人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 3 第六課時(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)公開(kāi)課

1、Unit 3 第六課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容B. Read and writeB.Lets checkC. Story time二、課時(shí)分析本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)的第三單元第六課時(shí)，本課時(shí)圍繞單元主題展開(kāi)內(nèi)容，包括 B.Read and writeB.Lets checkC. Story time三個(gè)板塊。本課時(shí)的 B.Read and write 分為讀、寫(xiě)兩部分：第一部分要求學(xué)生閱讀 John 的父親寫(xiě)給他的一封明信片后回答問(wèn)題；第二部分為有意義的句子書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，分為兩個(gè)步驟：第一步為看圖，根據(jù)圖片回答問(wèn)題。第二步為個(gè)性化的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，教師先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在四線格

2、中的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)真實(shí)生活中的天氣情況仿寫(xiě)句子。B. Lets check 部分分為兩個(gè)部分，第一部分為聽(tīng)力活動(dòng)，用于檢測(cè)本單元 A， B 部分的核心句型；要求學(xué)生聽(tīng)前先逐一看圖，學(xué)會(huì)從圖片信息中推測(cè)考查點(diǎn)， 做到有目的地去聽(tīng)，聽(tīng)完錄音后再完成任務(wù)，第二部分為看圖圖片和單詞，用于考查單元核心詞匯的認(rèn)讀和意義的理解。C. Story time 部分呈現(xiàn)的是 Zip 在大連得了感冒，Zoom 在電話中得知后飛往大連看望 Zip。電視中正在播報(bào)大理的天氣預(yù)報(bào)，Zoom 誤聽(tīng)為大連會(huì)轉(zhuǎn)暖。等 Zoom 下飛機(jī)時(shí)，天氣寒冷并下著大雨。最后 Zoom 也感冒了。整個(gè)故事體現(xiàn)了朋友間相互關(guān)心的主

3、題。針對(duì)以上教學(xué)任務(wù)我不僅關(guān)注學(xué)生能否正確的完成聽(tīng)力練習(xí)，更注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣，以待提高學(xué)生的聽(tīng)力習(xí)慣。在本課時(shí)我為了凸顯文字本身內(nèi)容，圖片中僅呈現(xiàn)了明信片正文內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)格式，沒(méi)有給出郵編和收信人地址， 教師可忽略這幾項(xiàng)內(nèi)容，也可根據(jù)班級(jí)情況給學(xué)生補(bǔ)充講解這部分的格式。三、課時(shí)目標(biāo)1. 能夠在圖片的幫助下讀懂明信片中的小短文，理解新詞 fly, love 在語(yǔ)境中的意思。2. 能夠根據(jù)文段內(nèi)容回答問(wèn)題。3. 能夠按照意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀短語(yǔ)語(yǔ)境中。4. 能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)單元的核心句型并能根據(jù)實(shí)際獨(dú)立書(shū)寫(xiě)核心句型。5. 能夠運(yùn)用本單元的核心詞句。6. 能理解并能朗讀 stor

4、y time。四、課時(shí)重難點(diǎn)1. 課時(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。2. 課時(shí)難點(diǎn)能借助圖片讀懂 Story time 中的故事。五、教學(xué)準(zhǔn)備1. 本課時(shí)的單詞卡片2. Story time 教學(xué)掛圖及配套 PPT3. 錄音機(jī)及配套磁帶4. 獎(jiǎng)勵(lì)用的卡通小貼畫(huà)六、教學(xué)過(guò)程Step 1 Warm up師生問(wèn)候T: Good morning ,boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Lets review some words. Ok？ Ss: Ok.（教師依次展示 hot，warm，cool，cold ，rainy ， snowy，windy，clo

5、udy，sunny等天氣的單詞，學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)出漢語(yǔ)。） 教學(xué)資源：詞卡設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)詞卡幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的單詞，為下文做鋪墊。Step 2 Lead in師生對(duì)話：T: How are you ,boys and girls? Ss: Im fine .thanks!T: Whats the weather like today? Ss：Its sunny.T:(老師端著一杯水邊叫學(xué)生感受邊問(wèn)) Is the water cold?Ss：（學(xué)生根據(jù)實(shí)際感受回答問(wèn)題）Yes, it is ./ No, it isnt. T：Can I go outside now?Ss：No, you c

