人音版八年級上冊音樂教案

1、精品文檔 人音版八年級上冊音樂教案 教學(xué)內(nèi)容：、學(xué)習(xí)歌曲大海啊故鄉(xiāng) 、欣賞夜鶯 教學(xué)目標(biāo)：、繼續(xù)熟練大海啊故鄉(xiāng)的演唱，進一步體驗歌曲表現(xiàn)的情感。、學(xué)生能用連貫、流暢的聲音演唱大海啊故鄉(xiāng)的英文歌詞。 、了解電子音樂及電子樂器 教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲：大海??！故鄉(xiāng)英文歌詞 教學(xué)難點：做到連貫流暢地演唱歌曲中的英文歌詞 教具準(zhǔn)備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干 安全提示： 教學(xué)后記： 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1、感受作品的風(fēng)格特征，了解作品的主要表現(xiàn)手法 2、能用深情的歌聲表達歌曲的思想感情。 3、通過多種體驗，深化學(xué)生對祖國母親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。 4、通過相關(guān)學(xué)科的知識滲透，拓展學(xué)生的

2、文化視野。 教學(xué)重點 1、通過多種體驗，加深對不同作品情感表達方式、表現(xiàn)手法的理解。 2、認(rèn)識弱起拍在樂曲情感表達中的作用。 3、通過歌曲的演唱處理，表達歌曲的內(nèi)涵。 教學(xué)方法 視聽結(jié)合法、類比法、分析、討論與實踐法。 教學(xué)用具 多媒體課件、鋼琴、多媒體教學(xué)用具。 教學(xué)過程 一、“音畫同步法”引導(dǎo)欣賞 1、欣賞交響樂1997?天地人序曲。 2、思考：樂曲表現(xiàn)了什么？你從中感受到什么？樂曲用什么方法來表達情感描繪的意境？ 3、議論：曲作者用那莊嚴(yán)的鐘聲、美妙的歌聲和樂聲譜寫一曲中華兒女的愛國心聲。作品形象再現(xiàn)“1997香港回歸”交接儀式那神圣、令人難忘的時刻。樂曲不但喚起我們對往日的記憶與對美好

3、未來的憧憬，樂曲還喚起每一位炎黃子孫的民族自豪感與深深的愛國情。 4、師：1997?天地人序曲讓我們再次認(rèn)識：音樂作為聲音的藝術(shù)，它具有再現(xiàn)生活、表達情感的功能，它還能通過自身特有的藝術(shù)魅力感染人、影響人，所以，作者常利用樂曲表現(xiàn)生活感受，抒發(fā)情感。從人的審美能力發(fā)展看，認(rèn)識音樂所具有的表現(xiàn)功能是不夠的，我們還應(yīng)通過作品，走進作家的內(nèi)心世界，了解他們對生活的感受，體驗他們對情感的表達。那么，請大愛與我一起再欣賞兩首同風(fēng)格、同題材的作品。 二、比較欣賞 1、拖放歌曲東方之珠、七子之歌。 2、引導(dǎo)討論：聽過這兩首歌曲嗎？歌曲的曲名分別代表我國哪兩個地方的地名？你能在地圖上找到它們所處的位置？你了解

4、這兩個地方的歷史嗎？能簡要地談?wù)剢幔?3、歌曲比較： 會唱這兩首歌曲嗎/ 思考：歌曲表達了什么樣的思想感情？曲作者用哪些表現(xiàn)手法來表達不同的情感？你的體會從哪而來？ 師根據(jù)生討論結(jié)果引導(dǎo)探索，強化對旋律、節(jié)奏、力度、色彩、歌詞等作用的理解。 如：A、舒緩的旋律與跳進旋律的對比；B、三連音、休止符應(yīng)用；C、歌曲十度音高跳動形成力度、色彩的對比；D、歌詞含蓄與直白的對比。這些體會從聽、唱歌譜的對比中得來的。 要求學(xué)生邊聽師演唱，邊畫出歌曲的旋律線，并通過旋律樂句的演唱對比，體驗旋律不同的組織形式對音樂力度、色彩構(gòu)成的影響，進而體會歌曲的情緒的變化。用添加“三連音”、“休止符”朗讀歌詞的對比體驗方法

