4年級(jí)上冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)梳理

1、浙江省實(shí)驗(yàn)學(xué)校 杭州市勝利小學(xué)人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)梳理一、教材概貌以專(zhuān)題形式組成8個(gè)單元，依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)識(shí)字與寫(xiě)字1.認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè)。2會(huì)使用字典、詞典，提高獨(dú)立識(shí)字能力，在實(shí)際閱讀中能給予運(yùn)用。3.能使用鋼筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。4.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，初步學(xué)會(huì)默讀、學(xué)習(xí)略讀、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文；2.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞

2、句在表情達(dá)意方面的作用；3.能初步把握文章的主要內(nèi)容，復(fù)述敘事性作品的大意，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，與人交流自己的閱讀感受； 4.積累課文中的優(yōu)美詞句和從課外閱讀中獲得的語(yǔ)言材料，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言；習(xí)作1.以寫(xiě)實(shí)為主，能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，要把事情寫(xiě)得清楚、具體、明白，表達(dá)自己的真情實(shí)感。2.留心周?chē)挛?，注意?xiě)作的順序，體現(xiàn)出事物的特點(diǎn)。3.會(huì)寫(xiě)觀察日記、寫(xiě)看圖作文、簡(jiǎn)單的讀后感、能自編童話、寫(xiě)導(dǎo)游詞、學(xué)會(huì)寫(xiě)回信。（不拘多樣形式）4.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)?？谡Z(yǔ)交際1.能用普通話交談。在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)，

3、并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，與人商討。 2.聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見(jiàn)聞、故事，能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。綜合性學(xué)習(xí)1.能?chē)@“走進(jìn)童話”、“成長(zhǎng)故事”兩個(gè)專(zhuān)題，有目的地收集資料，與同伴共同交流。 2.在收集、閱讀、推薦、匯報(bào)童話中感受童話的魅力；通過(guò)閱讀、訪問(wèn)、寫(xiě)信等渠道，了解別人的“成長(zhǎng)故事”，成長(zhǎng)的快樂(lè)，思考成長(zhǎng)中的問(wèn)題。3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。三、每個(gè)板塊知識(shí)點(diǎn)的具體分布·識(shí)字寫(xiě)字單元課文識(shí)字寫(xiě)字（400個(gè)）詞語(yǔ)（371個(gè)）認(rèn)識(shí)（200個(gè)）會(huì)寫(xiě)（200個(gè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（194個(gè)）讀讀記記（1

4、77個(gè)）一1、觀潮罩、屹、鼎、沸、貫、崩、恢潮、稱、鹽、籠、罩、蒙、薄、霧、昂、沸、貫、舊、恢寬闊、薄霧、籠罩、沸騰、奔騰、依舊、恢復(fù)、昂首東望、若隱若現(xiàn)、風(fēng)平浪靜、水天相接、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、漫天卷地霎時(shí)、人聲鼎沸、山崩地裂、2、雅魯藏布大峽谷穆、瑪、涓、滔、脈、卉、罕花卉、反差、不容置疑、神秘莫測(cè)、神來(lái)之筆、千姿百態(tài)、人跡罕至、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水、郁郁蒼蒼3、鳥(niǎo)的天堂茫、槳、律、榕、隙、耀、暇、拋燦、爛、竿、茫、槳、規(guī)、律、支、株、縫、隙、耀、稍、寂燦爛、竹竿、規(guī)律、縫隙、照耀、樹(shù)梢、靜寂、白茫茫、顫動(dòng)、漲潮、榕樹(shù)、梨黃、紫檀色、百合色、葡萄灰、茄子紫、金燦燦、笑盈盈、應(yīng)接不暇

