《說勤奮》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

1、說勤奮第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)西昌小學(xué) 羅昌新教學(xué)目標(biāo) 1、圍繞“古今中外，每個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來 的”學(xué)習(xí)全文，自讀自悟，體會理解“勤奮是同往理想境界的橋梁?！?2、自悟體驗(yàn)，感情誦讀教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 (出示課題)我們初讀了課文之后，誰能說說你是怎么理解這兒的“說”的?(講、談、議論)作者是怎么談、議論“勤奮”的呢?我們一起來讀課文，體會下。二、新授自由朗讀第一自然段，小組討論：你讀懂了什么？ (一)學(xué)習(xí)第一自然段1、自由朗讀2、同小組互相說說，議一議3、談?wù)劊耗阕x懂了什么?(出示第一自然段)要掌握以下知識點(diǎn)： (1)通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。勤奮是通往理想境

2、界的橋梁。 (2)古今中外每個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來?！笆种械孽r花”指什么?(獲得的成功)“汗水和心血”又用來比喻什么? (艱辛的勞動、所付出的就是勤奮)能通過朗讀讀出你的體會嗎?練讀。指名感情朗讀。4、自己讀懂了第一自然段之后，你能用最快的速度把第一自然段的三句話記住嗎?練背。指名或?qū)W習(xí)小組背誦。 讀了2、3自然段，你會對“鮮花”、“汗水和心血”有更深刻的理解。我們還將觀望哪棵智慧樹上會盛開成功者的鮮花。 (二)、學(xué)習(xí)第二、三自然段。1、小組討論學(xué)習(xí) (1)、司馬光和童第周手中的鮮花各是什么?他們的汗水和心血體現(xiàn)在哪里呢?(2)華羅庚的“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，分辛苦分才?！?/p>

3、你是怎么理解的?2、匯報(bào)學(xué)習(xí)（1）司馬光手中的“鮮花”是“成為史學(xué)家。完成了歷史巨著資治通鑒。”（2）他付出的汗水和心血體現(xiàn)在：a“小時侯，每當(dāng)老師講完課直讀到滾瓜爛熟為止?！本唧w從哪些詞中體現(xiàn)出來的?“遍又一遍”(不止千遍、很多遍)“直為止”(沒有間斷，不讀到滾瓜爛熟不停下來)指導(dǎo)朗讀 b“為了抓緊時間叫警枕?！背鍪荆骸熬怼钡摹熬币馑际?1)使人注意；(2)敏銳；(3)緊急的事或情況。(這兒是說司馬光自己抓緊時間) c“他用了19年時間”(時間長，體現(xiàn)司馬光的成果來之不易。)是啊，所以作者說“終于”編成了“終于”在這兒說明了什么? “來之不易” “付出了一定會有收獲” (3)童第周完成了

4、“高難度的青蛙卵剝離手術(shù)”成為“著名的生物學(xué)家”。“每天天剛亮，當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容”中的“每天、剛亮、總是、習(xí)慣地”可以看出他很勤奮。 (4)我們讀過童第周的故事，了解了童第周之后，你有什么感慨呢?“即使基礎(chǔ)比別人差些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。” (5)誰說說你是怎么理解“勤能補(bǔ)卓是良訓(xùn)，一分辛苦分才的”?“基礎(chǔ)比別人差些沒有關(guān)系，只要努力還是可以補(bǔ)救的，這是種優(yōu)良的好的訓(xùn)導(dǎo)。分耕耘分收獲。”3、小結(jié)過度：與童第周相比，司馬光可謂是天資聰明，但他們兩個人都各有成就了，對比之后，你有什么感想呢？不論是笨的還是聰明的，只有勤奮努力，才會有收獲。只要勤奮努力，就定有收獲。是啊，你還知道哪些成功

5、者通過勤奮到達(dá)了理想的境界的?(1)學(xué)生自由發(fā)言(2)教師補(bǔ)充(3)小結(jié)：從古至今，無數(shù)個事例都向我們證明了“每千成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來。”了解了這些，你能不感嘆嗎?能不信服嗎?(4)誰愿意用你的感情誦讀再讓我們起來感受下?指名感情誦讀。 有人說，那都是過去，他們從小條件苦，現(xiàn)如今我們的生活條件、學(xué)習(xí)條件都有了很大的的改善，還需要“勤奮”嗎? (三)學(xué)習(xí)第四自然段1、出示“只有生勤奮，才能才能”句指名讀，說說你是怎么理解的。2、出示：“在科學(xué)上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦的沿著陡峭山路攀登的人，才 有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。馬克思”看來，如今我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大改善，仍不能忘記“勤奮”二字。引讀“只有”三、總結(jié) 在剛才的學(xué)習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是勤奮的。自己讀懂例子，自己又舉了例子，成功是屬于你們的，你們現(xiàn)在都是成功者。 我們都知道魯迅也是個成功者，他說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的?！边@句話被許多人奉為座右銘，成了“名言”。你們也是成功者，想給在座的老師留點(diǎn)