五年級(jí)上冊(cè)單元練習(xí)一

1、五年級(jí)上冊(cè)單元練習(xí)一一、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空1. 在一排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛 （急切 焦急）地尋找，卻找不到那本書(shū)。2. 每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不 （適宜 合適）再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。3. 我聽(tīng)到有人 （感嘆 感慨）了：如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來(lái)。4. 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的 （故地 故鄉(xiāng)）。二、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1. 放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可（ ）飯店，（ ）緊鄰它的一家書(shū)店。2. 進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒(méi)有。三、判斷下

2、列句子是否使用了比喻的修辭方法（用“”表示）1. 有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（ ）2. 急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。（ ）3. 就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？（ ）4. 爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書(shū)。（ ）5. 書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（ ）四、寫(xiě)出下列詩(shī)句的作者（填序號(hào)）A.劉向 B.陳壽 C.顏真卿 D.朱熹 E.杜甫1. 一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。 （ ）2. 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 （ ）3. 書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 （ ）4. 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 （ ）5. 讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到

3、。 （ ）五年級(jí)上冊(cè)單元練習(xí)二一、為加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屫?fù)：A遭受 B具有 C違背，背棄 D仗恃，倚靠1. 外祖父能書(shū)善畫(huà)，在星島文壇頗負(fù)盛名。（ ）2. 我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望。（ ）3. 李明在跑步比賽時(shí)不小心負(fù)了傷，可他仍然堅(jiān)持跑到終點(diǎn)。（ ）二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空1. 外祖父家中有不少古玩，我 （偶爾 偶然）擺弄，老人也不甚在意。2. 唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外 （珍惜 愛(ài)惜），家人碰也碰不得。3. 離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書(shū)房里， （莊重 鄭重）地遞給我一卷白杭綢包著的東西。4. 一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的 （境遇 境域）里，總要有梅花的秉性才

4、好！三、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞1.是啊，鶯兒，你要好好保存。（ ）2.旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。（ ）四、根據(jù)下面的意思寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句1.春風(fēng)又吹綠了江南兩岸，可是明月什么時(shí)候才能照我回到故鄉(xiāng)呢？ 2. 秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)的詩(shī)人想寫(xiě)一封家書(shū)，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。 五、 在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 即使也 只要就 無(wú)論都1. 小時(shí)候，我（ ）對(duì)什么花，（ ）不懂得欣賞。2. （ ）臺(tái)風(fēng)不來(lái)，我（ ）可以收幾大籮。3. （ ）天旱，這條小溪（ ）不會(huì)干涸。五年級(jí)上冊(cè)單元練習(xí)三一、為加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?. 它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起。（ ） A. 不正確，

5、不對(duì) B. 交叉著 C. 岔開(kāi)2. 警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。（ ） A. 厭惡，不滿意 B. 怨恨 C. 可疑之處二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空1. 四個(gè)人圍著桌子坐在鯨的嘴里看書(shū)，還顯得很 （寬闊 寬敞）。2. 它們遇到大魚(yú)和海獸，就 （兇狠 兇猛）地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。3. 鯨隔一定的時(shí)間 （必須 必需）呼吸一次。4. 盡管這位“隱身人”難以對(duì)付，人們還是想出了許多 （克服 制服）它的辦法。5. 在新型玻璃的研制中，人們還會(huì) （創(chuàng)造 制造）出更多的奇跡。6. 變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺， （調(diào)整 調(diào)節(jié)）室內(nèi)的光線，所以人們又把這

6、種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。三、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞1. 這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。（ ）2. 更嚴(yán)重的是，天空中難以形成云霧，也難以形成雨、雪來(lái)調(diào)節(jié)氣候。（ ）3. 陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的散射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。（ ）4. 假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將多么單調(diào)?。。?）四、 寫(xiě)出下列句子所使用的說(shuō)明方法1. 不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（ ）2. 目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（ ）3. 鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出水面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（ ）4. 噪音像

7、一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。（ ）五年級(jí)上冊(cè)單元練習(xí)四一、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空1. 過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然 （強(qiáng)烈 劇烈）地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。2. 我小心翼翼地一收一放， （熟悉 熟練）地操縱著。3. 母親把花生做成了好幾樣食品，還 （吩咐 囑咐）就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。4. 我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講 （表面 體面），而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?.父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的 （希望 愿望）。”二、寫(xiě)出下列句子中破折號(hào)的用法（填序號(hào)） A. 表示聲音的延長(zhǎng) B. 表示解釋說(shuō)明 C.表示意思的轉(zhuǎn)折 1. 看來(lái)，我的時(shí)裝展不得不推

8、遲了不然，就只有展出未縫成的衣服。（ ）2. 父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場(chǎng)的路不止一條！（ ）3. “嗚嗚嗚”小男孩大聲哭起來(lái)。（ ）三、依次寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞 當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾經(jīng)告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。（ ）（ ）四、按要求改寫(xiě)句子1. 我為什么不從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝呢？（改成陳述句） 2. 這真是一個(gè)與眾不同的展覽會(huì)。(改成反問(wèn)句) 五、 判斷下列句子是否使用了比喻的修辭方法（用“”表示）1. 有一天，像往常一樣，我跟著父親去附近湖中的小島上釣魚(yú)。（ ）2. 腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，

9、如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場(chǎng)。（ ）3. 父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！保?）4. 它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（ ）五年級(jí)上冊(cè)單元練習(xí)五一、為加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屜荩?A. 掉進(jìn)，墜入 B. 凹進(jìn) C. 攻破1. 戰(zhàn)士們沖鋒陷陣，浴血奮戰(zhàn)，終于取得了戰(zhàn)斗的勝利。（ ）2. 母親疲憊極了，臉色蒼白，兩眼深陷，好似得了一場(chǎng)大病。（ ）3. 母親說(shuō)完，立刻又陷入了忙碌（ ）二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空1. 在混亂中，一位年輕的父親 （安排 安頓）好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。2. 有一年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同

