以景物描寫表現(xiàn)人物心理描寫

1、寫作訓(xùn)練 以 景 寫 我 心 通過景物描寫表現(xiàn) 人物的心理活動(dòng)片段欣賞片段欣賞 我一個(gè)人慢慢的走在路上。月亮出來了，冷冷的，我一個(gè)人慢慢的走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒有。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒有。 羚羊木雕羚羊木雕 “今天，校園大門兩側(cè)插著的彩旗特別鮮艷，花池里今天，校園大門兩側(cè)插著的彩旗特別鮮艷，花池里的月季花開得也格外美麗的月季花開得也格外美麗”我被評(píng)為我被評(píng)為三好生三好生提示：提示：傷心時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)寂寞傷心時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，使本來優(yōu)美的月光變成使本來優(yōu)美的月光變成了冷冷的，使姹紫嫣紅、賞心悅目的景物變得可惡；了冷冷的，使姹紫嫣紅、賞心悅目的

2、景物變得可惡；受挫時(shí)會(huì)產(chǎn)生悲觀的心理，頓覺暗無天日。這就是典受挫時(shí)會(huì)產(chǎn)生悲觀的心理，頓覺暗無天日。這就是典型的境由心生。型的境由心生。人的情感：喜、怒、哀、樂今天，我很高興，因?yàn)槲冶辉u(píng)為“三好生”了。 毛毛細(xì)雨一連下了好幾天，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，遠(yuǎn)處的屋頂上朦朧一片。樹上的葉子綠了，花兒笑了，地上的草兒綠了。田里的農(nóng)民彎著腰，忙碌著，臉上堆滿了笑容。這段景物描寫表現(xiàn)了人物的什么心理？這段景物描寫有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)作者對(duì)春雨的喜愛之情。寫的是眼前的景物。運(yùn)用比喻、排比的修辭手法直接寫春雨。由遠(yuǎn)到近，由上到下寫了葉子、花兒、草兒間接描寫春雨。由景寫到人。例例文文一一 景物景物描寫，

3、比如描寫黃昏窗外的景色，不可能一會(huì)寫東，描寫，比如描寫黃昏窗外的景色，不可能一會(huì)寫東，一會(huì)寫西。雜亂無章的描寫次序?qū)τ谀愕奈淖謱?shí)際上是有一會(huì)寫西。雜亂無章的描寫次序?qū)τ谀愕奈淖謱?shí)際上是有百害而無一利的。你的環(huán)境描寫必須要有自己的順序。百害而無一利的。你的環(huán)境描寫必須要有自己的順序?；蚧蛘哂蛇h(yuǎn)到近、或者由近到遠(yuǎn)。或者由主要景物寫到次要景者由遠(yuǎn)到近、或者由近到遠(yuǎn)?；蛘哂芍饕拔飳懙酱我拔?。物。盡量避免無差別無次序的環(huán)境描寫。盡量避免無差別無次序的環(huán)境描寫。 技巧二：景物描寫要按一定的順序技巧一：景物描寫可以寫眼前的景物景物描寫，可以寫眼前的景物，即人物所處的環(huán)境。環(huán)境中的景物特點(diǎn)與人物的心理應(yīng)有

4、相似之處，或者可以用美好的景物反襯人物的哀愁。例例文文二二 我把書包扔到地下，隨即倒在了床上，望著天花板，之前的興奮與喜悅都飛到九霄云外了：為什么？為什么？憑什么別人都能去郊游，而我卻要去上課？！我也需要有自己的課余時(shí)間，也需要休息！窗外微黃的陽光斜射進(jìn)來，我仿佛看見了同學(xué)們?cè)诠珗@里快活地跑著，跳著，在嫩綠的草地上野餐，而我卻木然地坐在輔導(dǎo)班的教室里郊游片段我來試試：晚飯后，我拿出考砸的試卷給在庭院里乘涼的爸爸簽字，爸爸不停地教訓(xùn)著我。我、提示：這時(shí)人物的心理是怎樣的？哪些景物與人物的這一心理有相似之處？ 抬頭看看天空，那被人們贊為雪白棉花的云朵此時(shí)厚厚地積滿天空，這次期中考試總體不佳，但是語

