建設與管理社區(qū)文化單元講義精

1、社區(qū)建設理論與實務單元講義第5教學單元課題建設與管理社區(qū)文化目的要求通過講授和參與式教學使學生理解社區(qū)文化的含義、特點、類型和建設原則、社區(qū)教育的形式和特點；明確推進社區(qū)文化建設的策略和措施重點社區(qū)文化的含義和特點；社區(qū)文化的類型/內(nèi)容；社區(qū)文化的建設原則難點社區(qū)教育的形式和特點；推進社區(qū)文化建設的策略和措施教學方法講授、案例分析、實踐實訓教學過程教學環(huán)節(jié)說明備注課堂導入1.視頻導入：央視論壇關(guān)于文化的探討；為您服務的相關(guān)文化活動2.問題導入：文化與社區(qū)文化的關(guān)系授課大綱1. 社區(qū)文化概述2. 社區(qū)文化的類型與內(nèi)容3.社區(qū)文化案例4.社區(qū)文化建設的原則5.社區(qū)文化建設的策略和措施6.社區(qū)文化規(guī)

2、劃與實施7.社區(qū)教育課堂練習主題1：小組展示社區(qū)文化活動方案主題2：小組舉辦一堂市民教育課課堂案例1.社區(qū)文化案例：美國快樂文化節(jié)、長沙社區(qū)文化節(jié)2.社區(qū)教育案例：百步亭社區(qū)校社聯(lián)動，開辟德育新陣地單元小結(jié)各項健康的社區(qū)文化、藝術(shù)、體育活動的開展，既豐富了廣大居民的精神世界，又使社區(qū)文化具有了強大的號召力，使居民更加關(guān)注、積極參與文化建設。作業(yè)布置1. 簡答：社區(qū)文化建設的意義及內(nèi)容？2. 論述：推進社區(qū)文化建設的具體策略和措施？3實訓：策劃并參與社區(qū)廣場文化活動。教學內(nèi)容及進程一、社區(qū)文化概述（一）文化與社區(qū)文化 1、定義：（1）文化是一定社會人們所共享和遵從的觀念和價值系統(tǒng)。文化是一種意識

3、形態(tài)，屬于精神領(lǐng)域的范疇。 （2）社區(qū)文化，就是指一定社區(qū)人們所共享和遵從的觀念和價值系統(tǒng)。具體可以從以下四個方面去理解：社區(qū)文化是社區(qū)共同的文化認同；社區(qū)文化是社區(qū)的群眾文化體育活動；社區(qū)文化是社區(qū)的文化體育設施；社區(qū)文化是社區(qū)的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)、文化古建筑。2、兩者的關(guān)系文化是一定社會的文化，亦即一定社會的觀念和價值系統(tǒng)。形成或建設社區(qū)文化，其本意就是創(chuàng)建適宜的觀念和價值系統(tǒng)，以便塑造對人們及社會發(fā)展有意的行為模式和生活方式。社區(qū)是一個社會學范疇，特指一種區(qū)域性社會，即以共同地域、制度、利益、文化為基礎而結(jié)成互動關(guān)系的人們生活的共同體。其中，除了地域因素、人口因素、制度因素和利益因素外，文化成

4、了社區(qū)的核心內(nèi)容和標志，亦即人們是依文化來區(qū)分社區(qū)界限。社區(qū)文化不同，是各個社區(qū)呈現(xiàn)出千差萬別的特征。（二）社區(qū)文化的特征1.區(qū)域性 2.兼容性3.自發(fā)性4.開放性5.趣味性6.感召性（三）社區(qū)文化的構(gòu)成撇開那些極為具體、瑣碎的文化枝葉，社區(qū)文化主要有四大主干： 1.文化精神文化精神是社區(qū)文化的核心層面，在整個社區(qū)文化體系中占據(jù)主導地位。文化精神包括思想觀念、價值體系以及體現(xiàn)我國社會主義精神文明的倫理道德精神等內(nèi)容。 2.文化規(guī)范文化規(guī)范是社區(qū)文化中的行動準則層面，是對社區(qū)居民具體的要求和指導。文化規(guī)范主要包括：倫理道德規(guī)范，人際關(guān)系規(guī)范，行為方式規(guī)范，生活方式規(guī)范，禮貌、禮儀規(guī)范等等。 3.

