冀教版音樂一年級上冊全部表格式教案[1]

1、（ ）學(xué)校導(dǎo)學(xué)案設(shè)計（ ）（ ）學(xué)年度第（ ）學(xué)期學(xué)科 年級 教師 單 元一主題我是小學(xué)生單元目標(biāo)1、 體驗成為一年級小學(xué)生的自豪感，對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。2、 感受歌曲我是一年級小學(xué)生的基本音樂情緒，并能隨音樂做律動。3、 能夠用流暢自然的聲音自信地演唱歌曲要做好學(xué)生和你唱歌，初步感受四二拍的節(jié)拍特點。4、 對歌唱的姿勢有基本的了解，能夠用自然規(guī)范的姿勢歌唱。5、 學(xué)習(xí)拍手、拍腿擊拍方式，能夠跟隨音樂準(zhǔn)確擊拍。6、 以活動上學(xué)去為例，感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用人聲或其他音響材料表現(xiàn)這些聲音，并嘗試演一演。內(nèi)容分析1、 歌曲我是一年級小學(xué)生是一首具有民歌風(fēng)格的歌曲，四二拍子，五聲羽

2、調(diào)式。具有動力感的節(jié)奏型貫穿始終，使歌曲顯得輕快、活潑，符合兒童性格特點。在旋法上強調(diào)3 5 6 1四音列的運用，旋律朗朗上口。作品的歌詞創(chuàng)作也十分貼近兒童的生活和心理，語氣天真可愛。2、 歌曲你唱歌是由四個樂句構(gòu)成的一段體歌曲，四二拍子，C自然大調(diào)。歌曲節(jié)奏簡潔明快，一字一音，音域只有六度構(gòu)成，重逢考慮到了兒童的嗓音條件和音樂能力。歌曲將唱名作為歌詞，讓兒童在歌唱中學(xué)習(xí)音樂知識，起到了潛移默化的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、 CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲我是一年級小學(xué)生、要做好學(xué)生、你唱歌、上學(xué)去的音響資料。2、 鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。3、 教師課前制作電腦多媒體課件。4、本

3、課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。課時四一單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計第（ 一 ）單元第（ 一 ）課導(dǎo)學(xué)案課題我是一年級小學(xué)生使用時間課時2課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)7、 體驗成為一年級小學(xué)生的自豪感，對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。8、 感受歌曲我是一年級小學(xué)生的基本音樂情緒，并能隨音樂做律動。9、 能夠用流暢自然的聲音自信地演唱歌曲要做好學(xué)生，初步感受四二拍的節(jié)拍特點。10、 對歌唱的姿勢有基本的了解，能夠用自然規(guī)范的姿勢歌唱。學(xué)習(xí)拍手、拍腿擊拍方式，能夠跟隨音樂準(zhǔn)確擊拍。重難點1、 抓住剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的心理特點組織教學(xué)，讓學(xué)生能夠唱起來、動起來，使課堂氣氛活潑、生動、有序。2、 能夠用流暢自然的聲音自信地演唱要做好學(xué)生。

4、3、運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓他們喜歡音樂課。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備4、 CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲我是一年級小學(xué)生、要做好學(xué)生的音響資料。5、 鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。6、 教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程入學(xué)第一課1、教師自我介紹，陳老師，音樂課。2、小游戲。請學(xué)生閉上眼睛，教師拍手打幾段節(jié)奏。提問：剛才聽到了什么聲音？是怎么發(fā)出的？誰能重復(fù)一下？思考：怎么才能模仿對？認真聽，保持安靜，用心記。再讓學(xué)生閉上眼睛，模仿一下教師的節(jié)奏。強調(diào)音樂課要用好你的小耳朵，遵守課堂紀律，認真學(xué)習(xí)。3、觀看課件。了解唱歌的姿勢，

5、擊拍的方法。讓學(xué)生體會一下呼吸，試著發(fā)一下wu這個聲音，強調(diào)不要喊唱，聲音的位置。4、播放歌曲我是一年級小學(xué)生，思考：這首歌講的什么事情？歌中都唱到了什么？跟教師做好拍手拍腿的律動。5、休息兩分鐘，回憶一下這節(jié)課的內(nèi)容。6、讓學(xué)生說一說今天你學(xué)到了什么？7、布置任務(wù)：誰愿意準(zhǔn)備一個小節(jié)目，下節(jié)課為老師和同學(xué)們表演。學(xué)生自愿的原則，老師選出三名學(xué)生，準(zhǔn)備下節(jié)課表演。學(xué)唱歌曲1、 教師進入教室，帶領(lǐng)學(xué)生做我是一年級小學(xué)生的律動。讓學(xué)生進入課堂情境，安靜下來?？烧易龅煤玫耐瑢W(xué)在前面領(lǐng)做。2、 強調(diào)桌面擺放，告訴學(xué)生哪一節(jié)是音樂課，提前準(zhǔn)備，教師進教室要安靜下來。3、 課堂展示。上節(jié)課安排的那幾個同學(xué)

6、來表演，老師給予鼓勵性的評價。4、 向?qū)W生介紹電子琴，告訴學(xué)生課堂安靜樂句。1 3 5 1-5、 發(fā)聲練習(xí)。火車怎樣叫？u-u-u-火車怎樣叫？u 火車怎樣叫？u 火車怎樣叫？u-u-u-注意不斷向?qū)W生強調(diào)音色、音量、呼吸、位置，半音逐漸向上模進。6、 學(xué)唱歌曲要做好學(xué)生。初聽；打節(jié)奏；讀歌詞；小聲跟唱；教師指導(dǎo)；完整演唱。7、 創(chuàng)編表演。提問：歌曲可分為幾句。四句。每組創(chuàng)編一句動作，看誰編的好。從各組選一名同學(xué)在前面帶領(lǐng)，注意鏡面方向。8、總結(jié)歸納學(xué)生的設(shè)計，確定一套完整的動作，全班一起做。課后作業(yè)1、 誰愿意準(zhǔn)備一個小節(jié)目，下節(jié)課為老師和同學(xué)們表演。課前展示要成為常態(tài)。2、回家為爸爸媽媽表

