《我愛(ài)國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?我愛(ài)國(guó)旗?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1、 深入認(rèn)識(shí)國(guó)旗,了解國(guó)旗的含義,知道國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征。2、 懂得升國(guó)旗的根本禮儀 ,能在升國(guó)旗時(shí)自覺(jué)遵守升國(guó)旗時(shí)的行為標(biāo)準(zhǔn)。3、通過(guò)情境體驗(yàn) ,激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn):了解國(guó)旗的含義 ,知道國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征。教學(xué)準(zhǔn)備:1、師生共同收集有關(guān)國(guó)旗升起的地方時(shí)刻的圖片。2、紅色旗面 ,黃色五星手工材料。3、多媒體課件、有關(guān)音像材料。教學(xué)過(guò)程:一、聽(tīng)國(guó)歌 ,導(dǎo)入新課。你在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)國(guó)歌聲？學(xué)生自由交流 ,隨學(xué)生交流板書(shū)課題二、認(rèn)國(guó)旗 ,了解含義。1、自由介紹國(guó)旗。我們每個(gè)星期一都要升國(guó)旗 ,你能用

2、自己的話向大家介紹一下國(guó)旗的嗎？2、教學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗。放認(rèn)識(shí)國(guó)旗Flash討論交流點(diǎn)：A、 你知道我們的國(guó)旗為什么是紅色的嗎？你知道那些革命烈士？B、 國(guó)旗上為什么有一顆大星？你知道哪些領(lǐng)袖人物？C 、四顆小星代表了什么？你知道我國(guó)有多少個(gè)民族？D 、四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)。課件隨機(jī)演示國(guó)旗各局部。3、學(xué)生自由發(fā)言 ,教師及時(shí)補(bǔ)充講解。學(xué)生熟知的可略講 ,學(xué)生不知道的可詳講并加以補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā) ,以學(xué)生的已有認(rèn)知為起點(diǎn)展開(kāi)教學(xué) ,提高實(shí)效。讓學(xué)生大膽猜測(cè) ,激發(fā)自主探究的興趣。4、關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)你們還知道什么？還想知道什么？例如國(guó)旗是誰(shuí)設(shè)計(jì)的；國(guó)旗的來(lái)歷

3、；教師不必過(guò)多講解介紹 ,可引導(dǎo)學(xué)生課外去收集有關(guān)信息。設(shè)計(jì)意圖：在課堂上留下一些空白點(diǎn)是為了加強(qiáng)課內(nèi)與課外的聯(lián)系 ,同時(shí)激發(fā)學(xué)生探究的興趣 ,培養(yǎng)自學(xué)能力。5、你們知道第一面國(guó)旗是什么時(shí)候由誰(shuí)升起的嗎？6、觀看開(kāi)國(guó)大典錄象片段 ,請(qǐng)學(xué)生看后答復(fù)。小結(jié)：1949年10月1日 ,在中華人民共和國(guó)舉行開(kāi)國(guó)大典時(shí) ,毛澤東主席在天安門(mén)城樓上 ,親手按動(dòng)電鈕 ,升起了我國(guó)第一面五星紅旗。從那一刻開(kāi)始 ,五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上。7、除了在學(xué)校你還在哪些地方看到過(guò)國(guó)旗升起？小組交流-全班交流8、選擇幾張圖片展示出來(lái) ,聯(lián)合國(guó)門(mén)口各國(guó)旗幟中的我國(guó)國(guó)旗 ,國(guó)際賽場(chǎng)上揮舞國(guó)旗的中國(guó)拉拉隊(duì) ,奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

4、上升起的國(guó)旗 ,邊境線上飄揚(yáng)的五星紅旗 ,楊利偉在太空展示國(guó)旗說(shuō)說(shuō)這些地方為什么要升起五星紅旗？她代表了什么？9、教師小結(jié)：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征 ,它代表了我們的國(guó)家 ,愛(ài)祖國(guó)就要愛(ài)國(guó)旗。每一個(gè)中國(guó)人在看到鮮艷的五星紅旗升起時(shí) ,內(nèi)心都會(huì)涌起無(wú)比的沖動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：以多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境加強(qiáng)情感體驗(yàn) ,以他人的情感體驗(yàn)來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感 ,努力向兒童的現(xiàn)實(shí)生活靠攏。三、升國(guó)旗 ,遵守禮儀。1、人們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)都很尊敬國(guó)旗 ,那么你在升國(guó)旗時(shí)是怎么做呢?讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由言。2、教師加以總結(jié)提出要求。3 觀看升國(guó)旗的小兒歌Flash學(xué)生練習(xí)敬禮。4、除了遵守升旗的禮