5、文化行為文化行為就是指社區(qū)居民依一定文化要求所展開的行為活動，包括個體文化行為、集體文化行為、群體文化行為、社區(qū)文化活動、社區(qū)生活方式、交往方式、交往方式、對人態(tài)度、風俗習慣、道德風尚等具體的領(lǐng)域。 4.文化載體文化載體，即承載文化內(nèi)涵的一切有形要素。社區(qū)文化載體，廣義上包括社區(qū)文化行為在內(nèi)的一切與居民活動有關(guān)的行為因素、物質(zhì)因素及設置因素；狹義上則指純物質(zhì)方面和設置方面的因素。由于文化行為已如上述專論，在這里，我們?nèi)—M義的文化載體的涵義。二、社區(qū)文化建設類型/內(nèi)容（一）公益文化公益文化是社區(qū)文化中最重要、也是最受公眾歡迎的內(nèi)容，社區(qū)公眾的文化消費在目前階段上大多依賴于公益文化。公益文化通常以

6、各種公共文化設施和場所為依托而發(fā)展，其中最有代表性的是各類公共圖書館、博物館、紀念館、文化館、美術(shù)館、科技館等，在公益文化板塊中除了這些傳統(tǒng)的公共文化設施提供的服務外，又出現(xiàn)了一些新的公益文化形態(tài)，如“廣場文化”已成為社區(qū)文化活動中不可缺少的“半壁江山”，另外還有樓院文化等。 （二）演出文化演出文化是專業(yè)性的文化演出活動，它是文化產(chǎn)業(yè)的核心部分，通常以各種表演藝術(shù)，如戲劇、歌劇、音樂會、演唱會、歌會、舞蹈、馬戲、雜技等為代表。（三）娛樂文化 娛樂文化一般以主題公園、歌舞廳、影視、酒吧、電子游戲、卡拉ok廳、健身房、保齡球館、游樂園等為代表。社區(qū)娛樂文化設施能否滿足社區(qū)公眾的相關(guān)文化需求是社區(qū)文

7、化發(fā)展程度的重要標志。（四）民俗文化民俗文化主要由具有民族特色和地方特色的習俗、風俗性聚會等文化活動所組成。如春節(jié)貼春聯(lián)、元宵節(jié)包餃子、端午節(jié)包粽子、劃龍舟、中秋節(jié)吃月餅、重陽節(jié)登高等。（五）群體文化群體文化指的是各種群眾性的自發(fā)性體育文化活動。（六）科普文化科普文化的目的是大力宣傳和普及現(xiàn)代科學技術(shù)知識，用科學的思想引導人，用豐富的知識培養(yǎng)人，用文明的行為規(guī)范人，用高尚的情操陶冶人，以此來促進社區(qū)精神文明建設。（七）專題文化專題文化在社區(qū)里已越來越普遍。如各種各樣的藝術(shù)節(jié)、電視節(jié)、旅游節(jié)、食品節(jié)、服裝節(jié)等。（八）休閑文化 社區(qū)居民在閑暇時，除了旅游、參加演出等娛樂文化消費外，還可以大量地參與

