九級(jí)上冊(cè)第一單元單元知識(shí)分析

1、九級(jí)上冊(cè)第一單元單元知識(shí)分析第1課一、字音、字形辨析。 1，生詞識(shí)記莽莽（mng) 滔滔（to) 妖嬈（ráo) 稍遜（xùn) 風(fēng)騷（o) 多嬌（jio) 折腰（zhã) 大雕（dio) 略輸（sh) 天驕（jio) 素裹（gu) 成吉思汗（hán) 多音辨讀 分（fân)分外 汗（hán)成吉思汗 折（zhã)折腰 數(shù)（sh)數(shù)風(fēng)流人物 （fn)分寸（hàn)汗牛充棟（zh)折騰（shù)數(shù)碼（shã)折本（shuî)數(shù)見(jiàn)不鮮 2，例題 下列加點(diǎn)字有誤的一項(xiàng)是（ ） A.數(shù)（sh)

2、風(fēng)流人物B.稍遜（xùn)風(fēng)騷 C.原馳蠟（là)象D.分外妖嬈（ro) 答案：D 嬈應(yīng)讀作ráo 3，考題鏈接 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或者給生字注音 望著那toto( )江水，他想起了歷史上那些獨(dú)領(lǐng)風(fēng)so( )的風(fēng)流人物，其中他最敬佩的就是孫仲謀了，即使是那彎弓射大雕（ ）的成吉思汗（ ）與其比起來(lái)，他也覺(jué)得很是xùn( )色不少。 二、 詞語(yǔ)積累與運(yùn)用 1，妖嬈：嬌艷美好。風(fēng)騷：本指詩(shī)經(jīng)里的國(guó)風(fēng)和楚辭里的離騷。文中用來(lái)概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀著大地。一

3、代天驕：指稱(chēng)雄一世的人物。 折腰：鞠躬，傾倒。2，例題下列句中加點(diǎn)的詞使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）A.他在老師眼里是好學(xué)生，在父母眼里是好孩子，他覺(jué)得自己是備受寵愛(ài)的一代天驕，事事順心如意。 B.他的作文寫(xiě)得很風(fēng)騷，特別是在遣詞造句方面堪稱(chēng)一絕。 C.下雪的時(shí)候，雪花覆蓋了大地，到處紅裝素裹，風(fēng)景異常美好。 D.這篇課文最突出的特點(diǎn)是，語(yǔ)言富有文采 答案：D 解釋見(jiàn)上面積累部分 3，考題鏈接 解釋下列加點(diǎn)字的含義。 1，出言不遜（ ） 雄才大略（ ） 稍遜風(fēng)騷（ ） 抑揚(yáng)頓挫（ ） 稍遜風(fēng)騷（ ）略輸文采（ ） 賣(mài)弄風(fēng)騷（ ） 頓失滔滔（ ） 三、句子運(yùn)用。 1，千里冰封，萬(wàn)里雪飄運(yùn)用了什么修辭手法

4、？你能再舉一個(gè)這樣的例子么？2，“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高試比高”和“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”分別表現(xiàn)了怎樣的景象？三、 文學(xué)常識(shí)與古詩(shī)詞填空。 1， 毛澤東（1893-1976），字潤(rùn)之湖南湘潭人，馬列主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖。他的詩(shī)詞，意境壯美，氣勢(shì)恢宏，感情奔放，襟懷豪邁。沁園春雪沁園春長(zhǎng)沙、水調(diào)歌頭游泳等名篇被廣為傳頌。2， 例題 沁園春雪一詞中的“沁園春”是名，“雪”是 。 3，考題鏈接 沁園春雪一詞中點(diǎn)題的句子是 ，點(diǎn)明中心的句子是 ，直接抒發(fā)對(duì)祖國(guó)贊美之情的句子是 ，能夠回答沁園春長(zhǎng)沙中“問(wèn)蒼茫大地

