圖形創(chuàng)意課程正負(fù)圖形學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1圖形創(chuàng)意圖形創(chuàng)意(chun y)課程課程 正負(fù)圖形正負(fù)圖形第一頁，共30頁。案例(n l)一1.案例(n l)導(dǎo)入第三講 圖形創(chuàng)意的方法(fngf)（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師思考：這個(gè)郵票的圖形創(chuàng)意構(gòu)思是什么？第2頁/共30頁第二頁，共30頁。1.案例(n l)導(dǎo)入第三講 圖形創(chuàng)意的方法(fngf)（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意(chun y)精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師思考：這個(gè)圖形創(chuàng)意構(gòu)思是什么？案例二第3頁/共30頁第三頁，共30頁。經(jīng)典作品2.概念(ginin)解析第二講 圖形創(chuàng)意的方法(fngf)（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講

2、教師: 楊佳穎視覺(shju)傳達(dá) 碩士 講師名稱: 魯賓之杯約翰遜 笛福（英)第4頁/共30頁第四頁，共30頁。起源(qyun)2.概念(ginin)解析第二(d r)講 圖形創(chuàng)意的方法（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第5頁/共30頁第五頁，共30頁。分析(fnx)2.概念(ginin)解析第二講 圖形創(chuàng)意的方法(fngf)（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第6頁/共30頁第六頁，共30頁。延展(yn zhn) 2.概念(ginin)解析第二講 圖形(txng)創(chuàng)意的方法（正負(fù)圖形(txng)）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳

3、穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第7頁/共30頁第七頁，共30頁。定義 重點(diǎn)(zhngdin) 難點(diǎn)2.概念(ginin)解析第二講 圖形(txng)創(chuàng)意的思維（聯(lián)想）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師定義：正形與負(fù)形相互借用，在一種線形中隱含著兩種各自不同的含義。 重點(diǎn)：正形和負(fù)形既實(shí)形和虛形，形態(tài)上相互借用，充分的利用實(shí)形的虛空間進(jìn)行創(chuàng)作。難點(diǎn)：使用正負(fù)形時(shí)注意表達(dá)簡潔，兩者交接處的處理要巧妙，使原本毫無意義的虛空間(負(fù)形態(tài))轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)有意義的新形態(tài). 第8頁/共30頁第八頁，共30頁。(1).精簡(jngjin)著筆,意義深遠(yuǎn) 3.藝術(shù)(ysh)特征第三(d sn)講 圖形創(chuàng)意

4、的方法（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師政治海報(bào):種族主義 第9頁/共30頁第九頁，共30頁。(2).虛實(shí)同等(tngdng),共生你我 3.藝術(shù)(ysh)特征第三講 圖形(txng)創(chuàng)意的方法（正負(fù)圖形(txng)）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師福田繁雄(日本)第10頁/共30頁第十頁，共30頁。(3).體現(xiàn)(txin)主題,寓意深刻 3.藝術(shù)(ysh)特征第三講 圖形創(chuàng)意(chun y)的方法（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師天與水 埃舍爾(荷蘭)第11頁/共30頁第十一頁，共30頁。道教(Dojio)

5、太極圖4.作品(zupn)賞析第三講 圖形(txng)創(chuàng)意的方法（正負(fù)圖形(txng)）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第12頁/共30頁第十二頁，共30頁。4.作品(zupn)賞析第三講 圖形創(chuàng)意(chun y)的方法（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士(shush) 講師第13頁/共30頁第十三頁，共30頁。4.作品(zupn)賞析第三講 圖形創(chuàng)意(chun y)的方法（正負(fù)圖形）圖形(txng)創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第14頁/共30頁第十四頁，共30頁。4.作品(zupn)賞析第三講 圖形創(chuàng)意(chun y)的方法