8、其他各種休閑文化活動，如：養(yǎng)生保健、魚鳥寵物、插花養(yǎng)花、盆栽盆景、家庭綠化、象棋圍棋、書法攝影等。這些活動既可以是個人參與，也可以是集體參與 。 （九）企業(yè)文化工商企業(yè)是社區(qū)的一部分，也要依靠社區(qū)才能發(fā)展。反過來，它們的發(fā)展又推動社區(qū)的發(fā)展。如湖南白沙集團的“鶴舞白沙，我心飛翔”活動，它的企業(yè)文化正在與社區(qū)文化融為一體，成為社區(qū)文化發(fā)展的重要標志之一。 （十）觀念文化觀念文化指的是文明先進的思想觀念和道德風尚以及良好的人際氛圍。觀念文化可以體現(xiàn)社區(qū)生活以及社區(qū)人的理念和價值觀。如許多社區(qū)提倡文明和睦的鄰里關(guān)系和家庭關(guān)系，倡導居民尊老愛幼，這樣和諧的生活氛圍無疑也塑造了一種特殊價值觀念，成為社區(qū)

9、文化的獨特點。三、社區(qū)文化案例（一）快樂的美國社區(qū)文化活動1.日?；顒樱阂魳窌⒔豁憳?、芭蕾舞,邀請華盛頓、紐約的藝術(shù)家來演出 2.知識講座：“如何教育過繼兒女”、“從國內(nèi)外領(lǐng)養(yǎng)孩子信息報告會”、“家庭裝修與設計”、“如何化妝”、“食品與營養(yǎng)”等 3.老年人活動：“電腦的選擇與使用”、“如何上互聯(lián)網(wǎng)”等講座。健身活動包括中國太極拳和氣功,印度瑜伽 4.小孩活動：音樂講座、畫畫、動畫片、皮影戲 （二）長沙社區(qū)文化節(jié)1.生活知識有獎問答：主持人現(xiàn)場提出相關(guān)有獎問答問題，要求現(xiàn)場觀眾進行搶答，答對者將會獲得獎品一份。2.社區(qū)才藝節(jié)目表演：社區(qū)才藝節(jié)目表演，希望通過節(jié)目展示將社區(qū)娛樂文化廣為推廣宣傳。

10、3.趣味娛樂互動活動：為活躍現(xiàn)場氣氛特設置帶有娛樂趣味性的互動小游戲，現(xiàn)場觀眾積極報名，參與活動進行互動。4.社區(qū)廚藝爭霸賽：“社區(qū)廚藝爭霸賽”讓廣大社區(qū)居民將廚藝一拼高下。5.娛樂嘉年華游戲：活動現(xiàn)場眾多游戲互動環(huán)節(jié)，等待著廣大市民的參與，還有精美好禮等待著大家免費領(lǐng)取。6.露天免費電影院：將近期最新、關(guān)注度最高電影利用露天放映的形式在社區(qū)活動現(xiàn)場為居民免費放映。四、社區(qū)文化建設的原則1.老與少相結(jié)合的原則。社區(qū)文化建設應該抓住老人與兒童這兩個大的群體，帶動中青年人參與社區(qū)文化活動。 2.大與小相結(jié)合的原則?！按蟆笔侵感杞?jīng)過精心策劃組織的大型的活動，；“小”是指小型的、常規(guī)的活動。 3.雅與

11、俗相結(jié)合的原則。社區(qū)文化活動應當注重社區(qū)成員不同層面的需求。 4.遠與近相結(jié)合的原則。“遠”是指組織開展社區(qū)文化建設要有超前的意識；“近”是指要有短期周密的安排、落實和檢查。 五、社區(qū)文化建設的策略和措施（一）完善社區(qū)文化設施的具體措施 1.設計部門將社區(qū)文化活動的場地、設施納入規(guī)劃 2.物業(yè)管理企業(yè)要積極爭取、合理建議，有計劃、有步驟地對社區(qū)文化設施加以完善 3.動員社區(qū)的單位、機關(guān)、學校對社區(qū)開放其設施 4.提高文化設施的利用率，充分發(fā)揮露天廣場、庭院、架空層的作用 （二）開展群眾文化活動的策略 1.要不斷研究社區(qū)居民文化需求的差異，滿足不同居民的不同文化需求。 2.要從發(fā)展變化的觀點出發(fā)

