最新部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1-8單元測(cè)試卷及答案(含期中)共18套

1、3.下面詩(shī)句中加點(diǎn)的字詞哪一項(xiàng)解釋有誤？（）A.也傳桑陰學(xué)種瓜。傍：傍晚。B.稚子金盆脫曉冰。稚子：幼小的孩子。 C.短笛無(wú)腔信口吹。信口：隨口。 4.下面連線(xiàn)有誤的一項(xiàng)是（）。A.稚子弄冰楊萬(wàn)里一宋朝B.月是故鄉(xiāng)明一季羨林一愛(ài)國(guó)C.呼蘭河傳一蕭紅一祖父5.下面哪項(xiàng)運(yùn)用了間接抒情的手法？（）A.不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不 掉你！B.每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。四、填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。1 .每當(dāng)看到小孩拿著笛子信口吹奏的時(shí)候，我便想起雷震的詩(shī)句:2 .當(dāng)看到月亮升起的時(shí)候，我的腦海里便浮現(xiàn)出蘇軾赤壁賦中的名句:3 .看

2、到農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)景，我想起了范成大的詩(shī)句：”五、下面是護(hù)生畫(huà)集中的內(nèi)文插圖示意圖，閱讀后請(qǐng)回答問(wèn)題C.那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃第一單元檢測(cè)一、選擇題。1 .下面加點(diǎn)的字讀音全部不同的一項(xiàng)是（）cA.供應(yīng)招供口供提供B.和談唱和和面和藥C.晃眼晃動(dòng)晃悠搖頭晃腦2.卜面詞語(yǔ)中沒(méi)啟錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A.耘田桑葉嬰桃拴住B.秉性幼稚蜻蜓蚯蚓C.陰涼沾污華喬鋤頭瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了。二、寫(xiě)同音字。1 .d d （）領(lǐng) （）帽子 口（）2 .m6 沙（） 寂（）（）名其妙三、照樣子，寫(xiě)句子。1 .花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，

3、就像在天上逛似的。（寫(xiě)擬人句）2 .旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈 精神，愈秀氣。（運(yùn)用對(duì)比的手法，表達(dá)喜愛(ài)、贊美之情）（內(nèi)文插圖示意圖）1.“老牛亦是知音者，橫笛聲中緩步行”運(yùn)用的修辭手法是（A.比喻 B. 擬人 C. 夸張母親絮絮叨叨地說(shuō)，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。他趕緊截住，說(shuō)：“媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃影?？”母親回答道：“雪還在下呢！”他不由自主地愣住了。在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。1 .選用文中的詞語(yǔ)填空。（1）對(duì)父親的叮囑，兒子的態(tài)度是 （2）對(duì)于母親的叮囑，老王的表現(xiàn)

4、是 2 .看完電視后，老王為什么一整夜都沒(méi)有睡好？3 .老王為什么“不由自主地愣住了”？11 / 602.看了這幅圖，我會(huì)想起雷震村晚中的詩(shī)句：“六、閱讀下面的選文，回答問(wèn)題?？赐觌娨曇院?，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話(huà)。 直到九 點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？ 寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄”兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)吧。老王絮絮叨 叨，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了?！北銛R了電話(huà)。他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話(huà)鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)

5、報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒(méi)有？”疾風(fēng) 陣陣，穿過(guò)窗戶(hù)縫隙乘虛而入，他還來(lái)不及答話(huà)，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。老母親急了： ”是不是已經(jīng)感冒了，怎么這么不聽(tīng)話(huà)？從小就不愛(ài)加衣服?！崩?.下列可以作為短文題目的是（）。A.母親的電話(huà) B.父親的嘮叨 C.牽掛七、閱讀短文，完成練習(xí)。呼蘭河傳（節(jié)選）祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。祖父是個(gè)長(zhǎng)得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個(gè)手杖。嘴上則不住地抽著旱煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開(kāi)個(gè)玩笑，說(shuō)：“你看天空飛個(gè)家雀?！背媚呛⒆油炜找豢?，就伸出手去把那孩子的帽子給取下來(lái)了，有的時(shí)候放在長(zhǎng)衫的下邊，有的時(shí)候放在袖口里頭。他說(shuō)：“

