《開心學英語》Unit4Review1教學設(shè)計與反思

1、開心學英語第五冊 Unit4 Review 1（第一課時）教學設(shè)計與教學反思 一、 教學內(nèi)容分析： 本節(jié)課是開心學英語第五冊第四單元Review One第一課時的復習課，學生在前一階段已經(jīng)學習了有關(guān)職業(yè)，家庭成員，學習用具和食物類單詞，以及有關(guān)表達意愿以及與“have”和“need”相關(guān)的句型：Is this your.?What does she /he do? What do you want to be? I want to be. Do you/they have/need any.? Does she /he have/need any.? What does he /she hav

2、e/need? What do we/you /they have/ need? 本節(jié)課主要是對前三個單元知識的復習和鞏固，通過設(shè)計一系列的教學活動，強化單詞的記憶和句型的操練，并希望學生能夠運用所學的語言知識，提高語言運用能力。二、 教學對象分析：本課的教學對象是已經(jīng)學習英語兩年多的五年級學生，他們已經(jīng)積累了相關(guān)話題的的語言知識，對英語有一定的興趣并愿意嘗試創(chuàng)新教學；由于是借班上課，事先對于學生的英語學習基礎(chǔ)和學習習慣不是很了解！因此本節(jié)課的學習除了復習鞏固前面所學知識外，更要要注意培養(yǎng)他們學習的積極性和興趣，讓他們在活動中學習。三、教學設(shè)計：教學內(nèi)容開心學英語第五冊 Unit4 Revie

3、w 1（第一課時）教學目標1. 認知目標：a. 通過復習能說出職業(yè)、家庭成員、學習用具及食物類單詞：farmer, factory worker, aunt, uncle, cousin, calendar, dictionary, diary, staples, scissors stamps,envelopes,paperclips,paper,tape,glue,juice,rice,salt,sugar,meat, vegetables, tofu, fruit b. 復習并懂得詢問有關(guān)

4、表達意愿以及與“have”和“need”的有關(guān)句型：Is this your.?What does she /he do? What do you want to be? I want to be. Do you/they have/need any.? Does she /he have/need any.? What does he /she have/need? What do we/you /they have/ need?  C.復習并辨認語音單詞： / / sun, cut, fun, mother, son, month, / t/ pet cat, carrot, b

5、at, rabbit, parrot toys , noise, boys, soy sauce, boiling, coins2. 能力目標：a. 運用所學重點單詞和句型去詢問并懂得回答；b. 通過游戲或活動鞏固所學單詞、句型以及相關(guān)語音單詞。c. 運用所學單詞和句型，在作業(yè)中能介紹家庭成員的相關(guān)情況。3. 情感目標：A.通過游戲以及其他英語教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。B.傾聽別人的觀點，學會分享和交流。4.學習策略：A.積極用英語學會詢問和表達。B.合作學習，同伴交流。教學過程措施與目的一、Warming-up1）Free Talk（PPT1）A)T: Hello, What's

6、 your name? Is this your.?Do you have any .? P1: Hello, My name is . Yes, it is . Yes, I do.B)T: P1 has some .What about you? Do you have any .?Do you have any .? P2: Yes, I do./No, I don't.C)T: Hi, boy, P1 has some .P2 has some .What do you have ? P3: I have some.D) T: I'm a teacher. What d

7、oes your mother do? What do you want to be?P: She is . I want to be.   通過Free Talk這一對話環(huán)節(jié)，復習前三個單元所學過的單詞以及重點復習與“have”相關(guān)句型，活躍課堂氣氛，為導入本節(jié)課的其他教學活動做好準備。（盡可能多請一些學生進行此項練習。）二、Leading-in and Review  (PPT2-PPT7)1) Now we're in the classroom. Guess "Where is Gogo?" and answ

8、er "He is in the park." then ask "What does he have ?"according to the picture.2) Gogo has many friends , They have many things Let's ask them. "What do they have?" A:T: Does Tony have any . ? (圖片1)P: No, he doesn't. T: What does he have?P: He has some tape.或B:

9、T: Does Tony have any tape ? (圖片1)P: Yes, he does. Ask the pupils to work in pairs and practice the dialogue, then ask them to act out their dialogues.3) Look at the photo of" Liu Xiang "and say " Liu Xiang wants to write a letter", guess "What does he need?"and discuss

10、 in groups, then review the words . 4) Look at the picture of Yao Ming and then say "Is Yao Ming happy? No, Yao Ming is hungry . He needs some food. He likes hamburgers. let's make a hamburger for him ." and ask" What do we need?".通過出示“Gogo”的照片提問引發(fā)思考，然后根據(jù)圖片提示，回答問題，然后通過引出“Gogo

11、”其他朋友，根據(jù)圖片，先由老師先與一名學生做出示范，再進行兩人一組的小組對話練習活動，通過合作，交流及傾聽活動讓同學們能根據(jù)圖片提示，運用所學重點句型和單詞來進行交流！達到學以致用的效果！ 通過引入“劉翔”的照片，讓同學們猜想劉翔在哪里？進而引出劉翔的好朋友姚明，根據(jù)劉翔思念姚明，他想寫信給姚明，并詢問他需要什么，最后引出劉翔的朋友姚明很餓，很想吃漢堡，讓我們一起為他準備漢堡，設(shè)問需要哪些食材，從而達到復習所學的學習用具單詞和食物單詞以及復習與"need"相關(guān)句型。  三、Activities on page21-p22 (PPT8-PPT26

