2022年《北京的春節(jié)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教材分析北京的春節(jié)第一課時(shí)教學(xué)案例海宴中心學(xué)校羅少玲北京的春節(jié) 一文以時(shí)間為線索， 以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文；作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬開頭了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小 年做好春節(jié)的充分預(yù)備；緊接著， 具體描述了過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)聚飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們 在家接待客人，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵；最終寫正月十九春節(jié)終止；選文意圖一是感受老北京春節(jié)的習(xí)俗， 引發(fā)明白民風(fēng)民俗的欲望， 激起探究傳統(tǒng)文化的愛好； 二是學(xué)習(xí)按肯定次序、 有詳有略

2、的表達(dá)方法， 感受作者的語言特點(diǎn)；學(xué)情分析隨著年齡的增長， 同學(xué)有肯定的感悟才能， 如何引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行感悟， 而且能將自己的感受淋漓盡致地發(fā)揮出來，成為備課的一個(gè)難點(diǎn)； 有關(guān)老北京春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于南方的同學(xué)來說，知道得比較少，懂得起來有肯定的難度；但同學(xué)已具備肯定的閱讀學(xué)習(xí)才能和搜集資料的才能，在課前做好充分的預(yù)習(xí)， 查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料； 同學(xué)可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比，從同學(xué)自己過春節(jié)的體會(huì)談起，激發(fā)同學(xué)的愛好，從而達(dá)到教學(xué)目的，感受中華民族特有的民俗文化；教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的十四個(gè)生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不

3、同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語；2 、有感情地朗讀課文， 初步明白老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的喧鬧氣氛；3、學(xué)習(xí)課文表達(dá)次序，感受作者的語言特點(diǎn)；（二）才能目標(biāo)：1、培育同學(xué)讀中懂得，讀中想象的才能；2、提高同學(xué)閱讀的速度，培育同學(xué)閱讀懂得才能；（三）情感態(tài)度目標(biāo)：感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗， 引發(fā)明白民風(fēng)民俗的欲望， 激起探究傳統(tǒng)文化的愛好；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、有感情地朗讀課文，懂得課文內(nèi)容；2、初步明白老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的特殊魅力；3、學(xué)習(xí)課文表達(dá)次序，感受作者的語言特點(diǎn)；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - -

4、- - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)，懂得課文內(nèi)容；學(xué)法：自主、合作、探究，在讀中領(lǐng)會(huì)課文的表達(dá)方法；教學(xué)預(yù)備課件教學(xué)時(shí)數(shù)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)愛好猜謎語掛燈籠，貼對(duì)聯(lián)舞獅子，敲鑼鼓（猜一個(gè)節(jié)日）2、回憶過春節(jié)的情形；你們喜愛過春節(jié)嗎？說說理由；除了上述在圖片中展現(xiàn)的事物外，仍有什么與過春節(jié)有關(guān)的事物？（老師和同學(xué)溝通自己收集到的一些關(guān)于春節(jié)的一些資料；）在我們回味了年的感覺， 明白了年的來歷之后， 今日我們一起來學(xué)習(xí)下老舍先生筆下的老北京的人們是怎樣

5、過春節(jié)的？揭題讀題；3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 ）學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫生詞；2）正確流利地朗讀課文，懂得生詞的意思；積存美麗四字詞語；3）明白寫作的次序，明白老北京春節(jié)前的習(xí)俗；4）感受節(jié)日的喧鬧氣氛，懂得節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化；【設(shè)計(jì)意圖：用猜謎語切入，引導(dǎo)同學(xué)說說自己家里過春節(jié)的情形，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極的心情狀態(tài)；使同學(xué)盡快進(jìn)入情境，讓同學(xué)明確本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)；】二、初讀課文，整體感知（一）課件出示自學(xué)提綱1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把自然段序號(hào)標(biāo)出來，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子， 留意在不懂得的地方打上“？”，并與同桌溝通；2、想一想：北京的春節(jié)給你留下了什么印象？（二）反饋檢查：1、學(xué)

6、習(xí)生字詞，指導(dǎo)書寫；“醋”的左邊不要少一橫；“轎”左下是提不是橫；“栗”下面是“木”而不是“米”2、同學(xué)提出難讀詞語，老師歸類講解 分為三類：生字新詞、兒化音、輕聲音節(jié)3、讀出你積存的美麗詞語；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -4、溝通讀懂和不懂的地方：在學(xué)習(xí)過程中，自己讀懂了哪些地方？臘月、初旬、臘八粥、元宵；仍有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一起解決；如生疏詞語的懂得：空竹、逛天橋、殘燈末廟5、說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印

7、象？ 板書：忙亂、喧鬧、喜慶、團(tuán)聚【設(shè)計(jì)意圖： 通過自主學(xué)習(xí)， 同桌互查的方法培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)字的才能， 發(fā)揮同伴助學(xué)的作用， 為學(xué)習(xí)有困難的孩子制造學(xué)習(xí)的環(huán)境， 通過生生互動(dòng)， 相互啟示，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法；】三、細(xì) 讀課文，明白習(xí)俗（一）出示自學(xué)提綱1、默讀課文，北京的春節(jié)從哪天開頭，到哪天終止？并找出北京的春節(jié)有哪些重要的日子？ 2、找出點(diǎn)明時(shí)間的詞語，填在表格的左邊；風(fēng)俗習(xí)慣填在表格的右邊；填表的時(shí)候可以小組合作溝通；時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣臘月初旬至臘月二十三臘月二十三除夕正月初一元宵正月十九（二）匯報(bào)溝通，老師相機(jī)板書次序：臘月小年除夕初一正月十五正月十九；（明確老北

