三年級上科教版道德與法治教案(表格式)第一單元

1、中(小)學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第 1 章單元做好我自己 第 1 課節(jié) 1 課時(shí) 課題1、我有我的精彩備課日期2021年9月1日教材分析教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識自己，欣賞自我。教學(xué)難點(diǎn)如何正確認(rèn)識自我，評價(jià)自我。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)目標(biāo)1、 了解自己的特點(diǎn)，積極客觀地評價(jià)自己。2、 通過討論交流發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。板書設(shè)計(jì)示意圖我有我的精彩1. 可愛、漂亮、健康、帥氣教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)二次備課一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題1. 師出示一個(gè)漂亮盒子，盒內(nèi)底部放一面鏡子。師：老師給大家?guī)硪粋€(gè)人見人愛的，非常神奇的小寶貝。這個(gè)寶貝是什么？快猜猜神秘地2

2、. 生猜。3. 讓一名學(xué)生上臺伸進(jìn)盒中摸一摸，再猜。4. 師揭秘：你們想知道“寶貝是什么嗎？見證奇跡的時(shí)刻到了！瞧，它是一面能照出你、我、他的神奇小鏡子。今天大家都帶小鏡子了吧？快拿出來好好地看看自己，欣賞自己吧！二、 看看、說說鏡子中的我2. 鏡子里的自己長得什么樣？同桌互相說一說。 師啟發(fā)學(xué)生欣賞自己的外貌，喜歡自己3. 集體交流：鏡子里的我。 板書：可愛、漂亮、健康、帥氣三、 畫畫、寫寫生活中的我1. 師：鏡子里有一張張可愛的笑臉，讓我們把鏡子從上到下，慢慢移動，再仔細(xì)照照，你又看見了什么？生：舉手答復(fù)2. 請大家一邊照鏡子，一邊想一想，自己還有什么特點(diǎn)，填入“個(gè)人小檔案?！拔业男n案(

3、一) 同學(xué)們，請你在符合自己特點(diǎn)的括號內(nèi)打“1、我是 2、我的個(gè)子a.女生，扎著辮子。 a.很高，坐在后排。 b.女生，留著短發(fā)。 b.不高也不矮，屬于中等。 c.男生。 c.不太高，所以坐在前排。 3、我長得 4、我的視力a.較胖，但挺結(jié)實(shí)。 a.好，我會繼續(xù)保護(hù)好它。 b.瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。 b.我戴眼睛了，但我仍然認(rèn)真地做c.不胖也不瘦，我對自己的身材很滿意。( )眼保操，爭取讓度數(shù)不再加深( )5、我的性格a.文靜。 b.活潑。 c.有時(shí)喜靜有時(shí)喜動。(二) 請根據(jù)下面的要求，在橫線上填寫。我所在的學(xué)校班級 我擔(dān)任的職務(wù) 今天，我穿了 我的特長我的優(yōu)點(diǎn) 我的屬相我的理想 我喜歡

4、的動物我喜歡玩的游戲 我喜歡吃的食物(三) 畫畫我自己3. 同學(xué)們，你們填寫了嗎？請讀讀自己的小檔案，再照照鏡子，想想像你自己嗎？看看有沒有遺漏的！有畫畫興趣的同學(xué)還可以給自己畫張像。師巡視四、 游戲“猜猜他是誰過渡：好，我看見有的同學(xué)已經(jīng)圓滿完成了填寫“小檔案的任務(wù)。請你折好，上臺投進(jìn)“快樂箱里吧。待會兒，我們一起來玩?zhèn)€游戲。等待全班同學(xué)全部投入1. 師：下面我們就來玩?zhèn)€游戲吧。這個(gè)游戲就叫“猜猜他是誰。我們來看看哪些同學(xué)平時(shí)對別人了解得很清楚。聽聽“小檔案，馬上就能猜出他是誰？誰先來在“快樂箱里抽出第一個(gè)同學(xué)的小檔案并猜猜他是誰？師：這么多同學(xué)都想來，那怎么辦呢？請一位同學(xué)上講臺在“快樂箱

5、里抽出一張“小檔案。師：請你讀一讀這張小檔案，好嗎？生讀生猜師：他猜得對嗎？他假設(shè)猜得不對，誰來幫助他！師：你是怎么猜出來的？引導(dǎo)生說猜想方法、理由你還了解他別的特點(diǎn)嗎？你為什么猜不出來呢？2. 請被猜中的同學(xué)到講臺上來。你能把自己的特長給老師、同學(xué)們展示展示嗎？他表演得真精彩！同學(xué)們，你們想對他說些什么？引導(dǎo)生學(xué)會欣賞別人活動繼續(xù)3. 同學(xué)們，由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一個(gè)個(gè)猜了。4. 四人小組合作猜你們都猜出來了嗎？請猜出來的學(xué)生自己把小檔案送還給那位同學(xué)，沒猜出來的請下課后再猜。五、 總結(jié)同學(xué)們，你們知道嗎？剛剛你們對自己準(zhǔn)確的描述，精彩地表演，就是一張張生動的“自畫像。板書老師想再問問大家