5、，認(rèn)識“三連音”、“休止符”在歌曲的情感表達中的作用。體會歌詞、節(jié)奏、旋律與情感表達的內(nèi)在聯(lián)系。 歸納： 曲目 相同 不同 音樂創(chuàng)作手法 曲式結(jié)構(gòu)、風(fēng)格 音樂與高潮處理手法 歌詞表達方式 表達的情感 東方之珠 前部分情緒平靜、旋律流暢；后部分為音樂的高潮，都用弱起拍的表現(xiàn)手法。 抒情、深沉的歌曲；都是二段體歌曲。 A、三連音的應(yīng)用； B、連續(xù)上行幾個樂音應(yīng)用，形成樂段色彩的變化。 含蓄、富有詩意。 表達炎黃子孫對祖國的愛戀之情。 七子之歌A、上行、下行音樂短語的應(yīng)用；B、音程大跳，形成力度變化來構(gòu)成音樂高潮。 通俗、口語化。 表達游子渴望回歸祖國母親懷抱的強烈愿望。 三、歌曲演唱處理 師：根據(jù)

6、前面的歌曲分析與探討，加深我們對旋律、節(jié)奏、力度、色彩、歌詞等音樂要素的作品情感表達中作用的認(rèn)識。針對七子之歌澳門內(nèi)涵的思想感情，請學(xué)生思考用哪些演唱處理方法，能更好體現(xiàn)游子渴望回歸祖國母親懷抱的迫切心情。 1、思考：歌曲中多次出現(xiàn)對“母親?”的呼喚，其心情是否一樣，如何體現(xiàn)這一次比一次更強烈的愿望。 2、根據(jù)歌曲原有的要求進行歌曲處理。 3、根據(jù)學(xué)生設(shè)想，進行演唱處理方案的交流與最佳演唱處理方案的選擇、應(yīng)用。 四、總結(jié) 通過主題性歌曲的多種體驗互化，深化我們對不同作品內(nèi)在情感體驗和理解，并通過歌曲的演唱，體會作曲家融匯在作品中的真摯愛國情感和民族情懷。希望通過本課學(xué)習(xí)，大家在體驗音樂的同時，

7、能夠喚起我們的愛國之情。 安全提示： 教學(xué)后記： 我的中國心 一 ·學(xué)習(xí)目標(biāo)： A、學(xué)唱歌曲我的中國心；B了解聲樂的演唱形式；體驗歌曲的情緒以及對音樂的理解和表現(xiàn)能力； 二、重點與難點： 1、體驗歌曲的情緒。、分辨演唱形式 引入新課： 1、教師要充分注意“教學(xué)導(dǎo)入”環(huán)節(jié)的重要性，精心設(shè)計。通過FLASH的彩色畫面啟發(fā)學(xué)生的想象力，請你仔細(xì)聆聽下面的歌曲，聽后用語言描述自己的感受； 2、播放愛我中華。 三、音樂知識：聲樂的演唱形式1、獨唱：一個人演唱的形式。歌曲筆記周筆暢2、齊唱與輪唱：由兩個以上或更多的人演唱同一個旋律。歌曲保衛(wèi)黃河3、重唱：多聲部的作品，根據(jù)聲部可分為二重唱、三重唱

8、等。歌曲半個月亮爬上來黑鴨子組合走彝人制造組合4、對唱：兩個人或兩組人作對答式的演唱。歌曲河邊對口曲5、合唱：包括幾種形式A、 混聲合唱：四個聲部的演唱。歌曲中國頌B、同聲合唱：男生合唱、女聲合唱、童生合唱。歌曲藍色多瑙河女聲兩聲部 C、領(lǐng)唱加合唱：一領(lǐng)眾和形式。 D、小合唱：人數(shù)較少的合唱。 E、無伴奏合唱：無樂器伴奏，由純?nèi)寺曆莩暮铣?。歌曲牧?四、感受鑒賞：1、播放歌曲我的中國心。請學(xué)生仔細(xì)聆聽，用語言描述歌曲所表達的情緒。2、作品簡介：我的中國心由黃沾詞、王福齡曲。在1984年中央電視臺舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，香港青年歌手張明敏演唱了這首歌曲。由于歌曲的歌詞感情熾熱、真摯、旋律優(yōu)美動聽