6、家雀叼走了你的帽子啦?！焙⒆觽兌贾懒俗娓傅倪@一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽 子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來(lái)為止。祖父常常這樣做，也總是把帽子放在袖口或衣襟下。那些孩子沒(méi)有一次不是在 他袖口或衣襟下把帽子拿出來(lái)的，好像他和孩子們約定了似的：“我就放在這里,你來(lái)找吧！”這樣的事不知做過(guò)了多少次，就像老太太永久講著“上山打老虎”這一個(gè)故事 給孩子們聽(tīng)似的，哪怕是已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了五百遍，也還是在那里回回拍手，回回叫好。每當(dāng)祖父這樣做一次的時(shí)候，祖父和孩子們都一齊地笑得不得了，好像這戲還 像第一次演似的。祖父不怎么會(huì)理財(cái)，一切家務(wù)都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天閑 著。

7、我想，幸好我長(zhǎng)大了，我三歲了，不然祖父該多寂寞。我會(huì)走了，我會(huì)跑了。 我走不動(dòng)的時(shí)候，祖父就抱著我；我走動(dòng)了，祖父就拉著我。一天到晚，門(mén)里門(mén) 外，寸步不離，而祖父多半是在后園里，于是我也在后園里。祖父一天到晚是閑著的，祖母什么工作也不分配給他。只有一件事，就是祖母 的地櫬上的擺設(shè)，有一套錫器，卻總是祖父擦的。每當(dāng)祖父一擦的時(shí)候，我就不 高興，一方面是不能領(lǐng)著我到后園里去玩了，另一方面是祖父因此常常挨罵，祖母 罵他懶，罵他擦得不干凈。祖母一罵祖父，我就拉著祖父的手往外邊走，一邊說(shuō)： “我們后園里去吧。”我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就另是一個(gè)世界了。有刪改【注釋】櫬（ch用）：棺材

8、。1 .本文主要寫(xiě)了祖父的哪兩件事情？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。第一件事：第二件事：2 .下列對(duì)文章內(nèi)容或?qū)懛ǖ睦斫庹_的一項(xiàng)是（）。A.文章運(yùn)用了肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等多種描寫(xiě)方法，將祖父的形象刻畫(huà) 得形象生動(dòng)B.祖父和孩子們玩摘帽子、藏帽子游戲時(shí)，總是把帽子藏在袖口或衣襟下，缺乏新 意，孩子們都玩厭煩了，他卻自得其樂(lè)，渾然不覺(jué)C.每當(dāng)祖父擦錫器時(shí)，“我”就不高興，僅僅是因?yàn)檫@樣的話(huà)祖父就沒(méi)有時(shí)間陪 “我”到后園去玩了。這里反映了 “我”對(duì)祖父深深的依戀D.文章使用第二人稱(chēng)的敘述方式，拉近了與讀者的距離，使讀者由衷地感受到 “我”對(duì)童年生活的懷念及對(duì)人性美的向往3 .讀何子，回答問(wèn)題。孩

9、子們都知道了祖父的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽 子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來(lái)為止。“不以為奇”是什么意思？作者連用一系列動(dòng)詞描寫(xiě)孩子們的舉動(dòng)，這樣寫(xiě)突 出表現(xiàn)了什么？4 .文中的“祖父”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)至少寫(xiě)出三點(diǎn)5 .“我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就另是一個(gè)世界了?！甭?lián)系 本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文祖父的園子，說(shuō)說(shuō)“另一個(gè)世界”指的是什么一、1.B 2.B 3.A 4.B 5.C二、1.帶戴袋2.漠寞莫四、1.牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔信口吹2 .月出于東山之上 徘徊于斗牛之間3 .晝出耘田夜績(jī)麻 村莊兒女各當(dāng)家五、1.B 2.牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔

