初中音樂七年級教案欣賞《鼓樂》及《非洲民間音樂片斷

1、人音版初中音樂七年級教案欣賞鼓樂及非洲民間音樂片斷教材版本：人民音樂出版社年級：七年級教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、非洲鼓、自制鼓的代用品。設(shè)計思路：鼓樂及非洲民間音樂片斷選自人民音樂出版社的初中音樂七年級14冊第二單元，本課主要是通過幾首西非及南非的典型音樂讓學(xué)生感受非洲音樂的主要因素是節(jié)奏。而表達節(jié)奏的主要樂器是鼓，而鼓被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂等特點。針對七年級學(xué)生的特征，我在本節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中，采用游戲、創(chuàng)編、討論、參與實踐等形式激發(fā)學(xué)生興趣，在氛圍上注重以鼓的節(jié)奏傳情來打動學(xué)生，使他們樂于參與主動探索，用親身體驗讓學(xué)生對非洲音樂的強大藝術(shù)魅力加深印象，認識非洲音樂對世界音樂重大貢獻的意義所

2、在，使學(xué)生認識藝術(shù)的感人之處正在于源于生活才能高于生活的道理教學(xué)目標(biāo)：1、 通過欣賞鼓樂及非洲民間音樂片斷使學(xué)生了解鼓是非洲音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)，用鼓的多變的節(jié)奏表達不同的情感等特點。2、 通過聆聽非洲民間音樂及戰(zhàn)士的舞蹈讓學(xué)生認識兩件非洲的特色樂器馬林巴和南非鼓。3、 通過模仿鼓樂的節(jié)奏創(chuàng)編演奏活動活動培養(yǎng)學(xué)生合作精神，在喚醒學(xué)生想象力創(chuàng)造力的同時達到使學(xué)生自主學(xué)習(xí)樂于參與的教學(xué)目的。4、通過本課活動培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)自我、健康自信的心理品質(zhì)。教材分析：鼓樂是非洲加納共和國的一首民間鼓樂曲。這首樂曲具有典型的非洲音樂節(jié)奏特點即“跨節(jié)奏”。在這首樂曲中鈴鐺、拉托、鼓按照順序逐漸加入演奏，每個人的節(jié)奏與別人

3、是不同的，但又在同一周期里反復(fù)演奏形成非常復(fù)雜彼此跨越的節(jié)奏效果。非洲民間音樂是岡比亞人由兩架馬林把一起演奏的，音色明亮悅耳，兩個聲部相互映襯十分和諧。戰(zhàn)士的舞蹈是由南非鼓獨奏的樂曲，這是一種較大的鼓，聲音洪亮，是一種表現(xiàn)戰(zhàn)士們勇敢熱情舞蹈的伴奏音樂。教學(xué)重點與難點：通過欣賞鼓樂及非洲民間音樂片斷使學(xué)生充分認識非洲音樂表達節(jié)奏的主要樂器是鼓，而鼓是非洲傳統(tǒng)音樂之魂。通過對節(jié)奏的認識和感知能力，從而進一步認識節(jié)奏的變化、力度的強弱對表現(xiàn)音樂情緒的重要作用。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)與導(dǎo)入：1 聲音訓(xùn)練a 呼吸的練習(xí)（音階上、下行）b 母音練習(xí)（mi ma mi ma mu的半音模進）c 和聲及力度

4、變化練習(xí)（三聲部分別以1、3、5為持續(xù)音用母音做力度變化的練習(xí)）2復(fù)習(xí)歌曲阿伊亞非洲的靈感設(shè)計意圖：演唱在音樂教學(xué)中永遠是學(xué)生的主要實踐活動之一，所以對學(xué)生的聲音訓(xùn)練是非常重要也是非常必要的。通過復(fù)習(xí)歌曲鞏固已學(xué)內(nèi)容，自然的引出本課內(nèi)容3反饋課下搜集情況，導(dǎo)入新課：a請學(xué)生到前邊把自己收集到的到的有非洲音樂影響的流行歌曲及音樂作品的音像資料通過多媒體介紹給大家。b教師在屏幕上展示非洲大陸的版圖并讓學(xué)生找一找西非在哪？加納共和國的位置在哪？并談?wù)剬ζ涞牧私狻ＴO(shè)計意圖：通過讓學(xué)生展示自己的收集成果樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生有成就感，也體驗到了探究學(xué)習(xí)的樂趣，尋找西非加納共和國并讓談其印象，意在使所學(xué)

