廣東省河源市八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)稿新人

1、社會(huì)生活離不開規(guī)則【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 知道社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)生活的秩序，能夠理解規(guī)則與自由的關(guān)系，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)?！緩?fù)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解規(guī)則與自由的關(guān)系難點(diǎn)：養(yǎng)成遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)【自主復(fù)習(xí)】請(qǐng)回顧教材 P22-31 的內(nèi)容，復(fù)習(xí)以下內(nèi)容。1. 社會(huì)秩序的含義及其內(nèi)容是什么？答：（1）含義：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。（2）內(nèi)容：社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場(chǎng)所秩序等。2. 為什么我們的生活需要秩序？答：（1）社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。（2）社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。3. 社會(huì)規(guī)則的含義及其種類是什么？答：（1）含義：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)

2、的基礎(chǔ)上形成的。（2）種類：道德、紀(jì)律、法律等。4. 社會(huì)規(guī)則的作用是什么？答：（1）社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系；如何作為社會(huì)一員 享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。（2 ）社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。對(duì) 違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。5. 自由與規(guī)則的關(guān)系是什么？答：（1）社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。（2）社

3、會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的是保證每個(gè)人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)運(yùn)行。6. 自覺遵守規(guī)則的要求是什么？答：（1 ）遵守社會(huì)規(guī)則需要自律與他律。遵守社會(huì)規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束，即他律，又需要 自我約束，即自律。（2 ）遵守社會(huì)規(guī)則需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，講規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。無論何時(shí)何地，我們應(yīng)該將規(guī) 則內(nèi)化于心、外化于行。7. 自律的要求是什么？答：自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣，做到自覺遵守規(guī)則。8. 我們應(yīng)如何堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則？答：（1）要從自己做起，自覺遵守規(guī)則。（2）要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。

4、9. 我們?yōu)槭裁匆e極改進(jìn)規(guī)則？答：因?yàn)橐?guī)則不是一成不變的，主要表現(xiàn)在：隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，（1） 一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；（2 ）一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；（3）一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。所以，我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善。10. 我們應(yīng)該怎樣在網(wǎng)上傳播正能量？答：我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng) 絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。【交流分享】材料一 李坤在班級(jí)開展的“暢所欲言”的主題班會(huì)上說：“我們?cè)谌粘Ｉ钪兄恍枰碛凶杂?，沒有必要遵守社會(huì)規(guī)則，因?yàn)樽杂?/p>

5、和規(guī)則是完全獨(dú)立的，沒有一絲聯(lián)系?！辈牧隙瞧谌眨〗芎桶职譁?zhǔn)備乘公交車去圖書館看書。 公交車站牌處等著乘車的人很多， 大家正在依次 上車時(shí)，忽然跑來一個(gè)小伙子，直往車門里擠，還差一點(diǎn)兒將一位老大爺撞到了。這時(shí)，有人說道：“擠什么？按順序上！”小伙子聽后，臉一紅，低下頭到后面排隊(duì)去了，上車秩序又恢復(fù)了正常。材料三 明陽(yáng)同學(xué)每次進(jìn)入圖書館借閱書籍的時(shí)候，都是輕聲細(xì)語(yǔ)，盡量保持安靜，以免影響其他同學(xué)閱讀。（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)?jiān)u析材料一中李坤同學(xué)的觀點(diǎn)。2答：材料一中李坤同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他沒有意識(shí)到自由與規(guī)則是不可分的。社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則

6、的約束。社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。我們享 有的自由要在法律和其他社會(huì)規(guī)則允許的范圍之內(nèi)。（2）材料二和材料三分別體現(xiàn)了遵守社會(huì)規(guī)則的哪兩種方式？答：材料二體現(xiàn)了他律；材料三體現(xiàn)了自律。（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我們應(yīng)該怎樣遵守社會(huì)規(guī)則。答：遵守社會(huì)規(guī)則需要自律與他律。遵守社會(huì)規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束，即他律，又需要自 我約束，即自律。2遵守社會(huì)規(guī)則需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，講規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。無論何時(shí)何地，我們應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行?！菊n堂訓(xùn)練】1. 上課要有課堂紀(jì)律，比賽要有比賽規(guī)則。這說明（）A.秩序只會(huì)限制人們的自由B.社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序C.

7、社會(huì)生活不需要有秩序D社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障2. 下列是我們?cè)?jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)等方面的行為。其中不符合社會(huì)規(guī)則 的是（）A.出門走路靠右行，過馬路走人行橫道B.去超市購(gòu)物，結(jié)賬時(shí)自覺排隊(duì)C.去電影院看電影，看到精彩處就大聲喝彩D.愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)生活環(huán)境3. 有人曾經(jīng)對(duì)自由和規(guī)則的關(guān)系作出這樣的描述：行星說，自由就是在各自的軌道上運(yùn)行；火車說，自由就是在河水里歡快地嬉鬧；風(fēng)箏說，自由就是系著一條長(zhǎng)線在風(fēng)里飛翔；汽車司機(jī)說，自由就是牢記交通規(guī)則，握好方 向盤。上述材料說明（）自由和規(guī)則毫無關(guān)系社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界3社會(huì)規(guī)則會(huì)限制我們的自由社會(huì)規(guī)則保

8、障了人們所享有的自由A.B. C. D.4“美好的人生建立在自我控制的基礎(chǔ)上?！边@句話啟示我們（）A.在社會(huì)生活中，我們不需要自制B.自律的作用是有限的C.遵守社會(huì)規(guī)則需要加強(qiáng)自我約束，增強(qiáng)自制力D.所有的人都會(huì)自律5. 下列關(guān)于規(guī)則的說法正確的是（）A.規(guī)則自制定之日起就不會(huì)再發(fā)生改變B.我們不能調(diào)整規(guī)則C.規(guī)則不是一成不變的，我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善D.原有的規(guī)則永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)6. 日常生活中，我們經(jīng)常遇到一些不遵守社會(huì)規(guī)則的現(xiàn)象，這時(shí)我們就要掌握一定的勸導(dǎo)技巧。那么，勸導(dǎo)的技有“義”，對(duì)別人犯的錯(cuò)誤不留情面地進(jìn)行指正4有“節(jié)”，勸導(dǎo)要適可而止C.D.【歸納與小結(jié)】社會(huì)規(guī)剛劃走了自由的邊界社會(huì)額剛是