6、ant. We are having English class now.T： OK. There is a postcard from Johns dad .Lets learn it.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生間的交流，拉近與學(xué)生之間的距離，為更好地學(xué)習(xí)新知做好了鋪墊，也為正式進(jìn)入學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。Step 3 Presentation1. Read and write Read and answer課件展示這封明信片，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀這封信。分組討論問(wèn)題并得出正確的答案。全班訂正。Answers ：1. Its hot and sunny in Sydney.2. No, it isnt. 3.Ye

7、s, he can. Look and write 全班學(xué)生口頭作答。 讓學(xué)生將句子寫(xiě)下來(lái)。 全班講評(píng)訂正。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)到小組討論再到集體訂正一環(huán)緊扣一環(huán)的調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，從閱讀到仿寫(xiě)，很自然的過(guò)渡。2. Lets check.(1) Listen and tick （）.a. 老師帶領(lǐng)學(xué)生先觀察圖，猜測(cè)圖意。b. 聽(tīng)錄音，判斷圖片正誤。附：聽(tīng)力材料1. John: Mum, can I go outside?Mum：No, its too cold outside.2. (Phone is ringing)John : Hello! Oh hi, Mike ! Wh

8、ats the weather like over there? Mike：Its cloudy here.3. Amy：Mum , can I have some milk?Mum：Yes, but its hot.Be careful!4. Sarah：Dad, is it warm today? Can I play outside?Dad：Yes,you can. Its warm outside.c. 師生核對(duì)答案。Answers ：左圖右圖左圖左圖(2) Look and matcha. 學(xué)生獨(dú)立完成圖片連線。b. 師生核對(duì)答案。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生觀察圖，猜測(cè)圖意，做到有意識(shí)地去聽(tīng)

9、錄音，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣。3. Story time(1) 整體感知故事 看圖猜測(cè)故事內(nèi)容。 教師引導(dǎo)理解故事。T: Look at the pictures.（課件展示故事情景。）This is Zip in Dalian. Now Zip is ill in Dalian . Zoom is his friend. Zoom wants to see Zip. Zoom heard the weather forecast.So Zoom has a cold too.(2) 小組討論問(wèn)題，理解故事。Whats the weather like in Dalian? Why? Zoom

10、 wants to Dalian ?Whats the weather like in Dali.(3) 再次欣賞故事并跟讀，然后分角色朗讀。在模仿的過(guò)程中注意下列句型的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。I have a cold.Ill go to Dalian to see you. Tomorrow will be warm in Dali. You look terrible.Bless you!設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題的討論，拓展了學(xué)生的思維。Step 4 Practice活動(dòng)：小小氣象家T： I have two boxes in the desk. There are some city cards in

11、this box. There aresome weather cards in that one. Who can touch the cards ? Then say a sentence.活動(dòng)方案：教師事先準(zhǔn)備兩個(gè)盒子：一個(gè)盒子里裝有一些城市的單詞卡，另一個(gè)盒子里裝有一些描述天氣的單詞卡。教師請(qǐng)上一位同學(xué)先在寫(xiě)有城市的盒子里抽取一張卡片，如：Guilin再?gòu)牧硪粋€(gè)盒子里抽一張?zhí)鞖獾目ㄆ?，如：rainy 。然后根據(jù)卡片報(bào)天氣。如： Its rainy in Guilin.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)抽圖片組織語(yǔ)言播報(bào)天氣，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和生活能力。Step 5 SummaryT: What di

12、d you learn about this lesson?學(xué)生自由說(shuō)。1. 復(fù)習(xí)了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。2. 了解了如何寫(xiě)明信片。3. 學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲。4. 學(xué)習(xí)了關(guān)于 Zoom 和 Zip 的故事,知道各地的溫度差。設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)整理和歸納，便于學(xué)生的記憶。七、課堂作業(yè). 看圖片完成句子。1. Its today.2. Its degrees now.3. - Whats the weather like in ?- Its and .4.- Can I have a ?- Yes, can. 英漢連連看。1. I have a cold.A. 我能放我的風(fēng)箏嗎？2. Ill go

13、 to Dalian to see you.B. 祝福你。3. You look terrible .C. 我將要去大連看你。4. Bless you !D. 你看起來(lái)很糟糕.5. Can I fly my kite?E. 我感冒了。.問(wèn)答連連看。1. Can I go outside to play?A.They are over there.2. Whats the weather like?B.Thank you .3. Where are my ball?C. Yes, you can.4. Is it cool in London?D. Its sunny.5. Heres your English book.E. Yes, it is.5-B3-A4.-E. 1-