7、演要做好學(xué)生。課后反思第（ 一 ）單元第（ 二 ）課導(dǎo)學(xué)案課題上學(xué)去使用時間課時2課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、 體驗成為一年級小學(xué)生的自豪感，對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。2、 能夠用流暢自然的聲音自信地演唱歌曲你唱歌，初步感受四二拍的節(jié)拍特點。3、以活動上學(xué)去為例，感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用人聲或其他音響材料表現(xiàn)這些聲音，并嘗試演一演。重難點1、 準(zhǔn)確體驗本單元三首音樂作品的音樂情緒，并用動作、語言或歌聲表達出來。2、引得學(xué)生關(guān)注自然界和生活中的各自聲音，對及音樂相關(guān)的聲音現(xiàn)象感興趣。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備1、 CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲你唱歌、上學(xué)去、的音響資料。2、 鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等

8、伴奏樂器。3、 教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)唱歌曲1、 教師進入教室，檢查學(xué)生有沒有安靜下來，強調(diào)課堂常規(guī)。2、 課前熱身。我是一年級小學(xué)生要做好學(xué)生律動。3、 起立訓(xùn)練。在音樂的提示下讓學(xué)生練習(xí)起立、站好、推椅子等動作。要求快、靜、齊。要形成常規(guī)習(xí)慣。4、 起立做發(fā)聲練習(xí)。在上節(jié)課火車長音u-的基礎(chǔ)上加入汽車短音didi didi 注意呼吸和發(fā)聲方法。5、 學(xué)唱歌曲你唱歌。初聽歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生做拍手拍腿律動。6、 出示歌曲中第二四樂句，告訴學(xué)生這是曲譜。帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱，采用師生接唱法練習(xí)。7、 指導(dǎo)學(xué)生完整隨伴奏演唱并同時做拍手拍腿律動

9、。8、 創(chuàng)編歌詞練習(xí)。把二四樂句的曲譜換成歌詞。教師舉例：你唱歌，我來和。大家來上音樂課。我拍手，你唱歌。唱歌跳舞多快樂。9、 讓學(xué)生說說自己創(chuàng)編的歌詞。教師從中選取幾句全班或分組唱一唱，要求不必過高，有自己的想法要及時鼓勵，為以后的創(chuàng)編打基礎(chǔ)。10、教師安排下節(jié)課課前展示人員三名。音樂活動1、 帶領(lǐng)學(xué)生來到音樂教室，安排座位，簡單介紹教室設(shè)施。2、 三名同學(xué)課前展示。教師記錄入冊，全班同學(xué)輪流，給每個人鍛煉的機會。3、 告訴學(xué)生，今天老師用音樂來給大家講一個故事。請同學(xué)們認真聽，看看這個故事講得是什么事情？播放上學(xué)去。4、 讓學(xué)生自由說一說故事的內(nèi)容，教師梳理出主要脈絡(luò)。5、 帶領(lǐng)學(xué)生模仿一

10、下鬧鐘鈴聲、洗漱聲、烹調(diào)聲、鳥鳴聲、汽車喇叭聲等樂曲中的音響。6、 讓學(xué)生扮演音樂中的小同學(xué)，想想該怎樣表演。每一個環(huán)節(jié)分別找學(xué)生來說一說。7、 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演，也可以讓學(xué)生來自由表演。8、 思考：在你的生活中，還經(jīng)常聽到什么聲音。你能模仿出這些聲音嗎？9、學(xué)生探究模仿。教師：大家都說細心的同學(xué)，都有一對聰明靈敏的小耳朵。希望大家多多注意生活中和大自然中的聲音，那就是人類和大自然一同為我們演奏的美妙的音樂。課后作業(yè)認真觀察聆聽，搜集生活中的各種音響。課后反思二單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計單 元二主題我的朋友單元目標(biāo)1、 通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，懂得珍惜友情，懂得人及動物也是朋友，懂得同學(xué)之間要互

11、助互愛。在音樂學(xué)習(xí)中大膽嘗試和探究，發(fā)展想象力和音樂創(chuàng)造能力。2、 認真聆聽管弦樂曲口哨及小狗，感受音樂所表達的基本情緒，并能隨著音樂自然流露出相應(yīng)的表情，做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。3、 能夠以歡快自然的聲音演唱歌曲好朋友和你的名字叫什么，并能及同學(xué)合作，通過肢體動作表達自己在演唱時的感情。4、 初步了解音的長短。學(xué)習(xí)碰鈴和木魚的基本演奏方法。內(nèi)容分析1、 管弦樂曲口哨及小狗是美國作曲家普萊亞及1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂曲。樂曲風(fēng)格輕松、詼諧，生動刻畫了少年和他心愛的小狗在街上散步、嬉戲的形象。2、 好朋友是一首熱情歡快、富有童趣的歌曲，體現(xiàn)了小朋友之間團結(jié)友愛的情趣。樂曲為四二拍子，五聲徵調(diào)式

12、，是由四個樂句構(gòu)成的樂段結(jié)構(gòu)。小過門和襯詞的使用給兒童留下了表現(xiàn)的空間，也使歌曲更為活躍，增強了趣味性。3、 你的名字叫什么是一首四四拍子、單樂段、自然大調(diào)式的兒童歌曲，表現(xiàn)了同學(xué)之間的真摯情感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備7、 CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲口哨及小狗、好朋友、你的名字叫什么的音響資料。8、 鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。9、 教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。課時四第（ 二 ）單元第（ 一 ）課導(dǎo)學(xué)案課題好朋友使用時間課時2課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)5、 通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，懂得珍惜友情，懂得人及動物也是朋友，懂得同學(xué)之間要互助互愛。在音樂學(xué)習(xí)中大

13、膽嘗試和探究，發(fā)展想象力和音樂創(chuàng)造能力。6、 認真聆聽管弦樂曲口哨及小狗，感受音樂所表達的基本情緒，并能隨著音樂自然流露出相應(yīng)的表情，做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。7、 能夠以歡快自然的聲音演唱歌曲好朋友，并能及同學(xué)合作，通過肢體動作表達自己在演唱時的感情。重難點1、 在聽口哨及小狗時，有些學(xué)生可能注意力不夠集中。2、 學(xué)會歌曲好朋友后，在編創(chuàng)歌詞和動作時，有些學(xué)生的動作會過于頑皮，最后的襯詞可能出現(xiàn)大聲喊叫的現(xiàn)象。創(chuàng)編歌詞的時候也應(yīng)該加強引導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備10、 CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲口哨及小狗、好朋友、的音響資料。11、 鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。12、 教師課前制作電腦多媒體