10、信口吹六、1. （1）漫不經(jīng)心（2）愣住了2.因?yàn)樗麚?dān)心寒潮快到了，兒子會(huì)冷。八、小練筆。走進(jìn)大人的童年歲月，了解他們小時(shí)候的故事。最近你向哪位大人了解過(guò)他的 童年？這位大人童年中的哪件事令你印象深刻？請(qǐng)寫(xiě)在下面。提問(wèn)對(duì)象：印象深刻的事：九、寫(xiě)作 題目：我戰(zhàn)勝了要求：1.先把題目補(bǔ)充完整（如“馬虎” “懶惰”）2 .寫(xiě)自己戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，有錯(cuò)就改的一件小事。3 .注意寫(xiě)自己內(nèi)心的想法，寫(xiě)出真情實(shí)感。3 .寒潮初襲，老王只想到兒子，忘了母親那兒天氣更冷，覺(jué)得很慚愧。4 .C七、1.祖父喜歡和小孩子開(kāi)玩笑。祖父擦祖母地櫬上的擺設(shè)。5 .A6 .并不覺(jué)得有什么奇怪的。突出表現(xiàn)了孩子們和祖父已經(jīng)很熟悉了，他

11、們也喜歡和祖父玩鬧。7 .祖父是個(gè)和藹可親的人。祖父是個(gè)童心未泯的人。祖父是個(gè)悠閑的人。8 .指的是充滿(mǎn)自由、快樂(lè)的園子。第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（37分）1 .讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）全(）一_()票_()_._()堯(）一_()胡_()_._()3.把卜列詞語(yǔ)彳中充完整，并按要求完成練習(xí)。（9分）（）書(shū)（）畫(huà)頂天（）（)良（）美（）()(）浩渺樂(lè)（）不（)(）（）旖旎()(）勝數(shù)美妙（）（)（1）含有反義詞的詞是 ,我也可以寫(xiě)一個(gè)這樣的詞： （1分）形容“非常美妙，沒(méi)有什么可以相比”的詞是 0形容“美好的時(shí)光和景物”的詞是 0與“不計(jì)其數(shù)”意思相近的詞

12、是 （3 分）（3）請(qǐng)任選上面兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。（1分）2 .給下列漢字加偏旁變成新字，再組詞。（12分）嬰（）（）害一（）（）4 .判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法，寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）（1） 一枝畫(huà)梅，有什么稀罕的呢？（）（2）它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。（）（3）黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜 （）（4）花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。（）5 .按要求完成句子練習(xí)。（4分）（1）月是故鄉(xiāng)明，我想再看到我故鄉(xiāng)里的月亮。（改為感嘆句）（2）蜜蜂滿(mǎn)身絨毛，停在一朵花上一動(dòng)不動(dòng)了。（改為比喻句）（3）我并不細(xì)看，

13、不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）（4）太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢 從黑暗的地方飛出來(lái)。（仿寫(xiě)句子）臘月，好冷??！ 二、綜合展示廳（8分）6 .填寫(xiě)合適的詩(shī)句。（5分）（1）我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的關(guān)心和照顧。你能想到的歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句是三、課本直通車(chē)（8分）8 .祖父的園子選自 ,作者是 祖父的 園子里有,有,有,有這里是“我”本文展現(xiàn)了作者 的童年生活。9 .季羨林先生認(rèn)為月是 明，這表達(dá)了他對(duì) 之情。我國(guó)有許多表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句，如：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 冉 如：舉頭望明月，10 . “梅花魂”中“魂”的意思是 文中梅花的精神是指（2）兒童是那

14、樣的天真可愛(ài)， , T寫(xiě)出了兒童 學(xué)種瓜時(shí)的情景； , :描繪了小孩“脫冰作 戲”的情景； 在牛背上悠閑自在地吹笛的情景；” 7.語(yǔ)言運(yùn)用。（3分）童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的產(chǎn)葉船；童年，在草地上放飛紙糊的風(fēng)箏；童年，愛(ài)和布娃娃說(shuō)悄悄話(huà)你也寫(xiě)一組句子來(lái)描述一下你的童年吧?。ㄒ唬╅喿x圖片，完成練習(xí)。（10分）自古以來(lái)，我國(guó)具有這種精神的人物有 、 四、閱讀檢閱臺(tái)（22分）11 .完成表格。（對(duì)的打“，”，錯(cuò)的打“X”，并找出含有相關(guān)判斷依據(jù)的圖片）（6分）12 .有位媽媽用嬰兒車(chē)推著孩子乘坐扶梯。小琴看了扶梯安全規(guī)范后，可能會(huì)提醒這位媽媽?zhuān)骸?二（4 分）（二）閱讀短文,完成練習(xí)。（12分）月光下