6、，你們喜歡自己嗎？能不能大聲地告訴自己，告訴所有的人：誰最棒？誰最行？我最棒，我能行！其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。我們只有正確地認(rèn)識自己、然后將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)改正，才能不斷進(jìn)步，才能畫出讓自己更滿意的自畫像。作業(yè)布置教學(xué)反思中(小)學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第 1 章單元做好我自己 第 2 課節(jié) 2 課時(shí) 課題2、別人眼中的我備課日期2021年9月1日教材分析教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會正確對待他人的意見，幫助自己不斷進(jìn)步。2、懂得用寬容、樂觀的心態(tài)為人處世。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會正確對待他人的意見，幫助自己不斷進(jìn)步。2、懂得用寬容、樂觀的心態(tài)為人處世。教學(xué)準(zhǔn)備課件、卡片、游戲牌等。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會客觀地認(rèn)識

7、自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；2通過平等、和諧的交流，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。3學(xué)會正確對待他人的意見，幫助自己不斷進(jìn)步。4初步培養(yǎng)良好的溝通能力和心理承受能力。 板書設(shè)計(jì)示意圖 老師 乖巧、可愛、勤奮等別人眼中的我 父母 伶俐、懂事、孝順等 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 同學(xué) 淘氣、努力、優(yōu)秀等 改正缺點(diǎn)教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)二次備課一、 激趣導(dǎo)入1游戲：同桌互相看對方的眼睛。2說說你在別人的眼里看到了什么？(學(xué)生自由說)3揭題：別人眼中的我。二、 師生交流1師：同學(xué)們，在你們的眼中，老師是一個(gè)怎么樣的人呢？2生大膽發(fā)表自己的意見。生如說了老師的缺點(diǎn)，師也要愉快地接受3同學(xué)們，你們想不想知道

8、，在老師眼中你是個(gè)怎樣的孩子？課前了解學(xué)生根本情況，對班上兩三個(gè)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)三、父母眼中的我?guī)煟骸巴瑢W(xué)們，你們已經(jīng)了解了在老師眼中的自己，那么你們想知道自己在父母眼中是怎么樣的嗎？現(xiàn)在，就讓我們來看看父母眼中的自己吧！1請學(xué)生說說父母眼中的自己是怎樣的？聰明、可愛、善良、懂事、孝順等2小結(jié)：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你們在生活中多與他們交流，你會更了解自己，變得更加出色！過渡語：同學(xué)們，在父母、老師那兒我們已經(jīng)對自己有了一個(gè)新的認(rèn)識，你能向同學(xué)和老師做一個(gè)自我介紹嗎？四、 游戲“WHO AM I？接下來讓我們一起來做一個(gè)游戲，猜猜他是誰？游戲準(zhǔn)備：一張大卡紙，寫上“WHO AM I

9、？1首先請同學(xué)們四人為一個(gè)小組，以組里的一位同學(xué)為對象，寫下他最可愛的地方和缺乏。出示課件：第六頁的填寫卡2請全班同學(xué)一起來猜猜他是誰？3猜對以后問被猜的同學(xué)“你是這樣的人嗎？答復(fù)“不是時(shí)提出：為什么別人眼里的“我和自己心中的“我有些不一樣呢？預(yù)設(shè)我認(rèn)為這是我應(yīng)該做的，所以沒把它當(dāng)優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槲覜]注意到這些。我不覺得我是這樣的人。同學(xué)沒有完全了解我。答復(fù)“是時(shí)提出：當(dāng)別人指出了你的缺點(diǎn)的時(shí)候，你會怎么想？學(xué)生發(fā)言，教育學(xué)生要以樂觀、寬容的心態(tài)去感受別人的批評，把批評當(dāng)作提醒，即使得不到公正、友善的評價(jià)，也能坦然面對。五、 現(xiàn)場采訪1請全班同學(xué)做小記者，就“你會怎樣對待你的缺點(diǎn)？改正還是繼續(xù)容忍它

10、？2老師現(xiàn)場進(jìn)行采訪，學(xué)生各抒己見。3小結(jié)：讓我們拿出行動來，改正自己的缺點(diǎn)，讓自己做得更好！總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人都不是十全十美的，但我們可以通過自己的努力使自己更加完美，更討人喜歡，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，要相信自己一定行！作業(yè)布置教學(xué)反思中(小)學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第 1 章單元做好我自己 第 3 課節(jié) 3 課時(shí) 課題3、學(xué)會揚(yáng)長避短備課日期2021年9月1日教材分析教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會正確對待他人的意見，幫助自己不斷進(jìn)步。2、懂得發(fā)揚(yáng)自己的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏。 教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會正確對待他人的意見，幫助自己不斷進(jìn)步。2、懂得發(fā)揚(yáng)自己的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏。 教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)目標(biāo)1能客觀

