雜交育種與誘變育種教學(xué)設(shè)計.doc

1、雜交育種與誘變育種教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容的地位和要求本課題的教學(xué)內(nèi)容屬于高中生物必修2第六章第1節(jié)雜交育種與誘變育種。在普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求是：二、學(xué)情分析p 1、知識方面：初中生物課中關(guān)于人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的內(nèi)容，使學(xué)生對選擇育種與雜交育種有了初步的理解。在本書前幾章的學(xué)習(xí)中，學(xué)生又學(xué)習(xí)了別離定律與自由組合定律，為理解傳統(tǒng)育種方法所根據(jù)的遺傳學(xué)原理打下了根底。但現(xiàn)階段新的育種方法有哪些，各有何優(yōu)缺點，在消費理論中是如何運用的，學(xué)生并不清楚，老師可以指導(dǎo)學(xué)生搜集我國在育種理論方面獲得成功的事例，分析p 其中包含的遺傳學(xué)規(guī)律，體會科學(xué)技術(shù)在開展社會消費力、推動社會進(jìn)步等方面的宏

2、大作用。2、生活經(jīng)歷方面：學(xué)生在實際生活中經(jīng)常會接觸到一些與育種有關(guān)的物品，如雜交水稻(大米)、各種類型的貓狗等寵物，對育種有一些感性認(rèn)識，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，最終使學(xué)生的感性認(rèn)識上升為理性知識。三、教學(xué)重點、難點根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生情況制訂本節(jié)課的重難點。教學(xué)重點：遺傳和變異規(guī)律在改進(jìn)農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用。教學(xué)難點：雜交育種和誘變育種的優(yōu)點和局限性。用遺傳圖解表示各種育種過程。四、教學(xué)目的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際情況，我制定了以下的教學(xué)目的：知識目的：1、簡述雜交育種的概念，舉例說明雜交育種方法的優(yōu)點和缺乏;2、舉例說出誘變育種在消費中的應(yīng)用;3、分析p 遺傳和變異規(guī)律在消費理論中

3、的應(yīng)用;4、總結(jié)雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種異同點。才能目的：1、進(jìn)展資料的搜集和分析p ，學(xué)會運用和分享信息;2、嘗試將生物學(xué)原理和知識應(yīng)用于消費和生活實際。情感態(tài)度價值觀目的：1、通過對我國雜交育種和誘變育種成果的理解，關(guān)注我國的育種技術(shù)的開展及在國際上的競爭才能，認(rèn)同育種技術(shù)的改進(jìn)對解決糧食危機(jī)等問題的重要性。2、體會科學(xué)技術(shù)在開展社會消費力、推動社會進(jìn)步等方面的宏大作用。五、教學(xué)方法和策略本節(jié)課主要采用了啟發(fā)式教學(xué)法，以問題解決的形式帶著學(xué)生分析p 教材和課前搜集的育種實例，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、獲取信息、分析p 綜合的才能，使學(xué)生理解遺傳學(xué)原理應(yīng)用的同時，還能關(guān)注這局部知識

4、在生活、消費和社會開展中的應(yīng)用，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)與社會開展之間互相促進(jìn)、互相制約的關(guān)系。六、教學(xué)的主要環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖我為本節(jié)課設(shè)計了導(dǎo)入雜交育種誘變育種小結(jié)檢測四個環(huán)節(jié)。雜交育種和誘變育種是兩種相對獨立的育種方法，在內(nèi)容上沒有必然的聯(lián)絡(luò)。在解決這兩個內(nèi)容時，我都遵循以下四個步驟：創(chuàng)設(shè)情境;探究問題;歸納總結(jié);習(xí)題反應(yīng)。(一)導(dǎo)入以美國學(xué)者的中國威脅論和袁隆平的宣言營造情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再利用課件展示育種工程的四個實例：袁隆平的超級雜交水稻、太空椒、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和乳汁中含有人的生長激素的轉(zhuǎn)基因牛，引出課題雜交育種與誘變育種。并且讓學(xué)生體會科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步推動了經(jīng)濟(jì)和社會的開展。(

5、二)新課教學(xué)一、雜交育種1、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 出示教具：兩穗具有不同性狀的玉米。其中一穗具有子粒多、不抗黑粉病性狀，另一穗具有子粒少、抗黑粉病性狀。怎樣利用這樣的兩種玉米，培育出同時具有子粒多、抗黑粉病兩種性狀的玉米新品種2、討論方案、共同研究 采用問題式探究形式進(jìn)展教學(xué)，設(shè)置有價值的問題串，引導(dǎo)學(xué)生分析p 討論，共同探究解決這個問題。附：設(shè)置的問題：通過學(xué)生討論交流，引出雜交育種：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能引導(dǎo)學(xué)生回憶自由組合定律，目的是訓(xùn)練學(xué)生將遺傳學(xué)原理應(yīng)用于理論，并且總結(jié)雜交育種的優(yōu)點?；貞浕蚺c性狀的關(guān)系，為下面將要學(xué)習(xí)的知識埋好伏筆。這是雜交育種的一種局限，同時為后面進(jìn)展誘變育種的內(nèi)容作