15、的童年又是一個(gè)夜晚，我披著銀白色的月光走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月 光下的景色。人們?cè)谠鹿庀律⒉?，老奶奶帶著小孫女在月光下講故事。我是在月光下長(zhǎng)大的。記得夏天，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，外婆就帶著我到院子里乘涼。外婆用長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手撫摸著我，一邊扇*（sh n shm）著扇（sh n shm）子，一邊給我講老掉牙的民間故事。我每晚便在幼時(shí)，我很愛(ài)捉蟲(chóng)，在朦（m eng m 朧的月光下，隨處可以聽(tīng)見(jiàn)各種蟲(chóng)子的鳴唱，那唱得最動(dòng)聽(tīng)的肯定是岫岫兒了。我悄悄走進(jìn)草叢，打著手電筒， 翻開(kāi)一塊大石頭，便有披著黑色大衣的岫岫兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手 一捂，然后，小心翼（y j i）翼地把它捉起來(lái)，借著月光跟鄰

16、居的小伙伴們斗岫岫兒。中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時(shí)候。我和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱歌，真快樂(lè)！月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長(zhǎng)大了，但我依然愛(ài)那慈母 般溫柔的月光。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長(zhǎng)大，月光下有我童年的足跡。 我愛(ài)這美麗的月光！13 .用給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）14 .作者在文中回T了哪三件事？ （3分）15 .幼時(shí)的“我”是怎樣捉岫岫兒的？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出相關(guān)句子，并寫(xiě)出“我”捉岫岫兒的五個(gè)動(dòng)詞。（3分）外婆講故事的聲音中入睡，多么快樂(lè)呀!16 .短文結(jié)構(gòu)清晰，請(qǐng)用“ ”將短文分成三個(gè)部分。（2分）17 . “我”愛(ài)這美麗的月光，是因?yàn)?2 分)第一

17、單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.承認(rèn) 桑葉 拔草 隨意 鐵鏟 蜻蜓 晝夜耕耘逛街鋤頭2.示例：櫻櫻桃鸚鸚鵡割收割瞎瞎話(huà)拴拴牛栓槍栓漂漂亮瓢水瓢曉春曉澆澆水蝴蝴蝶湖湖泊3.能善立地辰景煙波此疲風(fēng)光不可絕倫(1)頂天立地 示例：顧此失彼(2)美妙絕倫良辰美景不可勝數(shù) 示例：暑假里，爸爸媽媽帶我到杭州西湖游玩，西湖煙波浩渺，風(fēng)光旖旎，令人心曠神怡。我們都舍不得離開(kāi)了。4 . (1)反問(wèn)(2)設(shè)問(wèn)、擬人擬人(4)擬人、排比5 .示例：(1)月是故鄉(xiāng)明，我多想再看到我故鄉(xiāng)里的月亮??！(2)蜜蜂滿(mǎn)身絨毛，像個(gè)小毛球，停在一朵花上一動(dòng)不動(dòng)了。他做事總是馬馬虎虎的，一副漫不經(jīng)心的樣子。(4)鳥(niǎo)兒冷得躲進(jìn)巢里不敢出來(lái)，青

