三年級(jí)下信息技術(shù)教案橫豎天地清華版

1、精品資料歡迎下載第11課橫豎天地(一)本課教學(xué)目標(biāo)1 .掌握插入表格的兩種方法。2 .根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建規(guī)則的和不規(guī)則的表格。3 .會(huì)在單元格中輸入文字，并設(shè)置單元格的對(duì)齊方式。(二)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議1 .課堂引入分析表格對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，在生活中經(jīng)?？吹交蛴玫奖砀?，如課程表、通訊錄等，但如何利用Word創(chuàng)建表格對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是新的知識(shí)。本課的主要任務(wù)是初步制作一個(gè)不規(guī)則的表格，并在單元格中輸入文字，教學(xué)過(guò)程可分為兩步進(jìn)行：（ 1)創(chuàng)設(shè)情境。教師可以用學(xué)生最熟悉的課程表為例，組織學(xué)生討論以下兩個(gè)問(wèn)題：將課程表的內(nèi)容用語(yǔ)言怎樣描述？為什么用表格來(lái)描述課程安排而不用語(yǔ)言來(lái)描述？通過(guò)以上兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)

2、生知道創(chuàng)建表格的意義，既能將問(wèn)題以清晰、嚴(yán)謹(jǐn)且直觀的形式表達(dá)由來(lái)。（ 2)教師可組織學(xué)生參考教材以自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)方式完成本課的任務(wù)。在創(chuàng)建表格過(guò)程中提示學(xué)生解決以下幾個(gè)問(wèn)題是完成任務(wù)的關(guān)鍵：在Word中插入規(guī)則的表格。利用拆分或合并單元格命令制作不規(guī)則的表格。在單元格中輸入相應(yīng)的內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：（ 1）教師在創(chuàng)設(shè)本課教學(xué)開(kāi)始的問(wèn)題情境時(shí)，不必拘泥于教材提供的模式，可以根據(jù)實(shí)際情況采用靈活多樣的問(wèn)題情境和教學(xué)活動(dòng)。（ 2）在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，學(xué)生遇到的共性問(wèn)題，可以讓已經(jīng)解決問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)多媒體演示操作過(guò)程（提倡），也可以是教師演示操作過(guò)程。2重點(diǎn)內(nèi)

3、容分析本課的重點(diǎn)可以歸納為三點(diǎn)：（ 1）插入表格。教材中介紹了兩種插入表格的方法，一種是通過(guò)“表格”菜單，一種是通過(guò)“常用”工具欄中的“插入表格”工具按鈕，兩種方法的區(qū)別在于：利用“插入表格”工具按鈕插入表格，由于受到窗口大小的限制，表格的行數(shù)和列數(shù)不能太大，可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索這樣制作出的表格行數(shù)和列數(shù)最多是多少。學(xué)生還需要掌握表格中的一些名詞，如行、列、單元格等，知道怎樣表述單元格的位置，如第2行第3列的單元格在什么位置要能在表格中迅速指出。（ 2）拆分或合并單元格。在實(shí)際應(yīng)用中，往往需要不規(guī)則的表格，既某些列的單元格個(gè)數(shù)與其它列的單元格個(gè)數(shù)不同，或某些行的單元格個(gè)數(shù)與其它行的單元格個(gè)數(shù)

4、不同。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，制作不規(guī)則的表格一定要事先規(guī)劃好了，哪些單元格需要合并，哪些單元格需要拆分以免為后序的操作帶來(lái)不必要的麻煩。（3）在單元格中輸入文字。在表格中，每個(gè)單元格既與其它的單元格有聯(lián)系又是相對(duì)獨(dú)立的，單元格中的內(nèi)容不是雜亂無(wú)章的，而是經(jīng)過(guò)經(jīng)心安排的，因此單元格的位置一定要與輸入的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。激活單元格的方法是：在某個(gè)單元格上單擊，插入點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)在該單元格中，此時(shí)就可以在單元格中輸入文字了。設(shè)置表格中的文字格式的操作與設(shè)置Word文檔中的文字格式相同，也要遵循“先選取后操作”的原則。3歸納提高分析本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn)：（1）插入表格的方法有兩種：一是執(zhí)行“表格”-“插入

5、”-“表格”命令，在彈曲的“插入表格”對(duì)話框中只要輸入行數(shù)和列數(shù)，就可以自動(dòng)生成一個(gè)規(guī)則的表格；二是通過(guò)“常用”工具欄中的“插入表格”工具也可以生成規(guī)則的表格。（2）根據(jù)實(shí)際需要，可以將幾個(gè)連續(xù)的單元格合并成一個(gè)單元格，也可以將一個(gè)單元格拆分成幾個(gè)單元格，生成不規(guī)則的表格。3 / 8精品資料歡迎下載（3）將光標(biāo)定位在單元格中，就可以在單元格中輸入文字。（4）為了使表格內(nèi)容整齊一些，可以設(shè)置單元格的對(duì)齊方式。（三）教學(xué)補(bǔ)充1表格的屬性設(shè)置表格除了教材中介紹的方法外，還可以通過(guò)“表格屬性”對(duì)表格進(jìn)行全面設(shè)置，具體操作過(guò)程如下：（ 1）將光標(biāo)定位在表格的任意一個(gè)單元格中，右擊鼠標(biāo)。（ 2）在彈出的快