14、課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程樂曲欣賞1、 播放錄有口哨和小狗叫聲的錄音，讓學(xué)生猜猜是什么聲音，并讓學(xué)生模仿一下。2、 出示樂曲名稱口哨及小狗，播放樂曲，學(xué)生初聽，感受樂曲情緒。3、 讓學(xué)生師生自己在聽音樂時，聯(lián)想到了什么畫面。如果學(xué)生提到了吹口哨的少年，可以讓學(xué)生說說這個小主人的心情是怎樣的，是高興的還是憂傷的？結(jié)合教科書第十頁的畫面，加以選擇。要讓學(xué)生充分表達自己的感受和認識。4、 復(fù)聽?？沙鍪炯皹非鷥?nèi)容相關(guān)的幻燈片或圖片，進一步引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的音樂形象。5、 再聽樂曲，要求學(xué)生在有口哨吹奏的地方隨節(jié)拍揮動左手，沒有口哨吹奏的地方隨節(jié)拍揮動右手，聽辨口哨音

15、色，并初步感受音樂結(jié)構(gòu)。6、 分小組討論小主人公在路上是怎樣行走的？小狗又是怎樣蹦跳奔跑的？編創(chuàng)小狗奔跑、小主人公行走的各種動作。感受八分附點節(jié)奏的表現(xiàn)作用。7、 聽音樂，各小組派代表表演。師生共同評議。8、 以動物是人類的朋友等內(nèi)容為題小結(jié)。歌曲學(xué)唱1、 以課本插圖導(dǎo)入，設(shè)問：兩個小朋友在干什么？創(chuàng)設(shè)同學(xué)互幫互助的友愛情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 初聽歌曲，要求學(xué)生回答歌曲中都唱到了什么，歌曲旋律是否好聽，初步感受歌曲情趣。3、 復(fù)聽歌曲，師生邊聽邊在小過門和襯詞處拍手，節(jié)奏可以設(shè)計為x x或xx x4、 教師分句教唱，并指導(dǎo)難點。學(xué)生仍在小過門和襯詞處做拍手動作。5、 完整唱，同時隨歌曲

16、兩人一組進行表演：在兩個小過門處做梳頭和扣紐扣的動作。在“團結(jié)友愛手拉手”一句，兩人拉手舉過頭隨節(jié)拍擺動。在襯詞“嘿！嘿！”處，第一拍自己拍手，第二拍兩人相向互相擊掌。音樂活動1、 設(shè)問：同學(xué)之間有沒有互幫互助的事情？有沒有為大家做好事的同學(xué)？試著把它編進歌里去好嗎？2、 學(xué)生分組討論，并編創(chuàng)歌詞。3、 各組演唱并表演動作，師生共同評議。4、 教師伴奏，各組依次把自編的歌詞連起來以“接龍”的形式演唱，教師在曲末56 5處提示下一組唱。課后作業(yè)回家后給爸爸媽媽演唱歌曲好朋友。第（ 二 ）單元第（ 二 ）課導(dǎo)學(xué)案課題你的名字叫什么使用時間課時2課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、 通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，懂得

17、珍惜友情，懂得人及動物也是朋友，懂得同學(xué)之間要互助互愛。在音樂學(xué)習(xí)中大膽嘗試和探究，發(fā)展想象力和音樂創(chuàng)造能力。2、 能夠以歡快自然的聲音演唱歌曲你的名字叫什么，并能及同學(xué)合作，通過肢體動作表達自己在演唱時的感情。3、初步了解音的長短。學(xué)習(xí)碰鈴和木魚的基本演奏方法。重難點1、 啟發(fā)和鼓勵學(xué)生認真聆聽音樂，體驗音樂情緒，參及各項音樂活動，做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。在活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的精神。2、 課堂打擊樂器發(fā)到學(xué)生手中后，學(xué)生可能會亂敲或損壞樂器。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備4、 CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲你的名字叫什么的音響資料。5、 鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。6、 教師課前制作電腦多媒體課件

18、。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程歌曲學(xué)唱1、 導(dǎo)入。教師引導(dǎo)學(xué)生口數(shù)1、2、3、4，同時做拍手拍肩律動，為學(xué)習(xí)四四拍子的歌曲做準(zhǔn)備。2、 做上述律動，并按歌曲旋律節(jié)奏朗讀歌詞，詢問學(xué)生的名字。此過程要求教師在學(xué)生中間邊走邊問，每問三遍“你的名字叫什么？”就要求一名學(xué)生按節(jié)奏說出自己的名字。最后一句“你的名字真好聽”可由全體同學(xué)一起來說。節(jié)奏要及歌曲中旋律的節(jié)奏一致。3、 播放歌曲你的名字叫什么，學(xué)生初聽，感受歌曲音樂情緒。4、 復(fù)聽，輕聲跟唱。5、 教師伴奏，學(xué)生隨琴齊唱，邊唱邊拍手拍肩，并在教師示意下說出自己的名字。6、 師生對唱，也可同桌或分組對唱。例如：教師唱第

19、一、第二和第四樂句，學(xué)生唱第二樂句，并說出自己的名字。音樂活動1、 以擬人化的語言向?qū)W生介紹幾個“樂器朋友”。2、 教師逐個出示相關(guān)課堂打擊樂器，說出它的名稱和音色特點。語言要生動形象。3、 把樂器發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生敲敲打打，充分探究和體驗課堂打擊樂器的音色特點，介紹“音的長短”的知識，說說這些打擊樂器，哪些聲音長，哪些聲音短。4、 用打擊樂器表現(xiàn)特定的情節(jié)。如：小馬車跑過來了、小和尚在念經(jīng)等。鼓勵學(xué)生編創(chuàng)。5、 將樂器名字編進歌曲你的名字叫什么中演唱，歌詞可變?yōu)椤八拿纸惺裁矗课医须p響筒，我叫碰鈴。它的名字真好聽。”在演唱過程中，教師要變換著舉起不同的樂器示意，手中有相同樂器的同學(xué)一起回