12、，不斷變換社區(qū)文化活動的內(nèi)容與形式。 3.不迎合低俗。高尚的文化內(nèi)涵活動，將久久震撼人們的心靈，永遠牽動人們高尚的追求。4.發(fā)動群眾、依靠群眾、還群眾文化活動于群眾。 5.為群眾文化活動尋找、提供和搭建舞臺。 （三）營造社區(qū)文化氛圍的策略1.豐富群眾文化 ：利用多種群眾活動場所，發(fā)動社區(qū)文藝骨干，開展社區(qū)文化活動，調(diào)動居民參與熱情。2.普及志愿文化 ：利用各種宣傳媒介，動員在職人員、廣大社區(qū)居民加入志愿者隊伍 3.弘揚傳統(tǒng)文化 ：深入挖掘特有民間民俗藝術(shù)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 4.提升樓門文化 ：組建樓門建設顧問團，鼓勵其為樓門文化建設出謀劃策 六、社區(qū)文化規(guī)劃與實施 （一）社區(qū)價值體系建構(gòu) 社區(qū)價

13、值體系包括： 1、社區(qū)文化理念可以是一連串的理念口號，也可以是某種推理性的表述。確定社區(qū)文化理念的工作要群策群力，廣泛征求成員的意見并反映大多數(shù)成員的意愿。這樣，文化理念才能為大家所共有、共信和共同恪守。 2、社區(qū)倫理精神，能激起人們對崇高理想追求的，能使人們助人為樂、與人為善、關(guān)心別人、為公為他人著想以及舍已為人的精神都是應當提倡的。 3、社區(qū)文化個性或風格，是社區(qū)成員在各種行為表現(xiàn)和活動中所表現(xiàn)出來的一貫的總體的傾向。因而社區(qū)文化個性或風格的規(guī)劃重在成員行為和活動的基本要求。例如，高品位的文化追求、濃郁家園特色、純樸的助人精神、積極進取等等，就是有分別的社區(qū)文化個性。 （二）社區(qū)規(guī)范體系建

14、構(gòu)包括社區(qū)道德規(guī)范、公共場所規(guī)范、人際交往規(guī)范、禮貌禮節(jié)規(guī)范等。（三）社區(qū)文化活動的組織籌劃與實施如何搞好社區(qū)文化，這是大家的事，大家得共同想、共同辦、共同參與。只有大家參與了，我們才能將社區(qū)文化活動做得紅紅火火，有聲有色。所以理念在這里非常重要。如果說參與是社區(qū)文化活動取得成功的必要條件，理念則是社區(qū)文化活動順利進行的理論前提。理念是支撐人們（或組織、或群體）行為和行動的理性觀念與信念。如何把社區(qū)文化活動化為社區(qū)所有成員的理念，這就是我們組織籌劃與實施社區(qū)文化活動的關(guān)鍵。為此，在具體地組織籌劃與實施中，我們可以從以下幾個層面來把握： 第一、從目標規(guī)劃上把握目標是我們進行社區(qū)文化活動的方向；而

15、規(guī)劃則是達成預定目標的行動策略、舉措、安排總的設計，社區(qū)文化活動的發(fā)展目標與規(guī)劃的制訂過程也就是我們孕育與開展社區(qū)文化活動的基本理念的過程。第二、從組織機制上保障 社區(qū)居民很多理念的生成都受著社區(qū)組織宣傳的影響，依靠組織機制的保障。為全方位推進社區(qū)文化活動的建設，街道社區(qū)可成立專門領(lǐng)導小組，由辦事處主任擔任組長，推動各社區(qū)分會進行社區(qū)文化活動建設。從組織制度層面上保障社區(qū)文化活動的立體生成。  第三，從自身學習上深化1、構(gòu)建社區(qū)文化的基本概念。通過開展社區(qū)文化活動來促進社區(qū)發(fā)展和社區(qū)成員文明素質(zhì)與生活質(zhì)量的提高。 2、認識理解社區(qū)文化的主要內(nèi)容。為社區(qū)居民提供廣泛的學習機會與渠道。第

