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1、教學設(shè)計活動一 安全親近水福建省永安市東門小學 張孝芬福建省永安市教師進修學校 林丁壽【教學目標】1. 通過了解戶外活動中哪些行為和哪些場所容易引發(fā)溺水事件，提高自我約束力，學會主動避險。2. 初步掌握應(yīng)對意外溺水的正確方法和措施；知道如何安全親近水。3. 通過本次活動，提高自我保護的安全意識，培養(yǎng)珍惜生命的情感?！窘虒W重難點】教學重點：知道如何安全親近水，初步掌握應(yīng)對意外溺水的正確方法和措施。教學難點：提高安全防護意識，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的情感?！窘虒W準備】教師準備：收集學生意外溺水事件的資料，制作成課件。學生準備：收集學校及家鄉(xiāng)周邊池塘、水庫、河流等水域的圖片以及學生溺水案例?！窘虒W過

2、程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學生活動設(shè)計意圖1課時1課時 視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣·播放視頻歡樂海邊戲水。·播放孩子安全戲水圖片。·板書:安全親近 水·觀看視頻。·自由發(fā)言。·興趣是最好的老師。從學生喜歡的嬉水導(dǎo)入，點燃活動熱情。交流資料，引出問題交流資料，引出問題·組織學生小組交流課前收集的資料。·播放多媒體課件：聚焦案例。·結(jié)合自己的生活實際，討論這些溺水案例發(fā)生的原因是什么？·小組交流課前收集的學生溺水案例及周邊水塘等圖片資料。·觀看學生溺水案例。· 概括收集資料的方法，培養(yǎng)收集

3、和整理資料的能力。· 初步發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致溺水的原因，鍛煉發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。聚焦問題·播放課件（學生快樂嬉水和意外溺水事故圖片）。·引導(dǎo)學生進行對比分析，總結(jié)如何安全親近水。·引導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際和所學知識對這些現(xiàn)象進行分析，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。·組織學生小組討論并進行小結(jié)。鼓勵學生公正評價。· 觀看圖片資料。·小組討論，分析原因。·記錄、整理討論情況，形成初步結(jié)論。·小組派代表發(fā)言，互相補充。·通過交流討論，培養(yǎng)合作及溝通表達能力。·對比情境，培養(yǎng)對較多信息的綜合分析能力，在對比

4、中發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的根源，提高分析問題、解決問題的能力。小組合作，制作手冊·提示學生可以從預(yù)防溺水的措施、如何自救、如何救護他人這三個方面設(shè)計制作宣傳手冊。·組織學生討論交流，做好小組分工的指導(dǎo)工作。·小組交流，分工協(xié)作。·構(gòu)思宣傳單。·制作宣傳單。·評選優(yōu)秀宣傳手冊。·展示優(yōu)秀作 品。·通過各組交流、 討論，總結(jié)防溺水的安全措施及救護措施，在借鑒和交流中完善宣傳單，提高分析、概括的能力。活動總結(jié)，拓展延伸·組織學生結(jié)合學習單開展自評、互評。·總結(jié)評價，播放歌曲怒放的生命。·延伸拓展

5、，布置課外活動任務(wù)。·開展自評、互評。·閉目欣賞歌 曲，感受生命的可貴。·課后向本校其他年級的同學發(fā)放宣傳單。·提高語言表達能力，激發(fā)珍愛生命、熱愛生活的情感?！景鍟O(shè)計】安全親近水家長陪同安全親近水的方法 不私自游泳 提高防范意識教學設(shè)計活動二 外出游玩講安全福建省永安市東門小學 張孝芬福建省永安市教師進修學校 林丁壽【教學目標】1. 積極參與到活動中來，發(fā)現(xiàn)外出游玩過程中可能存在的安全隱患，提高外出游玩的安全意識。2. 通過實踐活動，提高搜集、處理資料的能力，能遵守外出活動的要求，初步掌握外出游玩主動避險的基本知識和應(yīng)對危險的方法。3. 在活動中感悟

6、安全的重要、生命的寶貴，懂得珍惜和熱愛生命?！窘虒W重難點】教學重點：能主動發(fā)現(xiàn)外出游玩可能存在的安全隱患，掌握基本的防患措施。教學難點：通過本次活動，提高安全防護意識，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的情感。【教學準備】教師準備：將外出游玩注意事項和安全守則，制作成課件。學生準備：收集外出游玩可能發(fā)生的意外事故、外出游玩的注意事項、外出游玩安全守則。【教學過程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學生活動設(shè)計意圖1課時 1課時1課時 交流談話，引出主題·展示有關(guān)外出游玩的情景（圖片或視頻片段）。·詢問學生外出游玩的情況。·揭示活動主題：外出游玩講安全。·觀看展示。·自由

7、交流外出游玩情況。·閱讀活動主題。·在師生輕松愉快的交流談話中，引出活動的主題。合作探究，聚焦案例·結(jié)合書中的兩個案例，讓學生說說發(fā)生這些意外事故的原因。·引導(dǎo)學生觀察案例圖畫，并試著說出外出游玩的注意事項。·指導(dǎo)學生將案例與自身進行對比，說說怎樣防止外出游玩意外事故的發(fā)生。·組織學生進行知識小結(jié)。·認真觀察案例圖片，找出案例發(fā)生的時間、地點、發(fā)生的意外事故。·結(jié)合收集的資 料，交流外出游玩的注意事項。·結(jié)合自己的外出游玩經(jīng)歷，與案例進行對比，說說自己外出游玩時是怎么做的。·學習歸納小結(jié)：案例中

