九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案

1、九年級(jí)語(yǔ)文試卷(考試時(shí)間120分鐘，滿分120分)一、積累與運(yùn)用 (27分) 1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng) （ ） （3分） A陰晦（huì） 教誨（hu ） B.詛咒（z）沮喪（j）C牛犢（dú） 褻瀆（dù） D. 覓食（nì） 靜謐（mì）2、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不準(zhǔn)確的一句是( )(3分) A人總有一天會(huì)衰老，變得老態(tài)龍鐘。 B“宏志班”的學(xué)生生活條件十分艱苦，但他們卻不以為然，一心撲在學(xué)習(xí)上。 C在這次北京國(guó)際科技博覽會(huì)上，展出的產(chǎn)品包羅萬(wàn)象，琳瑯滿目。 D我們嚴(yán)正警告陳水扁不要錯(cuò)估形勢(shì)，立即懸崖勒馬，停止一切分裂活動(dòng)。3

2、、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) (3分) A是否有信心是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。 B減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是中學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。 C目前,我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。D劉曉慶及其公司房產(chǎn)被依法拍賣。4、 水滸傳是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇 體小說(shuō)，鮮明地表現(xiàn)了“ ”的主題，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如 、 、 等。（5分）5、名句填空（8分):（1）沁園春·雪中表現(xiàn)全詞主旨的句子是 ， ， 。（2）更深月色半人家， 。（3） ，欲語(yǔ)淚先流。（4）王維使至塞上中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句描繪了一幅邊塞雄渾蒼涼的奇麗畫(huà)卷，由此常會(huì)使人聯(lián)想

3、到范仲淹漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異一詞中的兩句： ， 。（5）過(guò)盡千帆皆不是， 。6.綜合性學(xué)習(xí)（5分）下面是老師與學(xué)生的一段圣話，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容學(xué)生：老師，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典怎么把“包裝”“下課”作為新詞語(yǔ)了？老師：因?yàn)檫@些詞語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中，增加了新的意義和用法舉例說(shuō)，“下課”，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的意思如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。學(xué)生：哦，我明白了！老師：那你能不能參照老師的說(shuō)法，從“包裝”“充電”“山寨”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)來(lái)說(shuō)明這種情況呢？學(xué)生： 。老師：這個(gè)例子舉得好，看來(lái)你是真的明白了。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分） （一）、閱讀下面文章,然后完713成題 (17

4、 分)熬住就是一切張頤武我們經(jīng)常用競(jìng)技來(lái)比喻人生在漫長(zhǎng)的人生競(jìng)技中，什么都不是一眼看得到頭的一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。林彪與越南的國(guó)防部長(zhǎng)武元甲會(huì)見(jiàn)時(shí)他告訴武元甲，與美國(guó)對(duì)抗只有一個(gè)字：熬這一個(gè)字的確道出了人生的一種真諦，美國(guó)那么強(qiáng)大，和它對(duì)抗當(dāng)然不容易，但因?yàn)椤鞍尽弊×?，最后越南還是贏了美國(guó)但真正熬得住又談何容易林彪自己經(jīng)過(guò)了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒(méi)“熬”住，鬧到“搶班奪權(quán)”，遂有溫都爾汗的一劫 “熬”住其實(shí)非常重要人生中進(jìn)進(jìn)退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠“熬”得住所謂“熬”就是對(duì)于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開(kāi)自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時(shí)候就好像龜

5、兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最后這樣的例子太多太多曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國(guó)的劉國(guó)正和韓國(guó)金澤洙在男子團(tuán)體賽上異常激烈的比賽，劉國(guó)正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來(lái)，也笑到了最后當(dāng)然這僅僅是一場(chǎng)比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨當(dāng)年我還是學(xué)生的時(shí)候，蔡振華就是乒乓球運(yùn)動(dòng)員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對(duì)方無(wú)法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球但那時(shí)我們都是另外一位名將郭躍華的球迷當(dāng)時(shí)蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來(lái)國(guó)際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役那時(shí)，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對(duì)比郭退役后開(kāi)