20、答樂器名字，并按x x或xx x的節(jié)奏邊回答邊敲擊。6、 以“愛護樂器、珍惜友誼”為主題小結(jié)。課后作業(yè)回家給爸爸媽媽介紹你在課堂上所學(xué)到的音樂知識。課后反思單 元三主題國旗 國歌單元目標(biāo)1、 通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，知道我國的國旗是五星紅旗，知道國歌的原名是義勇軍進行曲，以及國歌的詞曲作者。2、 以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌，感受歌曲雄壯豪邁的音樂情緒。3、 聆聽童聲獨唱五星紅旗，理解歌曲是對國旗深情的愛戴和贊頌，感受歌曲堅定有力的音樂特點。4、 能夠用自然親切的聲音背唱國旗國旗真美麗，通過歌聲表達對祖國的熱愛之情。5、 能夠邊唱邊演娃哈哈，通過歌曲和動作表達生活在祖國懷抱里幸福愉快

21、的心情。學(xué)習(xí)鈴鼓的基本演奏方法。內(nèi)容分析1、 歌曲五星紅旗為四二拍子，自然大調(diào)式，二段體。歌曲的第一段由兩個同頭換尾的樂句組成，每句八個小節(jié)。第二段兩個樂句長短有變化，上句舒展，下句節(jié)奏短促有力，“敬禮”之后的休止符的運用，使這兩個字更為鏗鏘有力。2、 歌曲國旗國旗真美麗是一首四二拍子、五聲宮調(diào)式的兒童歌曲。全曲由四個樂句構(gòu)成，單樂段，音域在一個八度之內(nèi)。旋律天真質(zhì)樸、流暢自然，歌詞充滿童心和幻想，表達了兒童對國旗的熱愛之情。3、 娃哈哈是一首膾炙人口的兒童歌曲，1956年首次發(fā)表。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲中華人民共和國國歌、五星紅旗、娃哈哈、國旗國旗真美麗的音響

22、資料。2、鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。3、教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。課時四三單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計第（ 三 ）單元第（ 一 ）課導(dǎo)學(xué)案課題國旗國旗真美麗使用時間2017.9.25-2017.9.29課時2課型新授導(dǎo)學(xué)目標(biāo)6、 通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，知道我國的國旗是五星紅旗，知道國歌的原名是義勇軍進行曲，以及國歌的詞曲作者。7、 以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌，感受歌曲雄壯豪邁的音樂情緒。8、 能夠用自然親切的聲音背唱國旗國旗真美麗，通過歌聲表達對祖國的熱愛之情。重難點1、 聆聽中華人民共和國國歌，感受歌曲雄壯豪邁的音樂情緒。2、 能夠用自然親切的

23、聲音背唱國旗國旗真美麗。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備13、 CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲中華人民共和國國歌、國旗國旗真美麗的音響資料。14、 鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。15、 教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程欣賞聽音 1、師生問好！ 2、生聽音樂做律動。 3、聆聽中華人民共和國國歌。教師：這是小朋友在每天早上升國旗的時候都會聽到的歌曲，你們 知道叫什么嗎？叫國歌。哪位小朋友來說一說國歌響起的時候，你應(yīng)該做什么？ 學(xué)生回答。教師總結(jié)：我們在聽國歌的時候應(yīng)肅立，敬隊禮或行注 目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。 4、復(fù)聽，聽后，說一說，你的心

24、情是怎樣的。 5、再聽時，要求小朋友不可以說話，不能動，要認真專注的聽。培養(yǎng) 學(xué)生聽國歌時應(yīng)專注而莊重。歌曲學(xué)唱三、 學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗 1、教師：小朋友知道我們國家的國旗上有什么圖案嗎？如果小朋友不知道的話，可以讓小朋友站起來到窗外看一看國旗。 教師：我們國家的國旗上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星 用的是黃色。為什么用黃色的，它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色 特征。國旗是一個國家的標(biāo)志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她 由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。在這面國旗上， 凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國億萬人民 對祖國、對民族的深情。今天我們就來學(xué)唱一首國旗國

25、旗真美麗。 、聽范唱或錄音。要求小朋友在聽時可拍手。再聽錄音時可要求學(xué)生 拍手、拍腿?？上瓤蠢蠋熓痉?，再讓小朋友做。 、按節(jié)奏念歌詞。 、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學(xué)生邊拍手邊唱。 、編創(chuàng)及活動：第一拍（強拍），第二拍（弱拍）拍腿，邊唱邊拍， 拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。 、演唱歌曲要注意音量適中，音及音之間要唱得連貫，后兩句要唱得 更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。四、 7、課堂小結(jié)：通過欣賞國歌，培養(yǎng)學(xué)生在聽國歌時應(yīng)肅立， 敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。課后作業(yè)回家后為爸爸媽媽有感情地演唱國旗國旗真美麗。課后反思第（ 三 ）單元第（ 二 ）

26、課導(dǎo)學(xué)案課題娃哈哈使用時間2017.10.9-2017.10.13課時2課型新授導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，知道我國的國旗是五星紅旗，知道國歌的原名是義勇軍進行曲，以及國歌的詞曲作者。2、聆聽童聲獨唱五星紅旗，理解歌曲是對國旗深情的愛戴和贊頌，感受歌曲堅定有力的音樂特點。3、能夠邊唱邊演娃哈哈，通過歌曲和動作表達生活在祖國懷抱里幸福愉快的心情。學(xué)習(xí)鈴鼓的基本演奏方法。重難點1、 能夠用歡快的聲音和動作表演娃哈哈。2、 活動娃哈哈設(shè)計為歌表演的形式，歌表演是一種綜合性藝術(shù)表演，對一年級小學(xué)生來說，邊唱邊跳，音準(zhǔn)和舞蹈動作都可能有不到位的地方。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備1、 CD機或VCD機等音響設(shè)備；

