2019秋季部編版四年級(jí)上冊(cè)文知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

1、四年級(jí)上冊(cè)第一單元課文知識(shí)點(diǎn)小結(jié)1 觀潮一、生字組詞潮cháo（熱潮、觀潮、心潮澎湃）據(jù)jù（據(jù)守、據(jù)說、據(jù)為己有）堤d（河堤、大堤、千里之堤）闊（廣闊、寬闊、高談闊論）籠lng（箱籠、籠罩、籠絡(luò)人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起來）盼pàn（期盼、盼望、左顧右盼）滾gn（翻滾、滾動(dòng)、滾瓜爛熟）頓dùn（頓悟、頓時(shí)、茅塞頓開）逐zhú（追逐、逐漸、隨波逐流）漸jiàn（漸漸、漸變、循序漸進(jìn)）猶yóu（猶豫、猶如、雖死猶生）崩bng（崩潰、崩盤、土崩瓦解）震zhèn（地震、震動(dòng)、震耳欲聾）余yú（

2、剩余、余波、高興之余）二、多音字籠：lón（雞籠 、蒸籠）ln（籠罩 、籠絡(luò)）悶：mn（悶熱 、悶聲不響） mèn（煩悶 、悶悶不樂）號(hào)：háo（號(hào)叫、風(fēng)號(hào)浪吼）hào（號(hào)令、括號(hào)）?。簂n（轟隆、黑咕隆咚） lón（隆隆 、興?。┯^：un（觀看 、奇觀）uàn（道觀 、白云觀）薄bó （薄弱 、單薄 、薄霧） bò （薄荷）三、近義詞頓時(shí)立刻     奔騰奔馳    依舊依然      屹立矗立   &#

3、160; 猶如如同    寬闊寬廣四、反義詞寬闊狹窄     平靜喧鬧人聲鼎沸鴉雀無聲     風(fēng)號(hào)浪吼風(fēng)平浪靜五、文中四字詞語積累天下奇觀 若隱若現(xiàn) 人山人海     昂首東望 悶雷滾動(dòng) 人聲鼎沸      風(fēng)平浪靜 水天相接 白浪翻滾      齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼六、理解詞語霎時(shí)：形容時(shí)間極短。余波：指事件結(jié)束以后留下的影響。課文中指潮頭過去以后

4、留下的水浪?；\罩：像籠子似的罩在上面。本文形容霧很大。顫動(dòng)：短促而頻繁地振動(dòng)。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。悶雷：聲音低沉的雷。涌來：急速地流過來。橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個(gè)江面。漫天卷地：布滿天空，席卷大地。形容水勢(shì)很大。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜、喧鬧。 浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來，水勢(shì)很大的樣子。風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無事。山崩地裂：山岳倒塌，地面裂縫。文中形容浪潮聲音巨大。風(fēng)號(hào)浪吼：狂風(fēng)號(hào)叫，波浪怒吼。形容風(fēng)浪大，聲音響。 七、課文分段第一段(第1自然段)：

5、概括的介紹錢塘江大潮。第二段(第2自然段)：寫潮來前的景象。第三段(第3-4自然段)：寫潮來時(shí)的壯觀景象。第四段(第5自然段)：寫潮退后的景象。八、句子解析1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。這句是本課的中心句，一開頭作者就把觀潮后的感受寫得清清楚楚。2.江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著?！鞍菏讝|望”、“等著”、“盼著”說明了人們急切的心情。3.我們隨著觀潮的人群，頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化?！叭寺暥Ψ小薄磅谥_”生動(dòng)地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀。4.浪潮越來越近

6、，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬匹白色戰(zhàn)馬，寫出了錢塘江大潮到來時(shí)奔騰的形態(tài)特點(diǎn)。5.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。用夸張的手法把潮來時(shí)的聲響說成“山崩地裂”，形象地寫出大潮到來時(shí)的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢(shì)!6.霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。這句話寫潮頭過后的余波。從余波“漫天卷地”和“風(fēng)號(hào)浪吼”可以想象出潮頭到來時(shí)大潮的氣勢(shì)是何等的巨大。九、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？課文按照“潮來之前”、“潮來之時(shí)”、“潮退之后”

7、的時(shí)間順序記敘的，重點(diǎn)描寫了潮來之時(shí)潮水的壯觀景象；從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢(shì)。2.“觀潮”和“天下奇觀”，兩個(gè)詞語中都有一個(gè)“觀”字，這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎？不一樣。“觀潮”的“觀”是“看”的意思?！捌嬗^”的“觀”是“景象”的意思?！捌嬗^”，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客，因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀。3.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。悶雷的響聲是怎么樣的？“轟隆隆”這個(gè)響聲，作者用哪個(gè)詞來形容？悶雷的響聲是低沉的；“轟隆隆”這個(gè)響聲，作者用悶雷滾動(dòng)來形容的。4.你理解“人聲鼎沸”嗎？能