6、始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國(guó)家體育總局的副局長(zhǎng)文人的生涯“熬”也不可或缺我曾經(jīng)聽(tīng)到一位知名的老學(xué)者講笑話，說(shuō)他大學(xué)時(shí)同屋的三個(gè)人中，另外兩個(gè)都才氣逼人，他覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之上，不過(guò)，天妒英才，一個(gè)在大學(xué)時(shí)因失戀自殺，才華還沒(méi)有表現(xiàn)就死了另外一個(gè)在五十歲就病故了，才華同樣沒(méi)有得到充分發(fā)揮而他卻身體健康，活到高壽老先生說(shuō)：現(xiàn)在幾乎沒(méi)有自己的同代人了，學(xué)生或者晚輩自然都捧場(chǎng)于是乎水漲船高，就是泰斗了老先生當(dāng)然是說(shuō)笑話，但仔細(xì)想想也非常有道理寫(xiě)小說(shuō)也是如此有些人偶爾才華一閃，就再也不見(jiàn)了的，終究難于讓人記住我記得90年代初有位小說(shuō)家叫薛勇，寫(xiě)都市人的心態(tài)寫(xiě)得非常妙，

7、可惜作品不多，后來(lái)也不見(jiàn)再有作品問(wèn)世而賈平凹和莫言，從出道以來(lái)就沒(méi)有中斷寫(xiě)作，作品非常多，讓人有了印象未必他們每本書(shū)都寫(xiě)得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評(píng)過(guò)有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國(guó)文學(xué)的大家，沒(méi)有人能夠繞過(guò)他們這非常容易理解，在十部書(shū)中有兩部杰作的概率總比僅僅寫(xiě)兩部大得多所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住詩(shī)人里爾克曾說(shuō)：“挺住就是一切”但“挺”字沒(méi)有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說(shuō)成“熬住就是一切”當(dāng)然，人其實(shí)也有不出場(chǎng)比賽或者中途退場(chǎng)的權(quán)利，但只要選擇參加，就不能不“熬”?。ㄟx文有刪改）7本文的中心論點(diǎn)是 ，采用的論證方法主要是 。（2分）8從第段中摘抄一句有關(guān)人生

8、辯證哲理的句子（3分） 。9把第段中的“龜兔賽跑”的事例換為“守株待兔”好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由（3分） 10.第段中劃?rùn)M線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是 。（2分）11.用你平時(shí)所積累的名言警句為本文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)道理論據(jù)（2分） 12.把第段中最后一句去掉好不好？為什么？（2分） 13.用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對(duì)“熬”的理解（3分） （二）、閱讀下面文章,然后完1417成題 (10 分) 植物也講方言 （1）有一種草叫銅草花，學(xué)名香薷(rú)，開(kāi)蘭色的花，少數(shù)也開(kāi)紫色的花。這種花的顏色十分罕見(jiàn)，喜歡銅草花的人也就相當(dāng)多。他們?cè)O(shè)法培植它們，但結(jié)果都失望了：無(wú)論栽種者如何精心照

9、料，銅草花總是一副無(wú)精打采的樣子，整天發(fā)蔫，好像它們生不逢時(shí)。原來(lái)，發(fā)蔫的銅草花是“生不逢地”：銅草花的生長(zhǎng)要求土壤含銅量特別高，其花的蘭色，需要吸收大量銅離子來(lái)扮靚，只有蘊(yùn)藏了銅礦的地區(qū)才能支持銅草花的這種生物表達(dá)。1984年，在大冶銅綠山發(fā)現(xiàn)的古銅礦遺址，據(jù)考證是公元前13世紀(jì)殷小乙時(shí)期的遺址。發(fā)現(xiàn)遺址的一個(gè)重要線索，就是這個(gè)地區(qū)的地表長(zhǎng)著美麗茂密的銅草花。（2）澳大利亞桉樹(shù)是植物界鯨魚(yú)級(jí)別的樹(shù)種，它的身高記錄是160米，有50層樓房那么高。支撐其龐大身軀的，是它特別堅(jiān)硬的木質(zhì)。如此卓立的特征，當(dāng)然引來(lái)無(wú)數(shù)“粉絲”，想把澳大利亞桉樹(shù)移植到自己那兒。美國(guó)著名作家杰克倫敦就是他們中的一員。他雇