6、捷菜單中執(zhí)行“表格屬性”命令，彈出“表格屬性”對(duì)話框，如圖11-1所示。4 / 8精品資料歡迎下載2.自動(dòng)調(diào)整在表格操作中，Word2為我們提供了自動(dòng)調(diào)整的功能，學(xué)會(huì)使用蹄颯單元格口.場(chǎng)表格。*1表格自動(dòng)年用格式值）._自珞麟根曲j市耳QP窗解線趕也府出卻怦序印尚荏胃內(nèi)琴調(diào)空表格中H舁胃的口四里雙格北）m固翎胸中玉平均分布告行理）中平均密布各列這個(gè)功能可以大大簡(jiǎn)化操作過(guò)程。第十二周第1-2課時(shí)如19年在這個(gè)對(duì)話框中不但可以設(shè)置整個(gè)表格的尺寸、對(duì)齊方式、文字環(huán)繞、邊框和底紋等，還可以表格固宙口幫助國(guó)j繞崛梅皿ftAd）而叫翊©第12課圖文并茂（一）本課教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)利用搜索引擎從網(wǎng)上搜

7、集有關(guān)交通標(biāo)志的信息，并將這些信息保存到指定的文件夾中。2.能將圖片插入到表格中，為了使圖片的尺寸與表格相適應(yīng)，會(huì)利用“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框精確設(shè)置圖片的大小，也可以調(diào)整表格的行高、列寬以適應(yīng)內(nèi)容。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議1 .課堂引入分析本課的任務(wù)是繼續(xù)完成表格的制作，教學(xué)過(guò)程可分為兩步進(jìn)行：（ 1）獲取交通標(biāo)志圖片。教材中介紹了從網(wǎng)上獲取圖片的方法，如果沒(méi)有上網(wǎng)的條件，教師可在課前準(zhǔn)備好圖片資料，直接提供給學(xué)生使用。（ 2）教師可組織學(xué)生參考教材以自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)方式完成本課的任務(wù)。在操作過(guò)程中提示學(xué)生解決以下幾個(gè)問(wèn)題是完成任務(wù)的關(guān)鍵：如何在單元格中插入圖片。如何調(diào)整單元格中圖片的大小。

8、如何調(diào)整表格的行高和列寬。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：（ 1）可以多給學(xué)生提供幾種類型的交通標(biāo)志，讓學(xué)生有更多發(fā)揮的空間。（ 2）由于本課沒(méi)什么難點(diǎn)，教師可以作適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充，如設(shè)置一個(gè)問(wèn)題：有兩個(gè)單元格中的圖片插反了，怎樣用最簡(jiǎn)便的方法把它們調(diào)換過(guò)來(lái)，教師可靈活掌握。2重點(diǎn)內(nèi)容分析本課的重點(diǎn)內(nèi)容可以歸納為兩點(diǎn)。（ 1）在表格中插入圖片。此前，學(xué)生已經(jīng)掌握了在Word文檔中插入圖片的方法，因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在表格中插入圖片是很簡(jiǎn)單的操作。需要提醒學(xué)生的是：要將光標(biāo)定位在需要插入圖片的單元格中，且圖片的內(nèi)容與文字要相對(duì)應(yīng)，否則制作出的表格會(huì)給別人提供錯(cuò)誤信息。在精確設(shè)置表格中圖片的大小時(shí)，教材介紹了另

9、外一種打開(kāi)“設(shè)置圖片格式”的對(duì)話框，既通過(guò)“圖片”工具欄中的“設(shè)置圖片格式”按鈕。可以讓學(xué)生總結(jié)出設(shè)置圖片格式有幾種操作方法。（2）調(diào)整表格的行高和列寬。當(dāng)表格中的內(nèi)容與行高和列寬不符時(shí)，可通過(guò)調(diào)整行高和列寬來(lái)適應(yīng)內(nèi)容，使表格看起來(lái)更加整齊。教材中只介紹了調(diào)整一行的高度或一列的寬度，操作比較簡(jiǎn)單，教師可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加難度，如怎樣調(diào)整一個(gè)單元格的高度或?qū)挾?？怎樣調(diào)整幾個(gè)連續(xù)單元格的高度或?qū)挾龋?歸納提高分析本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn)：（1）利用搜索引擎從網(wǎng)上搜集有關(guān)交通標(biāo)志的信息，并將這些信息保存到指定的文件夾中。（2）將自己搜集到的圖片插入到表格中，為了使圖片的尺寸與表格相適應(yīng)，可以利用“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框精確設(shè)置圖片的大小，也可以調(diào)整表格的行高、列寬以適應(yīng)內(nèi)容。（三）教學(xué)補(bǔ)充1表格的復(fù)制與粘貼如果要制作的兩個(gè)表格格式相同而內(nèi)容不同時(shí)，我們可以先制作出一個(gè)空白表格，然后利用這個(gè)空白表格復(fù)制出一個(gè)相同的表格，再往兩個(gè)表格中添加不同的內(nèi)容，可以大大節(jié)省操作時(shí)間，提高工作效率。(1)將光標(biāo)定位在表格中的任意一個(gè)單元格中。(2)執(zhí)行“表格”-“選擇”-“表格”命令，選取整個(gè)表格。(3)執(zhí)行“編輯”-“復(fù)制”命令。(4)將光標(biāo)定位在目標(biāo)位置，執(zhí)行“編輯”-“粘貼”命令，就可以在目標(biāo)位置得到一個(gè)相同的表格。繼續(xù)執(zhí)行此步驟還可以復(fù)制出更多的表