8、發(fā)生意外事故的原因以及防止意外事故發(fā)生的措施。·通過討論交流案例，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。·將案例與自己外出游玩進行比較，有助于更好地理解外出游玩的注意事項。·培養(yǎng)簡要概括和歸納小結(jié)的能力。學習安全守則，遠離安全隱患·指導(dǎo)學生回憶自己外出游玩的經(jīng)歷，反思是否做過類似的不安全行為。·請幾位同學談?wù)勛约涸?jīng)做過的不安全行為。·指導(dǎo)學生討論身邊還有哪些不安全的游玩行為，總結(jié)外出游玩的注意事項。·交流回憶自己的不安全行為。·嘗試說出自己的不安全行為。·小組討論：身邊還有哪些不安全的游玩行為？外出游玩有哪些注意事項。&

9、#183;在學習外出安全 守則的同時，反思自己的行為，提高安全意識。·培養(yǎng)合作交流和解決問題的能力。制作手冊，展示交流·指導(dǎo)學生編制安全告知書。·展示交流，進行評價。·指導(dǎo)誦讀郊游安全小要訣。·小組合作編制安全告知書。·各小組展示交流，相互評價。·誦讀郊游安全小要訣。·培養(yǎng)動手能力和語言表達能力。·在評價中相互促進，共同學習安全知識。主題總結(jié)，活動延伸·總結(jié)外出游玩安全知識。·進行活動的延伸：分發(fā)外出游玩安全告知書給其他年級的同學。·回顧活動中學到的外出游玩安全知識和避險方法

10、，并能學以致用。·分發(fā)外出游玩安全告知書。·培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)?！景鍟O(shè)計】外出游玩講安全外出游玩安全守則：注意天氣情況、天黑之前回家 不安全游玩行為：單獨行動、私自外出游玩 避險方法：辨別方向教學設(shè)計活動一 尋找“黏斗士”福建省永安市南門小學 黃裕湘福建省永安市教師進修學校 林丁壽【活動目標】1. 通過開展活動，了解各種“黏斗士”的特點和用途。2通過開展活動，經(jīng)歷收集“黏斗士”的進程，并對生活中各種“黏斗士”進行分析和探究，掌握不同的“黏斗士”的特點、用途和黏性。3培養(yǎng)分析、總結(jié)和概括的能力，學會用科學的方法來解決問題。4培養(yǎng)關(guān)心生活、熱愛科學、勇于探究的精神?！净顒又仉y

11、點】重點：探究生活中的“黏斗士”的特點和用途。難點：學會用科學的方法來探究生活中的“黏斗士”的特點?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚洌菏占嘘P(guān)“黏斗士”的視頻、圖片和文字材料制作課件。學生準備：收集有關(guān)“黏斗士”的圖片和文字材料?！净顒舆^程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學生活動設(shè)計意圖1課時 1課時創(chuàng)設(shè)情境，引入新課·播放裝幀書籍的視頻，并思考以下問題：（1）猜一猜這是在制作什么？（2）將紙張裝訂成冊時用到了什么？·觀看教師播放的視頻，并思考教師提出的問題。·回答教師提出的問題。·激發(fā)學習興趣，引入新課。小組討論，師生合作小組討論，師生合作·生活中什么時候要用到“

12、黏斗士”？會用到哪些“黏斗士”？ 學生討論結(jié)束后，教師引導(dǎo)學生匯報。·書本不小心撕破了怎么辦？鞋子裂膠了怎么辦？·小組討論，小組長進行記錄，準備匯報。·交流討論：（1）書本不小心撕破了可用什么來粘？（2）鞋子裂膠了怎么辦？可以用什么膠來粘？·探究生活實踐，解決生活中力所能及的事情，從而激發(fā)學習興趣。查找資料，分析探究·還有哪些不知道的“黏斗士”？怎樣收集自己想要的信息？·提示指導(dǎo)：上網(wǎng)查找、圖書查閱、咨詢科學老師等。·查找資料：（1）破碎的花瓶可以用什么粘起來？（2）貼瓷磚時是用什么粘起來的？（3）裂開的塑料桶可以用什么粘起

13、來？·教師的有效 指導(dǎo)與學生學習活動相結(jié)合，使學生的學習活動達到最優(yōu)化。分析總結(jié)，補充提升·引導(dǎo)學生有序地整理：從各種“黏斗士”的名稱、外觀特征、優(yōu)點、不足、獨特本領(lǐng)等方面進行分析。·教師引導(dǎo)學生從“黏斗士”的材質(zhì)、種類、使用對象等方面進行研究。·讓學生認識更多的“黏斗士”。·通過小組合作，分析固體膠棒、雙面膠、透明膠、百得膠等“黏斗士”的特性。·討論發(fā)現(xiàn)：（1）“黏斗士”既有液體狀的，也有固體狀的。（2）每一種“黏斗士”適合粘的物品不一樣。（3）傷口黏合劑可以用來粘合傷口，瓷磚膠黏劑可以代替水泥來貼瓷磚。·進行有序的 分析

14、和總結(jié)，有利于對“黏斗士”的全面了解。·通過對“黏斗士”知識的拓展，了解更多的“黏斗士”。評價反饋，拓展延伸·小結(jié)反饋：尋找“黏斗士”。·師生評價。·在生活、學習和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中繼續(xù)觀察、收集、詢問不同的“黏斗士”的使用情況。·小組討論,怎樣尋找“黏斗士”？（1）詢問親戚朋友。（2）查閱書籍、上網(wǎng)收集資料。（3）觀察不同場合的使用情況。·自評、互評、師 評。·通過開展各 種評價活動，對自己和他人的學習有更清醒的認識和了解。教學設(shè)計活動二 “糨糊斗士”誕生記福建省永安市大湖中心小學 高函福建省永安市教師進修學校 林丁壽【活動目標

