意思是農民伯伯種地很

8、辛苦。例如3：« 媽媽、爸爸、奶奶和小明一起興高采烈地到郊外去秋游。« 郊外，空氣清新，陽光明媚，小河清澈見底。一座座高大的青山連綿起伏，菊花爭奇斗艷，桂花發(fā)出陣陣芳香。« 奶奶坐在絨毯上，喝著飲料，吃著水果，欣賞著迷人的風景。小明和爸爸在小河邊耐心地捉魚。媽媽正在采著發(fā)出陣陣芳香的花朵。« ??！他們真是幸福的一家子！J 在夏日炎炎的一天，小明興高采烈地來到清澈見底的小河邊釣魚。J 小河里的魚兒都在水中自由自在地游來游去，河邊綠草如茵，兩邊的花兒爭奇斗艷。小明身后垂柳鳴蟬在微風中搖擺，他在靜靜地等著魚兒上鉤。J 忽然，小明覺得魚竿動了，他趕緊一拉，小魚上

9、鉤了！小明真是喜出望外，高興極了！雨傘該給誰一天，青蛙、烏龜、鴨子和大公雞準備到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片烏云飄了過來，馬上就下起了傾盆大雨。小動物們只能冒雨走著。小動物們經(jīng)過小花貓的家時，小花貓正好看見它們冒雨走過，連忙進屋拿了一把雨傘?？墒牵@把雨傘該給誰呢？小花貓心里想：青蛙、烏龜、鴨子一定不怕雨，因為它們生活在水里。所以這把雨傘應該給大公雞。于是，小花貓趕緊把雨傘給了大公雞，大公雞很感動。就這樣，小動物們順利地到達了小山羊的家問題設置一：今天數(shù)學考試成績知道了，（         &

10、#160;           ）問題設置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（             ）心里暗暗的想（            ）提供有關詞語：眉頭緊鎖   愁眉不展 忽忽不樂 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶問題設置三：又一次考

11、試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（              ）提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝  樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開問題設置四：仔細一看，（                   ）主要引導孩子想象明明的內心活動；問題設置五：明明來到辦公

12、室（              ）問題設置六：老師（                      ），明明（             

13、;   ）學生作品：    今天數(shù)學考試成績知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己說：下次一定要爭取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑氁豢?，發(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了，老師 沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠實的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個誠實的好孩子。專

14、心-專注-專業(yè)問題設置一：上學的路上，明明一邊（         ），一邊（         ）問題設置二：這時，一位小弟弟（         ），只見他（       ）提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭  淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲問題設置三：阿姨看到了（   &

15、#160;       ）安慰著（           ）問題設置四：還未走遠的明明（               ）引導孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？問題設置五：垃圾桶仿佛在說（         

16、0;     ）學生作品：     上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了?！闭f完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能 改還是一個好孩子！”看圖寫話訓練3問題設置一：一天小明（

17、        ） 提供興奮的詞語：興沖沖 興致勃勃  歡天喜地 興高采烈  忘乎所以 問題設置二：回到家里，耳邊傳來了（    ） 問題設置三：小明一點也不在乎他（         ）提供青蛙一年捉害蟲相關數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。問題設置五：小明慚愧（     ）他來到池塘邊（

18、60;       ） 提供形容急切的詞語：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星 問題設置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（          ） 學生作品：     一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊遥瑒傄蛔缴嘲l(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點也不在意，拿起報紙看了起來，沒想到報紙上也寫著關于青蛙的事，報紙

19、上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會保護莊稼好好報答你們的?！?#160;看圖說話引導過程：問題設置一：這是一棵怎么樣的大樹?提供形容樹木茂密的詞語：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹成陰問題設置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈問題設置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語：調皮、貪吃、好吃懶做問題設置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問題設置五：結果怎么樣

20、？問題設置六：給這個故事取了合適的名字？口語交際連貫訓練：將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？寫話訓練，適機指導學生作品：    我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵， 這可是我的一頓美餐了。這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去，小貓害怕的逃走 了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們?！眴栴}設置一:這是什么季節(jié)?什么地方?問題設置二:

21、花很美,形容花很美的詞語有哪些?提供花美的相關詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠益清 含苞欲放問題設置三：公園里的菊花真美啊!有的(    ),有的(    ),還有的(    )問題設置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問題設置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細觀察動作，合理的說一說。問題設置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（     

22、;                             ）學生作品：秋 天，公園的菊花真美??！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說：“我們要愛護花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅定的對自己說

23、：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯誤還是好孩子?！?#160;問題設置一：    今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？     提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風和日麗 秋高氣爽 春暖花開問題設置二：    我是怎么植樹的？先（          ）接著（         