9、，深深地表達了海外赤子眷戀祖國的心聲，因此，一經(jīng)唱出，即在全國引起震撼性的反映，成為膾炙人口的歌曲，經(jīng)久不衰。3、隨音樂輕聲哼唱歌曲我的中國心。其間，教師可以為學(xué)生范唱，通過多種形式的練唱，使學(xué)生逐漸熟悉歌曲。4、請學(xué)生從曲譜中找出相同的旋律片段。并打著拍子反復(fù)地唱一唱，加深印象。在演唱中注意唱準(zhǔn)音高及旋律對感情表達的作用。5、再次播放歌曲我的中國心。提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂：音樂的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。歌曲演唱的力度是什么樣的：很弱、弱、中強、強、很強。你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適。應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)乇磉_歌曲的情緒？你喜歡這首歌曲嗎？為什么？談?wù)剬φ鬃髌返?/p>

10、感受。 五、探索創(chuàng)新：下面我們分成兩組進行表演，看哪組同學(xué)表現(xiàn)的好。在老師的指導(dǎo)下，全體學(xué)生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后，也可由學(xué)生獨唱或小組唱?？梢杂酶鞣N演唱形式.。 安全提示： 教學(xué)后記： 第4課時歌曲演唱 電影音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的： 1通過欣賞影片中的音樂片段，分析體會影片及其音樂，并能了解電影音樂在影視作品中的作用； 2通過欣賞影片音樂之聲，能用歌聲表達歌曲雪絨花創(chuàng)設(shè)的意境與情感，并能有感情地演唱歌曲。 3 繼續(xù)培養(yǎng)二聲部合唱的能力 教學(xué)重點：初步了解、感受、表現(xiàn)音樂劇片斷雪絨花 教學(xué)難點：感受歐洲電影音樂的藝術(shù)魅力，探究音樂對電影情節(jié)發(fā)展變化的作用。 教學(xué)

11、準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、教學(xué)課件 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入 二教學(xué)過程 1教師：你們知道這是哪部電影的歌曲嗎？對，這首歌曲就是選自于曾經(jīng)獲得1965年第38屆奧斯卡最佳配樂獎、最佳歌曲獎的影片音樂之聲。 2教師簡單介紹故事大概，伴隨著故事欣賞歌曲。 教師： 音樂之聲講述了發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利的一個真實的故事。女主角瑪麗亞是個性格開朗、熱情奔放，并且喜愛唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大門，在蒼翠的群山間歌唱。正因為她不拘的天性被認(rèn)為不適合當(dāng)修女而離開了修道院，到當(dāng)?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處煛Ｌ乩仗厥俏黄夤殴值啮姺?，他很愛他的孩子們，卻不懂得教育他們，使得這些孩子感受不到父

12、愛而變得很頑劣，曾經(jīng)氣走了11任家庭教師?，旣悂営脨坌呐c音樂和失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間她和孩子們排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶?，歌聲打動了上校，激發(fā)了他唱歌的興致，于是輕撫六弦琴，唱了雪絨花。 3教師：接下來同學(xué)們一起欣賞上校特譜拉特那動聽的歌聲。 4初次演唱：演唱雪絨花。 5雪絨花這首歌非常優(yōu)美，它是一首3/4拍的歌曲，其節(jié)拍特點是使歌曲具有種非強 第1課時 教學(xué)內(nèi)容：、學(xué)習(xí)歌曲大海啊故鄉(xiāng) 、欣賞夜鶯 教學(xué)目標(biāo)：、繼續(xù)熟練大海啊故鄉(xiāng)的演唱，進一步體驗歌曲表現(xiàn)的情感。、學(xué)生能用連貫、流暢的聲音演唱大海啊故鄉(xiāng)的英文歌詞。 、了解電子音樂及電子樂器 教學(xué)重點

13、：學(xué)唱歌曲：大海??！故鄉(xiāng)英文歌詞 教學(xué)難點：做到連貫流暢地演唱歌曲中的英文歌詞 教具準(zhǔn)備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干 安全提示： 教學(xué)后記： 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1、感受作品的風(fēng)格特征，了解作品的主要表現(xiàn)手法 2、能用深情的歌聲表達歌曲的思想感情。 3、通過多種體驗，深化學(xué)生對祖國母親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。 4、通過相關(guān)學(xué)科的知識滲透，拓展學(xué)生的文化視野。 教學(xué)重點 1、通過多種體驗，加深對不同作品情感表達方式、表現(xiàn)手法的理解。 2、認(rèn)識弱起拍在樂曲情感表達中的作用。 3、通過歌曲的演唱處理，表達歌曲的內(nèi)涵。 教學(xué)方法 視聽結(jié)合法、類比法、分析、討論與實踐法。 教學(xué)用具 多