5、4、火燒云檀、盈、兇、廟、惚恍恍惚惚實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)讀讀記記二5、古詩(shī)兩首臘、渾、豚莫、臘、渾、疑6、爬山虎的腳均、勻、莖、柄、蛟虎、占、鋪、均、勻、疊、莖、柄、觸、痕、逐均勻、重疊、空隙葉柄、觸角、痕跡逐漸、休想、引人注意蛟龍、7、蟋蟀的住宅宅、蔽、棄、慎、擇、穴、搜宅、蔽、棄、毫、遇、擇、址、穴、掘、搜、傾、扒、拋?zhàn)≌?、隱蔽、隱藏、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、傾斜、平坦、扒土、寬敞、毫不可惜、隨遇而安慎重、8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)謐、振、枉、浩、資、召、源寧?kù)o、靜謐、豪放、無(wú)聊、偶然、嶄新、漂移、輕易、資料、證據(jù)、鼓舞、考證、起源、召開(kāi)、假說(shuō)、震動(dòng)、坐臥不安、消磨時(shí)

6、光、不可思議、精神大振、枉費(fèi)心機(jī)、浩如煙海實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)讀讀記記三9 巨人的花園溢、允、喧、添、訓(xùn)、酷、頰、拆溢、允、墻、牌、添、訓(xùn)、覆、凝、辣、酷、愉、拆洋溢、允許、圍墻、隆冬、孤獨(dú)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、冷酷、愉快、拆除、鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)臉頰10 幸福是什么彼、鍬、杈、詫、麥、務(wù)彼此、鐵鍬、樹(shù)杈、詫異、麥子、義務(wù)、11 去年的樹(shù)伐融、剩、伐、煤剩下、伐木、煤油燈、12 小木偶的故事拽、茸、副、憐、魔、杖木匠、木偶、表情、愣住、拽住、溫柔、撒謊、魔杖、笑嘻嘻、興沖沖、毛茸茸、蹦蹦跳跳、可憐巴巴實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)讀讀

7、寫(xiě)寫(xiě)讀讀記記四13白鵝頸、厲、吭、吠、茍、倘、脾、供頸、鄭、厲、劇、餐、倘、飲、侍、脾、蹲、供、鄰高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、伺候、脾氣、責(zé)備、鄰近、局促不安、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足犬吠、引吭大叫14 白公鵝腔、掂、漣、漪、慮、屬、宰攀談、泥濘、腔調(diào)、掂量、漣漪、屬于、主宰、慢條斯理、自由自在15 貓乖、憑、職、癢、淘、辟、勃性、格、憑、貪、職、癢、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開(kāi)辟、屏息凝視、變化多端、枝折花落淘氣、生氣勃勃16 母雞怨、抗、侮、績(jī)、凄、慈反抗、欺侮、成績(jī)、凄慘、慈愛(ài)、辛苦、如怨如

8、訴、趁其不備實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)讀讀記記五17長(zhǎng)城崇、峻、嘉、峪、瞭屯、壘、魄崇、旋、嘉、磚、隔、屯、堡、壘、仗、扶、智、慧魄盤(pán)旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、大仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉陡峭、嘉峪關(guān)、崇山峻嶺18頤和園頤、聳、閣、舫、眺、堤、態(tài)殿、廊、柱、栽、筑、閣、朱、堤、雕、獅、態(tài)長(zhǎng)廊、柱子、建筑、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、堤岸、雕刻、獅子、佛香閣、神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、姿態(tài)不一聳立、畫(huà)舫、遠(yuǎn)眺頤和園、19秦兵馬桶譽(yù)、瞰、統(tǒng)、率、征、靡、魁、搏、鳥(niǎo)瞰、統(tǒng)率、勻稱、端詳、配合、雕塑、氣概、舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界、南征北戰(zhàn)、所向披靡、身材魁梧、神態(tài)自若、久經(jīng)沙場(chǎng)、

9、躍躍欲試、若有所思、殊死拼搏20古詩(shī)兩首鶴、孟、陵、辭、唯孟、浩、陵、辭、唯、舍、君實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)讀讀記記六21搭石譴、惰、俗、協(xié)、序、綽、伏洪、暴、猛、漲、褲、惰、穩(wěn)、俗、衡、序、伏間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、聯(lián)結(jié)、山洪暴發(fā)、清波漾漾、理所當(dāng)然譴責(zé)、協(xié)調(diào)有序、人影綽綽22跨越海峽的生命橋 凋、苞、襲、曠、暫、軀、胞峽、桂、移、灣、彼、襲、余、懷、曠、暫、胞、脈跨越、海峽、桂樹(shù)、蒼白、紅潤(rùn)、移植、幸運(yùn)、襲擊、臺(tái)灣、期待、空曠、暫停、談何容易、平安無(wú)事、突如其來(lái)、骨肉同胞、血脈親情凋零23卡羅納遭、憫、嚀、咐、啕厲害、憐憫、叮嚀、囑咐、懷抱、悲哀、號(hào)啕大哭、恍然大悟24給予