6、（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講(zhjing)教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第15頁/共30頁第十五頁，共30頁。4.作品(zupn)賞析第三講 圖形創(chuàng)意(chun y)的方法（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá)(chund) 碩士 講師第16頁/共30頁第十六頁，共30頁。(1).招貼(zhoti)設(shè)計(jì) 5.設(shè)計(jì)(shj)應(yīng)用第三講 圖形創(chuàng)意的方法(fngf)（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師德國設(shè)計(jì)師雷克斯 愛情劇的招貼圖形第17頁/共30頁第十七頁，共30頁。(1).招貼(zhoti)設(shè)計(jì) 5.設(shè)計(jì)(shj)應(yīng)用第三講 圖形創(chuàng)意的方

7、法(fngf)（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第18頁/共30頁第十八頁，共30頁。(1).招貼(zhoti)設(shè)計(jì) 5.設(shè)計(jì)(shj)應(yīng)用第三講 圖形創(chuàng)意的方法(fngf)（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師戰(zhàn)爭不是答案Luba Lukova(美國)第19頁/共30頁第十九頁，共30頁。(2).標(biāo)志(biozh)設(shè)計(jì) 5.設(shè)計(jì)(shj)應(yīng)用第三(d sn)講 圖形創(chuàng)意的方法（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師中國青年志愿者協(xié)會(huì)LOGO第20頁/共30頁第二十頁，共30頁。(2).標(biāo)志(biozh)設(shè)計(jì)

8、 5.設(shè)計(jì)(shj)應(yīng)用第三(d sn)講 圖形創(chuàng)意的方法（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第21頁/共30頁第二十一頁，共30頁。(2).標(biāo)志(biozh)設(shè)計(jì) 5.設(shè)計(jì)(shj)應(yīng)用第三講 圖形創(chuàng)意(chun y)的方法（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第22頁/共30頁第二十二頁，共30頁。(2).標(biāo)志(biozh)設(shè)計(jì) 5.設(shè)計(jì)(shj)應(yīng)用第三(d sn)講 圖形創(chuàng)意的方法（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第23頁/共30頁第二十三頁，共30頁。(3).封面設(shè)計(jì)5.設(shè)計(jì)(shj)應(yīng)用第三講

9、 圖形創(chuàng)意的方法(fngf)（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講(zhjing)教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師世界作家集錦封面設(shè)計(jì)第24頁/共30頁第二十四頁，共30頁。(4).插畫(chhu)設(shè)計(jì) 5.設(shè)計(jì)(shj)應(yīng)用第三講 圖形創(chuàng)意(chun y)的方法（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第25頁/共30頁第二十五頁，共30頁。6.學(xué)生(xu sheng)作品第三(d sn)講 圖形創(chuàng)意的方法（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意精品課程主講(zhjing)教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第26頁/共30頁第二十六頁，共30頁。6.學(xué)生(xu sheng)作品第三講 圖形創(chuàng)

10、意(chun y)的方法（正負(fù)圖形）圖形創(chuàng)意(chun y)精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第27頁/共30頁第二十七頁，共30頁。 1.常言道“一語雙關(guān)”，語言是這樣，視覺化的圖形語言同樣(tngyng)是這樣。人們十分注重實(shí)空間的利用，實(shí)空間的外形，而往往忽略了對(duì)虛空間的利用和把握。2.正負(fù)形的創(chuàng)作目的正是強(qiáng)調(diào)虛實(shí)的同等重要性。引導(dǎo)學(xué)生要用三只眼去觀察生活，充分利用一切可利用的元素。 7.知識(shí)(zh shi)小結(jié)第二講 圖形(txng)創(chuàng)意的思維（聯(lián)想）圖形創(chuàng)意精品課程主講教師: 楊佳穎視覺傳達(dá) 碩士 講師第28頁/共30頁第二十八頁，共30頁。內(nèi)容(nirng) 要求要求：1.符合正負(fù)圖形創(chuàng)作的藝術(shù)特征, 正形的虛空間的形態(tài)(xngti)聯(lián)想。2.構(gòu)思巧妙，創(chuàng)意新穎，表現(xiàn)完整。黑白稿手繪表現(xiàn)。3.作業(yè)量: 構(gòu)思10個(gè)以上的