福建省四地六校11-12學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考試題語(yǔ)文

1、“華安、連城、永安、漳平一中，龍海二中，泉港一中”六校聯(lián)考2011-2012學(xué)年上學(xué)期第一次月考高二語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘 總分：150分）一、古代詩(shī)文閱讀（32分）（一）默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。（10分）1、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分（1） ，知來(lái)者之可追。（2）引壺觴以自酌， 。（3）木欣欣以向榮， 。（4） ，訪風(fēng)景于崇阿。（5）閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家； ， 。（6） ，秋水共長(zhǎng)天一色。（7）漁舟唱晚， ；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。（8）外無(wú)期功強(qiáng)近之親， 。（9） ，形影相吊。（二）課內(nèi)文言文閱讀（16分）閱讀下面課內(nèi)文言文段，完成25題逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后

2、刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 （李密陳情表節(jié)選）2、對(duì)下列

3、句中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、逮奉圣朝，沐浴清化 沐浴：蒙受B、本圖宦達(dá)，不矜名節(jié) 矜：注重C、但以劉日薄西山 薄：迫近D、豈敢盤(pán)桓，有所希冀 希冀：企圖3、下列句子中加點(diǎn)的詞在用法上與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、臣以供養(yǎng)無(wú)主 B、但以劉日薄西山C、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) D、登東皋以舒嘯4、下面對(duì)選段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、選文的第一段敘述朝廷多次征召的經(jīng)過(guò)以及自己進(jìn)退兩難的窘境，語(yǔ)氣懇切，感情真摯。B、選文第二段一開(kāi)始援引晉武帝“以孝治天下”的施政綱領(lǐng)，作為上表陳情的依據(jù)，既巧妙又得體。C、“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”一組形象性的描述

4、，語(yǔ)言精當(dāng)，引起了晉武帝對(duì)李密的同情之心。D、“且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)?！崩蠲苓@樣說(shuō)是怕晉武帝懷疑自己拒不出仕是以節(jié)自夸。5、把文中劃線(xiàn)句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（7分）詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。(3分)臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。（4分）（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）6閱讀下面兩首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（6分）玉階怨 楊基長(zhǎng)門(mén)燈下淚，滴作玉階苔。年年傍春雨，一上苑墻來(lái)。 長(zhǎng)門(mén)怨 楊基白露下玉除，風(fēng)清月如練。坐看池上螢，飛入昭陽(yáng)殿。注楊基。元末明初詩(shī)人。（1）玉階怨一詩(shī)，婉曲含蓄，耐人尋味，這得益于詩(shī)中所運(yùn)用的寫(xiě)作技巧。試對(duì)此加以分析。（3分）

5、答： （2）長(zhǎng)門(mén)怨一詩(shī)，“不作怨語(yǔ)，怨已自深”，這首詩(shī)寫(xiě)宮怨與前一首有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）答： 二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分） (一)文學(xué)名著閱讀(10分)7下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)A甘果瓦六歲就成了孤兒，過(guò)著孤苦無(wú)依的日子。他當(dāng)過(guò)兵，做過(guò)修士，當(dāng)過(guò)學(xué)徒。這一切失敗后，決定去當(dāng)一個(gè)詩(shī)人。后來(lái)遇上了巴黎圣母院副主教克洛德。在克洛德的教誨下，甘果瓦有了一些學(xué)識(shí)，并且寫(xiě)作了一些圣跡劇。B“我只能愛(ài)一個(gè)能保護(hù)我的男子漢?！?甘果瓦臉紅了一會(huì)，知道那是在責(zé)怪他，顯然那姑娘指的是兩個(gè)鐘頭以前在那危急情況下他沒(méi)有給她什么幫助。 前面提到的危急情況是指兩