10、是快樂(lè)的濕潤(rùn) 喜悅實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)讀讀記記七25為中華之崛起而讀書(shū)崛 帝 范 巡 嚷 懲 鏗 鏘 帝 義 伯 租 振 范 闖 凡 巡 嚷 婦 懲伯父 模范 巡警 吵嚷 懲處 抱負(fù) 胸懷 喝彩帝國(guó)主義 燈紅酒綠熱鬧非凡 風(fēng)和日麗 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 振興中華驅(qū)使 崛起鏗鏘有力26那片綠綠的爬山虎薦 刪 詞 洽 昏 暉 楷篇 薦 翻 簾 頁(yè) 刪 詞 燥 握 洽 昏 廳 糊推薦 眼簾 刪掉 規(guī)范 燥熱 融洽 黃昏 客廳余暉 蘊(yùn)含27烏塔漱 愜 碼 駁 邏 輯洗漱 愜意 反駁 邏輯 筋疲力盡 電話號(hào)碼28尺有所短寸有所長(zhǎng)昧 寞 睦 析 患 匪 逾冒昧 疏遠(yuǎn) 采訪 寂寞 分析 飄

11、飄然形單影只 和睦相處 患難與共 受益非淺 年少氣盛 年逾古稀實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)讀讀記記八29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)賴 耕 潛 舶 哲改 程 賴 耕 駕 幻 潛 核 控 聯(lián) 哲 歸改觀 程度 依賴 寄托 幻想 洞察 聯(lián)系 因特網(wǎng) 原子核 哲學(xué)家 呼風(fēng)喚雨 出乎意料 農(nóng)耕社會(huì) 騰云駕霧 程控電話 歸根到底遠(yuǎn)洋船舶30電腦住宅倉(cāng) 儲(chǔ) 烹 盜 綜 判數(shù)據(jù) 輕松 悅耳 倉(cāng)庫(kù) 儲(chǔ)存 示范 烹調(diào) 烹炒 預(yù)約綜合 判斷 提供31飛向藍(lán)天的恐龍鈍 凌 僅 繪 噸 敏 捷恐 兇 笨 鴿 僅 頓 描繪 噸 盈 敏 捷 嶄恐龍 兇猛 鴿子 描繪 輕盈 敏捷欣喜若狂 形態(tài)各異遲鈍32飛船上的特殊乘客例

12、篩 輻 汰 肴 尿 堿例如 篩選 輻射 淘汰 鹽堿 糖尿病 用武之地 美味佳肴實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)讀讀記記·課文中的語(yǔ)言積累教材中引導(dǎo)積累語(yǔ)言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫(xiě)。18篇精讀課文中，有10篇提出了背誦的要求，其中有的是指定背誦的部分，有的則是由學(xué)生選擇，背誦自己喜歡的部分。18篇精讀課文中，有10篇提出了抄寫(xiě)的要求，一般是讓學(xué)生找出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，多讀讀，體會(huì)體會(huì)，再抄下來(lái)。要求篇目及要求背誦精讀課文10篇1觀潮第3、4自然段3鳥(niǎo)的天堂自己喜歡的部分5古詩(shī)兩首（題西林壁默、游山西村）6爬山虎的腳背誦全文13白鵝自己喜歡的部分15貓自己喜歡的部分18頤

13、和園自己喜歡的部分20古詩(shī)兩首（黃鶴樓送孟浩然之廣陵、送元二使安西）26那片綠綠的爬山虎喜歡的部分31飛向藍(lán)天的恐龍感興趣的部分抄寫(xiě)精讀課文10篇1觀潮描寫(xiě)具體形象的語(yǔ)句 3鳥(niǎo)的天堂描寫(xiě)具體生動(dòng)的句子6爬山虎的腳寫(xiě)得好的句子7蟋蟀的住宅擬人句：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。蟋蟀蓋房子大多在十月。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專(zhuān)家。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太?yáng)曬到它住宅的門(mén)口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。9巨人的花園喜歡的句子13白鵝生動(dòng)有趣的句子21搭石喜歡的句子25為中華之崛起而讀