10、用了20名意大利勞動(dòng)力，在他位于索若馬嶺的土地上種植了10萬(wàn)棵澳大利亞桉樹(shù)。但杰克倫敦和許多美國(guó)的擁躉(dn)都遭到了這種桉樹(shù)的嘲弄：美國(guó)的澳大利亞桉樹(shù)不管什么時(shí)間砍伐，也不管如何處理，總難于加工，板會(huì)彎曲，裂紋會(huì)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)；即使去做枕木，由于布滿莫名其妙的裂紋而無(wú)法把鋼軌釘上去，也不能派上用場(chǎng)。在其故鄉(xiāng)澳大利亞，這些毛病統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有。（3）這是什么原因呢？澳大利亞林學(xué)家雅各布斯數(shù)十年后才發(fā)現(xiàn)是桉樹(shù)在北美長(zhǎng)得過(guò)快，因而材質(zhì)就差。在澳大利亞，吃葉子的昆蟲(chóng)和一些真菌會(huì)減緩其生長(zhǎng)速度。當(dāng)種子散布到全球各地時(shí)，卻把這種天敵留在了家鄉(xiāng)。麻煩在于桉樹(shù)已經(jīng)進(jìn)化得適應(yīng)這些天敵。在正常的蟲(chóng)害配合下慢速生長(zhǎng)時(shí)，桉樹(shù)的組

11、織顯然是最優(yōu)化的。當(dāng)沒(méi)有這些害蟲(chóng)時(shí)，快速生長(zhǎng)的桉樹(shù)就會(huì)陷入物理學(xué)定律的陷阱。生活中有些人用方言表達(dá)時(shí)眉飛色舞，用普通話表達(dá)時(shí)卻會(huì)口蹇(jin)，也可以用雅各布斯的發(fā)現(xiàn)解釋這一現(xiàn)象。（4）我國(guó)南方某地從美國(guó)引進(jìn)臍橙栽種，其口味與美國(guó)臍橙非常接近。但兩種臍橙的外觀差別明顯：我國(guó)南方某地的臍橙“臍部”（與果蒂相對(duì)的底部）的收口比美國(guó)的大好多，表面也沒(méi)有美國(guó)臍橙光潔。林業(yè)專家借鑒雅各布斯的思路，發(fā)現(xiàn)我國(guó)南方某地的微生物環(huán)境與美國(guó)同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。對(duì)應(yīng)到語(yǔ)言現(xiàn)象，可以這么理解：美國(guó)臍橙落戶我國(guó)南方某地后，它的“口音”不再是純正的美國(guó)口音，而是帶有那種微生物環(huán)境下的當(dāng)?shù)乜谝?。?）生活在

12、什么地方的人發(fā)什么口音，樹(shù)也是。樹(shù)挪死，人挪活。從某種意義上說(shuō)，樹(shù)是比人更講方言的生命。 （注：擁躉：指演員、運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)的支持者。蹇：不順利。）14第一自然段中有兩處加點(diǎn)的詞，任選一處，具體說(shuō)明它的作用。（2分） 。15文章第二自然段，除了運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法外，還運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，指出這種說(shuō)明方法的作用。（3分） 。16選擇正確的一項(xiàng)填在橫線上。（2分）本文是 （A 說(shuō)明事物 B闡明事理）的說(shuō)明文，其說(shuō)明順序是 （ A時(shí)間順序 B空間順序 C 邏輯順序）17文章標(biāo)題“植物也講方言”好在哪里？（3分） 三、古詩(shī)文閱讀（共16分）（一）、閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成1820題。（共11分

13、）甲陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”乙陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門(mén)曰：“吾欲見(jiàn)涉?！睂m門(mén)令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見(jiàn)，載與俱歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“顆頤！涉之為王沈沈者！”客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情?；蛘f(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，顓妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去。由是無(wú)親陳王者。注：（顆頤！涉之為王沈沈者：啊喲？陳涉做大王真闊氣??！ 舒：放縱 顓：

14、同“?！保?8.解釋下列各句中加點(diǎn)的“之”。（4分）輟耕之壟上（ ） 悵恨久之（ ）燕雀安知鴻鵠之志哉？（ ） 之陳（ ）19.翻譯文中加線的兩句話。（4分） 。 。20.閱讀乙文，簡(jiǎn)析陳涉起義最終失敗的原因。（3分） （二）、閱讀下面一首詩(shī)，完成2122題。（共5分）新 柳楊萬(wàn)里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。21詩(shī)中的“新柳”有什么特點(diǎn)？（2分） 22“水中柳影引他長(zhǎng)”中的“引”字，有什么妙處？（3分） （三）閱讀下面選文，回答問(wèn)題。（22分）他是我初中時(shí)的同桌,瘦瘦的清白的臉,人很老實(shí)不大愛(ài)說(shuō)話。他家住在偏遠(yuǎn)的郊區(qū)，那里屬于這座小城的貧困地帶。也許是家遠(yuǎn)的