5、，誰(shuí)主沉??？”的一句是 。四、現(xiàn)代文閱讀鏈接 1，比較閱讀下面兩首詞，完成1-5題。卜算子 卜算子陸游 毛澤東 驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任春芳妒。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。零落成泥碾作塵，只有香如故。 待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 1，梅花是中國(guó)人非常喜愛(ài)的花，有國(guó)花之譽(yù)，甲乙兩首詞分別歌頌了梅花怎樣的品質(zhì)和精神？ 2，乙詞中的“俏也不爭(zhēng)春”與甲詞中的哪句相同？ 3，乙詞中的“待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑”與甲詞中的哪句相反？ 4，請(qǐng)你寫(xiě)出積累的詠梅佳句，或自選角度抒寫(xiě)你的贊美之情。 5，請(qǐng)用散文

6、化的語(yǔ)言賞析甲詞或乙詞。 四、 作文 有人說(shuō)：詩(shī)是世界上最美的語(yǔ)言，詩(shī)人是上帝之子，詩(shī)可以用來(lái)抒情寫(xiě)意，詠物懷古，詩(shī)是擁抱文學(xué)的天之驕子，是藝術(shù)殿堂中最為璀璨的明珠，人們也把追求生命自由和個(gè)性獨(dú)特的藝術(shù)人生稱(chēng)作詩(shī)話人生，請(qǐng)以“為你寫(xiě)詩(shī)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限。 第二課、雨說(shuō)一、字音、字形辨析。 1、生詞識(shí)記 田圃p 禁錮gù 留滯zhì 喑yn啞 斗笠lì襁褓qing bo 喧嚷xun rng 2、考題鏈接。 給下列加點(diǎn)的字注音。禁錮（ ） 留滯（ ） 喑?。?） 喧嚷（ ） 田圃（ ） 蓑衣（ ） 襁褓（ ） 街衢（ ）二、詞語(yǔ)知識(shí)積累。 1

7、、解釋下列詞語(yǔ)。 禁錮：束縛，強(qiáng)力限制 寒淺：初春時(shí)淡淡的余寒 喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚 2、考題鏈接。 解釋下列詞語(yǔ)。 喧嚷：（好些人）大聲地叫或說(shuō) 忍冬：忍受冬寒 襁褓：指的是包裹嬰兒的布或被 三、文學(xué)常識(shí)填空雨說(shuō)的作者是鄭愁予，是臺(tái)灣詩(shī)人。代表作有錯(cuò)誤、水手刀等，大多以旅人為抒情主人公，被稱(chēng)為“浪子詩(shī)人”。 雨說(shuō)的主題：“雨說(shuō)”的話抒發(fā)了詩(shī)人贊美春天、春雨的情感。 “為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌”做副標(biāo)題表達(dá)了詩(shī)人關(guān)懷祖國(guó)前景、情系祖國(guó)命運(yùn)的濃郁的愛(ài)國(guó)熱情。例題：文學(xué)作品四大體裁是 、 、 、 ，雨說(shuō)的體裁是 ，作者是 ，臺(tái)灣詩(shī)人?！熬灰?jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊/石獅子

8、見(jiàn)了我笑出了淚啊/小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊”幾句詩(shī)運(yùn)用了 、 的修辭手法。這樣寫(xiě)的好處是 。四、現(xiàn)代文閱讀鏈接（課內(nèi)閱讀）。第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊 君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊 石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊 小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊 第二樣事，我還要教你們勇敢地笑 那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響 只要旗子笑，春天的聲音就有了 只要你們笑，大地的希望就有了 雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去 當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂(lè)地安息 有一天，你們吃著蘋(píng)果擦著嘴 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意雨教小孩子做什么，為什么要教他們這樣做？說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面詩(shī)句的理解。 只要你們笑，大地的希望就有了第一節(jié)詩(shī)每