14、書(shū)四字詞語(yǔ)：疑惑不解 風(fēng)和日麗 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚(yáng)威 衣衫襤褸 得意洋洋 鏗鏘有力 振興中華 帝國(guó)主義26那片綠綠的爬山虎含義深刻的句子29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)說(shuō)明文中生動(dòng)的語(yǔ)言習(xí)作與口語(yǔ)交際單元口語(yǔ)交際的內(nèi)容與要求習(xí)作的內(nèi)容與要求備注1交流了解的自然奇觀；講清楚景觀的奇特之處，還可以說(shuō)說(shuō)這樣的奇觀是怎樣形成的；寫(xiě)一處自然景觀；突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按什么順序?qū)?；讓讀者能想象出畫(huà)面，感受大自然的奇特。讀寫(xiě)整合2我看到了；說(shuō)說(shuō)從圖上看到的和想到的內(nèi)容寫(xiě)觀察中的發(fā)現(xiàn)；可以自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文；可以用觀察日記×則，寫(xiě)連續(xù)觀察的事物，注意日記的格式寫(xiě)實(shí)讀寫(xiě)分開(kāi)3講童話、演童話要講故事，

15、不要讀故事、背故事；自由成組，從童話故事中選擇一個(gè)最喜歡的，先商量怎樣改編，再分配角色，排練、表演；寫(xiě)童話續(xù)編童話；自編童話讀寫(xiě)整合4說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物；說(shuō)清楚自己最喜歡什么動(dòng)物；從外形、脾氣、生活習(xí)性上說(shuō)清楚這種動(dòng)物的特點(diǎn)；寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物；寫(xiě)出動(dòng)物特點(diǎn)（外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息），表達(dá)自己的真情實(shí)感。寫(xiě)實(shí)讀寫(xiě)整合5保護(hù)文物；討論保護(hù)長(zhǎng)城的建議；說(shuō)說(shuō)我們能為保護(hù)文物做些什么；寫(xiě)導(dǎo)游詞確定內(nèi)容，選取最有特色的內(nèi)容。寫(xiě)景點(diǎn)風(fēng)光、傳說(shuō)故事、注意事項(xiàng)等寫(xiě)實(shí)讀寫(xiě)分開(kāi)6感謝與安慰；真誠(chéng)地向幫助過(guò)自己的人表示感謝，向需要幫助的人說(shuō)寫(xiě)安慰的話；看圖作文，生活真事把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，內(nèi)容要具體、語(yǔ)句要求通順

16、，有自己的真情實(shí)感。寫(xiě)想象寫(xiě)實(shí)讀寫(xiě)分開(kāi)7交流自己寫(xiě)的成長(zhǎng)故事；交流讀烏塔以后想到了什么；討論信中同學(xué)的問(wèn)題；（選擇一至兩項(xiàng)）·寫(xiě)自己或別人的成長(zhǎng)故事：寫(xiě)得清楚具體·交流讀烏塔的想法·討論信中的問(wèn)題，寫(xiě)回信：注意書(shū)信的格式寫(xiě)實(shí)讀寫(xiě)整合8我們的奇思妙想；選擇合適的方式進(jìn)行介紹，可以邊畫(huà)邊講，邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。寫(xiě)奇思妙想；想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，題目自定寫(xiě)想象讀寫(xiě)整合隨文安排4次小練筆1.去年的樹(shù)“我有很多話要對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)”2.頤和園“學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，記一次游覽活動(dòng)?！?.搭石“寫(xiě)一寫(xiě)平凡事物中的美”4.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)“請(qǐng)長(zhǎng)輩說(shuō)說(shuō)科技發(fā)展帶來(lái)的變化，