14、媒體課件、鋼琴、多媒體教學(xué)用具。 教學(xué)過程 一、“音畫同步法”引導(dǎo)欣賞 1、欣賞交響樂1997?天地人序曲。 2、思考：樂曲表現(xiàn)了什么？你從中感受到什么？樂曲用什么方法來表達情感描繪的意境？ 3、議論：曲作者用那莊嚴(yán)的鐘聲、美妙的歌聲和樂聲譜寫一曲中華兒女的愛國心聲。作品形象再現(xiàn)“1997香港回歸”交接儀式那神圣、令人難忘的時刻。樂曲不但喚起我們對往日的記憶與對美好未來的憧憬，樂曲還喚起每一位炎黃子孫的民族自豪感與深深的愛國情。 4、師：1997?天地人序曲讓我們再次認(rèn)識：音樂作為聲音的藝術(shù)，它具有再現(xiàn)生活、表達情感的功能，它還能通過自身特有的藝術(shù)魅力感染人、影響人，所以，作者常利用樂曲表現(xiàn)生

15、活感受，抒發(fā)情感。從人的審美能力發(fā)展看，認(rèn)識音樂所具有的表現(xiàn)功能是不夠的，我們還應(yīng)通過作品，走進作家的內(nèi)心世界，了解他們對生活的感受，體驗他們對情感的表達。那么，請大愛與我一起再欣賞兩首同風(fēng)格、同題材的作品。 二、比較欣賞 1、拖放歌曲東方之珠、七子之歌。 2、引導(dǎo)討論：聽過這兩首歌曲嗎？歌曲的曲名分別代表我國哪兩個地方的地名？你能在地圖上找到它們所處的位置？你了解這兩個地方的歷史嗎？能簡要地談?wù)剢幔?3、歌曲比較： 會唱這兩首歌曲嗎/ 思考：歌曲表達了什么樣的思想感情？曲作者用哪些表現(xiàn)手法來表達不同的情感？你的體會從哪而來？ 師根據(jù)生討論結(jié)果引導(dǎo)探索，強化對旋律、節(jié)奏、力度、色彩、歌詞等作用

16、的理解。 如：A、舒緩的旋律與跳進旋律的對比；B、三連音、休止符應(yīng)用；C、歌曲十度音高跳動形成力度、色彩的對比；D、歌詞含蓄與直白的對比。這些體會從聽、唱歌譜的對比中得來的。 要求學(xué)生邊聽師演唱，邊畫出歌曲的旋律線，并通過旋律樂句的演唱對比，體驗旋律不同的組織形式對音樂力度、色彩構(gòu)成的影響，進而體會歌曲的情緒的變化。用添加“三連音”、“休止符”朗讀歌詞的對比體驗方法，認(rèn)識“三連音”、“休止符”在歌曲的情感表達中的作用。體會歌詞、節(jié)奏、旋律與情感表達的內(nèi)在聯(lián)系。 歸納： 曲目 相同 不同 音樂創(chuàng)作手法 曲式結(jié)構(gòu)、風(fēng)格 音樂與高潮處理手法 歌詞表達方式 表達的情感 東方之珠 前部分情緒平靜、旋律流

17、暢；后部分為音樂的高潮，都用弱起拍的表現(xiàn)手法。 抒情、深沉的歌曲；都是二段體歌曲。 A、三連音的應(yīng)用； B、連續(xù)上行幾個樂音應(yīng)用，形成樂段色彩的變化。 含蓄、富有詩意。 表達炎黃子孫對祖國的愛戀之情。 七子之歌A、上行、下行音樂短語的應(yīng)用；B、音程大跳，形成力度變化來構(gòu)成音樂高潮。 通俗、口語化。 表達游子渴望回歸祖國母親懷抱的強烈愿望。 三、歌曲演唱處理 師：根據(jù)前面的歌曲分析與探討，加深我們對旋律、節(jié)奏、力度、色彩、歌詞等音樂要素的作品情感表達中作用的認(rèn)識。針對七子之歌澳門內(nèi)涵的思想感情，請學(xué)生思考用哪些演唱處理方法，能更好體現(xiàn)游子渴望回歸祖國母親懷抱的迫切心情。 1、思考：歌曲中多次出現(xiàn)