27、本單元歌曲樂曲五星紅旗、娃哈哈的音響資料。2、 鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。3、 教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程歌曲欣賞1、 教師：今天我們再來聽賞一首贊美五星紅旗的歌曲，名字就叫五星紅旗。2、 初聽。師生共同討論歌曲的音樂情緒。可以通過隨音樂節(jié)拍踏步等方式，體驗歌曲堅定豪邁的特點。3、 復(fù)聽。播放及音樂形象、節(jié)奏相吻合的圖片或視頻，通過聽覺、視覺相結(jié)合的手段，讓學(xué)生更好地體驗音樂情緒。音樂活動1、 教師：五星紅旗是一首堅定有力的歌曲。今天我們還要聽一首歡快活潑的歌曲，名字叫娃哈哈。2、 播放音樂，也可同時播放舞蹈畫面。師生邊聽音樂邊擊

28、掌拍腿，感受歌曲節(jié)拍的特點和歡快的音樂情緒。3、 師生邊擊掌按歌曲節(jié)奏以輕巧的聲音念歌詞。4、 教師范唱，學(xué)生小聲跟唱，并擊掌為教師伴奏。5、 分句處理難點。6、 學(xué)生演唱娃哈哈，教師伴舞。7、 教師：老師跳得好不好？請給我一點鼓勵的掌聲吧！下面請同學(xué)們跟老師一起來跳好嗎？8、 教師進行舞蹈動作的分步教學(xué)。9、 師生一起隨音樂完整表演。10、 學(xué)生怎樣結(jié)組進行歌表演，師生共同評議。11、 小結(jié)。附：娃哈哈參考表演動作：基本動作及提示1、 手臂動作：拍手、雙挽花、胸前雙手手背向上相對。2、 步伐：左腳重心，右腳旁點虛步位。3、 學(xué)生可坐在椅子上做動作，也可起立表演。課后作業(yè)回家后為爸爸媽媽邊唱邊

29、表演歌舞娃哈哈。課后反思1、國旗國旗真美麗學(xué)生掌握情況不錯。2、音樂活動娃哈哈，舞蹈律動有難度，個別孩子記不住動作，動不起來。以后對他們的訓(xùn)練要加強。不過也有一些孩子表現(xiàn)的很不錯，很有舞蹈天賦。單 元四主題文明之歌單元目標(biāo)1、 通過欣賞歌曲咱們從小講禮貌，唱歌小猴子有禮貌喂啰啰，參及表演活動知錯的小鴨，懂得從小要有禮貌，及同學(xué)要團結(jié)友愛。2、 欣賞咱們從小講禮貌，感受歌曲輕快活潑的音樂情緒。能夠模仿歌中的句子，即興編創(chuàng)向他人問好。3、 能夠用生動而自然的聲音演唱歌曲小猴子有禮貌，能夠用簡單的肢體動作配合歌詞及旋律。4、 能夠用風(fēng)趣而輕巧的聲音，通過領(lǐng)唱、齊唱的方式及同學(xué)配合演唱歌曲喂啰啰。5、

30、能夠隨音樂跟唱歌曲知錯的小鴨，能夠在老師指導(dǎo)下扮演一個角色，及同學(xué)配合表演知錯的小鴨。內(nèi)容分析1、 歌曲咱們從小講禮貌是一首輕松、愉快、親切、樸實、自然的兒童歌曲。四二拍子。帶有清角音的六聲宮調(diào)式。2、 歌曲小猴子有禮貌為四二拍子，自然大調(diào)式。由起承轉(zhuǎn)合四個樂句構(gòu)成的一段體，每句四個小節(jié)，方整型結(jié)構(gòu)。歌曲旋律親切流暢、生動活潑，以童話的筆觸描寫了小猴子扶山羊公公過橋的故事，表現(xiàn)了小猴子禮貌待人、樂于助人的良好品質(zhì)。富有教育意義。3、 歌曲知錯的小鴨為四二拍子，自然大調(diào)式，歌曲為一段體。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲咱們從小講禮貌、小猴子有禮貌、喂啰啰、知錯的小鴨的音響資料。

31、2、鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。3、教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。四單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計第（ 四 ）單元第（ 一 ）課導(dǎo)學(xué)案課題小猴子有禮貌使用時間課時2課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞歌曲咱們從小講禮貌，唱歌小猴子有禮貌，懂得從小要有禮貌，及同學(xué)要團結(jié)友愛。2、欣賞咱們從小講禮貌，感受歌曲輕快活潑的音樂情緒。能夠模仿歌中的句子，即興編創(chuàng)向他人問好。3、能夠用生動而自然的聲音演唱歌曲小猴子有禮貌，能夠用簡單的肢體動作配合歌詞及旋律。重難點1、 用貼切的音樂情緒、準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏演唱小猴子有禮貌。2、 欣賞咱們從小講禮貌，能夠模仿歌中的句子，即興編創(chuàng)向他人問好。導(dǎo)

32、學(xué)準(zhǔn)備1、CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲咱們從小講禮貌、小猴子有禮貌的音響資料。2、鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。3、教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)唱歌曲1、 教師：今天我給大家講一個小猴子扶山羊公公過橋的故事2、 初聽歌曲小猴子有禮貌。師生共同探討音樂的基本情緒。3、 再聽歌曲，跟錄音輕聲哼唱。4、 教師自彈自唱，強調(diào)不同句子各自的難點。5、 教師伴奏，學(xué)生隨琴演唱歌曲。6、 以小猴子、老山羊的形象啟發(fā)學(xué)生用輕巧、活潑的聲音唱好歌曲。7、 編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。欣賞歌曲1、 欣賞咱們從小講禮貌.。教師：我們也要像小猴子一樣懂得

33、尊重師長，見了長輩和老師要問好。我們聽聽下面這首歌里是怎么唱的。2、 初聽咱們從小講禮貌，讓同學(xué)們講講各段都唱到了什么。3、 教師分段演唱歌曲，以生動的歌聲讓學(xué)生了解各段不同的音樂特點。4、 教師：在唱到“老師您好！同學(xué)你早！”的時候，音樂變得抒情了還是更歡快了？學(xué)生討論回答。5、 我們是不是也能模仿歌曲中師生互相問好的句子唱一唱，把爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、同學(xué)和好朋友的名字編進去，向他們問好？6、 開展編創(chuàng)活動。師生展開評析。7、 小結(jié)。課后作業(yè)回家后為爸爸媽媽演唱歌曲小猴子有禮貌。課后反思第（ 四 ）單元第（ 二 ）課導(dǎo)學(xué)案課題喂啰啰使用時間課時2課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、 通過唱歌喂啰啰，參及