6、個(gè)鐘頭以前在愛(ài)斯梅拉達(dá)在格雷沃廣場(chǎng)表演時(shí)，羅蘭塔里的那個(gè)修女對(duì)她的威脅。同時(shí)，愛(ài)斯梅拉達(dá)并不愛(ài)甘果瓦，這使他非常痛苦。C巴格特在失去女兒后，帶著那兩個(gè)埃及女人不小心掉下的小阿涅絲的一只繡花小鞋，跑遍各地尋找自己的女兒。她來(lái)到巴黎，在絕望的情況下當(dāng)了隱修女。從此，她極端仇視埃及人，把自己幽閉在小屋中，為自己的女兒祈禱，靠別人的施舍過(guò)活。D刑臺(tái)上的伽西莫多發(fā)現(xiàn)克洛德騎著騾子經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，于是他狂怒的面孔變成了溫和的笑容，他向克洛德要水喝?？寺宓驴辞辶朔溉耸琴の髂鄷r(shí)，心里非常想解救他，但迫于輿論的壓力，猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間，最后還是離開(kāi)了。E.一天，克洛德發(fā)現(xiàn)愛(ài)斯梅拉達(dá)身邊有一個(gè)穿紅黃兩色外衣的男子抱著加里

7、，十分緊張，立即從密室中趕往巴爾維廣場(chǎng)，經(jīng)過(guò)鐘樓時(shí)，他發(fā)現(xiàn)伽西莫多專(zhuān)心致志地望著廣場(chǎng)，他妒火中燒，逼問(wèn)伽西莫多和愛(ài)斯梅拉達(dá)的關(guān)系。8簡(jiǎn)答題。（5分）。（100字左右）請(qǐng)簡(jiǎn)述愛(ài)斯梅拉達(dá)給受刑的伽西莫多送水解渴的故事。（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）閱讀下面論語(yǔ)選段，回答下列問(wèn)題。（6分）（一）子曰：仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣。（論語(yǔ)述而）（二）子曰：君子喻于義，小人喻于利。（論語(yǔ)里仁）（三）子曰：志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁。（論語(yǔ)衛(wèi)靈公）（四）子曰：飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（論語(yǔ)述而）9孔子說(shuō)自己“樂(lè)在其中”，談?wù)勀銓?duì)此處孔子提及的“樂(lè)”的內(nèi)涵的理解

8、。（2分）答： 10后世的儒者遵從孔子的信念，如孟子提出“舍生取義”，董仲舒提出“正其義不謀其利”，都力圖追求道德精神的完善，從上述幾章看， 儒家價(jià)值觀的核心是什么？說(shuō)說(shuō)這些觀點(diǎn)對(duì)你現(xiàn)實(shí)生活的啟示。（不超過(guò)50字）（4分）答： 三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）論述類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成11一13題。（13分）說(shuō)“異”詹克明你可以側(cè)目異類(lèi)，白眼異類(lèi)，但絕不可小視異類(lèi)。 異類(lèi)可以成為事物的中心。晶瑩美麗的珍珠，其中心不過(guò)是顆砂粒，正所謂“病蚌成珠”。降雨全靠空氣中的塵埃作為凝聚中心，倘若天空絕對(duì)干凈，水汽再多也不會(huì)下雨，當(dāng)然就沒(méi)有植物和動(dòng)物，更不可能有人類(lèi)。同類(lèi)之物彼此相差無(wú)幾，誰(shuí)也難成中心

9、。異類(lèi)的介入打破了無(wú)差異的均衡，“中心”應(yīng)運(yùn)而生，有序的體系得以形成。梁山好漢一百多，各懷絕技，誰(shuí)肯服誰(shuí)?倒是文武皆不出眾的“異類(lèi)”宋公明，憑著“呼保義”“及時(shí)雨”的名聲坐了第一把交椅。 當(dāng)液體加熱到沸點(diǎn)之上，有時(shí)高出十幾度還不沸騰，就成了過(guò)熱狀態(tài)。一旦過(guò)熱液體受到擾動(dòng)，瞬時(shí)大量汽化，極易發(fā)生爆炸。工業(yè)生產(chǎn)中為了避免出現(xiàn)“過(guò)熱”，常將幾粒多孔質(zhì)的沸石投入高溫液體。沸石不斷釋放的小氣泡容納了液體的飽和蒸氣，鼓成大氣泡騰出，借此平穩(wěn)沸騰。過(guò)于純粹的體系在形態(tài)轉(zhuǎn)化時(shí)很可能出現(xiàn)滯后或過(guò)頭，導(dǎo)致險(xiǎn)象環(huán)生，異類(lèi)的適時(shí)參與則可化險(xiǎn)為夷。 事物需要發(fā)展，體系必然轉(zhuǎn)變，異類(lèi)可以成為偉大轉(zhuǎn)折的突破口。20世紀(jì)初，