5、文作文得了全班的最高分，這也許能夠讓媽媽感到一絲欣慰吧。想到這里，渾身似乎也變得清爽起來。不知什么時(shí)候，那可愛的“棉花糖”中射出幾縷陽光。我一邊哼著小曲，一邊收拾書包，邁著輕快的腳步走出了教室。例例文文三：三：考試 “唉，又是家長會(huì)！”看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，一種說不出、表不清的滋味涌上心頭。窗外的小鳥們?cè)谥︻^跳來跳去，白云在天空靜靜地飄蕩，可我的心情卻沒那么清明和快活。我仿佛看見了家長會(huì)上爸爸那越來越嚴(yán)肅的表情，上一次家長會(huì)后的喝斥聲仿佛還回蕩在耳邊。例例文文四：四：考試 景物描寫不能游離于中心，不能隨意，必須做到“寫風(fēng)寫雨筆無虛設(shè)”，即環(huán)境描寫（景物描寫）應(yīng)與文章的主要事件、人物、主題

6、有一定聯(lián)系。技巧三：景物描寫不能游離于中心我來寫寫：今天語文試卷發(fā)下來了，我考了100分，老師表揚(yáng)了我。回到家，我拿著釣桿來到了小河邊、今天語文試卷發(fā)下來了，我沒考好，只得了60分?；氐郊依?，媽媽不停地說著，我拿起釣桿就來到了小河邊、佳作展示： 今天語文試卷發(fā)下來了，我沒考好，只得了60分?；氐郊依?，媽媽不停地說著，我拿起釣桿就來到了小河邊。天陰沉沉的，陣陣?yán)滹L(fēng)天陰沉沉的，陣陣?yán)滹L(fēng)刮來刮來。我。我不由自主地打顫。不由自主地打顫。昔日平靜的河水起昔日平靜的河水起伏不定，我拋下了釣鉤，看著釣鉤往伏不定，我拋下了釣鉤，看著釣鉤往下沉，我的心也沉到了河底，這樣的下沉，我的心也沉到了河底，這樣的鬼天氣，

7、會(huì)有魚兒上鉤嗎？鬼天氣，會(huì)有魚兒上鉤嗎？我不由得我不由得心里直打鼓。心里直打鼓。小結(jié)：通過景物描寫表現(xiàn)人物心理的寫作方法技巧一：景物描寫可以寫眼前的景物技巧二：景物描寫要按一定的順序技巧三：景物描寫不能游離于中心老師寄語老師寄語 不要想著距離有多遠(yuǎn)不要想著距離有多遠(yuǎn),你只你只要想著你是在走一小步。要想著你是在走一小步。你能你能辦到的。相信，最終蝸牛也能辦到的。相信，最終蝸牛也能爬上金字塔，欣賞無限美好的爬上金字塔，欣賞無限美好的風(fēng)光！風(fēng)光！1、寫一段自己考試考差了、寫一段自己考試考差了,在擔(dān)心和痛苦中回家在擔(dān)心和痛苦中回家的心理活動(dòng)的心理活動(dòng).2、寫一段自己在學(xué)校被表彰、寫一段自己在學(xué)校被表彰,平生第一次走上領(lǐng)平生第一次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)獎(jiǎng)臺(tái),心情萬分激動(dòng)的心理活動(dòng)心情萬分激動(dòng)的心理活動(dòng).3、昨天你忘了寫作業(yè)，老師叫你到辦公室，此刻、昨天你忘了寫作業(yè)，老師叫你到辦公室，此刻你正走在從教室到辦公室的路上你正走在從教室到辦公室的路上 4、當(dāng)老師宣布下午要開家長會(huì)時(shí)，寫出你當(dāng)時(shí)的、當(dāng)老師宣布下午要開家長會(huì)時(shí)，寫出你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。心理活動(dòng)。要求：任選一題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的心理描寫方法來進(jìn)行要求：任選一題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的心理描寫方法來進(jìn)行寫作，寫作，50字左右。