24、60; ）然后（           ）最后（         ）    訓練時，優(yōu)生先說，注意每個孩子都要有練習的機會，時間可以花得稍微多點。問題設置三：    看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗（           

25、0;                     ）問題設置四：    這時，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢？口語交際整合訓練，從說轉化到寫，適機指導；學生作品：     植樹節(jié)這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。 我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個深深的坑，接著將小樹苗放進坑里。然后

26、，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點水?？粗N好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對小樹苗說：“快快長吧！快快長！我會天天來給你澆水的?！边@時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！問題設置一：    走在放學回家的路上，忽然我看到（                        ），只見他（  &#

27、160;               ）具體寫一寫累的樣子；    提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問題設置二：    看到這情景，我（                  

28、0;           ）    提供形容動作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛問題設置三：    叔叔轉過頭來大聲說道（                        

29、0;         ）問題設置四：    胸前飄揚的紅領巾仿佛也在說（                       ）學生作品：    走在放學回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難的走著。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不

30、時還停下來休息休息?？吹竭@情景，我三步并做 兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。這時叔叔看到了，轉過頭來大聲說道：“謝謝你，小朋友！你真是一位有愛心的好孩子！”胸前的飄揚的紅領巾好象 也在說：“你為紅領巾做了一件了不起的好事，你真是一個樂于助人的好孩子！”    蘑菇傘問題設置一：    小白兔在哪里干什么?問題設置二：    忽然，天空（             

31、60;       ）    提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻問題設置三：    小白兔（                   ）    提供著急的詞語：心急火

32、燎 心急如焚 六神無主 急急忙忙，急如星火 急得團團轉問題設置四：    這時，小白兔眼前一亮，急中生智，（                   ）問題設置五：    回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它（            

33、;     ）整體回顧訓練，先自由練習，后逐個練說；學生作品：一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團 團轉，到處找不到避雨的地方。這時小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個聰明的孩子”！問題設置一：    拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的（         

34、60;    ），有的（             ），還有的（            ） 問題設置二：     只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們（           

35、60;                      ）問題設置三：    你看，場面多么激烈??！運動員們有的（       ），有的（       ）還有（     

36、60;  ）   引導孩子從運動員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問題設置四：    圍觀的我們（                      ）    引導孩子從觀察者的身份去體驗比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動的紅領巾等等；問題設置五：   

37、; 比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了 ，大家（                             ）    提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問題設置五：天空中飛翔的小鳥仿佛在說（       

38、                    ）學生作品：    拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動活動手腕。 只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們擠出吃奶的力氣，用力的拉。你看！場面多么激烈??！運動員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關，還有的死死的拽 住繩子。圍觀的我們不停的喊著加油加油，看著繩子中間的紅領巾一會兒向左，一會兒向右，心里

39、可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了 ，大家歡呼雀躍，還互相擁抱著表示祝賀呢！這時，天空中飛翔的小鳥仿佛也在說：“祝賀你們取得了勝利！”問題設置一：誰在什么地方干什么?問題設置二：不一會兒，公共汽車緩緩的開來了，大家（            ），我（                ）提供動作迅速的詞語：身手敏捷、風馳電掣，眼疾手快，

40、弩箭離弦問題設置三：坐在座位上的我眼看到，我為媽媽占領的位置（                   ）問題設置四：媽媽終于上來了，只見她一邊（                 ），一邊（       

41、            ）問題設置五：聽了媽媽的話，我不情愿的站了起來，心里（                         ）問題設置六：耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲，我（      &

42、#160;                        ）學生作品：     一天，我和媽媽在站臺前焦急的等待著公共汽車的到來，旁邊已經(jīng)站滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。不一會兒，公共汽車緩緩的開來了，大家爭先恐后的爭著上 車。我身手敏捷，穿過人逢，第一個鉆進車里。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽占領的位置要被上來的叔叔占領了，我

43、趕忙用手推開叔叔，保護了媽媽的位置。媽 媽終于上來了，只見她一邊攙扶著老爺爺，一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓座。我不情愿的站了起來，心里想著：媽媽，讓給他們，我們就沒有座位了。只 聽耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲：這個孩子真懂事。我的臉一下子紅到了耳根。問題設置一：    媽媽整天忙忙碌碌，一會兒（      ），一會兒（          ），一會兒又是（     

44、60;   ）問題設置二；    忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（                  ）    指導孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；    提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔悴問題設置三：    想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（          ）    提供著急的詞語：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寢食不安 如坐針氈問題設置四：    來到廚房，我先（），接著（），然后（    &#