8、結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勗谑裁磿r(shí)候或什么情況下會(huì)出現(xiàn)“人聲鼎沸”的情景？喧鬧的場(chǎng)面就可以用這個(gè)詞語來形容。人聲鼎沸，人 們說話的聲音就像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。例如：開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)；大型集會(huì)時(shí)；六一活動(dòng)等。十、課文主題本文描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。十一、教材課后習(xí)題2.作者按時(shí)間順序來寫的：潮來前 、潮來時(shí) 、潮來后 ?！翱炜?，潮來了！”人們不約而同向他手指的方向望去，只見在天水相接的地方，拱起了一條白線，浮在寬闊的海面上，向葫蘆把兒這邊促來，越來越近，清晰地看見白線伸出

9、的地方巨浪翻滾，伴著悶雷般的轟鳴，大地仿佛也在顫抖。游客們屏息凝神，驚恐好奇的眼睛注視著神使鬼差的奇景十二、寫作特點(diǎn)本課運(yùn)用形象的比喻，生動(dòng)地描繪了錢塘江潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威。 如:“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來”，這句話繪聲繪色地描繪出浪潮浩蕩的氣勢(shì)，令人如見其形，如聞其聲。如何寫好比喻句呢，首先，要恰當(dāng)使用好比喻詞(如：好像、像、猶如、仿佛等)，其次，比喻要形象貼切，富有新意，不落俗套。第三，本體和喻體之間要有相似性比喻要通俗易懂不能牽強(qiáng)附會(huì)。2 走月亮一、生字組詞淘táo（淘洗

10、、淘米、淘氣）牽qin（牽掛）（牽制）（魂?duì)繅?mèng)繞）鵝 é（鵝掌、鵝蛋、鵝毛）卵lun（鳥卵、雞卵、孵卵）坑kng（坑洼、水坑、泥坑）洼w（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填寫、填平、義憤填膺）莊zhung（莊稼、莊、莊嚴(yán)）稼jià（莊稼、稼穡、莊稼漢）俗sú（俗語、俗氣、庸俗）躍yuè（躍進(jìn)、飛躍、龍騰虎躍） 葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架） 稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字載zi（三年五載）zài（載客）假 j

11、ià（放假） ji（假如）三、近義詞柔和柔軟  風(fēng)俗習(xí)俗  滿意滿足  澆灌灌溉  招待款待四、反義詞明亮昏暗  坑坑洼洼平平整整五、理解詞語洱海：名，在云南。淘洗：用器物盛顆粒狀的東西，加水?dāng)噭?dòng)，或放在水里簸動(dòng)，使除去雜質(zhì)。運(yùn)載：裝載和運(yùn)送?？涌油萃荩盒稳莸孛婊蚱魑锉砻娓咭粔K低一塊。澆灌：澆水灌溉。鍍亮：一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。風(fēng)俗：社會(huì)上長期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。閃閃爍爍：(光亮)動(dòng)搖不定，忽明忽暗。奇妙：稀奇巧妙（多用來形容令人感興趣的新奇事物）六、詞語搭配(高高)的點(diǎn)蒼山 &

12、#160;(細(xì)細(xì))的溪水  (灰白色)的鵝卵石  (新鮮)的花瓣(月光閃閃)的溪岸  (月影團(tuán)團(tuán))的果園  (美麗)的月亮  (閃閃爍爍)的小星星七、詞語擴(kuò)展AABB式詞語：坑坑洼洼 閃閃爍爍 整整齊齊 圓圓滿滿 順順當(dāng)當(dāng) 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單八、課文分段第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。第四部分(第8-9自然段)：寫走月亮帶給“我”的感受。九、句子解析1.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大

13、青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、點(diǎn)蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間的路等自然景物，生動(dòng)形象的描繪出了一副山村月夜圖。寫出了著迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。2.喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！用了擬人的修辭手法生動(dòng)形象的寫出了鵝卵石間的無數(shù)個(gè)可愛的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。3.春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛收了豆，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。用簡(jiǎn)潔的語言寫出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地

14、里勞動(dòng)、玩耍的美景。這些細(xì)膩，形象生動(dòng)的描寫，讓人在腦海中呈現(xiàn)的不僅僅是一路美麗的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的愛。十、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。2.我和阿媽走過了哪些地方?點(diǎn)蒼山、村頭、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱橋、果園和菜地3.“我和阿媽走月亮!”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用？這句話看似重復(fù)，實(shí)則妙筆之句，充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。細(xì)細(xì)咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意。4.文中不單單寫了“我”和阿媽走月亮?xí)r的所見所聞，還加入了“我”回憶的內(nèi)容，這樣寫的用意是什么?走到

