山東省淄博市臨淄區(qū)第八中學(xué)七年級語文上冊 第三單元“體育運動”整體學(xué)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制

1、第三單元“體育運動”單元閱讀概說這個單元以“體育”為主題編選課文。六篇文章既有運動員再次、賽場上的神勇表現(xiàn)，也有作家對體育的認識，還有關(guān)于古代學(xué)習(xí)技藝的寓言故事，通過學(xué)習(xí)這些文章去感悟體育，體驗體育文化的體育精神的魅力。美國著名運動員“飛人”喬丹能夠成為籃球百年史上“最出色的球員”，靠的是什么？最出色的球員用細膩的文筆給我們已回答。讀后，我們會以為喬丹那動人而富有哲理的話語多嘆服，為他執(zhí)著的精神所感動，為他燦爛的人生理念所激勵。我打敗了男子漢自始至終彌漫著一種輕快、喜悅、明朗的情緒，作者用質(zhì)樸平實的語言，把那場劍拔弩張的射擊比賽化為平靜的敘述和細膩逼真的心理描寫，讓人在獲得美好比賽體驗的同時，

2、也領(lǐng)略了張山那種山一樣的堅韌，山一樣的勇敢和山一樣的智慧。我的夢想想和朋友談心一樣，自始至終充滿親切、謙和、寬容的善意，以“我的夢想”為線索，從追夢寫到夢碎，繼而寫重新設(shè)計“新夢”。在這一心路歷程的敘述中，表達了自己對體育內(nèi)涵的深刻認識。紀昌學(xué)射著重寫的是學(xué)習(xí)過程。飛衛(wèi)教紀昌射箭，僅只是門徑，提出要求，而訓(xùn)練方法是紀昌自己想出來的，紀昌的學(xué)習(xí)過程說明：能根據(jù)老師的指點開動腦筋想辦法，又能刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，就一定能取得成功。第一課時學(xué)習(xí)目標1.建立學(xué)習(xí)語文的規(guī)則。2.整體把握文章內(nèi)容，用心領(lǐng)會作者的寫作意圖。3.感悟體育文化和體育精神，獲得對人生的有益啟示。重難點重點：目標2，難點：目標1課堂

3、流程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)一目標認定2分鐘體育運動可以“強筋骨”“增知識”“調(diào)感情”，它是人類自我完善的的偉大創(chuàng)造，是力與美的象征體育者,體育是人類養(yǎng)生之道,是身體平均發(fā)達,而有規(guī)則次序之可言者也。德志皆寄予體,無體是無德志也。文明其精神,野蠻其體魄。"皮埃爾·顧拜旦強調(diào):"一個民族,老當(dāng)益壯的人多,那個民族一定強;一個民族,未老先衰的人多,那個民族一定弱。"由此可見體育的重要。親愛的同學(xué)們，就讓我們一起走進課本，走進我們的體育運動。請齊讀學(xué)習(xí)目標。明確目標，圈出關(guān)鍵詞二自主閱讀15分鐘l 自主閱讀1.閱讀內(nèi)容：最出色的球員我打敗了男子漢我的夢想門外觀球

4、。2.閱讀要求：了解文章主要內(nèi)容； 借助現(xiàn)代漢語詞典掃清字詞障礙；用圈注你想要積累的詞語（特別要突出成語積累）；用畫出你喜歡的語句和段落，在自己認為有價值、有啟發(fā)、有規(guī)律性的詞句處做適當(dāng)標記和簡要批注。3.教師講解“批注”（1）什么是批注？批注，批語注釋，是常用的一種讀書方法，也是一種自主的、個性化的閱讀方法。批注是對文章的品評、鑒賞，多角度、高層次的閱讀過程。（2）批注的符號“”波浪線，可劃在文章精辟和重要的語句下面?！啊比?，可標在文章的好詞、難詞下面?！啊敝本€，可標在文章中需要著重領(lǐng)會加深記憶、理解的語句下面?！?？”疑問號，可用在有疑問的語句末尾?！啊薄?”分開號，用來劃分段落與層次。（3

5、）批注的形式感想式批注、質(zhì)疑式批注、聯(lián)想式批注、評價式批注、補充式批注（4）批注的角度修辭、寫作手法、關(guān)鍵詞語、特殊句式、重點語句、表達方式（5）范例天高氣爽，半邊青山在藍天的映襯下翠綠欲滴，令人賞心悅目?！疤旄邭馑?，半邊青山在藍天的映襯下翠綠欲滴，”環(huán)境描寫，明朗美麗的景色和自信樂觀的心理相映襯，生動形象的表現(xiàn)了張山志在必得的良好競技狀態(tài)。自主閱讀課文。整體把握文章內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作意圖。學(xué)習(xí)“批注”的閱讀方法。三展示交流點撥升華23分鐘l 組內(nèi)小展示，交流閱讀所得。小組長組織本小組所有成員，交流本次閱讀所得，教師巡回指導(dǎo)。1.文學(xué)常識我來記。最出色的球員的作者 國著名籃球運動員 。我打敗

6、了男子漢作者 ，文章的寫作順序是 我的夢想作者是 選自 。門外觀球題目有兩層意思，一個是 二是 。2.重點字詞分類學(xué)小組引導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元難寫字生生互動學(xué)習(xí)本單元難讀字誦讀積累本單元四字美詞3.美句美段共積累小組推薦佳句生生積累本單元出現(xiàn)的佳句。誦讀小擂臺4.文章內(nèi)容巧介紹不同小組以自己的方式介紹每篇文章的主要內(nèi)容。5.多角度鑒賞文章掌握在記敘的基礎(chǔ)上進行議論的方法l 相機點撥，提升自己的認識。學(xué)生根據(jù)教師的提示，逐項完成任務(wù)?？梢月暻椴⒚首x自己發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典語句做出簡要評價；可以暢談自己針對主題或者結(jié)構(gòu)等某方面的理解；可以針對某一問題向其他同學(xué)提出疑問；當(dāng)然，亦可提出創(chuàng)造性的新觀點。內(nèi)容儲備：1.