15、】1了解制作“糨糊斗士”的一些基本技巧和方法。2親身經(jīng)歷制作“糨糊斗士”的進程，感受制作“糨糊斗士”不同的用料搭配和制作方法。3在制作“糨糊斗士”的過程中培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。4培養(yǎng)認真務(wù)實的態(tài)度和勇于探究的精神。【活動重難點】重點：能制作“糨糊斗士”， 在制作“糨糊斗士”的過程中能提出問題和解決問題。難點：探究 “糨糊斗士”的用料、制作技巧和方法?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚洌菏占嘘P(guān)制作“糨糊斗士”的視頻、圖片和文字材料制作課件。學生準備：收集有關(guān)“糨糊斗士”的圖片和文字材料。【活動過程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學生活動設(shè)計意圖1課時1課時 1課時 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課·奶奶說，她小時

16、候曾經(jīng)用米飯來粘信封，你相信嗎？·教師給每位學生一粒米飯，感受奶奶小時候粘信封的情境。·還有什么材料可以用來做糨糊？·嘗試用米飯粘信封、紙張。·組內(nèi)討論用米飯粘信封、紙張的感受。·各小組匯報自己的感受。·親身感受用米飯粘信封的情境，激發(fā)學習興趣。小組合作，咨詢討論·咨詢和請教有經(jīng)驗的人，并在小組內(nèi)討論，設(shè)計要咨詢的問題和內(nèi)容。·學生咨詢后，教師引導(dǎo)學生查找資料進行印證。·設(shè)計想要了解的問題：（1） 哪些材料能用來做糨糊？（2） 不同材料制作糨糊的方法相同嗎？·查找資料印證什么材料可以用來制作糨糊

17、。·通過咨詢有經(jīng)驗的人士，并通過查找資料來印證，培養(yǎng)科學的求知態(tài)度。 動手制作，實踐探究·哪些材料能用來做糨糊？·淀粉遇到碘會變成什么顏色？·制作糨糊有什么技巧和要領(lǐng)？應(yīng)該注意什么？·溫馨提示：（1）攪動的速度要快，且始終朝一個方向攪動。（2）注意安全。·用不同的材料和方法，制作出更多的“糨糊斗士”。·試一試，自己制作的“糨糊斗士”黏性怎么樣？并分析黏性強或不強的原因。·尋找材料：面粉、土豆、芋頭、百合·探究面粉、土豆、芋頭、百合遇碘會變成什么顏色？（實驗：變成藍色）·小組探究：先用少量材料做試

18、驗，積累經(jīng)驗。·選擇含有淀粉的材料制作糨糊。·制作“芋頭斗士”“面粉斗士”“蛋清斗士” ·檢驗本組制作的糨糊的黏性。小組討論該糨糊黏性強或不強的原因。·先制作少量的“斗士”，再制作更多的“斗士”，從而有層次、有梯度地進行嘗試、探究。 匯報總結(jié)，補充提升·引導(dǎo)學生總結(jié)制作“糨糊斗士”的技巧和方法。·組織學生分析在制作“糨糊斗士”時遇到的困難和問題，以及相應(yīng)的解決辦法。·在小組內(nèi)交流討論，總結(jié)制作“糨糊斗士”的技巧和方法。·各小組討論后在班級內(nèi)交流匯報。·通過分析和總結(jié)，有利于提高解決實際問題的能力。 評價反

19、饋，拓展延伸·小結(jié)反饋：尋找“黏斗士”的方法。·師生評價。·在制作“糨糊斗士”的過程中我是怎么做的？（1） 請教有經(jīng)驗的人。（2）查閱書籍、上網(wǎng)收集資料。（3）先少量制作，后增加數(shù)量。（4）操作謹慎，注意安全。·自評、互評、師評。·通過開展評價活動，取長補短，提高技能。教學設(shè)計活動三 比比誰更黏福建省永安市南門小學 黃裕湘福建省永安市教師進修學校 林丁壽【活動目標】1. 了解“黏斗士”的黏性，探究影響?zhàn)ば缘囊蛩?，在對比和實驗中觀察和分析不同“黏斗士”的黏性。2. 經(jīng)歷用不同物品制作“黏斗士”的過程，探究不同物品制作成的“黏斗士”具有的不同黏性。

20、3. 培養(yǎng)克服困難、團結(jié)協(xié)作的精神。【活動重難點】重點：經(jīng)歷用不同物品制作成“黏斗士”的過程，探究用不同物品制作成的“黏斗士”的黏性。難點：探究不同物品制作成的“黏斗士”具有不同的黏性。【活動準備】教師準備：收集有關(guān)“黏斗士”的視頻、圖片和文字材料制作課件。學生準備：收集有關(guān)“黏斗士”的圖片和文字材料?！净顒舆^程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學生活動設(shè)計意圖1課時1課時 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課·請各小組介紹自制“黏斗士”的材料和方法。·引導(dǎo)學生思考，這么多的“黏斗士”，誰更黏呢？·介紹自制“黏斗士”的材料和方法。·預(yù)測哪種“黏斗士”更黏，并說明理由。·從材

21、料和方法中引入新課，激發(fā)學習興趣。小組討論，師生合作小組討論，師生合作·確定比賽項目，制定比賽規(guī)則。（1）想一想，要比比誰更黏，應(yīng)該怎樣比？（2）教師引導(dǎo)學生確定比賽項目和材料。（3）制定比賽規(guī)則。（4）制定評判標準：是否能夠粘??；能夠粘住的看誰粘的時間長；粘住的時間都長，就比可以搖動的次數(shù)。·指導(dǎo)學生自制“黏斗士”。·確定比賽項目，制定比賽規(guī)則。（1）小組討論，小組長進行記錄，準備匯報。（2）各小組匯報比賽項目和材料（如紙、紙盒、木頭、塑料、布、泡沫等）。（3）制定比賽規(guī)則：取相同的量來自制“黏斗士”。粘同一材質(zhì)的物品。粘的面積和時間保持一致。（4）全班討論并制