10、正是愛(ài)因斯坦在假設(shè)光速不變的基礎(chǔ)上提出相對(duì)論，普朗克又提出量子論，才使物理學(xué)獲得了大發(fā)展。正因?yàn)樗麄兊漠愵?lèi)觀念，才使得物理學(xué)大大創(chuàng)新。不過(guò)，切勿強(qiáng)求“異類(lèi)”，最應(yīng)警惕那種嘩眾取寵的故作怪異，如父親逼著體弱女童跑全國(guó)、當(dāng)街裸體自我標(biāo)榜是行為藝術(shù)之類(lèi)，就是渴求社會(huì)認(rèn)可的假異類(lèi)、真惡俗。 不能容忍異類(lèi)的現(xiàn)象，時(shí)時(shí)可見(jiàn)。打工者來(lái)自不同的地區(qū)，農(nóng)村人與城里人衣飾的差異、口音的不同都可以涇渭分明地用來(lái)劃分同類(lèi)與異類(lèi)，更不要說(shuō)大的方面了。不要把一切原因都?xì)w結(jié)為漫長(zhǎng)的封建帝制，更深刻的原因在于我們的“國(guó)民性”。蜂擁而上的黨同伐異和肆無(wú)忌憚的語(yǔ)言暴力，正說(shuō)明我們?nèi)鄙倨鸫a的寬容心態(tài)。一個(gè)高度發(fā)達(dá)、受人尊敬的大國(guó)，

11、首先要有寬宏大量的國(guó)民氣度，最起碼要能容忍那些并不妨礙別人、又不違犯法律的異類(lèi)行為。 對(duì)于一個(gè)健全發(fā)展的體系，異類(lèi)的存在不僅正常而且必需。11下列對(duì)文意的理解，不正確的兩項(xiàng)是( ) ( ) (5分) A作者以病蚌成珠的事例說(shuō)明，砂粒在特定條件下成為事物的中心，可以創(chuàng)造美麗的結(jié)果。 B作者以天空中水汽凝成雨滴的事實(shí)說(shuō)明，灰塵是人類(lèi)日常生活中不可缺少的積極因素。 C作者以過(guò)熱現(xiàn)象中沸石的作用說(shuō)明，在工業(yè)生產(chǎn)中有時(shí)需要異類(lèi)的參與來(lái)化解體系突變的危險(xiǎn)。 D作者列舉父親逼迫體弱女童跑全國(guó)、當(dāng)街裸體自我標(biāo)榜是行為藝術(shù)的事例，意在批評(píng)惡俗的假異類(lèi)現(xiàn)象。E作者認(rèn)為對(duì)待異類(lèi)要有寬宏大量的國(guó)民氣度，要能容忍社會(huì)上

12、存在的一切異類(lèi)行為。12作者指出人們往往對(duì)異類(lèi)持什么態(tài)度?作者認(rèn)為應(yīng)該持什么態(tài)度?（4分） 13作者在文章結(jié)尾說(shuō)“異類(lèi)的存在不僅正常而且必需”，為什么?(4分) (二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成1416題挑山的男人姜致遠(yuǎn)他原本身體健康，有個(gè)美滿(mǎn)的家。在他40歲那年，妻子忽然得了重病，盡管他竭盡全力四處舉債，仍沒(méi)能把妻子留住。家徒四壁，欠下一身的債，兩個(gè)孩子還得上學(xué)，連債主進(jìn)了他家的門(mén)，都不忍心開(kāi)口。他反倒安慰人家，人不倒，債不亡，就算拼掉這身骨頭，我也要把債還上。    他把孩子托付給父母，去外面打工。他去好幾個(gè)礦山背過(guò)礦，工錢(qián)本來(lái)就少得可憐，還