34、表演活動知錯的小鴨，懂得從小要有禮貌，及同學(xué)要團結(jié)友愛。2、 能夠用風(fēng)趣而輕巧的聲音，通過領(lǐng)唱、齊唱的方式及同學(xué)配合演唱歌曲喂啰啰。3、能夠隨音樂跟唱歌曲知錯的小鴨，能夠在老師指導(dǎo)下扮演一個角色，及同學(xué)配合表演知錯的小鴨。重難點1、 用貼切的音樂情緒、準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏演唱喂啰啰。2、 及同學(xué)合作，參及表演知錯的小鴨。能夠讓學(xué)生全員參及音樂活動知錯的小鴨，讓學(xué)生積極勇敢表現(xiàn)自己。表演活動具有良好的秩序。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備1、CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲喂啰啰、知錯的小鴨的音響資料。2、鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。3、教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)

35、環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)唱歌曲1、 復(fù)習(xí)歌曲小猴子有禮貌。2、 教師：學(xué)習(xí)了小猴子有禮貌，我們大家都變成了懂禮貌的好學(xué)生了，那么誰最有禮貌，最講衛(wèi)生，最愛勞動？我們唱著歌比一比。3、 初聽喂啰啰。教師：這首歌曲在演唱的形式上有什么特點？再聽歌曲，師生探討。4、 教師：請大家演唱所有“喂啰啰”的句子，我來唱中間的一句歌詞，我們一起來合作演唱。5、 師生交換演唱不同的句子。6、 安排領(lǐng)唱同學(xué)及齊唱的同學(xué)，大家一起合作演唱。7、 演唱時在休止符處添加擊掌拍節(jié)奏。欣賞歌曲1、 欣賞知錯的小鴨。初聽后請學(xué)生說說歌中的故事。2、 再聽。教師以故事發(fā)展幫助學(xué)生分析和記憶歌曲音樂結(jié)構(gòu)。3、 欣賞歌曲，跟唱歌曲。4、 小

36、結(jié)。音樂活動1、 復(fù)習(xí)歌曲喂啰啰。2、 跟唱歌曲知錯的小鴨。3、 教師分段落彈唱歌曲，師生探討在每個段落不同角色的站位和動作。4、 安排第一小組同學(xué)嘗試表演，其他同學(xué)跟唱歌曲。5、 教師點評，提出注意事項。6、 分小組表演知錯的小鴨。7、 師生共同評價。8、 小結(jié)。課后作業(yè)回家后為爸爸媽媽表演知錯的小鴨。課后反思單 元五主題安全島單元目標(biāo)1、 通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，懂得出行要遵守交通法規(guī)，保護自身安全。2、 聆聽顏色汽車，感受樂曲輕松歡快的情緒。3、 能夠用進行的速度和堅定有力的聲音演唱交通警察。在演唱時，能隨著音樂做律動，感受四二拍子的強弱規(guī)律。4、 能夠用輕松自然的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏演

37、唱紅綠燈，能夠在老師指導(dǎo)下用打擊樂器木魚、碰鈴為歌曲紅綠燈伴奏。5、 學(xué)習(xí)基本節(jié)奏符號X XX和0。6、 通過音樂活動開汽車，培養(yǎng)對音樂和音響的聽辨能力，能夠隨音樂情緒、節(jié)拍和結(jié)構(gòu)，模仿開車的動作走小碎步，進一步深化交通安全意識。內(nèi)容分析1、 樂曲顏色汽車是一個歡快的音樂游戲活動，旋律活潑。四二拍子，自然大調(diào)式。主體音樂由四個樂句組成。前有兩小節(jié)引子，后有四小節(jié)尾聲。節(jié)奏型貫穿全曲，具有很強的推動力，生動地刻畫了汽車在馬路上歡快奔跑的形象。2、 歌曲交通警察是一首進行曲速度的兒童歌曲，四二拍子，自然大調(diào)式，音域只有六度，曲式結(jié)構(gòu)為方整性一段體。全曲共有四個樂句，第三第四樂句是對第一、第二樂句的

38、重復(fù)。3、 歌曲紅綠燈是一首天真活潑的兒童歌曲，采用四二拍子，五聲徵調(diào)式，為四樂句單樂段曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲顏色汽車、交通警察、紅綠燈、開汽車的音響資料。2、鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。3、教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。課時四五單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計第（ 五 ）單元第（ 一 ）課導(dǎo)學(xué)案課題交通警察使用時間課時2課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)7、 通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，懂得出行要遵守交通法規(guī)，保護自身安全。8、 聆聽顏色汽車，感受樂曲輕松歡快的情緒。9、 能夠用進行的速度和堅定有力的聲音演唱交通警察。在演唱時，能隨著音樂做律動

39、，感受四二拍子的強弱規(guī)律。重難點1、 能夠積極參及表演歌曲交通警察，感受四二拍子進行曲速度的歌曲風(fēng)格，體驗邊行進邊演唱的樂趣。2、 通過欣賞顏色汽車，培養(yǎng)認真細致地鑒賞音樂作品的良好習(xí)慣，感受樂曲輕松歡快的情緒。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備1、CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲顏色汽車、交通警察的音響資料。2、鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。3、教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)唱歌曲1、 教師可用設(shè)問形式直切教學(xué)主題。如：同學(xué)們誰知道交通警察是怎樣指揮交通的？誰能模仿交警指揮交通的動作？學(xué)生簡單回答并模仿指揮交通的動作。2、 初聽歌曲交通警察，感受歌曲