18、對“母親?”的呼喚，其心情是否一樣，如何體現(xiàn)這一次比一次更強烈的愿望。 2、根據(jù)歌曲原有的要求進行歌曲處理。 3、根據(jù)學(xué)生設(shè)想，進行演唱處理方案的交流與最佳演唱處理方案的選擇、應(yīng)用。 四、總結(jié) 通過主題性歌曲的多種體驗互化，深化我們對不同作品內(nèi)在情感體驗和理解，并通過歌曲的演唱，體會作曲家融匯在作品中的真摯愛國情感和民族情懷。希望通過本課學(xué)習(xí)，大家在體驗音樂的同時，能夠喚起我們的愛國之情。 安全提示： 教學(xué)后記： 我的中國心 一 ·學(xué)習(xí)目標(biāo)： A、學(xué)唱歌曲我的中國心；B了解聲樂的演唱形式；體驗歌曲的情緒以及對音樂的理解和表現(xiàn)能力； 二、重點與難點： 1、體驗歌曲的情緒。、分辨演唱形式

19、 引入新課： 1、教師要充分注意“教學(xué)導(dǎo)入”環(huán)節(jié)的重要性，精心設(shè)計。通過FLASH的彩色畫面啟發(fā)學(xué)生的想象力，請你仔細(xì)聆聽下面的歌曲，聽后用語言描述自己的感受； 2、播放愛我中華。 三、音樂知識：聲樂的演唱形式1、獨唱：一個人演唱的形式。歌曲筆記周筆暢2、齊唱與輪唱：由兩個以上或更多的人演唱同一個旋律。歌曲保衛(wèi)黃河3、重唱：多聲部的作品，根據(jù)聲部可分為二重唱、三重唱等。歌曲半個月亮爬上來黑鴨子組合走彝人制造組合4、對唱：兩個人或兩組人作對答式的演唱。歌曲河邊對口曲5、合唱：包括幾種形式A、 混聲合唱：四個聲部的演唱。歌曲中國頌B、同聲合唱：男生合唱、女聲合唱、童生合唱。歌曲藍色多瑙河女聲兩聲部

20、 C、領(lǐng)唱加合唱：一領(lǐng)眾和形式。 D、小合唱：人數(shù)較少的合唱。 E、無伴奏合唱：無樂器伴奏，由純?nèi)寺曆莩暮铣?。歌曲牧?四、感受鑒賞：1、播放歌曲我的中國心。請學(xué)生仔細(xì)聆聽，用語言描述歌曲所表達的情緒。2、作品簡介：我的中國心由黃沾詞、王福齡曲。在1984年中央電視臺舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，香港青年歌手張明敏演唱了這首歌曲。由于歌曲的歌詞感情熾熱、真摯、旋律優(yōu)美動聽，深深地表達了海外赤子眷戀祖國的心聲，因此，一經(jīng)唱出，即在全國引起震撼性的反映，成為膾炙人口的歌曲，經(jīng)久不衰。3、隨音樂輕聲哼唱歌曲我的中國心。其間，教師可以為學(xué)生范唱，通過多種形式的練唱，使學(xué)生逐漸熟悉歌曲。4、請學(xué)生從曲譜中找出

21、相同的旋律片段。并打著拍子反復(fù)地唱一唱，加深印象。在演唱中注意唱準(zhǔn)音高及旋律對感情表達的作用。5、再次播放歌曲我的中國心。提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂：音樂的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。歌曲演唱的力度是什么樣的：很弱、弱、中強、強、很強。你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適。應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)乇磉_歌曲的情緒？你喜歡這首歌曲嗎？為什么？談?wù)剬φ鬃髌返母惺堋?五、探索創(chuàng)新：下面我們分成兩組進行表演，看哪組同學(xué)表現(xiàn)的好。在老師的指導(dǎo)下，全體學(xué)生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后，也可由學(xué)生獨唱或小組唱?？梢杂酶鞣N演唱形式.。 安全提示： 教學(xué)后記： 第4課時 歌曲演唱