18、蛙冷得在洞里冬眠，孩子們冷得穿上了厚厚的 羽絨服。二、6.(1)誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉五、習(xí)作百花園(25分)18,童年，短暫而美好，但卻發(fā)生了許多有趣或難忘的事。請(qǐng)你選擇一件事來(lái) 寫(xiě)，注意寫(xiě)出怎樣有趣或?yàn)槭裁措y忘。(2)童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鋌牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔信口吹意欲捕鳴蟬忽然閉口立7 .示例：童年是五彩的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，就像整天嬉 鬧的海浪娃娃；童年是純凈甜美的，就像小溪中清涼的水流。三、8.呼蘭河傳 蕭紅 示例：花 菜 樹(shù) 蜻蜓 童年的樂(lè)園 快樂(lè)、自由、 幸福9 .故鄉(xiāng) 故鄉(xiāng)的思念 每逢佳節(jié)倍思親 低頭思故鄉(xiāng)10 .精神、品格

19、 不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié) 示例：文天祥 李大釗四、(一)11 x V 12.示例：阿姨，您好！為了您和孩子的安全，請(qǐng)使用升降電梯。(二)13.sh m, V sh m,，m 1.p o 2.b o 3. q 4.h e二、1.計(jì)謀詭計(jì)2.擂鼓吶喊3.外酥里嫩 恰到 饑餓三、1.推辭2.拖延3.印章4.吼叫四、示例：1.陰險(xiǎn)自私2.以理服人五、1.V 2. X 3. V 4. V解析 第2題，諸葛亮請(qǐng)魯肅幫他的忙，并要魯肅不要把借船的事告訴周瑜，是因 為他怕周瑜暗中使壞。六、1. (1) C (2) C2 .諸葛亮，號(hào)臥龍，這里寫(xiě)山岡“好像一條等待時(shí)

20、機(jī)騰飛的臥龍”，暗示諸葛亮即將出山。3 .示例：劉備三次去隆中拜訪(fǎng)諸葛亮；離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬 步行；劉備為見(jiàn)諸葛亮，在草堂的臺(tái)階下等了很長(zhǎng)時(shí)間。4 .劉備想請(qǐng)諸葛亮出山 諸葛亮出山，劉備如魚(yú)得水5 .示例：劉備給我留下了深刻的印象，他性格溫和，禮賢下士。6 、1.周瑜 周郎(公理)意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山2 .赤壁之戰(zhàn)3 .三國(guó)演義東吳的都督12/60第二單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)卷、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.盧溝橋的獅子真多，一眼望去，預(yù)計(jì) 有好幾百個(gè)。 B.任何膽敢觸犯法律的人，都會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰 。 C.戰(zhàn)術(shù)，指的是在戰(zhàn)場(chǎng)中如何調(diào)兵馬以贏得勝利

21、的技巧。D.他跑完馬拉松，雙腿已經(jīng)酥軟 無(wú)力了。 39 / 60sh n zh d () z i s i (du j i () tu o l a (4.下列句子中，不能體現(xiàn)出武松有勇有謀這一性格特點(diǎn)的是（）A.武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。大蟲(chóng)背后看人最難，就把前爪搭在地qu n t du () xi 6f 出()b g y m g () jie du m ()下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。B.武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，按下地去B.詭（史i ）計(jì)C.姊（z i ）妹D.鐫（ju由）刻胸膛（t m g ） 迸（b也g ）出 瞑（m in g ）目)弓弩(n

22、u)躥（cu m）出 彳彌猿（yum） 頑劣（li e）、按要求完成練習(xí)，把答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（10分，每小題2分）1 .下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（A.監(jiān)督（du）湖泊（bo）幔（m山）子踉蹌（qi mg） 山澗（ji m） 阻撓（n（o）2 .下列句子中，對(duì)加點(diǎn)部分的意思理解有誤的是（）A.近因景陽(yáng)岡大蟲(chóng)傷人，但有過(guò)往客商，可趁午間結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡，請(qǐng)勿自誤。（老 虎）C.武松回到青石上坐了半歇，想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，卻 怎么斗得過(guò)？還是先下岡去，明早再來(lái)理會(huì)。”D.武松拿起碗來(lái)一飲而盡，叫道：“這酒真有氣力！主人家，有飽肚的拿些來(lái)吃5.下列句子中，不是