40、的基本情緒和節(jié)拍特點。3、 復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生伴隨音樂踏步、行進或做指揮交通手勢，也可讓學(xué)生自己設(shè)計動作。4、 教師范唱，學(xué)生可自選打擊樂器或擊掌為教師伴奏。5、 學(xué)生跟琴或伴奏演唱，教師要從歌曲的節(jié)奏、音符的時值和演唱的聲音等方面進行輔導(dǎo)。注意每個樂句的二分音符時值要唱滿，聲音要有彈性。欣賞樂曲1、 欣賞歌曲顏色汽車。初聽前，教師可提問學(xué)生都見過哪些類型的汽車。學(xué)生簡單回答。教師：各種顏色、類型的汽車在馬路上跑來跑去，構(gòu)成了一幅繁忙緊張的圖畫，讓我們欣賞一首樂曲顏色汽車。2、 引導(dǎo)學(xué)生對樂曲情緒的感受。教師：如果你在開車，心情會是怎樣的。學(xué)生回答。3、 引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的結(jié)構(gòu)和音響特征。教師：

41、大家仔細聽，樂曲中汽車的“喇叭聲”及“剎車聲”分別出現(xiàn)了幾次？4、 隨音樂做律動，當(dāng)聽到“喇叭聲”及“剎車聲”時做出相應(yīng)的身體動作。5、 小結(jié)。課后作業(yè)回家后給爸爸媽媽邊唱邊表演歌曲交通警察。課后反思第（ 五 ）單元第（ 二 ）課導(dǎo)學(xué)案課題紅綠燈使用時間課時2課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、 通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，懂得出行要遵守交通法規(guī)，保護自身安全。2、 能夠用輕松自然的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏演唱紅綠燈，能夠在老師指導(dǎo)下用打擊樂器木魚、碰鈴為歌曲紅綠燈伴奏。3、 學(xué)習(xí)基本節(jié)奏符號X XX和0。4、通過音樂活動開汽車，培養(yǎng)對音樂和音響的聽辨能力，能夠隨音樂情緒、節(jié)拍和結(jié)構(gòu)，模仿開車的動作走小碎步，進一步深

42、化交通安全意識。重難點1、 結(jié)合學(xué)唱紅綠燈，初步認知節(jié)奏符號。你結(jié)合教科書的小歌謠，用走或跑，行走或停止的動作進一步體會節(jié)奏符號的意義。2、 在活動開汽車中，要組織好學(xué)生有秩序地參及活動，并調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和對音樂、音響的反應(yīng)能力。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備1、CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲紅綠燈、開汽車的音響資料。2、鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。3、教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)唱歌曲1、 講幾個關(guān)于紅綠燈的謎語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初聽歌曲紅綠燈。2、 揭示謎底。設(shè)問：歌中唱到了紅綠燈是怎樣指揮交通的？復(fù)聽歌曲。3、

43、 教師按歌曲節(jié)奏念歌唱，并在四分休止符處撞擊碰鈴。學(xué)生隨教師做一遍。4、 教師向?qū)W生介紹木魚的聲音特點。然后，要求學(xué)生邊念歌詞邊用木魚擊拍。5、 再聽歌曲，學(xué)生小聲跟唱。6、 教師范唱，學(xué)生分別用木魚、碰鈴為教師伴奏。7、 學(xué)生演唱，教師伴奏。教師要及時輔導(dǎo) 學(xué)生用正確的聲音、活潑的情緒演唱歌曲。8、 讓學(xué)生根據(jù)教師擊掌的速度走或跑，拍得慢（四分音符），就是走。拍得快（十六分音符），就是跑。然后在黑板上出示這兩種符號，讓學(xué)生根據(jù)符號來走或跑。9、 邊做律動邊念唱教科書上的小歌謠，認識基本節(jié)奏符號0，同時滲透交通安全知識。音樂活動1、 教師：路上行人要遵守交通規(guī)則，汽車更要遵守交通規(guī)則。下面我們

44、就有玩一個叫做開汽車的游戲，看著哪位同學(xué)是遵守交通規(guī)則的規(guī)范司機。講解游戲規(guī)則，并播放開汽車的音樂。2、 隨音樂有秩序地進行游戲。3、 小結(jié)。課后作業(yè)為爸爸媽媽講解交通規(guī)則，為他們演唱歌曲紅綠燈。課后反思單 元六主題動物音樂會單元目標(biāo)1、 能夠集中注意力聆聽音樂，感受音樂作品刻畫的動物形象，體會音樂表達的情緒。能夠隨音樂模仿動物形象，懂得動物是人類的朋友。2、 能夠用親切自然的聲音演唱歌曲大白象，能夠用碰鈴及其他課堂打擊樂器為歌曲大白象伴奏，感受三拍子歌曲的強弱規(guī)律。3、 通過歌曲大白象的圖形譜，初步認知音是有高低變化的。4、 在音樂活動動物的叫聲中，以音樂游戲的方式編創(chuàng)短小的旋律或節(jié)奏片斷，

45、復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于音的長短的知識。5、 認識基本節(jié)奏符號x-。內(nèi)容分析1、 歌曲大白象是一首由四個樂句構(gòu)成的方整性單樂段兒童歌曲，自然大調(diào)式，四三拍子。歌曲音域不寬，旋律線呈波浪式起伏，具有較強的律動感和抒情性。跟唱以童話的方式、敘事的手法來刻畫音樂形象，富有童趣。2、 管弦樂曲小象是一首具有爵士風(fēng)格的樂曲，由美國的亨利曼仙尼樂隊創(chuàng)作并演奏。樂曲的結(jié)構(gòu)是一個帶再現(xiàn)的單三部曲式。A段是由小單簧管的旋律，輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象玩耍嬉戲時的情景。3、 管弦樂曲獅王，選自法國作曲家圣桑創(chuàng)作的管弦樂組曲動物狂歡節(jié)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲大白象、獅王、小象、動物的叫聲的音響資

46、料。2、鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。3、教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。課時四六單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計第（ 六 ）單元第（ 一 ）課導(dǎo)學(xué)案課題欣賞使用時間課時2課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)能夠集中注意力聆聽音樂，感受音樂作品刻畫的動物形象，體會音樂表達的情緒。能夠隨音樂模仿動物形象，懂得動物是人類的朋友。重難點1、 鼓勵學(xué)生主動參及各項音樂活動，體驗音樂特點和情緒，感受音樂中不同的動物形象。2、 用肢體動作和語言來表現(xiàn)自己所感受到的動物形象。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備1、CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元樂曲獅王、小象的音響資料。2、鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。3、教師課前制作電腦多媒體