9、句末尾都有一個(gè)“啊”字，它表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？詩(shī)人用第一人稱(chēng)的口吻來(lái)寫(xiě)雨有什么效果？談?wù)勀愕睦斫??！坝幸惶?，你們吃著蘋(píng)果擦著嘴/要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。”你是怎么理解這兩句話的？第三課、星星變奏曲一、字音字形辨析。顫動(dòng)chàn dîng 凝望 níng wàng 安慰 n wâi 柔軟 rïng run 疲倦pí juàn 覆蓋 fù gài 例題： 1給下列加點(diǎn)字注音。顫動(dòng)_ 凝望_ 安慰_ 柔軟_ 疲倦_ 覆蓋_ 2給加粗字注音。 寂寞（ ） 覆蓋（ ） 凍僵（ ）

10、二、詞語(yǔ)知識(shí)積累。 例題鏈接： 解釋下列句中加粗的詞。 （1）誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)/在夜里凝望 凝望：_ （2）誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)/在寒冷中寂寞地燃燒 寂寞：_ （3）只有經(jīng)歷過(guò)心靈劫難的人，才更能體會(huì)到這種詩(shī)意人生與精神自由的彌足珍貴 彌足珍貴：_ （4）詩(shī)人在靜謐的深夜遙望星空 靜謐：_ 答案：（1）聚精會(huì)神地看。（2）孤獨(dú)，冷清。（3）更加值得珍惜，更加寶貴。（4）安靜。 三、文學(xué)常識(shí)填空。1、星星變奏曲作者是 ，是我國(guó) 代詩(shī)人。2、在你的課外積累中，還有哪些與“星星”相關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。3、這首抒情詩(shī)以“星星”象征_，但詩(shī)中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是_，而是

11、_，寄托了詩(shī)人的_ 四、課外閱讀鏈接。 我用殘損的手掌戴望舒 我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦障， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳） 我觸到荇藻和水的微涼； 這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草 是那么細(xì)，那么軟現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴， 盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水 無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山， 手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗， 只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整， 溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。 在那上面，我用殘損的手掌輕撫， 像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。 我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面，

12、寄予愛(ài)和一切希望， 因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春， 將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生， 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死那里，永恒的中國(guó)！ 12這首詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情？_13你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)調(diào)朗誦這首詩(shī)？_ 14請(qǐng)用“/”給下列詩(shī)句按意義劃分節(jié)奏。 我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面，寄予愛(ài)和一切希望， 因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春， 將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生， 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死那里，永恒的中國(guó)！ 15詩(shī)中畫(huà)橫線一句里的“運(yùn)”改換為“用”，好不好？請(qǐng)談?wù)効捶ā?_ 16這首詩(shī)可分為兩部分，均是運(yùn)用幻覺(jué)來(lái)構(gòu)筑詩(shī)篇，但彼此之間有細(xì)微的區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。_ 17你了解

13、戴望舒嗎？請(qǐng)你查閱資料摘錄一些有關(guān)他的介紹或詩(shī)文，并與同學(xué)相互交流。_ 答案： 12表達(dá)了作者對(duì)故土的熱愛(ài)，對(duì)敵人的憎恨，對(duì)民族前途的堅(jiān)定信念。 13用抑郁、痛惜的語(yǔ)調(diào)讀出心頭的沉重與痛苦；用激昂的語(yǔ)調(diào)讀出對(duì)“遼遠(yuǎn)的一角”的深情贊美。 14我/把全部的力量/運(yùn)在手掌 貼在上面，/寄予/愛(ài)和一切希望，因?yàn)?只有那里/是太陽(yáng)/是春，將/驅(qū)逐陰暗，/帶來(lái)蘇生，因?yàn)?只有那里/我們/不像牲口一樣/活，螻蟻一樣/死那里，/永恒的/中國(guó)！ 15不好，因?yàn)椤斑\(yùn)”字突出了用力之大、之足，有“使出渾身解數(shù)”的意思，更能表現(xiàn)出作者的愛(ài)國(guó)情思，而“用”沒(méi)有這種效果。 16同為想像，但是前半部分側(cè)重于寫(xiě)實(shí)，以一幅富有