23、描述諸葛亮這一人物的句子是（）A.身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴壁，飄飄然有神仙之概B.躬耕隴山，好為梁父吟。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也 C.睜圓環(huán)眼，咬碎鋼牙，滾鞍下馬，徑入館驛，把門(mén)人那里阻擋得住，直奔后堂,見(jiàn)督郵正坐廳上，將縣更綁倒在地。D.博望相持用火攻，指揮如意笑談中。直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功!）天造（）（）一飲（）（）_大地像被一層銀紗罩住B.武松走進(jìn)店里坐下，把哨棒靠在一邊，叫道：“主人家，快拿酒來(lái)吃。（喝，飲用）C.與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，彳彌猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中 （朝著某個(gè)地方游去）D.眾猴道：“怎見(jiàn)得是個(gè)家.當(dāng).？ ”（家業(yè)

24、，產(chǎn)業(yè)）三、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（10分）神機(jī)（）（） 大霧（）（）（）撓腮 喜不（）（1 .涼爽的秋天來(lái)臨了，早晨 2 .孫子兵法的內(nèi)容十分豐富，既有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律的透徹闡述，又有戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)等方面的3 .這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，四季如春，真是 的好地 方。4 .同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息都 奔走相告。四、讀句子，按要求完成練習(xí)。（9分，每小題3分）1 .大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。（用同樣的方法仿寫(xiě)句子）2 .天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，卻怎么斗得過(guò)？（給句子換個(gè)說(shuō)法，保 持意思不變）3 .一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱(chēng)“千歲大王”。（把句子換成我們

25、現(xiàn)在的語(yǔ)言）五、按要求填空。（13分）1.給下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)換一種更適合語(yǔ)境的說(shuō)法。（4分）（1）我們打算去云南旅行，爸爸提前在網(wǎng)上訂了客舍.。（）（2）小麗最喜歡寫(xiě)作文了，她的理想是長(zhǎng)大后成為一名墨 客。（） （3）檢查完合同后，雙方公司代表分別在合同上蓋上了印信 。（） （4）弟弟生病了，媽媽帶他看郎中 去了。（） 2 .這一單元中，我了解了許多古典名著，其中，給我印象最深的是 （誰(shuí)）寫(xiě)的,這本名著講的是（4分）3 .根據(jù)課文內(nèi)容，把下面的劇本補(bǔ)充完整。（5分）旁白：魯肅按承諾諸葛亮的，沒(méi)有對(duì)周瑜提借船的事，使得周瑜 魯肅按照諸葛亮的吩咐準(zhǔn)備好一切，一直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮才魯肅（表

26、情： 1:你叫我來(lái)做什么？諸葛鳧：請(qǐng)你一起去取箭。魯肅：哪里去?。恐T葛亮（動(dòng)作： ：不用問(wèn)，去了就知道。旁白：諸葛亮吩咐 朝 北岸開(kāi)去。六、閱讀理解。（20分）（一）閱讀下面的文段，完成練習(xí)。（9分）草船借箭（節(jié)選）這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水 寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一 邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣 大、曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)、天亮了就回去?！辈懿俾?tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們

27、射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下 雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹 軍水寨受箭。1.文段中畫(huà)“”的句子既寫(xiě)出了諸葛亮的 又寫(xiě)出曹操的 （2分）2 .用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容下面人物在文段中的神情。（2分）諸葛亮：（） 魯肅：（）3 .文段中諸葛亮的神機(jī)妙算具體表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。（3分）4 .當(dāng)曹操發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，可能會(huì)說(shuō)些什么？ （ 2分）（二）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（11分）空城計(jì)街亭失守以后，諸葛亮一面命關(guān)興、張苞領(lǐng)人馬到武功山埋伏作為疑兵，一面 派張翼帶兵去修理劍閣