22、 電影音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的： 1通過欣賞影片中的音樂片段，分析體會影片及其音樂，并能了解電影音樂在影視作品中的作用； 2通過欣賞影片音樂之聲，能用歌聲表達歌曲雪絨花創(chuàng)設(shè)的意境與情感，并能有感情地演唱歌曲。 3 繼續(xù)培養(yǎng)二聲部合唱的能力 教學(xué)重點：初步了解、感受、表現(xiàn)音樂劇片斷雪絨花 教學(xué)難點：感受歐洲電影音樂的藝術(shù)魅力，探究音樂對電影情節(jié)發(fā)展變化的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、教學(xué)課件 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入 二教學(xué)過程 1教師：你們知道這是哪部電影的歌曲嗎？對，這首歌曲就是選自于曾經(jīng)獲得1965年第38屆奧斯卡最佳配樂獎、最佳歌曲獎的影片音樂之聲。 2教師簡單介紹故事大概，伴隨

23、著故事欣賞歌曲。 教師： 音樂之聲講述了發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利的一個真實的故事。女主角瑪麗亞是個性格開朗、熱情奔放，并且喜愛唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大門，在蒼翠的群山間歌唱。正因為她不拘的天性被認(rèn)為不適合當(dāng)修女而離開了修道院，到當(dāng)?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處?。特拉普特是位脾氣古怪的鰥夫，他很愛他的孩子們，卻不懂得教育他們，使得這些孩子感受不到父愛而變得很頑劣，曾經(jīng)氣走了11任家庭教師?，旣悂営脨坌呐c音樂和失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間她和孩子們排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶?，歌聲打動了上校，激發(fā)了他唱歌的興致，于是輕撫六弦琴，唱了雪絨花

24、。 3教師：接下來同學(xué)們一起欣賞上校特譜拉特那動聽的歌聲。 4初次演唱：演唱雪絨花。 5雪絨花這首歌非常優(yōu)美，它是一首3/4拍的歌曲，其節(jié)拍特點是使歌曲具有種非常強 人音版八年級音樂上冊教案 讓世界充滿愛說課稿 一、說教材： 1、教材的地位和作用：初一學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們不再滿足只了解自己身邊的小環(huán)境，而是將眼光投向五彩繽紛的大世界。怎樣在音樂上滿足他們的審美愿望呢？本節(jié)課希望以“愛”為主題，從角度、廣度、深度上為同學(xué)們展現(xiàn)音樂的魅力，進而喚起他們感悟：祖國的新一代應(yīng)該胸懷“讓世界充滿愛”的美好理想，擔(dān)負(fù)起為世界奉獻歡樂的社會責(zé)任；同時，引導(dǎo)學(xué)生初步感受與理解“

25、音樂和情感”的關(guān)系，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、教學(xué)內(nèi)容：以學(xué)唱郭峰的讓世界充滿愛為主，欣賞郭峰的另一部力作有你有我；羅大佑的明天會更好；漢城奧運會會歌，如hand in hand；貝多芬歡樂頌等等，以不同角度表現(xiàn)“愛”主題的作品。 3、教學(xué)目的：1）、知識目標(biāo)：了解郭峰及其代表作品讓世界充滿愛，拓展音樂領(lǐng)域中有關(guān)表達“愛·和平·友誼”為主題的其他作品；初步了解美術(shù)中雕塑和攝影的魅力及其一部分表達該主題的作品。 2）、能力目標(biāo)：能夠?qū)ψ屖澜绯錆M愛與歡樂頌在音樂速度、力度、曲式結(jié)構(gòu)和情感表達上的區(qū)別，感受、體會音樂在表達“愛·和平·友誼”這一主題

26、的強大的說服力和號召力；能夠以真摯、熱烈的情感及自己所喜歡的方式演唱并嘗試用手語表達讓世界充滿愛的歌曲，加強對作品情感的理解。 3）、情感目標(biāo)：感受、體驗音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展等方面所發(fā)揮的巨大作用， 進一步在音樂的影響下，增強對人類生存、發(fā)展的責(zé)任感。 4、教學(xué)重點和難點：本節(jié)課的教學(xué)重點在于通過看一看、議一議，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的中心思想，在唱一唱、演一演的過程中感受、體會本節(jié)課的三維目標(biāo)，而教學(xué)難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生把自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受表達出來，真正理解音樂在傳情達意中的巨大作用,讓學(xué)生明白無需任何語言表白,在音樂世界里,任何一條旋律都能扣動我們心靈深處的一種情感,從而引發(fā)