17、再把他們說(shuō)的記下來(lái)?！彼伎迹簭陌舜瘟?xí)作安排和四次隨文練筆看，四年級(jí)上冊(cè)的習(xí)作重點(diǎn)與要求可以這樣把握：以寫(xiě)實(shí)為主；注意寫(xiě)作的順序；要把事情寫(xiě)得清楚、具體、明白；體現(xiàn)出事物的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段目標(biāo)中關(guān)于“寫(xiě)作”的描述：“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容?！薄澳苡煤?jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際”“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句” 我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、第5欄目單元我的發(fā)現(xiàn)（發(fā)現(xiàn)關(guān)于讀寫(xiě)方法和習(xí)慣）日積月累第5欄目?jī)?nèi)容與要求1能邊讀邊想象畫(huà)面。關(guān)于自然景觀的對(duì)聯(lián)，在讀中感受漢語(yǔ)節(jié)奏美，體驗(yàn)句子對(duì)稱美。（在熟讀的基礎(chǔ)上背誦并積累，能填

18、空。）趣味語(yǔ)文結(jié)合對(duì)聯(lián)內(nèi)容，辨析“好”字讀法，領(lǐng)會(huì)對(duì)聯(lián)正確意思；讀回文句，體會(huì)體會(huì)。2體會(huì)觀察到重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣。一首花名歌謠，能按一年12個(gè)月的順序熟讀背誦，能適當(dāng)拓展。成語(yǔ)故事理解“胸有成竹”的意思，能從生活中舉例，練習(xí)運(yùn)用。3結(jié)合自己學(xué)過(guò)、讀過(guò)的童話，談?wù)勍捁适碌奶攸c(diǎn)。小詩(shī)雨中的樹(shù)林，在多讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理想象、大膽表達(dá)，能背誦。展示臺(tái)圍繞“中外童話”專(zhuān)題的綜合性學(xué)習(xí)成果展示，在展示過(guò)程中感受童話。4發(fā)現(xiàn)句子特點(diǎn)，讀懂句子，體會(huì)句子含義，學(xué)習(xí)明貶實(shí)褒的表達(dá)方式。關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)，在熟讀的基礎(chǔ)上，理解、嘗試運(yùn)用，能拓展說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物成語(yǔ)。趣味語(yǔ)文蘇東坡游寺廟，理解故事

19、內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。聯(lián)系復(fù)述，進(jìn)行語(yǔ)言積累。 5發(fā)現(xiàn)一種表達(dá)方法：描寫(xiě)事物時(shí)，用熟悉的事物作比照，能使事物變得十分具體、形象，讀者容易想象出所描寫(xiě)事物的特征。能運(yùn)用到自己的習(xí)作中。風(fēng)景名勝區(qū)的有名對(duì)聯(lián)，在理解、熟讀的基礎(chǔ)上背誦。寬帶網(wǎng)收集與中國(guó)“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的材料，培養(yǎng)收集信息的能力。6發(fā)現(xiàn)、掌握查字典和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法；聯(lián)系上下文體會(huì)字在具體語(yǔ)境中的含義；孟浩然過(guò)故人莊，熟讀、知曉詩(shī)意、會(huì)背。成語(yǔ)故事了解“杏林春滿”的典故，能用自己的話講故事，鼓勵(lì)課外積累。7養(yǎng)成一邊讀一邊想的習(xí)慣。古代名句，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦，談?wù)劺斫猓苈?lián)系生活談體會(huì)。展示臺(tái)圍繞“成長(zhǎng)故事”開(kāi)展的綜合性學(xué)

20、習(xí)8從認(rèn)識(shí)成語(yǔ)的特點(diǎn)、尊重祖國(guó)文化的高度體會(huì)亂改成語(yǔ)的危害，在生活中養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。課外搜集濫用的廣告詞。關(guān)于探索科學(xué)的名人名言，朗讀、體會(huì)，結(jié)合自己的閱讀實(shí)踐積累名人名言。寬帶網(wǎng)了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就，不斷體會(huì)科技發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。·每篇課文中暗含的內(nèi)容與要求單元課次課題內(nèi)容與要求11觀潮聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義體會(huì)句子的生動(dòng)形象2雅魯藏布大峽谷引號(hào)作用（特定稱謂）“世界屋脊”3鳥(niǎo)的天堂領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法引號(hào)的作用“鳥(niǎo)的天堂”4火燒云構(gòu)詞方式積累。描述火燒云顏色變化的詞25古詩(shī)兩首理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人心境，并與大家交