5、知識相互整合，倡導(dǎo)學(xué)生對知識的自我探索及知識的橫向聯(lián)系能力。 二、感知新課：1欣賞來自加納共和國的一首民間鼓樂曲鼓樂。 2對學(xué)生提出問題：從這首樂曲中你聽到了幾種不同的打擊樂器？這些樂器是按照怎樣的方式參與演奏的？你感覺這首鼓樂在節(jié)奏上有山么突出的特色？3學(xué)生討論發(fā)言得出結(jié)論：樂曲中有鈴鐺和五個鼓（即拉托）。鈴鐺和鼓1、鼓2、鼓3、鼓4、鼓5各種樂器按照順序逐漸加入演奏，并不斷反復(fù)，最后6件樂器同時演奏。每個人的節(jié)奏與別人是不同的，但又在同一周期里反復(fù)演奏形成非常復(fù)雜多變的節(jié)奏特點。即橫向保持同樣長度縱向形成節(jié)奏變化。設(shè)計意圖：這部分主要通過觀賞、聆聽鼓樂演奏及針對問題的討論，讓學(xué)生自己感受西

6、非鼓樂的主要特征，提出問題以激發(fā)學(xué)生的評價音樂的渴望培養(yǎng)鑒賞音樂的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感受音樂的內(nèi)涵，而不是流于好奇、好玩。4 模仿鼓樂、創(chuàng)編節(jié)奏、演奏實踐（1）班學(xué)生分成三組，任務(wù)要求：以4、4拍，每組創(chuàng)編一小節(jié)節(jié)奏。( 2 )讓每組自制一個鼓（可用鼓的代用品）要求：熟練演奏自己的創(chuàng)編節(jié)奏。（3）模仿鼓樂演奏方式完成下列創(chuàng)編方案：每組按照順序逐漸加入演奏，并不斷反復(fù)，最后三組樂器同時演奏。要求：節(jié)拍正確、節(jié)奏清晰，達到橫向保持同樣長度縱向形成節(jié)奏變化的演奏效果。（4）演奏實踐把課堂氣氛推向高潮。設(shè)計意圖：這一模仿鼓樂創(chuàng)編節(jié)奏的演奏實踐活動，完全是以學(xué)生為主要參與者，教師只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，已在給學(xué)

7、生一個創(chuàng)造、想象的空間，使學(xué)生在自我創(chuàng)造中體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣，學(xué)生在這一活動中得到的是成功的喜悅，體驗到音樂感人的魅力，把課堂氣氛推向高潮。充分體現(xiàn)音樂是一種參與的藝術(shù)是一種實踐的藝術(shù)。是一種全身心地投入而產(chǎn)生情感共鳴的藝術(shù)特征。5認識特色樂器馬林巴和南非鼓（1）在非洲大陸的版圖并讓學(xué)生找一找岡比亞在哪？（2）聆聽 非洲民間音樂，并說說馬林巴的聲音特點。（3）在非洲大陸的版圖并讓學(xué)生找一找南非在哪？（4）聆聽 戰(zhàn)士的舞蹈，并說說的南非鼓聲音特點。設(shè)計意圖：采用先聽片斷再去辨別音色的介紹樂器的方法，意在引導(dǎo)學(xué)生主動探索，加深印象。尋找樂曲所在國家的位置意在使所學(xué)知識相互整合倡導(dǎo)學(xué)生對知識的自我探索積及知識的橫向聯(lián)系能力。三、 知識拓展1 聽三段不同菲格的音樂片段。2 要求學(xué)生說說它們分別來自哪個地區(qū)，并說明理由。3 通過討論得出結(jié)論：分別為：拉丁美洲、美洲、亞洲。設(shè)計意圖：這個知識拓展的目的在于鞏固對非洲音樂的認識提高辨別能力使學(xué)生對各種不同的音樂有一個正確的認識，知道音樂的不同在于風(fēng)格。四、 課堂小結(jié)：1總結(jié)歸納非洲音樂的主要特征。2討論非洲音樂對西方流行音樂的影響及現(xiàn)代非洲受西方音樂的影響都有哪些。3揭示非洲音樂對世界音樂的重大貢獻及藝術(shù)魅力之所在。設(shè)計意圖：通過對非洲音樂的總結(jié)歸納、探究式的討論意在