16、四，從環(huán)境氛圍上營造    社區(qū)文化理念的生成要靠社區(qū)文化環(huán)境與氛圍的烘托和支撐。為使街道社區(qū)全體成員達成社區(qū)文化活動建設的共識，我們必須重視社區(qū)文化環(huán)境與氛圍的營造。各居委會、學校、企業(yè)的宣傳櫥窗、黑板報、橫幅、媒體、廣播等宣傳陣地，可以大力宣傳創(chuàng)建社區(qū)文化活動建設的意義，宣傳社區(qū)文化活動與人的成長、社區(qū)發(fā)展的關(guān)系，把活動倡議書發(fā)到每家每戶，激發(fā)居民的學習熱情與參與意識，營造出濃郁的社區(qū)文化氛圍。七、社區(qū)教育（一）社區(qū)教育的含義和特點所謂社區(qū)教育指的是在一定區(qū)域內(nèi)，利用各種教育資源開展的旨在提高區(qū)域內(nèi)全體社會成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的教育

17、活動，其實質(zhì)是“人人參與教育、人人接受教育”的社會大教育。 無論在教育對象上、教育的內(nèi)容上還是教育的方式方法上都有著諸多特點。首先，社區(qū)教育的對象一般定位于全體社區(qū)成員 其次，社區(qū)教育的內(nèi)容的覆蓋面廣 最后，社區(qū)教育的形式也呈現(xiàn)出多樣性特征（二）社區(qū)教育的形式 1、 街道（居委會）轄區(qū)型這種模式以政府的行政管理為主體，以街道辦事處為中心，社會各方面積極參與，充分發(fā)揮社區(qū)資源的優(yōu)勢。它一般形成區(qū)(縣)、街(鎮(zhèn)、鄉(xiāng))、居(村)委會(學校)三級社區(qū)教育管理網(wǎng)絡，通過轄區(qū)學校開展校內(nèi)及校際間的教學活動、居委會對本區(qū)青少年及學生寒暑假的教育管理、把轄區(qū)企事業(yè)單位建設成教育活動基地等工作，實現(xiàn)雙向服務、共

18、育人才。 2、 學校輻射型這種模式既可以學校為中心，與眾多社會單位相聯(lián)系，形成一種跨行業(yè)、跨系統(tǒng)的橫向綜合教育模式；也可以學校為主體、根據(jù)學校所在位置和學校類型連同周圍地區(qū)劃分為若干協(xié)作區(qū)，以此為依托動員社區(qū)各方面力量發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)教育社會化。 3、資源自助型這種模式以社區(qū)本身為學習資源，例如搜集社區(qū)生活歷史或?qū)嶋H參觀地方文物設施等活動，皆可視為社區(qū)教育學習課程的一部分；學習者自行決定學習目標和學習策略，學習活動的進行與控制大多由學習者掌握，教師只是一個資源角色，而且學習地點靈活，可以在社區(qū)教育機構(gòu)內(nèi)，也可以在企業(yè)、古跡、工藝場所等，因而具有“自助”的特征。 （三）社區(qū)教育案例百步亭社區(qū)校

19、社聯(lián)動，開辟德育新陣地 學校和社區(qū)聯(lián)手共建，校社聯(lián)動，緊抓特色，注重“四個創(chuàng)新”，傾力打造家園文化，營造溫馨氛圍，塑造德育特色。校社聯(lián)動，開辟德育新陣地。學校開展了主題為“小手拉大手 共創(chuàng)文明城”文明創(chuàng)建素質(zhì)行活動，共產(chǎn)黨員、共青團員、少先隊員走進社區(qū)進行了形式多樣，富有實效的志愿者服務：1、環(huán)保宣傳活動“小手拉大手 低碳我先行”孩子們走進社區(qū)進行家庭低碳節(jié)能小調(diào)查、宣傳節(jié)能小竅門、清理社區(qū)垃圾。大手拉小手帶動小區(qū)居民養(yǎng)成隨時隨地節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識和習慣，為創(chuàng)建綠色家園做出自己應有的貢獻。  2、承諾簽名活動“小手拉大手 共創(chuàng)文明城”學生們走上街道，向居民發(fā)放文明倡議書，帶領(lǐng)爺