15、溪邊，“我”想起了阿媽曾經(jīng)在這里洗衣裳，“我”曾經(jīng)在這里用樹葉做小船的情景；走到田埂上，“我”想到了種莊稼，找兔草、吹蒲公英等情景。這些美好的回憶給“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的無拘無束，表達(dá)了“我”對(duì)美好生活的贊美。十一、課文主題本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所見、所聞、所感，表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對(duì)生活的熱愛。十二、教材課后習(xí)題2.阿媽牽著我的手走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水、流著山草和野花的香味，流著月光”你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，課文中還有那些地方給你留下了深刻的印象，和同學(xué)交流。圓圓的月亮正得意的放出柔和的光芒。幾朵灰色的薄薄

16、的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小溪還不知疲倦的在流淌，晚風(fēng)一吹，波光粼粼的小溪像一塊潔白的長玉，像一條綴滿寶石的綢帶。阿媽那圓圓的臉龐上，掛著慈祥溫和的笑容，溫暖的打手牽著我靜靜的往前走。小練筆讀讀課文第六個(gè)自然段，說說我的所見、所想。你還記的月下的某個(gè)情景嗎，仿照著寫一些。圓圓的月亮放出柔和的月光。幾朵灰色的薄薄的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小河平息了。月兒倒映在河面上，晚風(fēng)一吹，波光粼粼的像一塊潔白的長玉，像一條綴滿寶石的綢帶。媽媽那圓圓的臉龐上，掛著慈祥溫和的笑容，靜靜的看著我在月光下玩耍。3 現(xiàn)代詩二首一、多音字盡jn（盡管）jìn（盡頭）溜li（溜走）li

17、49;（眼尖手溜）三、近義詞倦累  一瞬一霎  霸占侵占四、反義詞斜正  扁圓五、理解詞語歸巢：返回巢穴。斜陽：傍晚時(shí)西斜的太陽。蘆葦：草本植物，生長在淺水里，莖中空。一瞬：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。紅顏：指貌美的女子。霸占：倚仗權(quán)勢(shì)占為己有；強(qiáng)行占據(jù)。偷渡：偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國境。滴溜溜：形容旋轉(zhuǎn)或流動(dòng)。文中指花牛的尾巴甩得速度快。六、詞語搭配(頭白)的蘆葦  一(穗)剪秋羅  甩得(滴溜溜)七、詞語擴(kuò)展ABB式詞語：滴溜溜 慢吞吞 慢騰騰 香噴噴 辣乎乎 甜津津 軟綿綿八、句子解析1.歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去

18、。歸鳥倦了，這是詩人的想象，同時(shí)也是詩人情感的移入。鳥倦實(shí)在也是人倦。2.雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。鳥翻雙翅，抖落斜陽，這種夸張的描寫體現(xiàn)了鳥擺脫重負(fù)、追求自由的精神。通過“妝”和“紅顏”二字，把蘆葦擬人化了，給全詩平添了一些情趣與生氣。3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜?！暗瘟锪铩币辉~形象的寫出了小花牛的活潑、可愛。九、問題解疑1.秋晚的江上這首詩描繪的是一幅怎樣的畫面？這首詩描繪了一幅碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽西下、蘆葦在夕陽的映襯下變得格外漂亮的畫面。2.怎樣理解秋晚的江上中的“鳥兒”和“斜陽”?“鳥幾”代表人，“斜陽”可以理解為人要做的事。一開始，鳥兒背

19、負(fù)著重?fù)?dān)(斜陽)努力飛行，面當(dāng)完成任務(wù)(抖落斜陽)時(shí)，眼前一片紅色，此時(shí)鳥兒該多么高興、輕松啊。3.花牛歌這首詩表面上寫花牛，其實(shí)是在告訴我們什么呢？告訴我們要珍惜美好自由的生活，珍惜時(shí)間，不辜負(fù)青春。十、課文主題秋江的晚上描寫了夕陽西下，江面上的美麗景色，表達(dá)了作者無比喜悅的心情?；ㄅ８鑼懥诵』ㄅＴ诓莸厣习l(fā)生的一些有趣的事情，表現(xiàn)了小花牛的活潑、可愛。4 繁星一、多音字覺jué（覺得）jiào（睡覺）數(shù)shù（無數(shù)）sh（數(shù)不清）二、近義詞靜寂安靜 夢(mèng)幻夢(mèng)境 微小細(xì)小三、反義詞模糊一清楚 靜寂嘈雜 密密麻麻稀稀疏疏 搖搖欲墜一穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)四、理解詞語繁星：多而密的星星。納涼：乘涼。靜寂：沒有聲音；很靜。群星密布：像天上的星星一樣擺布著,形容事物很多。搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。半明半昧：形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。夢(mèng)幻：如夢(mèng)的幻境；夢(mèng)境。五、詞語搭配(密密麻麻)的星星   (靜寂)的夜 &