47、課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程樂曲欣賞1、 初聽樂曲獅王。欣賞前告訴學(xué)生音樂描寫的是一種動物，要求學(xué)生聽完后說一說音樂描寫的是哪種動物。2、 討論樂曲刻畫的是什么動物形象。可出示動物圖片供學(xué)生選擇，教師要從力度、速度、音區(qū)、模擬教師的句子等方面加以提示。3、 復(fù)聽樂曲。聽后，讓學(xué)生說一說這首一頭怎樣的獅子，進一步感受音樂形象和氣氛。4、 學(xué)生討論獅子形象（威嚴，腳步沉重、堅定，小動物都很害怕它）5、 再聽樂曲?？稍O(shè)問：你聽到獅子在干什么？是否聽到獅子的吼叫聲？如果需要，可提示學(xué)生音樂用什么方式、在何處表示獅子在吼叫。6、 隨音樂表演獅王。樂曲欣賞1、 初聽小象。

48、設(shè)問：這也是一首描寫動物的樂曲，聽一聽樂曲表現(xiàn)了什么動物？2、 復(fù)聽樂曲。設(shè)問：你感受到樂曲是歡快活潑的還是緩慢抒情的？是否聽到小象的叫聲？3、 師生討論有關(guān)象的常識。如：象長得什么樣子？吃什么？它的鼻子可以干什么？等等。4、 再聽樂曲。學(xué)生隨音樂表演。5、 比較獅王及小象在音樂表現(xiàn)上有什么不同。課后作業(yè)回家后把今天音樂課上學(xué)到的東西講給爸爸媽媽聽。課后反思第（ 六 ）單元第（ 二 ）課導(dǎo)學(xué)案課題大白象使用時間課時2課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、能夠用親切自然的聲音演唱歌曲大白象，能夠用碰鈴及其他課堂打擊樂器為歌曲大白象伴奏，感受三拍子歌曲的強弱規(guī)律。2、通過歌曲大白象的圖形譜，初步認知音是有高低變化的

49、。3、在音樂活動動物的叫聲中，以音樂游戲的方式編創(chuàng)短小的旋律或節(jié)奏片斷，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于音的長短的知識。4、認識基本節(jié)奏符號x-。重難點1、 能夠用自然的、富有情感的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏演唱歌曲，感受四三拍子的律動特點。2、 能夠在教師引導(dǎo)下即興編創(chuàng)簡單的旋律或節(jié)奏片斷。3、學(xué)生即興編創(chuàng)旋律或節(jié)奏會有一些難度。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備1、CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲大白象、動物的叫聲的音響資料。2、鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴等伴奏樂器。3、教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)唱歌曲1、 用歌詞中的故事導(dǎo)入，或回顧上節(jié)課聽賞的樂曲小象導(dǎo)入。2、 初聽歌曲大白象，

50、感受歌曲基本音樂情緒，并討論歌曲的情緒。3、 復(fù)聽歌曲，邊聽邊體驗歌曲節(jié)拍。教師可引導(dǎo)學(xué)生在第一拍擊掌，第二和第三拍用右手食指點左手掌心，或在第一拍用手掌拍課桌，第二和第三拍用指尖輕叩桌面。4、 教師彈琴范唱，學(xué)生用碰鈴在每小節(jié)第一拍為教師伴奏，并可以小聲跟唱。5、 要求學(xué)生用手指點著教科書上的圖形譜和教師一起有節(jié)奏地朗讀歌詞。每頭大象點一下，每兩頭小象點一下。在這一環(huán)節(jié)，教師也可以用教鞭指點幻燈片或電腦多媒體大屏幕上的圖形譜一起帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。6、 跟伴奏演唱歌曲。7、 解決演唱音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、表情等方面的難點。可結(jié)合圖形譜提示學(xué)生音準(zhǔn)。8、 完整演唱歌曲。9、 跟教師模唱樂譜。10、 學(xué)生

51、分組討論，除了使用碰鈴之外，還可以有什么課堂打擊樂器為歌曲伴奏？11、 各小組分別展示表演，用碰鈴、木魚、鈴鼓等打擊樂器邊奏邊唱。師生共同評議。12、 小結(jié)。音樂活動1、 教師播放動物叫聲的錄音素材，讓學(xué)生猜猜看都是什么動物的叫聲。2、 師生不同動物叫聲的特點，哪個長？哪個短？讓學(xué)生模仿動物的叫聲，并用節(jié)奏符號X- X XX來表示。3、 播放歌曲兩只老虎，學(xué)生跟唱。4、 為歌曲填上心得歌詞。先請學(xué)生聽老師為歌曲填的新詞。如：兩只小兔，兩種小兔，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。5、 請學(xué)生自己為歌曲填詞，并自信地演唱給大家聽。6、 以問答的方式演唱歌曲片段。7、 師生圍坐一圈，以問答接龍的方式演唱和創(chuàng)編歌曲

52、。8、 唱答部分既可以是動物的叫聲，也可以是對動態(tài)描述。在演唱和編創(chuàng)過程中，如果有的學(xué)生唱答不出來，就要到圓圈中央為大家表演這種動物的神態(tài)和動作。9、 小結(jié)。課后反思單 元七主題睡吧，小寶寶單元目標(biāo)1、 欣賞歌曲美夢歌，感受歌曲優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體驗四三拍子的韻律感。2、 欣賞輕音樂曲搖籃曲，體會搖籃曲風(fēng)格音樂的特點。3、 學(xué)習(xí)用輕柔的聲音演唱歌曲小寶寶，睡著了，并能用表情、動作表現(xiàn)自己感受到的情緒和意境。4、 能夠用活潑、風(fēng)趣的情緒和不同的力度演唱歌曲小鼓響咚咚，懂得自己的行為不應(yīng)妨礙他人。5、 能夠參及綜合性藝術(shù)表演回答寶寶要睡覺了，培養(yǎng)音樂想象力、創(chuàng)造力以及綜合性音樂表演的能力。6、 初步掌握三角鐵的持