22、定評判標準。·各小組自制 “黏斗士”。·通過探究要比賽的項目和材料，培養(yǎng)認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。整理總結(jié)，補充提升·指導(dǎo)學生取一小勺自制的“黏斗士”涂在一平方厘米的紙上，再用同樣大小的紙來對粘，比較黏性強弱。·指導(dǎo)學生匯報通過實驗和對比，發(fā)現(xiàn)了什么？可以得出什么結(jié)論？·各小組觀察粘住紙的情況，對比時間長短和可以搖動的次數(shù)。·各小組分別粘紙盒、木頭、塑料、布、泡沫等，通過觀察和對比，找出最黏的“斗士”。·通過觀察和比較，探究出“誰更黏”。通過分析和總結(jié)，有利于對“黏斗士”進行全面的了解。評價反饋，拓展延伸·小結(jié)反饋： 自

23、制“黏斗士”的過程和方法。·師生評價。·總結(jié)在自制“黏斗士”的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？·自評、互評、師評。·通過評價，更進一步的了解“黏斗士”。教學設(shè)計活動一 用眼習慣小調(diào)查福建省永安市民族小學 黃婷福建省三明市教育科學研究所 林洪燦第一課時【活動目標】1通過收集、交流資料，知道用眼習慣包括哪些方面，并能區(qū)分正確和不良的用眼習慣，提高收集、整理信息的能力。2通過小組合作設(shè)計問卷，掌握設(shè)計問卷的方法，提高合作能力。3通過調(diào)查，了解本班學生的用眼習慣，引發(fā)對保護視力的重視,養(yǎng)成用眼好習慣?！净顒又仉y點】重點：了解用眼習慣，能區(qū)分正確和不良的用眼習慣。難點：設(shè)計一份

24、用眼習慣調(diào)查問卷?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚?收集有關(guān)用眼習慣和視力保護的文字、圖片等資料。2準備調(diào)查問卷實例。3準備課件。學生準備1收集有關(guān)用眼習慣和視力保護等方面的資料。2了解設(shè)計調(diào)查問卷的技巧。3準備設(shè)計調(diào)查問卷所需要的紙、筆?！净顒舆^程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學生活動設(shè)計意圖1課時 1課時 活動導(dǎo)入·詢問學生6月6日是什么節(jié)日。·課件出示愛眼日活動的圖片，引發(fā)學生思考：國家規(guī)定這個節(jié)日的原因是什么。·提出問題：怎樣保護我們的眼睛？ （引出用眼習慣）·思考6月6日跟什么有關(guān)。·觀看教師播放的愛眼日活動圖片，思考國家規(guī)定這個節(jié)日的原因。·

25、提出問題：怎樣保護我們的眼睛？·通過愛眼日導(dǎo)入 活動主題，引導(dǎo)學生明確眼睛的重要性，激發(fā)學習興趣。·通過交流怎樣保 護眼睛，引出正確的用眼習慣，為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。了解用眼習慣·組織學生交流課前收集的有關(guān)用眼習慣的資料。（引導(dǎo)學生從讀寫姿勢、用眼環(huán)境、用眼時間、用眼衛(wèi)生四個方面進行歸納。）·課件出示學生平時學習生活中用眼習慣方面的情境圖，讓學生辨析、討論。·設(shè)問：你們想不想了解同學們的用眼習慣是不是正確的？如果想了解，你們認為該怎么做？·交流歸納從不同途徑收集到的有關(guān)用眼習慣的資料。（1）讀寫姿勢：三個“一”。（2）用眼環(huán)境。（3）

26、用眼時間。（4）用眼衛(wèi)生。·觀看課件出示的圖片，討論圖中的做法是否正確，并說明原因。·思考交流教師提出的問題。·通過交流收集的 資料，了解正確的用眼習慣，培養(yǎng)收集資料的能力。·通過討論，辨別正確和不良的用眼習慣，為接下來的設(shè)計問卷做鋪墊。·通過提問，引出問卷調(diào)查這一方法，進而引入下一個環(huán)節(jié)的活動主題。設(shè)計問卷·展示問卷范例，明確問卷要素和設(shè)計要求。（1）問卷要素：標題、導(dǎo)引語、問題、感謝語。（2）設(shè)計要求：問題的形式合理、題目的數(shù)量合適、選項的設(shè)計得當。·組織小組針對某一方面設(shè)計問卷。·組織小組間對問卷進行評價。&

27、#183;組織各個小組完善問卷。·學習問卷范 例，明確問卷要素和設(shè)計要求。·各小組根據(jù)自己的意愿選擇某一個方面設(shè)計問卷。·小組間交流、評價問卷。·根據(jù)其他小組提出的建議，對問卷進行完善。·通過展示范例，了解問卷的要素和設(shè)計要求。·通過小組合作針 對其中一個方面進行設(shè)計，初步學會設(shè)計問卷，并增強問卷的實效性，同時培養(yǎng)合作能力。·通過交流評價問卷，取長補短，完善本組的問卷。評價小結(jié)，課后延伸·組織學生自我評價。（結(jié)合學習單第一部分）·教師評價小結(jié)。·學生結(jié)合課本學習單第一部分進行自我評價。·

