統(tǒng)編版四年級語文(上)專項復習--句子專項

1、句子專項一、讀拼音,寫句子.1 .su 1 r n ming ti n h 6 hu i y du x in de t d y mg, d n y 加g yu n b u hu i yj in ti n de t d y mg le.2 .w o k e y i r 力 sh du g e zh g t Sg k u , dju e b u hu i ch eng r 由 cu o w u , g eng b u hu i gu i hu n hu o zh g!3 .r en f d sh g 汗 zh i zh i zh e , sh u n eng w u hu o ?、排詞成句,并加上

2、標點.1 .一條隱藏隧道青草叢著傾斜中的2 .液體五彩石很稠化成的 了3 .木輪水面上一個半浮半沉巨大的著4 .梅蘭芳民族敬佩令人氣節(jié)的5 .老百姓西門豹十二開鑿發(fā)動渠道條了三、名言佳句.1 .補充名言佳句.(1)博學之,慎思之,篤行之.2 2) 一場秋雨一場寒, (3)八月暖,九月溫,o(4)好問那么裕,.(5)智能之士, , .(6) 為學患無疑, .(7) ,謬以千里.(8)嫦娥應悔偷靈藥,.2.名言佳句運用.(1)到了立秋,梧桐樹必定開始落葉,這就是人們常說的“的道理.(2)成績好的同學也會有缺點,成績差的同學也有他的優(yōu)點,因 為, .每個人都要虛心向別人學習,才能不斷進步.(3) 一

3、定要把握好這次時機,買到就是賺到, , .趕 緊拿起你手中的 訂購前來訂購吧！(4)無論在什么情況之下都不要輕易承諾難以實現(xiàn)的事情.由于“, 這表現(xiàn)了一個人的誠信.(5)有時候話說的太直不太好,傷人感情,俗話說得好“病從口 入,說話也是門學問.(6)爸爸笑呵呵地說：“咱們現(xiàn)在過得日子是 , 知足 者常樂.(7)去年和爸爸一起登山游玩,幽靜的山谷里看不見一個人,只聽到一陣人語聲,我不禁想起了王維的詩句“ , 四、句子廣場.1 .用關聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話.(1)星光在我們的肉眼里渺小.星光使我們覺得光明無處不在.(2)蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛.蝙蝠夜里飛行,用嘴和耳朵配合起來探路 的.(3

4、)飛機上裝上了雷達.飛機飛行更平安了(4)蟋蟀鉆到土底下干活感到疲勞.蟋蟀在未完工的家門口休息一會兒2 .按要求改寫句子.(1)蝙蝠的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西.(改為反問句)(2) 20世紀是一個呼風喚雨的世紀.(調(diào)整語序,不改變語意.)(3)為人類造福,有什么錯？(改為陳述句)(4)大窟窿馬上被女娟補好了.(改為把字句)(5)我不得不跑過去問他怎么了.(改為肯定句)(6)我最愛看天上的星星.(擴句：加上時間、地點、修飾詞)3 .修改病句.(1)老師打手勢讓大家平靜下來,點名讓我來答復下列問題.(2)梅蘭芳先生是聞名全國世界的京劇表演藝術(shù)家.(3)成了百發(fā)百中的射箭能手.(

5、4)中華人民共和國的周恩來是第一任總理.4 .用加點的詞語寫句子.(1)觸到墻的,細絲和小圓片逐漸 變成灰色.(2)女娟找哇找哇,終于.在一眼清清的泉水中找到了純青石.(3)此人的名字起得華麗堂皇.,性格卻有些乖僻.(4)我們快活地喊叫著,在.田野里拼命地奔跑.5 .運用相同的修辭手法仿寫句子.(1)是誰來呼風喚雨呢？當然是人來.(2)新長出的枝狀的六七根細絲像蝸牛的觸角.(3) 一只大白鵝神氣地朝我走過來.(4)愛德華擔憂被警察認出來,整顆心都提到了嗓子眼.6 .續(xù)寫句子.(1)我望著那許多的星,我仿佛看見它們在對我眨眼,我仿佛聽見它們在小聲 說話,我仿佛.(2)當他描述著藍藍的長春花、紅紅

