資本主義時代的曙光教學設(shè)計

1、資本主義時代的曙光教學設(shè)計執(zhí)教者: 廣西岑溪市第一中學 林潔蘭解讀理念:在歷史課堂教學中，教師的主導地位和學生的主體作用的矛盾關(guān)系是一個統(tǒng)一體。教師的“導”與學生的“學”的要有機地結(jié)合起來，要把探究歷史真相的動力和興趣讓給學生去把握，通過學生對自己的學習責任意識的增強和學習興趣的提高，迅速而有效地實現(xiàn)課堂教學的實效。學情解讀:本課授課對象是九年級的學生。他們有一定的歷史基礎(chǔ)，并初步掌握了學習歷史的方法和思維技巧。但由于時空問題的原因，世界近代歷史與日常生活的聯(lián)系并不密切，對他們來說還是比較生疏而有點難理解的。針對這種實際情況，在教學中應盡可能做到深入淺出，引導鼓勵學生多動手、多思考。解讀教材:

2、內(nèi)容標準:（1） 初中歷史課程標準對本課的要求是：知道神曲。復述達芬奇、哥倫布的主要活動。初步認識文藝復興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。（2） “知道”“ 復述”屬于識記層次，達到要求并不難?！俺醪秸J識”屬于理解層次，具有一定的難度。文藝復興的作用是為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定思想基礎(chǔ)。所以，對文藝復興應引導學生認識到它是人類歷史上的一次偉大的思想解放運動，哥倫布等人的冒險活動就是文藝復興運動人們思想解放后的一次創(chuàng)新。對新航路開辟的作用應從世界資本主義市場的建立和歐洲資本主義原始積累來評價其重大意義。教學目標:知識目標:（3） 了解文藝復興在意大利興起的原因，掌握人文主義的概

3、念，理解文藝復興的本質(zhì)。（4） 知道但丁、達芬奇、莎士比亞等文藝復興時期代表人物的主要成就，認識文藝復興的歷史影響。（5） 了解新航路開辟的原因，知道新航路開辟的過程，特別是哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸的史實，認識新航路開辟的影響。能力目標: （1）通過列表歸納文藝復興時期主要代表人物及其成就，使學生學會利用圖表歸納歷史問題。（2）引導分析文藝復興時期的文學、藝術(shù)等作品，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看清本質(zhì)的能力。（3）在對“新航路的開辟”的學習中，將歷史知識和地理知識融合，讓學生學會利用地圖學習歷史的方法。（4）引導評價哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標: 通過學習，認識到文

4、藝復興時期的重要成就和新航路的成功開辟都是歷經(jīng)磨難而取得的，激發(fā)學生學習但丁、哥倫布等人崇尚知識、解放思想，敢于批判斗爭、勇于開拓創(chuàng)新、堅持不解的精神。教學資源:初中歷史課程標準、義務教育課程標準實驗教科書世界歷史上冊及其教師教學用書、互聯(lián)網(wǎng)的資料。教學重點（1）文藝復興的主要思潮“人文主義”和主要代表人物及其成就；（2）新航路開辟的過程。教學難點:文藝復興運動興起的原因及其性質(zhì)。解讀方法:教學準備:教師準備：確定教學主題，收集相關(guān)資料，完成教學設(shè)計并制作多媒體課件。學生準備：課前閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，初步了解教材內(nèi)容。教學方法: 將講授法、談話法與學生“自主、探究、合作的學習”相結(jié)合。教學手段:

5、 多媒體教學。教學過程:教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動目標達成導入新課：1.提問：西方文明之源是指什么？1.答：古希臘文明。復習鞏固已有基礎(chǔ)知識，快速進入新內(nèi)容的學習。2.引導學生回憶西歐經(jīng)歷了古希臘文明、古羅馬文明之后，進入了基督教會控制的近千年的黑暗歷史，最終迎來了“曙光”，進入了近代。2.跟隨老師一起回憶。3. 提問：資本主義時代的曙光指什么？3.答：文藝復興和新航路的開辟。講授新課文藝復興1. 指導學生閱讀P58，并提出問題：(1)完成填空：文藝復興開始于 (時) （地區(qū)）或 （國家）。(2)文藝復興的興起原因是什么？(3)文藝復興時期社會流行的主要思潮是什么？1.閱讀課文，回答問題

6、：（1）略(2)原因：資本主義興起。（根本原因）資產(chǎn)階級不滿教會對精神世界的控制。 (3)人文主義。1.通過閱讀培養(yǎng)理解、分析能力，初步理解文藝復興的背景。2. 結(jié)合生的回答情況，引導學生回憶課本P30內(nèi)容，指出：在西歐封建社會后期城市重新興起了。其中，意大利處于歐洲的商路和貿(mào)易中心，資本主義最先萌芽發(fā)展，而此時封建教會控制思想文化領(lǐng)域，以神為中心，壓制人性，強調(diào)禁欲。新興資產(chǎn)階級要改變現(xiàn)狀，就要斗爭，就要進行思想動員，一種全新的反對“神學”的思想人文主義就應運而生。提問：什么是人文主義？2.答：人文主義是指以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。2.反復強調(diào)