28、;課后調(diào)查：對本班學生進行用眼習慣問卷調(diào)查。·初步掌握進行問 卷調(diào)查的方法，培養(yǎng)實踐能力?！景鍟O(shè)計】 用眼習慣小調(diào)查問題的形式讀寫姿勢設(shè)計問卷題目的數(shù)量用眼環(huán)境用眼時間選項的設(shè)計用眼衛(wèi)生教學設(shè)計活動一 用眼習慣小調(diào)查福建省永安市民族小學 黃婷福建省三明市教育科學研究所 林洪燦第二課時【活動目標】1通過調(diào)查活動，初步掌握問卷調(diào)查的方法，并順利完成調(diào)查。2通過整理問卷，初步學會整合、統(tǒng)計和分析收集的信息與資料。3通過本次活動，知道保護眼睛的重要性，能自覺養(yǎng)成良好的用眼習慣。【活動重難點】整理、分析問卷，得出結(jié)論?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚?指導(dǎo)學生完成用眼習慣問卷調(diào)查。2準備有關(guān)整理問卷方法

29、的資料。學生準備1完成本班同學用眼習慣問卷調(diào)查。2了解整理問卷的方法。【活動過程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學生活動設(shè)計意圖1課時 1課時回顧調(diào)查過程·引導(dǎo)學生回顧上一次活動所學的內(nèi)容。·組織學生交流在調(diào)查過程中遇到的問題以及解決的方法。·回顧上一次活動所學的內(nèi)容。·各小組派代表交流調(diào)查過程中遇到的問題以及解決的方法。·通過交流調(diào)查過程，培養(yǎng)語言表達能力和發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。整理問卷·引導(dǎo)學生了解什么是有效問卷以及如何判別有效問卷。·組織學生清點問卷，整理有效問卷。·組織學生交流確定本小組整理問卷的方式。·組

30、織各小組根據(jù)組員特長對整理的問卷進行分工。·組織各小組對有效問卷的結(jié)果進行統(tǒng)計。·學習什么是有效問卷以及如何判別有效問卷。·各小組合作清點問卷，整理有效問卷。·各小組交流整理問卷的方式。·各小組組長對本組進行人員分工。·小組合作，對有效問卷的結(jié)果進行整理。·初步學會整理問 卷的方法，培養(yǎng)整合、統(tǒng)計和分析信息的能力，提高協(xié)作能力。形成結(jié)論·組織學生根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果，小組討論本班同學在用眼習慣方面做得好的地方和存在的問題。·形成結(jié)論，撰寫報告。·各小組根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果，討論本班同學在用眼習慣方面做得好的

31、地方和存在的問題。·填寫調(diào)查報 告。·撰寫報告對學生 要求不能太高，可采用教師提供的格式，主要是培養(yǎng)學生的書面表達能力和整合信息的能力。總結(jié)延伸·組織學生交流本次活動的收獲。·對學生的表現(xiàn)給予評價。·提出下次活動的要求：收集讓眼睛更明亮的方法。·交流本次活動的收獲，結(jié)合學習單進行自評。·傾聽教師的評價，明確下次活動的任務(wù)。·通過自評，培養(yǎng)評價能力?！景鍟O(shè)計】用眼習慣小調(diào)查了解用眼習慣 設(shè)計問卷 調(diào)查 整理問卷，形成結(jié)論教學設(shè)計活動二 讓眼睛更明亮福建省永安市民族小學 黃婷福建省三明市教育科學研究所 林洪燦【活動目

32、標】1. 通過收集資料，進行調(diào)查、訪問等實踐活動,了解眼睛的基本知識，了解用眼常識及用眼衛(wèi)生，體會眼睛的重要作用，并在今后的學習和生活中能夠更好地愛護自己的眼睛。 2.通過向他人宣傳保護眼睛的知識，鍛煉與人交往、溝通的能力，在交流、展示等活動中體驗成功的快樂?！净顒又仉y點】重點：積累并學習相關(guān)的知識，培養(yǎng)愛護眼睛的好習慣，同時通過向他人宣傳保護眼睛的知識，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)。難點：愛心卡片的制作?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚洌貉壅?、教學課件。學生準備：1.了解眼睛的基本知識，了解用眼常識及用眼衛(wèi)生，開展與眼睛有關(guān)的社會調(diào)查；2. 彩筆、每人一張愛心卡片?！净顒舆^程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學生活動設(shè)計意圖

33、1課時 1課時1課時游戲?qū)耄J識眼睛的作用。·游戲?qū)耄赫垉晌粚W生分別不戴眼罩和戴上眼罩在黑板上寫字。·引導(dǎo)學生討論兩次書寫有何不同？板書：帶來光明傳遞感情·兩名學生到黑板上，寫一遍“天天都有好心情”。·讓他們戴上眼罩在黑板上再寫一遍“天天都有好心情”。·小組討論眼睛的作用。·游戲?qū)?，激發(fā)學習興趣，體會眼睛的重要性。舉例說明保護眼睛的重要性。·引導(dǎo)學生討論戴眼鏡會給我們的日常生活和學習帶來哪些不便。·引導(dǎo)學生小組討論眼睛除了近視以外，還會得哪些疾病？·介紹“全國愛眼日”，引出活動主題:讓眼睛更明亮。&

34、#183;戴眼鏡的同學說一說戴眼鏡會給自己的日常生活和學習帶來哪些不便。 ·小組討論，交流課前收集的關(guān)于眼睛疾病的相關(guān)資料。·在交流談話 中明確護眼的重要性。交流課前收集的資料,了解護眼知識。·出示課件(溫馨提示)，引導(dǎo)學生小組討論如何使眼睛更明亮。·各小組交流展示本組的討論結(jié)果。·課件出示課前收集的有關(guān)保護眼睛的資料，引導(dǎo)學生找出哪些食物對眼睛有益。·小組討論自己了解到的能讓眼睛更明亮的方法。·交流展示:各小組派一名代表上臺展示交流本組的討論結(jié)果。·閱讀教師出示的關(guān)于保護眼睛的相關(guān)資料。·構(gòu)建交流展 示