20、爺奶奶爸爸媽媽和現(xiàn)場居民在“和諧創(chuàng)建 文明出行 共創(chuàng)綠色家園 ”的橫幅上簽名承諾。讓更多的居民了解創(chuàng)建文明城市的相關(guān)知識，提高市民對創(chuàng)建文明城市工作的知曉率、支持率和滿意率。3、文明勸導行動“小手拉大手 文明過馬路”“小小交管員”手執(zhí)小紅旗，引導市民按紅綠燈提示過街走人行橫道，文明過馬路。每當看到大人們經(jīng)勸導文明過馬路時，孩子們都興奮不已，這不僅給孩子們留下了深刻的印象，文明過馬路的意識也將銘記在居民的心中。4、 凈化家園行動“黨員團員少先隊員共攜手 清洗環(huán)保自行車”校社聯(lián)誼，創(chuàng)新德育教育方式。學校與社區(qū)定期開展豐富多彩的實踐活動，實現(xiàn)了學校教育與社會教育、課堂教育與課外教育的整合。

21、一是每個月第一個星期一，學校都會組織學生參加社區(qū)的升旗儀式，讓學生了解社區(qū)的發(fā)展動態(tài)和居民中的先進典型，培養(yǎng)學生的公民意識。二是與社區(qū)共同組織了“社區(qū)考察一日游”、“七彩育才林環(huán)保寄語”、“千家盛宴我參與，文化菜肴我設計”、“自制花燈賀新春”、“社區(qū)課堂談榮辱”以及“唱童謠、知榮辱、伴成長”等一系列吸引力強、極具趣味性的思想道德實踐活動。三是學校與社區(qū)合作共同發(fā)展了540余名“小小樓棟長”，請他們參與社區(qū)的服務管理。單項實訓項目：撰寫并展示社區(qū)文化活動方案實訓目的1、理解社區(qū)文化建設在社區(qū)建設中具有核心作用。 2、明確社區(qū)文化活動方案的格式、框架和內(nèi)容等。3、鍛煉和培養(yǎng)寫作能力和組織策劃能力

22、實訓方式ISAS教學實訓場所多媒體教室（配備投影儀和設備）；白板、白板筆。實訓時間45分鐘實訓步驟/任務/內(nèi)容實訓步驟： 1、每個小組根據(jù)課前的調(diào)查摸底，選擇適宜的主題，撰寫一份完整的活動策劃書，并交給老師審核。 2、由小組代表分享本組的活動策劃，其他小組給予點評。3、小組內(nèi)部反思不足，老師總結(jié)應注意的一些問題。實訓要求1、準備充分，思路清楚。2、積極思考，集思廣益。3、樂于分享和討論，共同成長。注意事項1、活動方案框架結(jié)構(gòu)要完整，主題要突出。2、活動方案內(nèi)容要詳盡具體，要具有可操作性。3、小組代表的闡述要清楚。課后作業(yè)1、社區(qū)文化活動方案的格式規(guī)范、內(nèi)容框架及設計要求。2、搜集整理幾個社區(qū)的活動策劃書、活動記錄和評估報告。單項實訓項目：舉辦一堂市民教育課實訓目的1、學生轉(zhuǎn)換角色當老師，具有一定的挑戰(zhàn)性，更是一種鍛煉。 2、通過舉辦一堂市民教育課，展示學生才能，鍛煉和培養(yǎng)學生開展社區(qū)教育的能力。 3、感受市民教育課對營造社區(qū)文化氛圍的重要性。實訓方式參與式教學實訓場所多媒體教室（配備投影儀和設備）；白板、白板筆。實訓時間45分鐘實訓步驟/任務/內(nèi)容1、結(jié)合社區(qū)的相關(guān)活動（法制、科普、政治），以此