28、，平整回川的道路，又秘密傳令，叫全軍暗暗收拾行裝，準(zhǔn) 備撤退。諸葛亮調(diào)兵遣將，先帶領(lǐng)五千兵馬去西城搬運(yùn)糧草。忽然飛馬送來(lái)消息，說(shuō)司 馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬(wàn)朝西城這邊蜂擁而來(lái)。這時(shí)諸葛亮身邊無(wú)大將，只有一班文 官，所帶的五千兵馬，已分了一半去搬運(yùn)糧草，只剩下二千五百兵馬留在城中，眾 文官聽(tīng)到這個(gè)消息，都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正 分兩路殺來(lái)。諸葛亮知道想走也來(lái)不及了，于是連忙傳令下去，藏起所有的旗幟， 禁止人們隨便出入及大聲說(shuō)話(huà)，卻把四面城門(mén)大開(kāi)，每一個(gè)城門(mén)，用二十個(gè)軍士扮 作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來(lái)到，不可亂動(dòng)。諸葛亮自己則披上鶴壁，戴上綸 巾，帶領(lǐng)兩個(gè)童子坐在城樓上

29、焚香彈琴。司馬懿前軍來(lái)到城下，見(jiàn)了如此模樣，都不敢前進(jìn)，連忙報(bào)告司馬懿。司馬懿笑 著不肯相信，下令停止行進(jìn)，在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，果然看見(jiàn)諸葛亮坐在城樓上，滿(mǎn)面笑容，悠閑地彈琴。左面的童子手捧寶劍，右面的童子手拿廛（ zhu）尾。城門(mén)內(nèi)外有 二十多個(gè)百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿看了，心中大疑，連忙傳下命令，叫后 軍充當(dāng)前軍，前軍改作后軍，向北面山路退去。司馬昭說(shuō)：“或許諸葛亮沒(méi)兵，故意做出這樣子，父親為什么就要退兵？”司馬懿說(shuō)：“諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不冒險(xiǎn)，如今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我如果進(jìn)兵，就中了他的計(jì)?！庇谑?，將兩路兵馬全部退去。諸葛亮見(jiàn)魏兵遠(yuǎn)去，拍手大笑起來(lái)。眾官無(wú)不 驚奇，便問(wèn)諸葛亮：“司

30、馬懿是 魏國(guó)名將，如今帶了十五萬(wàn)大軍到此，見(jiàn)了丞相，為何 退得這樣快？”諸葛亮說(shuō)： “他料定我平生謹(jǐn)慎，決不冒險(xiǎn)，見(jiàn)了如此模樣，便懷疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險(xiǎn)，實(shí)在是不得已才決定如此。我們只有二千五百兵馬，如果放棄城池逃走，必不能跑遠(yuǎn)，豈不 被司馬懿捉??？現(xiàn)在他們一定從山北小路退走，我已讓 關(guān)興、張苞在那里等候迎敵?！辈肯侣?tīng)了，都十分佩服。1.聯(lián)系上下文，猜測(cè)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）見(jiàn)了如此模樣（） 眾官無(wú)不驚奇（） 見(jiàn)了丞相，為何 退得這樣快（） 豈不被司馬懿捉住（） 2 .文中兩次寫(xiě)到諸葛亮的“笑”，請(qǐng)你仔細(xì)揣摩他當(dāng)時(shí)的心理，分析這兩次“笑” 的不同之處。（2分）（1

31、）諸葛亮坐在城樓上，滿(mǎn)面笑容（2）諸葛亮見(jiàn)魏兵遠(yuǎn)去，拍手大笑起來(lái)。3 .諸葛亮擺空城計(jì)的原因是（2分）4 .簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。（3分）5 .“空城計(jì)”能成功的因素有哪些？請(qǐng)你試著至少寫(xiě)出兩個(gè)。（2分）七、習(xí)作樂(lè)園。（30分）空城計(jì)一文給你留下了怎樣的印象？讀后你有什么感受？請(qǐng)你寫(xiě)一篇讀后 感。要求：題目自擬；結(jié)合實(shí)際，把自己的感受寫(xiě)清楚；語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工 整，不出現(xiàn)錯(cuò)別字；400字左右。一、山寨自私妒忌拖拉拳頭泄憤榜樣截?cái)鄊）。二、1.D解析A項(xiàng)，湖泊.（po） B項(xiàng)，踉蹌（qi cng C項(xiàng)，山訓(xùn)2 .C解析C項(xiàng)，朝游：早晨出游。3 .A解析A項(xiàng)，“預(yù)計(jì)”應(yīng)為“估計(jì)”。4 .D5