35、平臺,培養(yǎng)收集資料的能力。設(shè)計宣傳話語，填寫“愛心提示卡”。設(shè)計宣傳話語，填寫“愛心提示卡”。·播放課件:出示不正確的用眼習慣圖片。·引導(dǎo)學生討論，如何宣傳正確的用眼習慣。·引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)廣告是一種非常好的宣傳手段。·引導(dǎo)學生小組討論廣告語有什么特點？（引導(dǎo)歸納:廣告詞要字數(shù)簡潔、瑯瑯上口。）·引導(dǎo)學生將自己收集到的護眼知識圍繞用眼習慣、飲食等方面設(shè)計成宣傳廣告，并制作成愛心卡片。·對圖片上的做法作出判斷并簡要說明理由。·小組討論，暢談各種宣傳方法的特點。·小組討論廣告語有什么特點。·小組合作設(shè)計護眼廣告，

36、并制作愛心卡片。·各小組展示本組設(shè)計的愛心卡片，其他同學提出改進意見。·通過各組交流、討論，總結(jié)防溺水的安全措施及救護措施，在借鑒和交流中完善宣傳單，提高分析、概括的能力。拓展延伸·組織學生小組討論，小結(jié)本次活動的收獲。·介紹快速褪去眼睛疲勞的四大方法，邊示范邊要求學生一起做。·要求學生課后完善愛心卡，并向他人宣傳護眼知識。·自由發(fā)言，說說自己的學習心得。·模仿老師做快速褪去眼睛疲勞的眼部運動。·課后給愛心卡片畫上合適的圖案。并把它貼到班級的學習園地里或送給他人。·向他人宣傳 保護眼睛的知識，培養(yǎng)關(guān)愛他人

37、的品質(zhì)?！景鍟O(shè)計】讓眼睛更明亮帶來光明 傳遞情感習慣 飲食教學設(shè)計活動三 個人護眼計劃福建省永安市民族小學 王萍福建省三明市教育科學研究所 林洪燦【活動目標】1. 通過課前收集有關(guān)護眼的資料，了解各種保護眼睛的方法。2. 根據(jù)自己情況，制定護眼計劃。3. 培養(yǎng)保護眼睛、愛護身體、珍愛生命、熱愛生活的情感?！净顒又仉y點】重點：通過課前收集有關(guān)護眼的資料，了解各種保護眼睛的方法。難點：培養(yǎng)保護眼睛、愛護身體、珍愛生命、熱愛生活的情感?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚洌菏占嘘P(guān)護眼的資料，制作成課件；準備一份護眼計劃范本。學生準備：收集并記錄有關(guān)保護眼睛的資料?！净顒舆^程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學生活動設(shè)計意圖

38、1課時 1課時創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題·播放視頻青少年視力問題呈低齡化青少年近視率飆高。·引出問題：為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？·觀看視頻。·回答問題：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。·通過直觀的視頻 錄像，激發(fā)學習興趣，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。交流資料，鋪墊知識交流資料，鋪墊知識·組織學生小組交流課前收集的資料。·播放課件，把課前收集的資料中比較重要的知識（如用眼習慣、護眼方法、護眼常識等方面）轉(zhuǎn)化成題目出示。·小組交流課前收集的有關(guān)護眼的資料。·分析教師給出的題目，利用收集的資料進行討論交流并作答。·通過討論收集的

39、資料，培養(yǎng)收集和整理信息的能力。·學習有關(guān)護眼的 知識，總結(jié)護眼的小常識，為下面的環(huán)節(jié)作知識鋪墊。調(diào)查反饋，制定計劃·組織學生反饋自己的視力情況。·組織學生對照正確的用眼方法，分析總結(jié)自己的用眼習慣是否得當。·展示一份護眼計劃范本。·鼓勵學生分小組制訂護眼計劃。·給予學生支持與肯定，鼓勵學生課后繼續(xù)探究。·反饋自己的視力情況。·對照正確的用眼方法，分析總結(jié)自己用眼的優(yōu)缺點。·嘗試思考如何制定護眼計劃。·小組合作制訂個人護眼計劃。·生成問題：周圍是否有越來越多的同學戴上了眼鏡？近視率有多

40、少？做個小調(diào)查。·通過制定護眼計劃，培養(yǎng)對較多信息進行綜合分析的能力，從而體會到好的計劃應(yīng)綜合考慮很多方面的問題。展示交流，改良計劃·引導(dǎo)學生從實用性、有效性等方面對所制定的護眼計劃進行評價。·組織學生對計劃進行改良。·評選優(yōu)秀作品。·小組間交流、評價各自制定的計劃。·根據(jù)其他小組的建議，對所制定的計劃加以完善。·通過各組對制定 的計劃進行交流、比較，發(fā)現(xiàn)自己計劃中的不足，在借鑒和交流中完善自己的計劃。1課時評價總結(jié)，拓展延伸·組織學生結(jié)合學習單開展自評、互評。·教師總結(jié)，播放視頻。·延伸拓展：