11、的認(rèn)識到自己的長處和缺乏，并學(xué)會發(fā)揚(yáng)自己的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏。2通過平等、和諧的交流與合作，學(xué)習(xí)構(gòu)建良好的人際關(guān)系。3學(xué)會正確對待他人的意見，幫助自己不斷進(jìn)步。4樹立自信心。 板書設(shè)計(jì)示意圖3、學(xué)會揚(yáng)長避短教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)二次備課一、 激趣導(dǎo)入故事引入：尺有所短，寸有所長。駱駝?wù)f：長得高好，能吃到圍墻里的樹葉。羊說：長得矮好。能通過又矮又小的門去院子里吃草。兩人都不肯定認(rèn)輸，就找老牛評理。猜猜看，老牛會怎么說呢？(學(xué)生自由說)預(yù)設(shè)：老牛說：你們都只看了自己的長處，看不到自己的短處，這是不對的。揭題：學(xué)會揚(yáng)長避短。2、 師生交流師：你想對駱駝和小羊說什么呢？生：

12、我想對駱駝?wù)f，駱駝，你個(gè)子高，是你的優(yōu)勢，可以吃到高處的樹葉，但是也要看到自己的短處。生：我想對小羊說，小羊，你雖然個(gè)子矮，但是也有自己的長處。當(dāng)然，也要看到別人的長處。高和矮都是一樣的有用。生：我想對他們說，高有高的好處，也有高的缺乏。矮有矮的缺乏，也有矮的長處。你們最好是互相幫助，小羊進(jìn)了院子，把門翻開，駱駝就可以進(jìn)去吃到更多的樹葉了。師：你們說的很好！高高的駱駝也好，矮矮的小羊也好，都是有自己的優(yōu)勢和缺乏的。你覺得自己有哪些地方不如別人？你對自己還有什么不滿意的地方？生自由發(fā)言師：小朋友們真是有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你能看到自己的缺乏，就一定會努力改正，那么你就一定可以把缺乏變成自己的優(yōu)勢

13、。堅(jiān)持下去，這樣的小朋友就會越來越優(yōu)秀，越來越能干！3、 活動：擊鼓傳花下面，我們來玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲，鼓聲停時(shí)花落在誰的手中，就請大家說說他的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。如果你認(rèn)為他的優(yōu)點(diǎn)確實(shí)很出色，請用熱烈的掌聲告訴他：你真棒！如果你認(rèn)為他真的存在某些缺點(diǎn)，也請用掌聲鼓勵(lì)他：請努力！活動小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長處，也有缺點(diǎn)和缺乏。相信自己，并揚(yáng)長避短，就會成為更好的自己。4、 評一評活動有人說：別人不如我，我向別人學(xué)什么？還有人說：成績不好的同學(xué)，沒什么可以學(xué)習(xí)的。你同意他們的說法嗎？生討論，簽互幫互助協(xié)議。小資料?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?要求：虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。5、 總結(jié)伙伴們相互取長

14、補(bǔ)短，就能共同進(jìn)步。在我們的身邊，有許多出色的同學(xué)，有的學(xué)習(xí)刻苦，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的樂于助人，有的非常能干古人說：擇其善者而從之，其不善者而改之，也就是告訴我們：用心發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)身邊每個(gè)人的長處，而認(rèn)識缺乏加以改正，我們就會成長得更快。作業(yè)布置教學(xué)反思中(小)學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第 1 章單元做好我自己 第 4 課節(jié) 4 課時(shí) 課題4、亮出我自己備課日期2021年9月1日學(xué)情分析經(jīng)過前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能較全面地評價(jià)自我，辯證地看待自我，本主題在此根底上，讓學(xué)生再次反觀自我與挑戰(zhàn)自我，從對自己的表象的認(rèn)識、評價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约旱膬?nèi)部品質(zhì)的更深入的評價(jià)。針對小學(xué)生的意志比擬薄弱的現(xiàn)實(shí)情況，