15、緣故，中午放學(xué)他不回家。學(xué)校有食堂，可一次也沒(méi)有見(jiàn)他去過(guò)。他的午飯很簡(jiǎn)單，一個(gè)白面饅頭，一根細(xì)細(xì)的咸黃瓜，一罐涼開(kāi)水，天天如此。冬天，每當(dāng)?shù)谌?jié)課下課鈴聲響起，他就從那個(gè)洗得發(fā)白的帆布兜里掏出用舊白紗布層層包裹的饅頭，放在身旁的暖氣片上烤熱。而夏天，他走進(jìn)教室的第一件事，就是打開(kāi)白紗布把饅頭放在書(shū)桌里，他是怕天氣熱，捂著饅頭會(huì)壞掉。我們之間很少交流，自習(xí)課上，前桌后桌聊得熱火朝天，而我們卻很安靜，他偶爾開(kāi)口說(shuō)話卻只是向我借橡皮小刀之類，之后又迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭去。漸漸地，我對(duì)他產(chǎn)生了反感，都什么年代了，他的思想還像他身上穿的那件肥大的灰?jiàn)A克一樣陳舊。班上有四個(gè)調(diào)皮的同學(xué)號(hào)稱“四人幫”，整天無(wú)所事事，以

16、欺負(fù)和戲弄同學(xué)為樂(lè)，老師也 拿他們沒(méi)辦法。他不合群的個(gè)性引起了“四人幫”的憎惡，“四人幫”經(jīng)常變著法兒戲弄他?？伤偸侵弥焕?，他平淡的回應(yīng)更激起了“四人幫”的憤怒，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他孤傲，看不起他們。一天早上，他剛走進(jìn)教室，粉筆頭便從四面八方飛來(lái)打在他的身上、臉上。我以為他這下一定會(huì)憤怒得大吼大叫，但他像什么事也沒(méi)發(fā)生似的，很平靜地抖抖衣服，挺直胸膛，走到座位上坐下了。第二天，依然如故。不過(guò)這次“四人幫”發(fā)射的子彈是剛剛嚼過(guò)的泡泡糖。泡泡糖的黏性很強(qiáng)，粘到頭發(fā)上不容易拿掉，于是從上午到下午他都在和粘在頭發(fā)上的泡泡糖做斗爭(zhēng)。我心里很為他打抱不平，忍不住對(duì)他說(shuō)：“你為什么不反抗？你為什么不告訴老師？

17、”他淡淡地說(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間理他們，我還要學(xué)習(xí)?！蔽矣X(jué)得這只不過(guò)是他的借口，他在掩蓋骨子里面的懦弱。安寧了幾天，“四人幫”卷土重來(lái)。那天下課后，他剛把饅頭放在暖氣片上，就被“四人幫”的領(lǐng)頭大強(qiáng)搶了去。大強(qiáng)把饅頭當(dāng)成了足球，飛起一腳，饅頭打在了教室的天花板上，然后落到地上滾到了講臺(tái)邊。“四人幫”一伙用挑釁的目光看者他。他的臉由紅變青由青變紫，他猛地站了起來(lái)，雙手顫抖著，眼睛瞪得好大。突然，他猛地一拍桌子：“你們，你們太過(guò)分了！”大強(qiáng)還是嬉笑著，一副滿不在乎的表情。“你們可以戲弄我，但是必須尊重我的饅頭！”他喊了起來(lái)。大強(qiáng)上前一步，身后的三個(gè)尾隨者也湊上前來(lái)，教室里彌漫著濃濃的火藥味。他平視著他們，一