6、好鋪墊。設(shè)置這個問題的目的是要學(xué)生知道雜交育種的最終是要得到純合子。將理論知識與現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)在一起培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的才能。6.假如不能的話，那應(yīng)該怎樣做呢學(xué)生總結(jié)雜交育種的另一個局限：育種時間過長。7.假如子粒多(A)對子粒少(a)是顯性，不抗病(B)對抗病(b)是顯性，假定兩個親本玉米品種都是純合子，請繪出育種過程的遺傳圖解。要求寫清楚每代的基因型和表現(xiàn)型，并簡要說明。展示學(xué)生的答案，學(xué)生互評，標(biāo)準(zhǔn)作圖。3、歸納總結(jié)，形成體系 通過層層遞進(jìn)的問題串，師生共同歸納，形成有關(guān)雜交育種的知識體系，提升學(xué)生對于知識的理解。整個知識體系包括：雜交育種的概念、根據(jù)原理、常用方法以及優(yōu)點和缺點。4、習(xí)

7、題反應(yīng)，活用知識 用雜交育種的方法解決以下問題：假設(shè)現(xiàn)有長毛立耳貓(BBEE)和短毛折耳貓(bbee)，兩對性狀獨立遺傳。你能否培育出能穩(wěn)定遺傳的長毛折耳貓(BBee)1)運用什么育種方法2)根據(jù)的原理是3)方法步驟(重點標(biāo)注與植物育種不同的局部，請學(xué)生總結(jié)育種過程。)補(bǔ)充介紹雜交動物中國荷斯坦牛的培育。由雜交育種的局限性引出誘變育種。二、誘變育種1、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 出示教具或圖片：一穗具有黃粒性狀的玉米。問題：怎樣利用現(xiàn)有的玉米品種培育出具有黑色性狀的玉米新品種呢2、閱讀資料、討論研究課前布置興趣小組同學(xué)搜集有關(guān)航天誘變育種的資料，并在此根底上進(jìn)展整理。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生搜集并且整理資料的

8、才能，并體會科學(xué)技術(shù)與人們消費生活的親密聯(lián)絡(luò)。學(xué)生閱讀生物興趣小組課前搜集的有關(guān)航天誘變育種問題的資料及教材P100得內(nèi)容。以小組為單位討論答復(fù)有關(guān)誘變育種的有關(guān)問題，附：設(shè)置的問題：1、 新品種中有沒有產(chǎn)生新基因2、空中誘發(fā)基因突變的條件有哪些3、航天誘變育種有哪些優(yōu)點4、地面上有哪些因素可以誘發(fā)生物體產(chǎn)生基因突變5、誘變育種有哪些局限性如何克制以航天誘變育種為典型，解決誘變育種過程中遇到的相關(guān)問題。讓學(xué)生學(xué)會對已有知識進(jìn)展應(yīng)用。3、歸納總結(jié)，形成體系 通過以小組為單位的表達(dá)和交流，師生共同總結(jié)歸納，形成有關(guān)誘變育種的知識體系，提升學(xué)生對于知識的理解。整個知識體系包括：誘變育種的概念、根據(jù)原

9、理、常用方法以及優(yōu)點和缺點。培養(yǎng)學(xué)生整理知識的才能。4、及時反應(yīng)，穩(wěn)固知識 利用教材P練習(xí)3穩(wěn)固所學(xué)知識 。(三)小結(jié)、檢測小結(jié)本課知識：列表比擬：雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種在方法、原理、優(yōu)缺點的異同點。雜交育種與誘變育種知識點歸納一、雜交育種1.概念：是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。2.原理：基因重組。通過基因重組產(chǎn)生新的基因型，從而產(chǎn)生新的優(yōu)良性狀。3.優(yōu)點：可以將兩個或多個優(yōu)良性狀集中在一起。4.缺點：不會產(chǎn)生新基因，且雜交后代會出現(xiàn)性狀別離，育種過程緩慢，過程復(fù)雜。二、誘變育種1.概念：指利用物理或化學(xué)因素來處理生物，使生物產(chǎn)生基因突變，利用這些變異育成新品種的方法。2.誘變原理：基因突變3.誘變因素：(1)物理：射線，紫外線，射線(2)化學(xué)：亞硝酸，硫酸二乙酯等。5.缺點：因為基因突變具有不定向性且有利的突變很少，所以誘變育種具有一定盲目性，所以利用理化因素出來生物進(jìn)步突變率，且需要處理大量的生物材料，再進(jìn)展選擇培育。三、四種育種方法的比擬雜交育種誘變育種多倍體育種單倍體育種原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異染色體變異方法雜