12、)1).Listen , read and circle.2）Listen, look and check. 3）Play a game to review the patterns, the sounds and words.4) Let's chant about the sounds and words that we've learned before.5）Read and write a. Have an intensive reading about Passage AFirst ask the pupils some questions about the pic

13、ture, then look for the answer to the question" Who is he writing to?" according to the passage.b. Have an extensive reading about passage B and then answer the questions quickly.通過聽錄音，讓學生根據(jù)所學的單詞和句型進行判斷或選擇，完成書本P21的聽力練習。 通過積分游戲來進一步復習并鞏固前面三單元所學語言知識點，并激發(fā)學生學習的興趣和積極性。 通過一首歌謠，讓同學們在快樂的氛

14、圍中復習前三個單元所學的語音單詞。 通過精讀和泛讀兩種形式來閱讀短文，通過不同閱讀方式來細讀短文A，通過快速閱讀方式了解短文B并回答問題。六、Homework (PPT27）1. Review the words and the patterns that we've learned before. 2. Write and draw about your family member. 通過復習前三個單元所學語言知識點并仿照例子寫短文介紹有關(guān)自己的家庭成員并配圖的作業(yè)，經(jīng)過從單詞句型進而到篇章形式，設(shè)計本節(jié)課的主題作業(yè)。讓學生及時復習并鞏固所學語言點并學以

15、致用，從而調(diào)動學生的學習積極性，提高學習效果。 四、教學反思： 本節(jié)課是開心學英語五年級上冊第一個復習單元 4.Review One的第一課時，也是通過一系列的復習活動來鞏固前三個單元所學的重點單詞和句型并完成書本所設(shè)計的練習題目，本節(jié)課首先通過“Free Talk”引入復習課的活動，并復習與“have”相關(guān)的句型，接著通過出示“Gogo”的照片提問引發(fā)思考，然后根據(jù)圖片提示，回答問題，然后通過引出“Gogo”其他朋友，進而復習“Does he /she have any.?”句型，通過引出新朋友“劉翔”的照片，讓同學們猜想劉翔在哪里？進而引出劉翔的好朋友姚明，根據(jù)身在美國治病的劉翔

16、思念姚明，他想寫信給姚明，并詢問他需要什么，最后引出劉翔的朋友姚明很餓，很想吃漢堡，讓我們一起為他準備漢堡，設(shè)問需要哪些食材，從而達到復習所學的學習用具單詞和食物單詞以及復習與"need"相關(guān)句型，接著是以不同形式完成書本上的練習，在教學生做練習題過程中，我特別注重引導學生，比如在做第一道聽力題前我會事先讓學生熟悉即將要聽到的單詞選項，在做第二道聽力題前我會借助于圖片讓同學了解圖片所提供的相關(guān)信息，然后讓同學們帶著這些信息和知識點去聽，那么聽力題做起來也就如魚得水了，接著穿插了一個積分游戲，通過積分游戲來進一步復習并鞏固前面三單元所學語言知識點，并激發(fā)學生學習的興趣和積極性

17、。在處理書本上語音知識題和為了鞏固前三個所學語音單詞，我在教學過程中編寫了一首朗朗上口的英語歌謠，讓同學們在快樂的氛圍中復習前三個單元所學的語音單詞。最后在處理書本中的篇章問題上，通過精讀和泛讀兩種形式來閱讀短文，通過不同閱讀方式來細讀短文A，通過快速閱讀方式了解短文B并回答問題?？紤]到上課的第二天是孩子們的周末時間，最后設(shè)計了一道主題式作業(yè)：復習前三個單元所學知識，并仿照書本例文寫一篇介紹自己家庭成員的短文并配圖。 在本節(jié)課的設(shè)計活動中有幸得到了全國英語名師：鮑當洪校長的指導以及廣東省英語名師張柳珍老師和黃珍老師的指點！讓我成功地展示一節(jié)復習公開課，雖然本人曾上過十多節(jié)公開課，但對于復習課的

18、公開課可還是第一次，剛接到任務(wù)時感覺有點棘手，通過研讀新課標以及教材內(nèi)容，設(shè)計了很多復習課的教研活動，本節(jié)課本人感覺處理不錯的是：在每個環(huán)節(jié)的引入還是比較自然，能夠充分調(diào)動同學們學習的積極性，也能夠關(guān)注全體學生的學習狀況，在教學設(shè)計中的積分游戲非常適合復習課，同學表現(xiàn)特別積極投入，讓本節(jié)課推入到一個高潮，同時這個游戲也贏得了在座同行的贊許！ 教學總是一門遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課也有不少需要我注意和改進的地方，通過鮑校精彩而細致的點評讓我真真切切感悟到名師的風范和睿智，比如在板書單詞和句型過程中，最好要將單詞和句型結(jié)合起來鞏固復習一遍，這是我在教學中所忽略到的，另外在評價過程中的評分標準，可能是自己固有的概念，每個同學回答一次問題，對的就給10分，對于回答很出色的同學還是給了10分，鮑校提出這不能很好地激發(fā)學生學習的積極性，的確如此，如果回答聲音響