13、常常被拖欠克扣。他又去了河南，在一個(gè)小煤礦井下挖煤，才干了兩個(gè)月，出事了，他的左臂被纜車(chē)砸斷了，只能無(wú)奈截肢。出院后，礦主叫他趕緊走人。少了一條胳膊，他連農(nóng)活都干不了。他第一次給人跪下，哀求礦主讓他留下，說(shuō)家里兩個(gè)孩子還指望我的錢(qián)交學(xué)費(fèi)，求您讓我干點(diǎn)力所能及的活，哪怕看門(mén)掃地也行。礦主只好給了他4000元錢(qián)，打發(fā)他回家。他把錢(qián)小心地分成兩半，一半縫在內(nèi)褲里，另一半裝在包里，然后回家，沒(méi)想到那個(gè)包還是給小偷劃了。    好好的人出去，回來(lái)卻少了一條胳膊，一家人抱頭痛哭。那條胳膊換來(lái)的2000元錢(qián)，他拿去還了債。鄉(xiāng)親們同情他，勸他出去乞討，他說(shuō)不行，我已經(jīng)丟了一條胳膊

14、，不能再出去丟人。    他獨(dú)自去了上海。晚上，他就睡在立交橋下，白天也不敢出去亂逛，怕被抓住收容遣送。他膽戰(zhàn)心驚，起早貪黑到建筑工地上尋活，可人家總有理由拒絕他。萬(wàn)般無(wú)奈，他壯著膽子去了一次殘聯(lián)，殘聯(lián)的人瞟了他一眼，就搖頭說(shuō)你走吧?？煲粋€(gè)月了，他依然流落街頭，口袋里只剩下幾塊錢(qián)。正是盛夏酷暑，他卻渾身冰涼，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界竟那樣陌生，無(wú)論自己怎樣努力總是受到傷害。他想到了死，爬上了高高的立交橋，一陣風(fēng)把他吹醒，想起孩子，想起了家，他罵自己蠢，你連死都不怕，還怕活著嗎？    第二天，他遇到一個(gè)老鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)說(shuō)，咱去華山做挑夫，只要肯賣(mài)力

15、氣，拿錢(qián)實(shí)在，還自由。他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，跟著老鄉(xiāng)去了華山。第一次踏上華山險(xiǎn)道，他背了50斤貨物，才走了一小半路已經(jīng)兩腿灌鉛，喘不過(guò)氣來(lái)。他想歇不敢歇，想退無(wú)路可退，兩邊都是懸崖峭壁，一腳踏空就要粉身碎骨。他只能咬緊牙關(guān)，一步一步往上爬，天黑時(shí)才到山頂。    半夜下了山，領(lǐng)到15元報(bào)酬，他想，這錢(qián)根本不是人賺的，明天趕早回去吧?？墒且挥X(jué)醒來(lái)，他又登上了陡峭的山路。從此，他每天早晨6點(diǎn)起床，帶上饅頭和自來(lái)水就去領(lǐng)貨。挑夫的報(bào)酬是按重量計(jì)算的，并且根據(jù)路途遠(yuǎn)近、險(xiǎn)峻程度有所區(qū)別，上北峰要走四個(gè)小時(shí)，每斤貨物的運(yùn)費(fèi)是三毛錢(qián)；南峰是華山之巔，路途遙遠(yuǎn)險(xiǎn)峻，要走七個(gè)小時(shí)，每斤四毛

16、錢(qián)。只有勞動(dòng)力價(jià)格低于纜車(chē)的運(yùn)輸成本，挑夫才有市場(chǎng)，他們根本沒(méi)有談價(jià)錢(qián)的資本。為了多賺點(diǎn)錢(qián)，他肩上的重量從50斤漸漸加到了100斤，這幾乎是挑戰(zhàn)極限。    無(wú)法想象，他究竟要流多少汗才能換回一毛錢(qián)！可他從不認(rèn)為賺得少，反而對(duì)華山充滿(mǎn)了感激，他說(shuō)是華山幫他還清了債，還供了他的兩個(gè)孩子上學(xué)，讓他找回了男人的尊嚴(yán)。兒子今年考上了大學(xué)，暑假來(lái)華山看父親。兒子問(wèn)他，山路那么高那么陡，你怎么上去的？他笑了，說(shuō)一步一步往上走，不就上去了嗎？?jī)鹤訄?zhí)意要體驗(yàn)一下父親的工作，他說(shuō)不行，兒子說(shuō)，我年輕力壯，你能上我就能上。到底拗不過(guò)兒子，次日一早，他拿了一個(gè)20斤的西瓜，讓兒子背著上