27、共鳴。通過比一比，讓他們培養(yǎng)自信、勇敢、協(xié)作的態(tài)度，進而強化教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。 二、說教法： 列寧曾說過：“沒有人的情感，就從來沒有，也把可能有真理的追求?！保ㄟ^對新的音樂課程目標(biāo)的解讀，我們明白“進行情感滲透，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，健全學(xué)生的人格，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，是音樂課最核心的目標(biāo)”。所以，本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解愛、感受愛、表達愛。 本節(jié)課的內(nèi)容涵蓋面比較廣，學(xué)科綜合性較強，課堂教學(xué)要貫徹“一法為主，多法配合”的原則。淺層次的，屬于識記層面的知識要點要求學(xué)生通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)鍛煉其自學(xué)的能力，激發(fā)他們自主探究的學(xué)習(xí)熱情；如歌曲的創(chuàng)作背景、詞曲作者的介紹等

28、。深層次的，屬于理解運用層面的技能要求他們通過小組合作、比較分析等學(xué)習(xí)方法進行探究學(xué)習(xí)，如讓和歡兩首歌曲在音樂構(gòu)成元素上的對比、音樂在表達情感上的作用等。 三、說學(xué)法： 新課標(biāo)著重倡導(dǎo)“以人為本”的教育理念。同時也指出：“成功的音樂教育不僅在學(xué)校的課堂上，而且也應(yīng)該在社會的大環(huán)境中進行，對社會音樂生活的關(guān)心，對班級、學(xué)校和社會音樂活動的積極參與，將使學(xué)生的群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發(fā)展”。因此，課前引導(dǎo)學(xué)生去體會來自師長、父母、朋友的關(guān)懷，尋找自己在生活中能感受到的種種“愛”的表現(xiàn)形式，感受這份人類永恒的美好情感。 四、說教學(xué)程序： 1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。第一板塊：凝結(jié)的愛。

29、播放：、傷心的記憶：； 2、不懈的追求：。 提問：看過這一組照片之后，你想到了什么？聽完這一段音樂之后，你有什么感受？這段音樂旋律的主奏樂器是什么? 教學(xué)設(shè)想：通過強烈的對比欣賞讓學(xué)生體會不同音樂風(fēng)格給人帶來的不同的情感享受，也為接下來的課堂教學(xué)做鋪墊。 2、講授新課：第二板塊：流淌的愛。 、欣賞歌曲讓世界充滿愛。 、請學(xué)生談一談自己所認(rèn)識、了解的郭峰。拓展：郭峰的另一部力作有你有我；羅大佑的明天會更好；漢城奧運會會歌，如hand in hand等等。 、教師鋼琴彈奏歌曲旋律，要求學(xué)生輕聲跟著視唱并用手劃拍。教師與學(xué)生共同探討歌曲旋律的重難點。針對個別節(jié)奏進行講解，提醒學(xué)生注意音準(zhǔn)，唱足每個個樂句結(jié)尾的四拍，并注意把握4/4拍子的節(jié)拍規(guī)律。請學(xué)生到黑板上畫兩小節(jié)的旋律線，加強樂感的培養(yǎng)。教師針對個別點評。 、學(xué)生根據(jù)音像資料模唱歌曲，教師在關(guān)鍵處以指揮提示節(jié)奏。 、請學(xué)生簡單概述歌曲的思想內(nèi)容，討論用什么樣的情緒及方式來表達歌曲。 、鋼琴伴奏，再次習(xí)唱歌曲。 、請個別學(xué)生依據(jù)剛才討論的結(jié)果，進行表演，展示學(xué)生自己的視角，并給予鼓勵。通過演一演、比一比，培養(yǎng)自信、勇敢、協(xié)作的態(tài)度。教學(xué)設(shè)想：通過學(xué)唱歌 曲，理解、感受讓世界充滿愛的內(nèi)容及情感；加深相關(guān)音樂基礎(chǔ)知識的理解與掌 握。在對比欣賞中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的多角度思維能力，了