32、.C解析C項(xiàng)，描述的是張飛。三、妙算 漫天 地設(shè) 抓耳 自勝 而盡1 .大霧漫天2.神機(jī)妙算3.天造地設(shè)4.喜不自勝四、1.示例：這瀑布如同脾氣暴躁的老頭，帶著滿(mǎn)腔的憤怒，直瀉九天。2 .天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，怎么也斗不過(guò)。3 .一個(gè)個(gè)都按年齡大小排序，朝石猴有禮貌地參拜，都叫石猴“千歲大王”、看圖形，寫(xiě)出漢字。（4分）1.2.五、1. （1）賓館（2）作家（3）印章（4）醫(yī)生工水滸傳以耒江為首的一百零八個(gè)好漢在梁山泊起義的故事邊走邊說(shuō)把二十條船用六、篆”這個(gè)漢字是r2.繩索連接起來(lái)3.4.3 .示例：選擇大霧漫天時(shí)草船借箭，說(shuō)明諸葛亮精通天文，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確；料定曹操不 敢輕易出兵，

33、而曹操果真沒(méi)有出兵，只是讓弓弩手放箭。4 .示例：都怪我生性多疑，白白讓諸葛亮得了這么多箭。他真是神機(jī)妙算啊!（二）1.這個(gè)，這種 沒(méi)有不 為什么 難道不2 . （1）故作坦然輕松，以誘司馬懿中計(jì)，這次“笑”是緊張的笑。（2）見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，暗自慶幸，如釋重負(fù)，這次“笑”是輕松的笑。3 .他的兵馬被分配到各地去執(zhí)行任務(wù)，身邊無(wú)大將，城中兵馬少，想走也來(lái)不及4 .司馬懿兵臨西城時(shí)，諸葛亮身邊無(wú)大將且兵馬不足，于是臨危施計(jì)。司馬懿生性 多疑，果然中計(jì)。最后，諸葛亮為部下解釋自己的計(jì)謀。5 .示例：司馬懿生性多疑；諸葛亮神機(jī)妙算，熟知司馬懿性格。七、略第三單元達(dá)標(biāo)卷二、猜字謎。（6分）1 .左邊綠，右邊

34、紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。謎底：2 .有水可養(yǎng)魚(yú)蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。謎底： 1.ji n z 不2 .雖然卻3 .結(jié)純記事物語(yǔ)4 .不能去掉，“傳說(shuō)”一詞是“輾轉(zhuǎn)述說(shuō)” “群眾口頭上流傳的關(guān)于某人某事的敘述 或某種說(shuō)法”的意思，去掉“傳說(shuō)”就改變了原意，說(shuō)法就太肯定了。5 .這個(gè)字軀干彎曲井然有序。6 .略第三單元提升練習(xí)時(shí)間:90分鐘 滿(mǎn)分:100分 得分:一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）r ? （6分）七、連線(xiàn)。（5分）李耳北宋女詞人李清照明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李世民春秋末期思想家李大釗唐太宗 八、課外閱讀。（23分）漢字與中

35、國(guó)心1998年春，在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：”為什么中國(guó)人的凝聚力那么 強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實(shí)是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久 遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華” “神州”“大地” “海內(nèi)”“天涯” “芳草”“知己” 都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué) 作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞。一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。吟“爆竹聲中一歲除；吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；吟“明月幾時(shí)有；吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”； 吟“大江東去”；激越時(shí)吟”憑欄處，瀟瀟雨歇”古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了 中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該 也不可能廢除的。1 .根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）（1）半開(kāi)玩笑地回答。（）（2）比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。（）2 .選擇合適的詞語(yǔ)填到文中橫線(xiàn)上。（6分）A.中秋時(shí) B.清明時(shí) C.過(guò)年時(shí)D.喜悅時(shí) E