17、華山北峰，這條道近且沒(méi)有南峰那樣險(xiǎn)峻。四個(gè)小時(shí)的路程，兒子卻走了一整天，天黑時(shí)才到北峰，看見(jiàn)父親，兒子眼淚刷地就下來(lái)了，說(shuō)：“爸，以后您少背點(diǎn)，要吃好點(diǎn) ”    說(shuō)到這，他忽然哭了。頓了頓，他又自嘲地說(shuō)，一個(gè)大男人哭得跟娘們似的，讓你見(jiàn)笑了哦，我得趕路了。說(shuō)著他又背起了煤氣罐，一只手緊緊抓住鐵鏈，彎腰駝背，像一張拉滿(mǎn)的弓，艱難地往上爬14、下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A.第段中“他反倒安慰人家，人不倒，債不亡，就算拼掉這身骨頭，我也要把債還上?！边@幾句話(huà)表現(xiàn)出他是一位說(shuō)話(huà)算話(huà)、講誠(chéng)信、有高度責(zé)任心的男人。B“我已經(jīng)丟了一條胳膊，不能

18、再出去丟人?！边@是一個(gè)頂天立地的男子漢對(duì)自我的尊嚴(yán)的捍衛(wèi)。C作者以第三人稱(chēng)作為敘述角度，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性、可讀性，能更好地揭示人物的性格、遭際和命運(yùn)。D文中的主人公是一個(gè)勤勞，講信用，對(duì)家庭有強(qiáng)烈的責(zé)任心，有堅(jiān)強(qiáng)的生活信念，敢于直面生活的艱辛，有勇氣同厄運(yùn)抗?fàn)幍木髲?qiáng)性格的人。E小說(shuō)以“挑山的男人”為題，塑造了一個(gè)硬漢子的形象，作者意在批判這個(gè)不公平的社會(huì)，對(duì)生活在社會(huì)底層的人們寄予無(wú)限的同情。15、簡(jiǎn)析第段中劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（4分）16、文章主要刻畫(huà)了一個(gè)華山獨(dú)臂挑夫的形象，可小說(shuō)卻以“挑山的男人”為題，請(qǐng)你談?wù)剺?biāo)題的好處。（6分）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（4分）17下面是一位記者對(duì)接受采訪的某

19、著名作家之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。（4分） 大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。（1）將_改為_(kāi)； （2）將_改為_(kāi)；（3）將_改為_(kāi)； （4）將_改為_(kāi)。五、作文（70分） 18以“原來(lái)這并不簡(jiǎn)單”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：記敘文或議論文。立意自定。字?jǐn)?shù)不少于800字。（4）不得抄襲，不得套作?！叭A安、連城、永安、漳平一中，龍海二中，泉港一中”六校聯(lián)考2011-2012學(xué)年上學(xué)期第一次月考高二語(yǔ)文答題卷

20、（考試時(shí)間：150分鐘 總分：150分）一、古代詩(shī)文積累與閱讀(32分) （一）1補(bǔ)寫(xiě)出下列句中的空缺部分。（每空1分，共10分）（1） （陶淵明歸去來(lái)兮辭）（2） （陶淵明歸去來(lái)兮辭）（3） （陶淵明歸去來(lái)兮辭）（4） （王勃滕王閣序）（5） ， 。（王勃滕王閣序）(6) （王勃滕王閣序）(7) （王勃滕王閣序）(8) (李密陳情表)(9) (李密陳情表)（二）文言文閱讀（16分） 2（ ）(3分) 3（ ）(3分) 4. （ ）（3分） 5把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）譯：（3分） 譯：（4分） （三）古代詩(shī)歌閱讀(6分) 6（1）答：（3分） （2）答：（3分）二（一）文學(xué)名