10、程度的 （迫害 傷害）。3. 他一定會(huì)比母親更加 （稱贊 贊賞）我這首精彩的詩(shī)。4. 我 （敬仰 敬畏）我的父親，他是一家影片公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本。三、寫(xiě)出下列句子中省略號(hào)的作用（填序號(hào)）A. 表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) B. 表示列舉的省略C. 表示省略了后面的內(nèi)容 D. 表示省略遞增的次數(shù)1. “我要錢”（ ）2. 我鼻子一酸，攥著錢跑了出去（ ）3. 青蛙善于捕食害蟲(chóng)，蒼蠅、蚊子、蛾子它都愛(ài)吃。（ ）四、在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（ ）我毫無(wú)疑義地判定兒子患的只是普通感冒，（ ）尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，（ ）我還是深深地譴責(zé)自己。（ ）事情重來(lái)一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了

11、。這一刻，我只要他在我身邊！五、按要求改寫(xiě)句子1. 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（改寫(xiě)成肯定句） 2. 哭喊過(guò)后，人們只好絕望地離開(kāi)了。（改寫(xiě)成雙重否定句） 五年級(jí)上冊(cè)單元練習(xí)六一、找出下面四字詞語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正前撲后繼（ ） 中流低柱（ ） 憤發(fā)圖強(qiáng)（ ）再接再勵(lì)（ ） 不屈不饒（ ） 力晚狂瀾（ ）二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空1. 圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的 （損壞 損失）。2. 漫步園內(nèi)，有如 （漫游 旅游）在天南海北。3. 我國(guó)這一園林藝術(shù)的 （珍寶 瑰寶）、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。4. 五位壯士一面向頂峰攀登，一面 （依據(jù) 依托）大樹(shù)和巖石向敵人

12、射擊。5. 戰(zhàn)士們也昂首挺胸， （相繼 繼續(xù)）從懸崖往下跳。三、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞1. 看著看著，我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。（ ）2. 這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意啊?。?）3. 老師也走了過(guò)來(lái)，熱情地和我握了握手。（ ）4. 我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手，激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話。（ ）四、按要求改寫(xiě)句子1. 他熱情地和我握了握手，說(shuō)：“我的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的”。（改成轉(zhuǎn)述句） 2. 我對(duì)他說(shuō)，他教得很有感情，他的學(xué)生們學(xué)得也很有感情。（改成直述句） 五、修改病句（在原句上修改）1.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.五年一班被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”

13、的光榮稱號(hào)。3.經(jīng)過(guò)大家的共同努力，該廠產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都有了顯著提高。4. 通過(guò)這些富有教育意義的活動(dòng)，使學(xué)生們的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)。五年級(jí)上冊(cè)單元練習(xí)七一、為加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉孉.不歪斜 B.仔細(xì)地看 C.用手很平正地拿 D.正派1. 一位老人細(xì)細(xì)地端詳著毛主席。（ ）2. 他品行端正，是一個(gè)值得大家信賴的人。（ ）3. 他走出小院，正碰見(jiàn)一個(gè)端著簸箕的老大娘。（ ）二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空1. 兩個(gè)半鐘頭的 （檢閱 審閱），廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。2. 天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花 （繼續(xù) 陸續(xù)）射入天空。3. 正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng) （鼓勵(lì)

14、 鼓舞）中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。4. 這 （莊嚴(yán) 莊重）的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。三、回答問(wèn)題1. 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！暗乳e”的意思是 ，這句話是全詩(shī)的 。2. 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。“細(xì)浪”和“泥丸”都運(yùn)用了 的修辭手法，表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士藐視困難的 精神。3. 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。一“暖”一“寒”，既寫(xiě)出了 ，又寫(xiě)出了 。既表達(dá)了紅軍渡過(guò)金沙江后的 ，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的 。四、按要求改寫(xiě)句子1.我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持呢？（改寫(xiě)成陳述句） 2.毛主席夜以繼日地為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。（縮句） 參考答案單元練習(xí)一一

15、、急切 適宜 感嘆 故地二、不是而是 雖然但是三、× × × 四、B E A C D單元練習(xí)二一、B C A二、偶爾 愛(ài)惜 鄭重 境遇三、保管 大都四、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。五、無(wú)論都 只要就 即使也單元練習(xí)三一、B C二、寬敞 兇猛 必須 制服 創(chuàng)造 調(diào)節(jié)三、普通 輕微 強(qiáng)烈 豐富四、作比較 列數(shù)字 打比方 打比方和作比較單元練習(xí)四一、劇烈 熟練 吩咐 體面 希望二、C B A三、選擇 勸誡四、1.我可以從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝。2. 難道這不是一個(gè)與眾不同的展覽會(huì)嗎？五、× × 單元練習(xí)五一、C B A二、安頓 傷害 贊賞 敬仰三、A C B四、雖然 如果 但 假如五、1. 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，必須承認(rèn)父親是對(duì)的。2. 哭喊過(guò)后，人們不得不絕望地離開(kāi)了。單元練習(xí)六一、仆 砥 奮 厲 撓 挽二、損失 漫游 瑰寶 依托 相繼三、干燥 淡薄 冷淡 平靜四、1. 他熱情地和我握了握手，說(shuō)，他的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的。2. 我對(duì)他說(shuō)：“你教得很有感情，你的學(xué)生們