41、體會盲人的艱辛。·結(jié)合學習單開展自評、互評。·體會盲人的艱辛，激發(fā)保護眼睛、愛護身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。·通過自評、互評，對活動進一步總結(jié)反思。【板書設(shè)計】個人護眼計劃制定計劃正確的用眼方法自己的用眼情況教學設(shè)計活動一 “紅領(lǐng)巾”文具店開張啦福建省永安市民族小學 王萍福建省三明市教育科學研究所 林洪燦【活動課時】共3課時 第1課時：導(dǎo)入主題，認識文具 第2課時：設(shè)計調(diào)查問卷，開展調(diào)查活動 第3課時：整理調(diào)查問卷，確定訂貨單的文具種類【活動目標】1通過收集資料，進行觀察、訪問、調(diào)查等實踐活動，了解文具的相關(guān)知識、包括文具的價格、質(zhì)量、品牌和種類等。2通過設(shè)計

42、調(diào)查問卷，了解大家對文具的需求。3能夠進行完整、有效的調(diào)查，并整理信息，得出結(jié)論?！净顒又仉y點】重點：學會設(shè)計調(diào)查文具的問卷。難點：懂得設(shè)計有效的調(diào)查問卷，并學會整理與分析調(diào)查問卷?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚洌?. 活動前，教師可到學校附近的文具店了解情況，掌握最近文具的銷售情況和學生的消費情況。2. 若條件允許，活動前教師可組織學生到學校旁邊的文具店進行考察并做好相關(guān)記錄，也可讓家長陪同學生去文具店進行考察。3. 教師可以先查閱關(guān)于文具的相關(guān)資料。學生準備：1回家整理自己所用的文具，并進行觀察和統(tǒng)計。 2上網(wǎng)調(diào)查有關(guān)文具的資料，包括種類、品牌等知識。 3把自己擁有的文具帶到活動中進行展示。【活動過

43、程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學生活動設(shè)計意圖第1課時 創(chuàng)設(shè)情境，引出主題·講故事：小紅的苦惱·聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學生談?wù)勛约旱母形颉?#183;詢問學生小紅的“紅領(lǐng)巾”文具店有哪些需求。·引出活動主題，讓學生提出獲取常用學習文具信息的措施。·傾聽故事，淺談是否有相同的經(jīng)歷，述說感悟。·說出小紅心中的“紅領(lǐng)巾”文具店的需求。·回顧獲取信息的辦法，結(jié)合生活經(jīng)驗，得出結(jié)論先認識文具后做調(diào)查。·激發(fā)活動的 興趣，引出活動的主題。知識鋪墊，認識文具·指導(dǎo)學生找出書包里的文具，觀察并思考文具的用途。·做游戲“找伙伴”，懂

44、得對文具進行分類。·讓學生觀察不同的筆，并說出他們的用途。·引導(dǎo)學生觀察相同用途的筆的形狀、材質(zhì)、顏色、品牌與價格。·知識小結(jié)。·觀察文具，思考文具的用途。·做游戲“找伙伴”，并對自己桌上的文具進行歸類。·發(fā)現(xiàn)同一大類的物品也可能會有不同功能。·發(fā)現(xiàn)同樣用途的物品也會有不同的形狀、材質(zhì)、顏色、品牌和價格。·歸納總結(jié)所學知識。·增強對文具 的理解。·嘗試對物品 進行分類，了解文具的大致類別。·培養(yǎng)對事物 的比較能力和交流合作能力。·培養(yǎng)動手實 踐能力和觀察能力。第2課時小組探究

45、，設(shè)計問卷小組探究，設(shè)計問卷·展示不同樣式不同價格的筆和筆擦，詢問學生的選擇并說明理由。·引出調(diào)查方法和調(diào)查步驟。·引導(dǎo)學生討論調(diào)查計劃的內(nèi)容。·展示設(shè)計好的調(diào)查計劃表，讓學生探究這張計劃表上的不妥之處?？梢酝ㄟ^“面對同種文具，大家的態(tài)度”的對話圖片，進行提示。 ·展示一些預(yù)設(shè)問題單，讓學生進行小組合作，找出預(yù)設(shè)問題單上的毛病。·進行小結(jié)，提醒學生在設(shè)計調(diào)查計劃表和問題單時應(yīng)注意的問題。·讓各小組挑選一種文具進行調(diào)查。·引導(dǎo)學生設(shè)計調(diào)查計劃和問題單。·對學生的計劃和問題單進行評價和指導(dǎo)。·在調(diào)查

46、實施中，應(yīng)提醒學生注意問卷的發(fā)放時間，要明確目的和項目要求，注意文明用語。·說出自己的選擇并說明理由。·回顧調(diào)查的方法和步驟。·討論調(diào)查計劃的內(nèi)容。·發(fā)現(xiàn)調(diào)查計劃表的不妥之處，即這次文具調(diào)查的對象應(yīng)該選擇多個年級，針對不同年齡的同學進行抽樣調(diào)查。·小組合作，找出預(yù)設(shè)問題單上的問題。·聆聽小結(jié)，知道可圍繞物品的顏色、品牌、價格、外形等進行提問。注意問題要具體且容易回答。·小組討論，選擇一種文具作為調(diào)查對象。·填寫調(diào)查計劃表，設(shè)計問題單。·各小組展示調(diào)查計劃及問題單。待全班討論評價后，進行完善修改。·

47、;以小組為單位，利用課余時間對學校各年級的學生進行抽樣調(diào)查。·懂得如何挑 選學習用品。·學會設(shè)計調(diào) 查問卷。·培養(yǎng)合作交 流和解決問題的能力。·增強實踐能 力和動手操作能力。第3課時交流成果，確定進貨單·引導(dǎo)學生整理、分析與統(tǒng)計問卷答案。·對學生的討論結(jié)果進行分析。·以小組為單位統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，并做好記錄。·小組分析，得出結(jié)論。班級展示，聽取他人建議。·根據(jù)討論結(jié)果，各小組做出針對某種文具的訂貨單。·學會整理、統(tǒng)計和分析問卷結(jié)果。·學會依據(jù)評 價標準，開展合理評價。主題總結(jié)，活動延伸&#