7、 體裁： 文章體裁：記敘文、說明文、議論文。2.寫作手法常見的有：設(shè)置懸念，敘議結(jié)合、鋪墊懸念、欲揚先抑、比喻象征、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、托物寓意、借景抒情等。3.表達方式常見的：記敘、描寫、抒情、議論和說明。4.概括文章主要內(nèi)容常用的句式：本文通過記敘表達了本文通過描寫抒發(fā)了思想感情。本文通過講述故事，說明了道理。根據(jù)活動的要求先在組內(nèi)交流，組長記錄發(fā)言次數(shù)，組員認真傾聽并適當(dāng)補充。每人都要談，并及時記錄有關(guān)信息，完善自我儲備。根據(jù)教師的點撥做好筆記，注意用雙色筆。在教師點撥下，進一步交流自己的最新發(fā)現(xiàn)。四達標反饋5分鐘l 達標反饋，總結(jié)提升。根據(jù)自己的展示任務(wù)

8、，談自己前后的學(xué)習(xí)收獲及本節(jié)課學(xué)習(xí)交流帶給自己的主要變化。布置作業(yè)：課后查閱作者及作品的相關(guān)信息，深入理解課文內(nèi)容。梳理自己的閱讀感受，提煉自己的思想。明確自己的努力方向。第二課時學(xué)習(xí)目標1.學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，提高閱讀文言文的能力。2.正確、流暢地朗讀課文，達到熟讀成誦。3.聯(lián)系自身經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法。重難點重點：目標2，難點：目標1課堂流程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)一目標認定2分鐘中國是一個具有五千多年悠久歷史的泱泱大國，僅有文字記載的歷史就達三千多年，在這輝煌燦爛的歷史長河中，不知誕生過多少光耀千古的歷史名人和文化典籍。這節(jié)課我們一同穿越時空，去

9、看看哪些勤奮刻苦的古人，去了解我國古老的智力游戲，圍棋。請齊讀學(xué)習(xí)目標。明確目標，鎖定關(guān)鍵詞二自主閱讀20分鐘l 自主閱讀1.閱讀內(nèi)容：下棋紀昌學(xué)射2.閱讀要求：（1）結(jié)合課下注釋或現(xiàn)代漢語詞典掃清字詞障礙。（2）掌握朗讀節(jié)奏，熟讀課文。（3）積累文言詞語，疏通文意。3.教師講解翻譯技巧（1）原則：文言文翻譯要求準確達意，必須遵循以“直譯為主，意譯為輔”的原則，詞語在句子中的意思，不可以隨意地更換。省略現(xiàn)象應(yīng)該作補充，特殊句式的翻譯也要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范加以調(diào)整，力求通順。（2）標準：信、達、雅。信：要求準確表達原文意思，不增、不漏、不歪曲。達：要求明白通順，沒有語病。雅：要求遣詞造句比較

10、講究，文筆優(yōu)美富有表現(xiàn)力。（3）方法：對、換、增、刪、調(diào)、留。對：逐字對譯，字字落實。換：用現(xiàn)代漢語的詞替換原文里的詞。增：增加內(nèi)容，保持句子順暢。刪：去掉多余、累贅的成分，使句子簡潔。調(diào)：在遇到特殊句式時，需要把句子中的某些語法成分調(diào)整位置，更好地符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。留：對于人名、地名、時間名詞以及專有名詞，一般保留原詞。學(xué)生熟讀課文。利用工具書解決字詞障礙。學(xué)習(xí)文言文翻譯的技巧。自己疏通文意。小組長帶領(lǐng)組員疏通文意。提出自己的疑問，小組內(nèi)商議。全部交流。三展示交流點撥升華18分鐘l 展示大舞臺活動一：分角色展示分別展示，下棋者，觀棋者的神態(tài)、動作、語言。活動二：品讀下棋一文幽默詼諧的語

11、言活動三：課文我來誦小組合作展示交流，形式可創(chuàng)新：領(lǐng)誦、齊誦、表演誦、輪誦、配樂誦等?；疽螅鹤忠粽_，停頓得當(dāng)，讀出古文的味道?；顒铀模涸~句我來譯 學(xué)生自主翻譯，然后小組合作交流。學(xué)生適時提問、質(zhì)疑、補充，以達到完善內(nèi)容，使學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的目的。小組之間展開競賽?；顒游澹簝?nèi)容我來賞各組自選角度，繼續(xù)深入研讀文章，自創(chuàng)合宜的板書形式展示，選派代表板演、講解。也可獨具匠心，以自己獨有的方式表現(xiàn)對文章的演繹。如：新聞播報，評說故事，講述經(jīng)歷等。l 相機點撥，升華認識。1.注意不同角色的棋人棋語（受窘者、慢性子、急性子、觀棋者）2.教師補充文言文知識通假字，是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者