15、啟發(fā)學(xué)生想想自己最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么，給自己訂一個(gè)合理的方案并付諸實(shí)施，有目的、有方案地塑造自我、改造自我，實(shí)現(xiàn)自我。教材分析教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)揮優(yōu)勢，敢于表現(xiàn)自己。教學(xué)難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我的個(gè)性習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師：一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶；課件：?毛遂自薦?等；2、學(xué)生：一面鏡子；準(zhǔn)備“我來露一手的活動；學(xué)歌曲?假設(shè)幸福的話拍拍手?教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自我。2、幫助學(xué)生制定方案，有意識地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。3、體會“天生我材必有用，體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。 板書設(shè)計(jì)示意圖我來露一手 亮出我自己挑戰(zhàn)我自已 自信，是

16、成功的第一秘訣教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)二次備課活動一、課前滲透。師：同學(xué)們，大家都會唱?假設(shè)幸福的話拍拍手?，現(xiàn)在能否“開懷大唱呢？全班同學(xué)在愉悅的環(huán)境中演唱?；顒佣⑽襾砺兑皇?。1、猜謎語。師：同學(xué)們，大家剛剛唱的?假設(shè)幸福的話拍拍手?真好聽，下面，老師想讓大家猜一個(gè)謎語：“你對它哭，它就對你哭；你對它笑，它就對你笑。猜一樣生活用品。鏡子2、對鏡子作表情。師：對了，現(xiàn)在，請大家從抽屜里拿出事先帶來的鏡子，聽清楚老師的要求，請你們先對著鏡子皺著眉頭；再對著鏡子露出開心的甜甜的微笑；最后，對著鏡子發(fā)出自信的、大膽的笑聲。好，請把鏡子輕輕收在抽屜里。師：你們剛剛在與鏡子作各

17、種表情時(shí)，鏡子有什么反響？小結(jié)：是啊，如果你愁眉苦臉對生活，生活肯定愁眉不展；如果你開朗、自信地面對生活，生活也會還你更多的自信、更多的燦爛陽光，這就是這一節(jié)課我們要學(xué)的?心中有陽光亮出我自己?揭示課題3、理解“自信。 師：你覺得自己自信心足嗎？你們想知道答案嗎？我們來測測看，課件：自信測驗(yàn)教師給出分析結(jié)果：40分50分：有自信心；30分40分：比擬有自信心；20分30分：自信心不夠；20分以下：無自信心。小結(jié)。通過剛剛的測試，老師發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)非常自信，有的同學(xué)自信心還不夠。沒關(guān)系！今天這節(jié)課，自信心足的同學(xué)可以勇敢地表現(xiàn)自己；自信心缺乏的同學(xué)，就跟著老師一起找到自信心！4、情境比照：師：自

18、信心真的可以找嗎？下面，請看兩個(gè)小朋友對待同一件事情的看法吧。多媒體出示兩幅圖：一幅：半個(gè)西瓜，一個(gè)小男孩說：“唉，只剩下半個(gè)西瓜了。另一個(gè)小男孩說：“真好，我還有半個(gè)西瓜！討論：為什么同一件事情，看法卻如此不同，原因在哪里？這兩個(gè)小朋友給你什么印象？小結(jié)：同樣一件事情，不同的態(tài)度決定不同的心情，有積極態(tài)度的人才會樂觀、自信的人生。5、議一議。播放動畫片 “毛遂自薦，感染學(xué)生，讓學(xué)生議一議：后來大家為什么會敬重毛遂呢？你從中受到什么啟發(fā)？6、游戲天生我材必有用。師：心中有陽光的人，時(shí)時(shí)刻刻都會相信自己是個(gè)有用之材，即使面對再普通的東西也還是相信有它的價(jià)值所在，比方：空可樂瓶、一捧泥土、一塊石頭

19、、一張白紙師邊說邊貼上示意圖，現(xiàn)在，假設(shè)第一組是空可樂瓶，第二組是一捧泥土，第三組是一塊石頭，第四組是一張白紙，你們能說說自己有多少用處嗎？要不要先跟前后桌的同學(xué)商量一下？注意：商量時(shí)，盡量把你們的這個(gè)喇叭調(diào)小一點(diǎn)；小組同學(xué)發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？要認(rèn)真傾聽啊。師：選各組代表發(fā)言：大家可要快快開動腦筋哦，能說出5點(diǎn)不同的就獎(jiǎng)你們組一個(gè)小太陽。師相機(jī)鼓勵(lì)：你們的陽光越來越多了，繼續(xù)努力！還有沒有補(bǔ)充的？小結(jié)：俗話說天生我材必有用，即便是再平凡的空可樂瓶、泥土、石頭、白紙都有這么多用處，更不用說聰明的同學(xué)們了，你們是不是比它們更有用？嗯！很干脆、有自信的聲音！所以，心中有陽光的人應(yīng)該是自信的人。板書：亮出我自己自信活動三、挑戰(zhàn)自我1、亮出我自己。1老師知道，我們班每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，有的同學(xué)會背古詩、論語、說笑話、唱歌，有的同學(xué)愛走走時(shí)裝步