7、從“神”到“人”的轉(zhuǎn)變中，讓學生理解文藝復興是一場思想解放運動。3. 指導生閱讀P58第二段并討論思考P59“動腦筋”。3.閱讀課文，分組討論并回答問題。3.進一步理解文藝復興的性質(zhì)。4.提問：文藝復興的性質(zhì)是什么？4回答問題4掌握文藝復興的性質(zhì)。5. 根據(jù)生的回答情況進行適當?shù)囊龑?，然后提出新問題： 文藝復興時期有哪些著名的代表人物，請說出他們的國別和成就？5.閱讀課文P59P60第一段，按師要求將相關(guān)內(nèi)容列成表格，并填充。5.培養(yǎng)快速閱讀能力并學會用圖表法學習歷史。6. 提問：神曲描述了但丁漫游地獄、煉獄和天堂的所見所聞，它反映了什么精神？最后的晚餐是一幅關(guān)于教堂的壁畫，它又反映了什么精神

8、？6.答：都是反映人文主義精神。6.反復強調(diào)從“神”到“人”的轉(zhuǎn)變中，讓學生理解文藝復興是一場思想解放運動。7.神曲雖然描述的是關(guān)于地獄、煉獄和天堂的故事，但它雖然不再是以神為中心，而是以但丁的也就是人的標準來抑惡揚善，所以神曲體現(xiàn)了了以人為中心的人文主義。最后的晚餐是取自圣經(jīng)的故事，但它刻畫的是人的內(nèi)心的真實世界，和文藝復興時期其他的文學藝術(shù)作品一樣，都是體現(xiàn)人文主義精神。P59文藝復興時期的人們認為：“人類可以成就偉大的事業(yè)。”它又是反映什么思想呢？7答：人文主義。7.多次再現(xiàn)，進一步讓學生把握文藝復興時期的思想“人文主義”，同時進一步理解把握文藝復興的性質(zhì)。8.在文藝復興運動的洗禮下，人

9、們開始以人為中心觀察世界思考問題，人性覺醒了。所以，有人說，文藝復興發(fā)現(xiàn)了“人”。提問：文藝復興運動有何意義？它對今天的我們又具有怎樣的現(xiàn)實意義？8. 分組討論、思考，回答問題。8.認識到文藝復興時期的成就是歷經(jīng)磨難，和不懈的努力取得的，培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神。講授新課新航路的開辟1.文藝復興運動促進了人們的思想解放，推動了社會的進步。它不但推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，還鼓舞人們?yōu)樽非蟋F(xiàn)實生活中的幸福不斷地去努力去拼博，新航路的開辟就是在這種精神的鼓舞下完成的。提問：新航路的開辟的原因有哪些？1.閱讀課文P6061這段話，分組討論問題，并在教師的引導下整理答案。資本主義發(fā)展；(根本原因)

10、去東方發(fā)財； (目的)受馬可波羅行紀的影響；相信地圓學說；科學技術(shù)的進步，如指南針的廣泛應用，造船技術(shù)的提高；哥倫布等人的意志堅定。1.使學生形成歷史的時空觀，掌握新航路開辟的必然性。2.指導生閱讀P61課文和P62 “新航路的開辟”圖，找出新航路開辟的經(jīng)過（航海家、資助國家、時間、路線）。2.閱讀課文和地圖，弄清哥倫布、迪亞士、達伽馬和麥哲倫艦隊等人的航海路線。2.讓學生掌握歷史知識的同時學會利用地圖學習歷史的方法。3.提問：歐洲冒險家成功開辟了多少條通往東方的航路？在“新航路的開辟”圖中播放各航海家的動態(tài)航行路線，明確成功到達東方的新航路是2條。3.回答問題。3.讓學生再次明確新航路的目的

11、地是“東方”，鞏固掌握新航路開辟的過程，感受航海家的艱辛，使情感升華4. 提問：新航路的開辟有何影響？4.閱讀課文，并回答問題。4.培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)和辯證分析的能力，以及正確評價歷史事件的能力。5. 在新航路的開辟的活動中，人們發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，證明了“地圓學說”的正確性，世界開始連成一個整體。所以，有人說，新航路的開辟是發(fā)現(xiàn)了“世界”。此后，歐、亞、非、美洲往來日益密切，如原產(chǎn)于美洲的玉米、煙草、 西紅柿等作物開始傳入歐亞，非洲的咖啡傳到歐美，世界市場開始形成。不過，這一市場是以歐洲為中心的，它促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。正因為如此，站在不同的角度，對新航路開辟這一活動的看法不一樣

12、。我們一起思考P63“活動與探究2”。5.認真聽講、理解并思考、分組討論、發(fā)表看法。課堂小結(jié)：本節(jié)課學習了1416世紀歐洲資本主義興起和發(fā)展中發(fā)現(xiàn)了“人”， 發(fā)現(xiàn)了“世界”，即：文藝復興和新航路的開辟。對文藝復興，我們應掌握其興起的原因、主要思潮、性質(zhì)、代表人物及成就；對新航路的開辟，我們應掌握原因、經(jīng)過、影響等。認真聽講，跟隨老師一起復述。復習鞏固知識。課堂訓練指導學生進行隨堂練習。認真做練習，鞏固知識。復習鞏固知識。我在設(shè)計和構(gòu)思本課時，充分利用教科書上已有的資源，充分運用地圖、圖片和資料，著眼于學生能力的提高，激發(fā)學生的參與，引導學生積極地閱讀分析思考，輔助多媒體教學，使學生的歷史知識和技能都得到有效的訓練與提高，從而提高課堂教堂的實效性。板書設(shè)計：資本主義時代的曙光一、文藝復興1.概況：14世紀前后 地中海區(qū)域（意大利）。2.興起原因：（1）資本主義的萌芽和興起 （根本原因）（2） 3.思潮：人文主義 含義發(fā)現(xiàn)了“人”4.性質(zhì)：是一場資產(chǎn)階級的思想文化運動。5.代表人物及成就： 但