48、183;總結(jié)在活動中學到的知識和方法。·要求學生課后繼續(xù)探究，設(shè)計好看又實用的訂貨單。·回顧活動中學到的知識和方法，并運用到實際生活中去。·課后，小組合作設(shè)計一款好看又實用的訂貨單。·形成生成性 問題?！景鍟O(shè)計】學習文具小調(diào)查調(diào)查方法：訪談 、問卷、實地觀察 調(diào)查步驟：調(diào)查計劃 （調(diào)查時間、地點、對象、方法、問題單） 進行調(diào)查 （確定時間和地點、注意禮貌用語）整理結(jié)果 （合并同類答案、進行問卷統(tǒng)計） 做出總結(jié) 教學設(shè)計活動二 我也能當家福建省永安市民族小學 王萍福建省三明市教育科學研究所 林洪燦【活動目標】1. 通過收集資料，進行觀察、訪問、調(diào)查等實踐

49、活動，了解面巾紙的有關(guān)知識，包括紙巾的原材料、生產(chǎn)過程、品牌和種類等。2. 通過實驗對比紙質(zhì)的特性，通過觀察實物的外包裝，認識各種包裝與標簽的特點。3. 通過對比不同種類的面巾紙，學會選擇適合自己的紙巾?！净顒又仉y點】重點：通過觀察認識面巾紙，懂得從包裝獲得有效信息。難點：懂得比較商品，學會選擇適合自己的紙巾。 【活動準備】教師準備：1. 活動前，教師可到當?shù)爻辛私饷娼砑埖膶嶋H售賣情況，對當?shù)丶埥淼钠放?、?guī)格、售價進行大致的了解。2. 教師準備的工具有：需要比較的面巾紙實物，并且實物之間要有明顯的張數(shù)、價格、質(zhì)量之差。給每組準備記錄表格、結(jié)果記錄單、計算器、三種紙張（平常的作業(yè)紙、衛(wèi)生紙、面

50、巾紙）。3. 活動前教師可以組織學生在學校附近的超市進行考察并做好相關(guān)記錄，也可以讓家長陪同學生去超市進行考察。4. 教師可學習面巾紙的相關(guān)的手工制作，以方便創(chuàng)設(shè)情境。學生準備：1. 收集面巾紙的實物或外包裝。 2. 上網(wǎng)調(diào)查面巾紙的相關(guān)資料，包括種類、品牌等知識。3. 準備工具：水盆?！净顒舆^程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學生活動設(shè)計意圖1課時 1課時 創(chuàng)設(shè)情境，引出主題·展示面巾紙的手工制作方法。·詢問學生知道面巾紙有哪些作用和品牌。·創(chuàng)設(shè)評比“面巾紙之星”活動，導(dǎo)出主題。·觀看教師的展示。·交流面巾紙的作用和品牌。·確定活動主 題。&

51、#183;激發(fā)活動興趣， 引出活動主題。合作探究，認識面巾紙·結(jié)合圖片，詢問學生在買面巾紙時，應(yīng)注意商品的外包裝上的哪些信息。·指導(dǎo)學生觀察放在桌上的紙巾的外包裝及標簽。·組織學生進行面巾紙、衛(wèi)生紙、作業(yè)紙的對比。·引導(dǎo)學生結(jié)合查閱的資料和觀察、實驗的結(jié)果，得出面巾紙具有的特性、常用的原料，理解面巾紙的包裝信息。·進行知識小結(jié)。·交流在買面巾紙時，應(yīng)注意商品的外包裝上哪些信息。·觀察幾種紙巾的外包裝，填寫信息表。各組匯報所填內(nèi)容。·把作業(yè)紙、面巾紙、衛(wèi)生紙分別浸水后拿出，對比三種紙浸水后的不同質(zhì)感，并完成信息表。&

52、#183;對資料和實驗進行歸納總結(jié)。得出面巾紙的特性，了解面巾紙的原料一般是木漿或草漿。懂得面巾紙包裝上的信息。·通過討論交流收 集的資料，培養(yǎng)收集和整理資料的能力。·了解面巾紙的包 裝信息和面巾紙的原料、特性、標簽內(nèi)容。·培養(yǎng)交流合作能力。·培養(yǎng)動手實踐能 力和觀察能力。小組探究，評選“面巾紙之星”·指導(dǎo)學生交流在購買商品時應(yīng)注重商品的哪些方面？全班討論得出評選規(guī)則。·提示怎樣比較商品的實惠性和實用性。·指導(dǎo)各小組進行討論與評比，并填寫表格。·指導(dǎo)各小組評選“面巾紙之星”，并說明理由。·學生交流購買商品

53、時一般會注重商品的哪些方面。全班討論得出評選規(guī)則即實惠性和實用性。·嘗試選出自己理想的“面巾紙之星”。·小組成員先填寫評選表格，然后進行小組交流，評選出小組里人氣最高的面巾紙，并整合成一份表格。·學會比較商品的 方法，并能做出自己決定。·培養(yǎng)交流合作和 解決問題的能力。展示交流，給予評價·組織各小組上臺匯報本小組選出的“面巾紙之星”并說明理由。·學生匯報完畢后，開展全班討論并進行評價。·匯報本小組的“面巾紙之星”。·對其他小組的表現(xiàn)和結(jié)論進行評價。·懂得表達自己的 看法。·培養(yǎng)依據(jù)評價標準，開展合理評價的能力。主題總結(jié)，活動延伸·引導(dǎo)學生總結(jié)在活動中學到的知識和方法。·進行活動的延伸，不浪費紙資源。·回顧所學知識和方法，并討論如何運用到實際生活中去。·課后，對日常生活中