21、著閱讀（10分）7（ ）（ ）（5分）8.簡(jiǎn)答題（5分）（100字左右，以下120格）(二)文化經(jīng)典閱讀 (6分)9（1）（2分）答： 10（4分）答： 三、（一）論述類(lèi)文本閱讀(13分)11.不正確的兩項(xiàng)是：（ ）（ ）（5分）12.（4分）答：13（4分）答： （二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀 (15分)14不正確的兩項(xiàng)是：（ ）（ ）（5分）15（4分）答： 16（6分）答：五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（4分）17（1）將_改為_(kāi)； （2）將_改為_(kāi)； （3）將_改為_(kāi)； （4）將_改為_(kāi)。七、作文（70分） 200 400 600 800 “華安、連城、永安、漳平一中、龍海二中、泉港一中”四地六校聯(lián)考2010

22、2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高二語(yǔ)文參考答案一、（32分）1. （10分）悟已往之不諫。（2）眄庭柯以怡顏。（3）泉涓涓而始流。 儼驂騑于上路， 舸艦彌津，青雀黃龍之舳。 落霞與孤鶩齊飛， 響窮彭蠡之濱， 內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。 煢煢孑立（每處1分，有錯(cuò)、漏、添的該處不給分。）2. （矜：自夸）（3分）3.D （D項(xiàng)的“以”是連詞，表承接，其余都是介詞。）（3分）4.C （“引起了晉武帝對(duì)李密的同情之心”在文中沒(méi)有根據(jù)）（3分）5.朝廷又特地下了詔書(shū)，任命我為郎中，不久，又蒙受?chē)?guó)家恩典，任命我為洗馬。（“尋”、“除”各1分，句意通順1分，共3分）我很想遵從皇上的旨意立刻為國(guó)奔走效勞，但祖母劉氏的病

23、卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴又不被準(zhǔn)許。（“篤”、“茍”、“告訴”各1分，句意順1分，共4分）6.（1）這是寫(xiě)宮怨的詩(shī)。全詩(shī)只以一個(gè)“淚”字點(diǎn)出主旨。詩(shī)歌運(yùn)用巧妙的聯(lián)想，深宮春夜，化淚為苔，這種新穎貼切的想象，使怨具體化，使淚豐富了。那從臺(tái)階漫延到宮墻的青苔，就是無(wú)止境的痛苦的寫(xiě)照。這里面也含有象征的意味。豐富的內(nèi)涵，盡在言外。（3分）（2）玉詩(shī)借春天的一個(gè)事物青苔來(lái)寫(xiě)“怨”，而長(zhǎng)詩(shī)以寂寞凄涼的秋夜來(lái)作背景烘托。其二，長(zhǎng)詩(shī)不同之處，更在以一個(gè)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，螢可飛入內(nèi)宮，而人卻處境悲慘。以物反襯人，人更不如物。意境自然更深。（答對(duì)一點(diǎn)得1分）二、（16分）7 .A 、 C（B

24、、“危機(jī)情況”是指愛(ài)斯梅拉達(dá)在街巷行走被克洛德和伽西莫多劫持一事；甘果瓦并沒(méi)有非常痛苦；D、伽西莫多沒(méi)有向克洛德要水喝，克洛德并不想解救他，而是急忙走開(kāi)了；E、克洛德對(duì)伽西莫多的行為還只是奇怪，妒火中燒是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)甘果瓦與愛(ài)斯梅拉達(dá)是夫婦，并且追根究底。）（5分，答對(duì)一個(gè)得3分，兩個(gè)得5分）8（5分）伽西莫多受克洛德的指使劫持愛(ài)斯梅拉達(dá)而被擒。第二天，伽西莫多被綁在絞臺(tái)的輪盤(pán)上遭受鞭打。他口渴難耐，圍觀者不但不同情，反而譏笑和凌辱他。愛(ài)斯梅拉達(dá)不計(jì)前仇，給受刑的伽西莫多送水喝。伽西莫多眼里第一次流出了感激的淚水。（二）9樂(lè)：為心中的堅(jiān)定信念（道德修養(yǎng)、仁的追求）而樂(lè)，為能夠堅(jiān)守“樂(lè)”而樂(lè)。（2分）10儒家的核心價(jià)值觀特色重義崇德。（2分）啟示：在艱難困苦中也能