8、京的春節(jié)從臘月初旬開頭，始終到正月十九終止板書：臘月小年除夕初一正月十五正月十九 時(shí)間習(xí)俗：熬臘八粥、買雜拌、節(jié)前勞碌、放鞭炮、吃糖、除夕守歲、拜年、逛廟會(huì)等觀看上表，你知道課文是按什么次序?qū)懙膯?？（時(shí)間次序）；（三）請(qǐng)同學(xué)們時(shí)間次序找到相關(guān)段落，并給課文分段；（四）你最喜愛的是哪天呢？畫出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過年的感受，做一些批注，然后和大家溝通；板書：臘八除夕初一十五詳寫精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -【設(shè)計(jì)意圖： 表格的

9、形式把春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣一目了然地出現(xiàn)在同學(xué)的眼前，同學(xué)也自然會(huì)發(fā)覺課文的寫作次序，這樣有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)， 自主解決問題與合作解決問題的才能培育；】三、品讀感悟，細(xì)賞習(xí)俗1、品讀“臘八”引導(dǎo)同學(xué)通過品讀語句，感受風(fēng)俗特色，領(lǐng)會(huì)作者語言的特點(diǎn)；（ 1）作者詳寫了臘八 熬臘八粥， 你認(rèn)為哪些句子寫得好， 好在哪里？各小組快速找出句子溝通；出示句子： “粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的；這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)；”A、換詞懂得“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”；B、聯(lián)系臘八粥的材料懂得 “農(nóng)業(yè)展覽會(huì)” ， 體會(huì)老舍先生用打比方的寫法， 通俗、好玩；C、指導(dǎo)朗讀，讓同學(xué)感受臘八粥不僅是一種食品，更是獨(dú)具北

10、京傳統(tǒng)的一種文化； （課件演示，臘八粥的圖片）D、從“家家都”都可以看出節(jié)前人們的勞碌，對(duì)春節(jié)的重視；小結(jié)：多么有意思啊！ 作者用形象生動(dòng)的比方， 把臘八這天人們的勞碌描寫得如此風(fēng)趣；板書：勞碌（2）同法品悟泡臘八蒜這一習(xí)俗；出示句子： “到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子；”A、引導(dǎo)抓住“色如翡翠”、“色味雙美”，體會(huì)老舍先生表達(dá)的精妙和魅力；B、指導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗；C、（課件演示，臘八蒜的圖片）（ 3）品讀美麗句子：“臘七臘八，凍死寒鴉”A、運(yùn)用什么說明方法；（引用俗語）B、好處：形象地 說明白臘七臘八是一年中最冷的時(shí)候，北京的

11、春節(jié)也就是從最冷的時(shí)候開頭的；2、默讀“二十三”同法品讀語句，感受風(fēng)俗特色，領(lǐng)會(huì)作者語言的特點(diǎn)；小組合作，找出文中描寫小孩子預(yù)備過年活動(dòng)描寫的句子的部分讀一讀；組長匯報(bào)；【設(shè)計(jì)意圖 ：給同學(xué)充分的時(shí)間自學(xué)，朗讀，多次與文本溝通，培育同學(xué)小組精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -合作學(xué)習(xí)的 才能，以及默讀、朗讀才能，對(duì)課文內(nèi)容更加熟識(shí)；引導(dǎo)同學(xué)從具體語句中， 感受老舍將自己的情感融于平易簡約而又頗有些幽默的“口語化” 語言之中；其次指導(dǎo)同學(xué)采

12、納不同形式的朗讀使同學(xué)深刻體會(huì)老舍語言的特點(diǎn)；短短幾分鐘同學(xué)體會(huì)到老舍語言的幽默風(fēng)趣，不用說教， 不用硬塞， 一切都順其自然；】四、自我反思，談?wù)勈粘蛇@節(jié)課學(xué)習(xí)課文，你學(xué)到了些什么？【設(shè)計(jì)意圖： 讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容加深印象，仍對(duì)自己的學(xué)習(xí)情形進(jìn)行自我評(píng)判；】五、總結(jié)談話這節(jié)課， 我們明白了北京春節(jié)的習(xí)俗，明白了課文的寫作次序， 懂得了不懂的地方；下節(jié)課我們進(jìn)一步來品嘗課文；六、課堂小測(cè)練1、看拼音寫詞語；áo zhusuàn b ànf i cuì（）（）（）bin p àoguàng ji mài y átang（） （） （）2、依據(jù)課文內(nèi)容填空；課 文 按 照順 序 寫 ， 在 整 體 介 紹 了 春 節(jié) 的 同 時(shí) ， 詳 寫了、這四天，讓北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下深刻的印象；【設(shè)計(jì)意圖 ：檢查同學(xué)當(dāng)堂所學(xué)學(xué)問進(jìn)行鞏固練習(xí)，同時(shí)又要求同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行遷移運(yùn)用的才能訓(xùn)練；】七、布置作業(yè)1、用生字簿寫生字；2、用預(yù)習(xí)本摘錄“除夕”、 “正月初一”、 “正月十五元宵節(jié)”中的出色句子， 體會(huì)好在哪里？板書