分桃子三年級數(shù)學教學反思

1、學習必備歡迎下載四個一評價材料：教學反思第六單元第課第課時分桃子學校：張子山中心校姓名：楊秀青年級：三年級科目：數(shù)學編號：學習必備歡迎下載分桃子教學反思一教學內(nèi)容：教材創(chuàng)設(shè)了猴子兩次分桃子的情境，第一次2只猴子平均分48個桃子，這題中十位上的數(shù)能被2整除，這個內(nèi)容在第一單元口算除法中學習過，在這里主要介紹除法豎式的寫法以及豎式中每一步運算的意義。第二次是3只猴了平均分48個桃子，十位上的數(shù)不能被3整除，口算就不太容易了，需要列豎式計算，教學時要組織學生用學具動手操作，并做到操作與思維的有機結(jié)合，真正理解豎式每步的含義。二、學情分析：小學三年級學生充滿好奇心和對數(shù)學學習的激情，但他們由于受到認知

2、水平的限制以及生活經(jīng)驗的缺乏，很難只通過課本和教師的直接講授來學習，他們天生好動，思維活躍，喜歡動手，多通過直接體驗、親身實踐來積累經(jīng)驗，對自己感興趣的事會全身心投入，他們是由興趣而進入學習過程的。三、本節(jié)課的教學重難點是理解和掌握兩（三）位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算方法與算理，培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣，因為這是能正確解題的關(guān)鍵。而學生在這方面的生活經(jīng)驗又較少，在教學中，應充分開發(fā)利用課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生在動手操作、自主探究、合作交流的過程中體悟豎式的計算方法。四教學過程分析1、故事導入，激情引入愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學生積極主動學習的內(nèi)在動力。在教學中要注重培

3、養(yǎng)學生良好的學習興趣及對數(shù)學學習的積極情感，讓他們把學習當作一種樂趣、一種愛好、一種追求。小學生對故事都很感興趣，本環(huán)節(jié)把教材主題圖編成小猴分桃的童話故事，創(chuàng)設(shè)這一能引起學生認知沖突的問題情境引入，用小動物作為主人公，使學生身處擬人化的境界，啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，能有效激發(fā)學生的學習興趣，使學生全身心投入學習活動。2、自主探究、理解算法探究算法時，先讓學生用自己想用的方法進行嘗試計算，荷蘭數(shù)學教育家弗蘭登塔爾曾說：“學習數(shù)學唯一正確的方法是實行再創(chuàng)造?！币簿褪亲寣W生自己把要學習的東西“創(chuàng)造”出來，教師的任務是引導和幫助學生去進行這種再創(chuàng)造工作，而不是把現(xiàn)成的東西告訴學生。剛進入這樣除法豎

4、式的學習，并且第二次分桃時，十位上的4又不能被3整除，對于學生來說，這一問題具有一定的挑戰(zhàn)性、探索性，符合最近發(fā)展區(qū)理論，這時要給學生留有一定的學習時間和空間，組織學生在個別思考之后進行小組合作，并注意加強小組合作的有效性。交流反饋，自然體現(xiàn)算法多樣化，鼓勵學生解題策略的多樣性。這里尊重學生的差異，鼓勵創(chuàng)新，學生在交流反饋時，教師適時進行鼓勵性評價，學生會體驗到成功的喜悅，在他們的心中喚起自豪感。實踐證明，注重激勵和發(fā)展的評價對于激發(fā)學生學習興趣、保持學習熱情具有極具重要的作用，是培養(yǎng)學生自信人格的重要途徑。交流反饋后，面對多種算法，這時讓學生說一說你最喜歡用哪種算法，給同學們介紹一下這種算法

5、的優(yōu)點，進行算法優(yōu)化。學生在學習過程中自然會有與眾學習必備歡迎下載不同的想法與做法，他們用自己喜歡的方式解決問題，這往往正是創(chuàng)新思維的萌芽。3、鞏固提高，合理遷移練習既是信息反饋的手段，又是學生鞏固新知形成技能，發(fā)展智力的措施。為此本環(huán)節(jié)安排了練習教材中的兩道習題，第一題從兩位數(shù)除以一位數(shù)合理遷移到三位數(shù)除以一位數(shù)，這樣安排練習，有層次、有坡度，由易到難，螺旋式上升，符合課標對練習的要求，符合學生認知規(guī)律和思維特點。4、聯(lián)系生活，拓展延伸。標準中指出：數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，數(shù)學學習的內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的，富有挑戰(zhàn)性的，數(shù)學與生活應當是緊密相連、密不可分的。源于實踐，高

6、于實踐，而又用于實踐，離開了生活，數(shù)學就成了無源之水，無本之木，因此數(shù)學教學要關(guān)注學生生活。在本環(huán)節(jié)，引導學生發(fā)現(xiàn)今天所學內(nèi)容在生活中的用處，把數(shù)學融入學生的生活，讓學生感到數(shù)學的價值，并啟發(fā)學生從數(shù)學角度思考他們生活的世界，達到學以致用的目的。5、反思總結(jié)，適時升華課堂小結(jié)是教學中必不可少的一環(huán)，是學生自我反思的一種極好的機會，這里引導學生總結(jié)、提高，并通過反思悟出新的數(shù)學問題，繼續(xù)進行探究活動。另外本節(jié)課還注意到板書內(nèi)容的條理性、概括性、整體性、直觀性等。整節(jié)課貫徹愉快教育精神，學生不僅學到了知識，鍛煉了能力，還產(chǎn)生了積極的良好的情感體驗，激發(fā)了進一步學習的強烈需求，師生在寬松愉悅的氛圍中完成了教學