18、字一句地說(shuō)：“你們欺負(fù)我，我可以不在乎，因?yàn)樵缤碛幸惶炷銈儠?huì)明白那是不對(duì)的?？墒?，請(qǐng)尊重我的饅頭！你們應(yīng)該知道那是我的午飯?！贝髲?qiáng)一伙不動(dòng)了，看者他?！拔壹胰繈寢屢粋€(gè)人操持，爸爸因病長(zhǎng)期躺在床上。本來(lái)我是應(yīng)該住校的，本來(lái)我中午應(yīng)該去食堂吃飯吃菜，可是我家里沒(méi)有錢(qián)！而在家里，只有我一個(gè)人可以吃饅頭。我媽說(shuō)我上學(xué)不能缺了營(yíng)養(yǎng)，而我那還沒(méi)上學(xué)的妹妹只能眼巴巴地看者！每天晚上，媽媽都用小鍋在爐子上給我蒸一個(gè)饅頭，只能蒸一個(gè)。一袋面可以蒸好多饅頭，正好維持我一學(xué)期的午飯”他說(shuō)不下去了，眼里噙滿了淚水。大強(qiáng)一臉慚愧地低下了頭。他擦了擦眼淚，離開(kāi)了座位。大強(qiáng)一伙自動(dòng)閃到了一邊。他彎下腰撿起那個(gè)已經(jīng)裂開(kāi)了大

19、口子的饅頭，用手擦拭著，我清楚地看見(jiàn)他那大滴大滴的淚珠落在饅頭上。他擦得很認(rèn)真，一遍又一遍。教室里響起了幾個(gè)女生的抽泣聲，那一刻，眼淚也漫過(guò)了我的臉頰。第二天早上，他的桌子上堆滿了食品。有漢堡包、面包、火腿腸，其中有一個(gè)醒目的半透明大塑料袋，里裝滿了蛋糕，那是大強(qiáng)送的。他站起來(lái)向同學(xué)們鞠躬，教室里響起了震耳欲聾的掌聲，“謝謝”兩個(gè)字被他重復(fù)了十幾次。我們都明白，其實(shí)我們應(yīng)該對(duì)他說(shuō)聲謝謝。那天，他用他的行為給我們上了永生難忘的最有意義的一課。從那以后，我不再把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于身邊的每一個(gè)人，不再挑剔家人為我做的每一頓飯，因?yàn)槲抑?，每一個(gè)人都有他的自尊和堅(jiān)持，每一頓飯里都含有親人對(duì)我的無(wú)限關(guān)愛(ài)！

20、23. 根據(jù)上文內(nèi)容，仿照“起因”，概括“饅頭事件”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。(4分)起因：“四人幫”用粉筆頭打他，他依舊不加理睬、坐下來(lái)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)：結(jié)果：24.作為他的同桌，“我”對(duì)他的感情經(jīng)歷了怎樣的起伏變化？（4分）對(duì)他反感                        嫌他懦弱       &

21、#160;        25.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）他偶爾開(kāi)口說(shuō)話卻只是向我借橡皮小刀之類，之后又迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭去。  26.第段結(jié)尾的“他的思想還像他 身上穿的那件肥大的灰?jiàn)A克一樣陳舊”運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（4分）  27.第段采用了正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手段，具有很強(qiáng) 的表現(xiàn)力。請(qǐng)把正面描寫(xiě)的文字全部抄下來(lái)，并分析它的作用。（4分）  28.如果你就是“他”，你會(huì)如何處理同學(xué)們堆在你桌上的食品？為什么？（3分） 

22、 四、寫(xiě)作實(shí)踐（共50分）有人說(shuō)：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康?！逼鋵?shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。請(qǐng)以“珍惜”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（除詩(shī)歌外）參考答案16選擇正確的一項(xiàng)填在橫線上。（2分）本文是 （A 說(shuō)明事物 B闡明事理）的說(shuō)明文，其說(shuō)明順序是 （ A時(shí)間順序 B空間順序 C 邏輯順序）17文章標(biāo)題“植物也講方言”好在哪里？（3分）（二）14十分：表程度，準(zhǔn)確地說(shuō)明了銅草花顏色的罕見(jiàn)。據(jù)考證：使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性，語(yǔ)言準(zhǔn)確。 “十分” 表程度1分；準(zhǔn)確地說(shuō)明了銅草花顏色的罕見(jiàn)1分“據(jù)考證 ” 答出語(yǔ)言的準(zhǔn)確1分，使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性1分 15作比較。鮮明地突出了桉樹(shù)的高大。16B C 17標(biāo)題用擬人的手法，生動(dòng)地說(shuō)明了植物生長(zhǎng)需要適合它的環(huán)境，易于理解，饒有趣