6、的杜鵑花在草地上隨風搖曳時,當他描述著、,小田鼠們好似真的看到了五彩繽紛的田野.(3)盤古倒下以后,他的身體發(fā)生了巨大的變化.他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲； (3)阿媽,我們到溪邊去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看 0五、讀例句,按要求仿寫句子.1 .例：我往臺下一看.哎呀！不看不要緊,這一看,心慌的厲害,腿直打哆嗦, 接著腦子一片空白,昏了過去.要求：用動作、心理等描寫來表現(xiàn)“我的某種心情.比方：快樂、著急、害怕、 緊張等.2 .例：一位看上去白發(fā)蒼蒼的老漢,紫銅色的臉卻顯得神采奕奕,老人身穿整潔 的棉衣,操著一口陜北音.要求：用多個四字詞語來描

7、寫一個人,表現(xiàn)出這個人的特征.比方：外貌特征、 性格特征、人物品質(zhì)等.六、看圖默寫古詩并做題1.2.3.這首詩的題目是?,作者是 朝的“飛將說的是漢朝名將.“陰山位于4.看到冬日盛開的梅花,我會想到詩人盧鉞的?»,詩中描寫到“梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費評章.其中“騷人的意思是;“評章的意思是;這句詩的意思是.詩的后兩 句是, 七、標點的積累與運用.1 . (1)蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢它有特別好的工具嗎沒有(2)蟋蟀沒有建筑住宅的才能它也沒有特別好的工具2 .他一使勁翻身坐了起來只聽咔嚓一聲大雞蛋裂開了一條縫一絲 微光透了進來3 .村里人看見了 說放得這么高4 . 沒找過說不定幸

8、福鳥就落在那兒呢大家說5 .我?guī)缀踅谐雎晛頌槭裁? .啊延安我把你追尋7.20日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的地球村八、品析句子.1 .少年周恩來迷惑不解,問道：“那不是我們中國的地方嗎？為什么不能去呢？ 對這句話理解不正確的選項是().A. “那不是我們中國的地方嗎？意思是“那是我們中國的地方.反問的語氣表達出了少年周恩來心中的不解.B.年少的周恩來不明白我們作為中國人為什么不能去自己國家的地方.C少年周恩來不明白那是不是中國的地方.D.這句話也讓我們感受到少年周恩來心中的不解和不滿.2.20世紀的成就,真可以用“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開來形容.對這 句話品析正確的選項是.多項選擇A

9、.這句話中雙引號的作用是引用.B.用詩句來形容20世紀科學技術(shù)的輝煌成就,使枯燥的說明變得生動、形象.C.將20世紀的成就比作一夜間綻放的無數(shù)梨花,變化之快,變化之大.D.用詩句來形容20世紀科學技術(shù)的輝煌成就,更有說服力.3.假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工 程了.對這句話品析最為恰當?shù)氖茿.蟋蟀的住宅很豪華,很宏偉.B蟋蟀用來建造的住宅的工具是柔弱的前足和后退.C. “用偉大的工程來形容蟋蟀挖掘的洞穴,似乎有些夸張,然而同蟋蟀用來挖 掘的工具作比擬,說是“偉大的工程卻一點兒也不為過.D.蟋蟀的住宅很舒適,很平安.4.?風箏?一文結(jié)尾處寫到：我們向那房子跑

10、去,繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥 那么“我們?yōu)槭裁匆^續(xù)尋找“幸福鳥,是由于A.風箏是“我們親手做成的.B.風箏的身上寄托著“我們的快樂和幸福,也寄托著“我們對未來的憧憬和 希望.C風箏上有“我們的名字.D. “我們能做出風箏不容易,不能就這么丟棄了.5.爸爸等于給我說了一個謎,這個謎比“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰還 讓我感到可怕,比“光陰似箭,日月如梭更讓我有一種說不出的滋味.對這句 話理解不正確的選項是 .A. “光陰指時間,“金指黃金,“寸金難買寸光陰是說時間珍貴,不能浪費 虛度.B. “光陰似箭,日月如梭比喻時間過得飛快.C.爸爸的話已經(jīng)具體到一個生命的經(jīng)歷,這讓“我感到比“一寸光陰一寸金, 寸金難買寸光陰這樣抽象的關于時光珍貴的說法更可怕.D. “我真正理解了爸爸的話,感受到時間流逝的可怕.6 .?西門豹治鄴?一文中寫到：“下一回他娶媳婦,請告訴我一聲,我也去送送 新娘.西門豹為何要說“我也去送送新娘？A.西門豹對“河伯娶親很好奇.B.西門豹想見一見“河伯長什么樣.C.西門豹此話一語雙關,想借送新娘懲罰惡人,這樣說是為了預防打草驚蛇.D.這樣說只是客套