21、流閱讀感受詩(shī)歌常規(guī)要求，背誦，某些字詞解釋?zhuān)ㄗ⑨屩杏校?。?yīng)用：結(jié)合實(shí)際，生活。6爬山虎的腳理清課文敘述順序；學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法7蟋蟀的住宅聯(lián)系上下文理解詞義；體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事務(wù)的寫(xiě)作方法（擬人手法）39巨人的花園能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面11去年的樹(shù)提示語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)413白鵝學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣；體會(huì)總起句的作用。體會(huì)文章的中心句的作用。14*白公鵝16母雞比較寫(xiě)法特點(diǎn)，體會(huì)作者的語(yǔ)言特色15貓?bào)w會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體；用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)句子（任憑也 非不可 無(wú)論也）總起句作用。517長(zhǎng)城學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。作比

22、較、舉數(shù)字的表達(dá)方法。18頤和園學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法體會(huì)“滑”字用得準(zhǔn)確；過(guò)渡段。19秦兵馬俑作比較、舉數(shù)字的表達(dá)方法；過(guò)渡段620古詩(shī)兩首理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人感情。詩(shī)歌常規(guī)要求，背誦，某些字詞解釋?zhuān)ㄗ⑨屩杏校?yīng)用：結(jié)合實(shí)際，生活。21搭石學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法引號(hào)作用22跨越海峽的生命橋聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“生命僑”、“同一時(shí)刻”的意思。23*卡羅納24*給予是快樂(lè)的從人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、心理活動(dòng)中體會(huì)人物情感與品質(zhì)725為中華之崛起而讀書(shū)在閱讀中體會(huì)人物的思想感情積累四字詞語(yǔ)26那片綠綠的爬山虎聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子；學(xué)習(xí)修改作文的方法（課文從六個(gè)方面

23、進(jìn)行修改 見(jiàn)教師教學(xué)用書(shū)174頁(yè)）28*尺有所長(zhǎng) 寸有所短學(xué)習(xí)書(shū)信的格式和寫(xiě)法明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的意思。829呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)學(xué)習(xí)文章的說(shuō)明方法，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。理解近義詞“發(fā)明 發(fā)現(xiàn)”的不同意思。初步了解設(shè)問(wèn)句等問(wèn)句。（自問(wèn)自答）30*電腦住宅體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法引號(hào)的作用31飛向藍(lán)天的恐龍?bào)w會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、條理性、生動(dòng)性聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思32*飛船上的特殊乘客學(xué)習(xí)文章說(shuō)明有序，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)。附件：參考習(xí)作建議：第一單元：參考習(xí)作：1在你所觀察過(guò)的自然景觀中，哪些使你感到十分奇特，給你留下了深刻的印象？是著名的旅游景點(diǎn)，

24、還是身邊的花草樹(shù)木？是神奇的天象，還是有趣的蟲(chóng)魚(yú)？請(qǐng)選擇一個(gè)畫(huà)面，抓住它的奇特之處，有順序地寫(xiě)下來(lái)。第二單元：參考習(xí)作：1 我們周?chē)氖澜绾芫省＞驮诮裉?，也許校園里一朵美麗的花開(kāi)了；也許一只不知名的小蟲(chóng)飛來(lái)了；也許你家的小狗、小鳥(niǎo)做了一個(gè)有趣的動(dòng)作，發(fā)出一種奇怪的聲音；也許用你明亮的眼睛，觀察你喜歡的事物，相信你一定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)吧，題目自己定。2 選擇一種你熟悉的植物，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)情況，以觀察日記的形式，有順序地寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)出它的特點(diǎn)。第三單元：參考習(xí)作：1 選擇幾種小動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。2 森林里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，松鼠、山羊、兔子等，還有可怕的獅子、狼，狡猾的狐貍這么多的動(dòng)物要召開(kāi)森林動(dòng)物大會(huì)了，它們商量什么呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)下來(lái)。3 一天早上，當(dāng)你打開(kāi)房門(mén)的