5、儀我們還應(yīng)該怎樣來(lái)尊敬國(guó)旗、保護(hù)國(guó)旗？小組討論 ,各想出一條做法。5、集體交流討論的結(jié)果。隨交流引導(dǎo)學(xué)生講尊敬國(guó)旗的小故事6、引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)紅領(lǐng)巾。我們胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾就是國(guó)旗的一角 ,我們是共產(chǎn)主義接班人 ,愛(ài)國(guó)旗就從愛(ài)紅領(lǐng)巾做起?？梢龑?dǎo)學(xué)生唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌設(shè)計(jì)意圖：以多種對(duì)話形式展開(kāi)教學(xué) ,師生對(duì)話 ,生生對(duì)話 ,促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。四、畫(huà)國(guó)旗 ,表達(dá)熱愛(ài)。1、教學(xué)生制作國(guó)旗。國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)的時(shí)候 ,曾聯(lián)松萬(wàn)分沖動(dòng) ,讓我們也來(lái)繼承先輩的遺志 ,自己動(dòng)手做一面國(guó)旗吧！配合制作國(guó)旗的flash ,教師講解做法2、學(xué)生動(dòng)手粘貼國(guó)旗。3、和國(guó)旗對(duì)話 ：看著自己親手制作的國(guó)旗 ,你想對(duì)它說(shuō)

6、些什么？做什么呢？同桌交流-全班交流4、唱國(guó)歌結(jié)束。作為一名中國(guó)人 ,看到大家親手做出了一面面國(guó)旗 ,我感到無(wú)比的驕傲！讓我們一起對(duì)著自己制作的國(guó)旗 ,唱唱我們的國(guó)歌吧！設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中深化自己對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài) ,激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的尊敬。板書(shū)設(shè)計(jì): 我愛(ài)國(guó)旗五星紅旗1949年 10 月1日?我愛(ài)國(guó)旗?課后反思校本課程指的是學(xué)校根據(jù)自己的教育理念 ,在對(duì)學(xué)校學(xué)生的需求進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估的根底上 ,充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源 ,通過(guò)自行研討、設(shè)計(jì)或與專(zhuān)業(yè)研究人員或其他力量合作等方式編制出的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。?我愛(ài)國(guó)旗?是我校校本教材第二冊(cè)的內(nèi)容。在教學(xué)中我注重通過(guò)清境體驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)

7、生對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛(ài)之情 ,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力。1在開(kāi)課的時(shí)候 ,我通過(guò)國(guó)歌讓學(xué)生盡情回憶：你在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)國(guó)歌聲？自然引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)歌的回憶 ,對(duì)每周一升國(guó)旗的回憶 ,學(xué)生會(huì)自然地為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境 ,在此時(shí)引出課題 ,學(xué)生的興致很高 ,興趣很濃！2 在引導(dǎo)學(xué)生拓展關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)時(shí) ,我為學(xué)生播放了一段開(kāi)國(guó)大典的錄象 , ,形象再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景 ,學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)開(kāi)展的過(guò)程中對(duì)國(guó)旗有了一種朦朧的認(rèn)識(shí) ,有了一種尊敬的情感！3 學(xué)生的能力的培養(yǎng)來(lái)自于各種活動(dòng) ,只有在活動(dòng)中才能更好地培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)我愛(ài)國(guó)旗這一課題之前 ,我布置學(xué)生一項(xiàng)課前預(yù)習(xí)作業(yè)：收集關(guān)于國(guó)旗的資料或者和國(guó)旗有關(guān)的故事。學(xué)生在完成這項(xiàng)作業(yè)的同時(shí) ,就能初步掌握收集資料的方法 , ,知道了收集資料的途徑 ,為以后的學(xué)習(xí)打下更好的根底。在教學(xué)過(guò)程中我還設(shè)計(jì)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)節(jié) ,例如讓學(xué)生動(dòng)手制作國(guó)旗,模仿升國(guó)旗等活動(dòng)。通過(guò)這節(jié)校本課的學(xué)習(xí) ,我認(rèn)識(shí)