2019教育六年級下《為人民服務(wù)》教學(xué)案例.doc

1、第1頁人教版六年級下為人民服務(wù)教學(xué)案例為人民服務(wù)教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)（ 一 ） 知識教學(xué)點(diǎn)1. 生字新詞：鴻毛、泰山、寄托、哀思、追悼會、精兵 簡政、五湖四海。2. 理解重點(diǎn)句、段（ 二 ） 能力訓(xùn)練點(diǎn)1. 概括課文的中心思想，體會作者闡述問題的思路。2. 熟讀課文，背誦第三、四自然段。（ 三 ） 德育滲透點(diǎn) 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育，樹 立為人民服務(wù)的思想。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（ 一 ） 重點(diǎn)1. 理解課文中含義深刻的句子。2. 了解課文中論述的各個(gè)層次與全心全意為人民服務(wù) 這個(gè)中心思想之間的關(guān)系。通過重點(diǎn)詞語的品析，同位討論、集體交流，教師點(diǎn)撥 來解決重點(diǎn)。（ 二

2、） 難點(diǎn) 理解復(fù)雜句子之間的關(guān)系。第2頁通過劃出關(guān)聯(lián)詞，逐句分析，再總體思考圍繞什么寫的來理解句子之間的關(guān)系。三、課時(shí)安排 1 課時(shí)四、教學(xué)過程（ 一 ） 明確目標(biāo)1. 檢查預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問難。2. 揭題引讀、整體感知。（ 二 ） 檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難（ 三 ） 導(dǎo)入新課1. 從國慶慶典導(dǎo)入新課2. 教師簡介張思德同志生平事跡。 （ 學(xué)生可看書中插 圖。）（ 張思德同志是中共中央警衛(wèi)團(tuán)的戰(zhàn)士， 16 歲參加革命， 經(jīng)過長征，負(fù)過傷，一直勤勤懇懇為人民服務(wù)，直到在燒炭 時(shí)因炭窯崩塌而犧牲。他雖然只活了 28 歲，但他短暫的一 生是完全、徹底地為人民服務(wù)的一生，他的死比泰山還要 重。 ）3. 圍繞為人民

3、服務(wù)這個(gè)中心，每段向我們講了什么問題。（ 學(xué)生可簡要回答。 ）（ 四 ） 教師點(diǎn)撥，突破重、難點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)第一段。 從這段話中找出與中心聯(lián)系最密切的一句話，并勾畫出第3頁重點(diǎn)詞語( 第二句與中心聯(lián)系最密切，講的是我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的 軍隊(duì)的根本宗旨就是完全、徹底為人民服務(wù)。重點(diǎn)詞語有 “完全”、“徹底”。“完全”就是百分之百，除了為人民 服務(wù)而外，再沒有任何別的目的。“徹底”就是做到底的意 思，不達(dá)目的決不休止。要堅(jiān)持為人民服務(wù)，并且做到“完 全”、“徹底”。只有這樣做，才稱得上是名副其實(shí)的革命 者，一個(gè)人活著才有意義。 )2. 學(xué)習(xí)第二段。(1) 朗讀課文，劃出中心句。 ( 人總是要死的，但死的

4、意 義有不同。 )(2) 作者是怎樣圍繞中心句進(jìn)行論述的 ?( 先引用司馬遷的話做論據(jù)， 再具體講什么樣人的死毫 無意義，什么樣的人死得有價(jià)值。最后肯定張思德的死比泰 山還要重。 )(3) 你怎樣理解司馬遷的話 ?( “人固有一死，或重于泰 山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的 死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。 )(4) 從生活中找出為人民利益而死的例子來談一談。( 例如江姐、董存瑞、雷鋒等英雄人物。 )(5) 小結(jié)：這一段是講革命者對生死的看法人要死得有 意義、有價(jià)值，揭示了革命的人生觀。第4頁3.學(xué)習(xí)第 3 段。(1) 指名讀第三段。這段是圍繞哪句話論述的?識要我們?yōu)槿?/p>

5、民的利益堅(jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè) 隊(duì)伍就一定會興旺起來。 )(2) 是怎樣圍繞這句話論述的 ?( 通過舉例和邏輯嚴(yán)密的一組復(fù)句加以論述。指名分別 讀出這兩部分。 )(3) 上面這段話共有幾句 ?每句說的是什么 ?句與句是怎 樣連起來的 ?先說出這段話中的關(guān)聯(lián)詞， 并在書上點(diǎn)上著重號。 因?yàn)樗?因果)如果就(假設(shè))只要就(條件)每句說的是什么 ? 第一句講有了缺點(diǎn)就不怕別人批評。 第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。 第三句講凡是符合“說得對”、“對人民有好處”這個(gè) 條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。這段話一句緊扣一句，層層遞進(jìn)聯(lián)系非常緊密。先講不 怕批評

6、再講不講究批評的對象和方式方法。衡量是與非的標(biāo) 準(zhǔn)只有一個(gè)，就是是否符合人民的利益。(4) 通過這段學(xué)習(xí)談一下我們黨為什么日益壯大，從而 成為執(zhí)政黨。4.學(xué)習(xí)第 4 段。(1) 指名讀第四段?！肮餐母锩繕?biāo)”是什么 ?( 解放 全民第5頁族，完全、徹底為人民服務(wù) )(2) 為實(shí)現(xiàn)這一革命目標(biāo)應(yīng)該怎樣做 ?( “不怕困難”，“不怕犧牲”，“互相愛護(hù)”并分別 把這三部分內(nèi)容讀出來。 )(3) 默讀這段，說說你讀懂了什么 ? 第一層：我們都是來自五湖四海， 為了一個(gè)革命目標(biāo)走 到一起來了， 但要取得全民族的解放，還要團(tuán)結(jié)更多的人。第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要提高 我們的勇氣，不要灰

7、心。第三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是 “死得其所” ; 二是要避免不必要的犧牲。第四層：革命隊(duì)伍的人要互相關(guān)心、愛護(hù)、幫助。5. 學(xué)習(xí)第五段。(1) 我們要為什么人開追悼會 ?( 做過一些有益工作的 )(2) 開追悼會的意義是什么 ?( 寄托哀思，使整個(gè)人民團(tuán) 結(jié)起來。 )( 五 ) 總結(jié)、擴(kuò)展1. 朗讀全文。2. 文章的中心是什么 ?這個(gè)中心是怎樣一層一層表達(dá)出 來的 ?( 文章的中心是為人民服務(wù)。全文圍繞這個(gè)中心，依次講了完全、徹底為人民服務(wù)是我們的宗旨 ; 為人民利益而死 比泰山第6頁還重 ; 正確對待批評，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正 錯(cuò)的; 正確對待困難、對待同志，為人民的利益團(tuán)結(jié)互助 ;悼 念為人民而死的人，以團(tuán)結(jié)全體人民等五方面的問題，思路 十分清楚。這五個(gè)問題都是以為人民服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，從不同側(cè) 面說明怎樣才能做到完全徹底為人民服務(wù)。 ）3. 聯(lián)系實(shí)際談體會。（ 不僅聯(lián)系過去的，還要聯(lián)系