14、特征的小畫(huà)面綴連，表現(xiàn)出國(guó)土在敵人的鐵蹄下的深重苦難；后半部分側(cè)重寫(xiě)意，用一連串親切溫馨的比喻，染上明麗和煦的色彩。 17示例：戴望舒（1905-1950），浙江杭縣人。30年代“現(xiàn)代派”詩(shī)歌的代表詩(shī)人?？箲?zhàn)爆發(fā)以后，詩(shī)風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變。具代表性的詩(shī)有：我思想寒風(fēng)中聞聲偶成無(wú)題我用殘損的手掌在天晴了的時(shí)候煩憂。 第四課、外國(guó)詩(shī)兩首 一、字音字形辨析。銀波微漾 yàng 例題鏈接 1給加粗字注音。棲息（ ） 草茸茸（ ）歡嚷（ ） 喧響（ ） 2根據(jù)注音寫(xiě)字。樹(shù)lí（ ） yu暗（ ） 沉jì（ ）昏yùn（ ） 二、詞語(yǔ)知識(shí)積累。例題鏈接：解釋下列句中加粗的

15、詞。 （1）一旦唱得疲勞了，/便舒適地棲息在可喜的草叢中間。 棲息：_ （2）夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。 沉寂：_ 答案：（1）停留；歇息（多指鳥(niǎo)類(lèi)）。（2）非常靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。 三、文學(xué)常識(shí)填空。 濟(jì)慈，_（國(guó)別）浪漫主義詩(shī)人，蟈蟈與蛐蛐出自他的第一部詩(shī)集_。 葉賽寧，_（國(guó)別）詩(shī)人，他擅長(zhǎng)描繪_的景色。答案：英 詩(shī)歌 俄羅斯 農(nóng)鄉(xiāng)村大自然四、課外閱讀鏈接。嫉妒的山丘 法國(guó)雨果嫉妒的山丘有一天對(duì)阿特拉斯山說(shuō)： “你看我們的芳草地，你看我們綠油油的牧場(chǎng)， 少女前來(lái)自由散步， 唱歌，歡笑，唱過(guò)以后遐想； 你看我們的腳，海浪吻著幾乎不帶吼聲， 野蠻的海洋！你看我們額頭的明凈， 炎熱的夏

16、天和眼珠似的露水， 使它戴上花冠，光彩照人！ “但是你，巨人究竟怎么回事，在你禿頂上， 長(zhǎng)著褐色眼睛的鷹不斷翱翔？ 究竟是誰(shuí)，像是鳥(niǎo)在上面筑巢的樹(shù)枝， 使你的寬肩和鐵背彎成這樣？ 為什么在你黑黝黝的肋部有如許黑黢黢的深淵？ 究竟是什么永恒的暴風(fēng)打擊你，以陰沉的電光？ 究竟是誰(shuí)在你頭額上放下如許的皺紋、如許的雪？ 從沒(méi)有露出春天微笑的臉， 究竟是誰(shuí)把它完成這樣？ 而且把它泡在什么汗水里邊？” 阿特拉斯回答說(shuō)：“那是因?yàn)槲冶池?fù)著一個(gè)世界?！?（注：阿特拉斯是希臘神話中頂住天的巨神。） 12你認(rèn)為詩(shī)人把怎樣的人比作高山？ _ 13這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ _ 14朗讀時(shí)，第一小節(jié)、第二小節(jié)和第三小節(jié)的語(yǔ)調(diào)是否一樣？請(qǐng)談?wù)効捶ā?_ 15這首諷刺詩(shī)借嫉妒的山丘之口，通過(guò)_手法來(lái)反映兩者的不同，阿特拉斯山雖然只有一句答話，但是這一句便讓嫉妒的山丘無(wú)地自容。 16在你的周?chē)袥](méi)有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。_ 答案：12詩(shī)人把頂天立地的人比作