高三一模歷史講評(píng)課

1、考有所悟考有所悟 評(píng)有所得評(píng)有所得 濰坊聯(lián)考?xì)v史試卷講評(píng)濰坊聯(lián)考?xì)v史試卷講評(píng)看題目。（試卷的布局看題目。（試卷的布局、相關(guān)考點(diǎn)相關(guān)考點(diǎn)及難易程度及難易程度）看卷面。（卷面書寫及得分情況）看卷面。（卷面書寫及得分情況）看得失。（答題的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)）看得失。（答題的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)）一、試卷總評(píng)一、試卷總評(píng)請(qǐng)大家觀察試卷，談?wù)勛约嚎荚嚭蟮囊恍└惺苷?qǐng)大家觀察試卷，談?wù)勛约嚎荚嚭蟮囊恍└惺?。二、目?biāo)引領(lǐng)二、目標(biāo)引領(lǐng) 1、分析錯(cuò)題原因；能正確解答與錯(cuò)題考查的主干知、分析錯(cuò)題原因；能正確解答與錯(cuò)題考查的主干知識(shí)點(diǎn)或相關(guān)的類型的變式訓(xùn)練題。識(shí)點(diǎn)或相關(guān)的類型的變式訓(xùn)練題。 2、能歸納某種類型歷史題的解題基本方法和技巧

2、。、能歸納某種類型歷史題的解題基本方法和技巧。 3、能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)說明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)，獨(dú)、能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)說明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)，獨(dú)立的對(duì)歷史問題和歷史觀點(diǎn)提出不同的看法。立的對(duì)歷史問題和歷史觀點(diǎn)提出不同的看法。三、重點(diǎn)評(píng)析三、重點(diǎn)評(píng)析 【選擇題選擇題】答題情況：答題情況：錯(cuò)誤較多的是錯(cuò)誤較多的是2727、2929、3131、3535題題（一）（一）圖表類（圖表類（2727）1.三看：三看：一看表頭（確定歷史事件、現(xiàn)象及歷史時(shí)期），一看表頭（確定歷史事件、現(xiàn)象及歷史時(shí)期），無表頭看題干提示語無表頭看題干提示語二看圖表中數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)二看圖表中數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)三看標(biāo)注三看標(biāo)注2、利用階段特征

3、，分析信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、利用階段特征，分析信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性27、圖8是19世紀(jì)60至80年代中國進(jìn)口棉紗、棉布數(shù)量變化圖。對(duì)其解讀正確的是A.中國民族資本主義紡織業(yè)飛速發(fā)展B B. .英國資本主義工業(yè)發(fā)展大量輸出商品英國資本主義工業(yè)發(fā)展大量輸出商品C.洋務(wù)企業(yè)客觀上抵制了外國經(jīng)濟(jì)侵略D.中國成為英國紡織品最大的海外市場失誤原因：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，題目訓(xùn)練不足，失誤原因：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，題目訓(xùn)練不足，一輪復(fù)習(xí)拓展不夠一輪復(fù)習(xí)拓展不夠上?？棽季稚虾？棽季?1890年投產(chǎn)年投產(chǎn)行為不清行為不清變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練（2015.2015.福建高考）下表為福建高考）下表為2020世紀(jì)前期中國對(duì)外貿(mào)易出世

4、紀(jì)前期中國對(duì)外貿(mào)易出入超變動(dòng)表。表中數(shù)據(jù)變動(dòng)可以用來佐證入超變動(dòng)表。表中數(shù)據(jù)變動(dòng)可以用來佐證A.美國逐步加強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略美國逐步加強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略 B.英國對(duì)華貿(mào)易優(yōu)勢(shì)逐步加強(qiáng)英國對(duì)華貿(mào)易優(yōu)勢(shì)逐步加強(qiáng)C.法國強(qiáng)化對(duì)華轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)法國強(qiáng)化對(duì)華轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī) D.俄國（蘇聯(lián)）對(duì)華貿(mào)易穩(wěn)步俄國（蘇聯(lián)）對(duì)華貿(mào)易穩(wěn)步增加增加 （二）文字材料型（二）文字材料型（2929、3131、3535）第一步：審題干第一步：審題干定時(shí)空，抓關(guān)鍵定時(shí)空，抓關(guān)鍵第二步：析選項(xiàng)第二步：析選項(xiàng)排除錯(cuò)誤和無關(guān)選項(xiàng)排除錯(cuò)誤和無關(guān)選項(xiàng)2929、美國艦隊(duì)敲開鎖國的日本，日本反而慶幸這個(gè)、美國艦隊(duì)敲開鎖國的日本，日本反而慶幸這個(gè)刺激讓其早

5、日驚醒；而中國在鴉片戰(zhàn)爭后，卻認(rèn)為刺激讓其早日驚醒；而中國在鴉片戰(zhàn)爭后，卻認(rèn)為驚醒他的人罪該萬死，對(duì)西洋文化懷著一種輕蔑和驚醒他的人罪該萬死，對(duì)西洋文化懷著一種輕蔑和仇視的心情。對(duì)這現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析正確的是仇視的心情。對(duì)這現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析正確的是A A. .八股取士致使封建士大夫保守自大八股取士致使封建士大夫保守自大B.B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)具有很強(qiáng)的封閉性小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)具有很強(qiáng)的封閉性C.C.閉關(guān)鎖國使社會(huì)發(fā)展脫離世界潮流閉關(guān)鎖國使社會(huì)發(fā)展脫離世界潮流D.D.儒家文化對(duì)國民思想的深遠(yuǎn)影響儒家文化對(duì)國民思想的深遠(yuǎn)影響共有的共有的失誤原因：對(duì)有效信息未進(jìn)行完整、合理的解讀。失誤原因：對(duì)有效信息未進(jìn)行

6、完整、合理的解讀。3131、從、從19531953年起，國家對(duì)國營商業(yè)企業(yè)實(shí)行經(jīng)濟(jì)核算年起，國家對(duì)國營商業(yè)企業(yè)實(shí)行經(jīng)濟(jì)核算制；按經(jīng)濟(jì)區(qū)域設(shè)置三級(jí)批發(fā)機(jī)構(gòu)，分級(jí)管理，按合制；按經(jīng)濟(jì)區(qū)域設(shè)置三級(jí)批發(fā)機(jī)構(gòu)，分級(jí)管理，按合理流向組織商品流通；下放管理權(quán)，由專業(yè)系統(tǒng)與當(dāng)理流向組織商品流通；下放管理權(quán)，由專業(yè)系統(tǒng)與當(dāng)?shù)厣虡I(yè)行政部門雙重領(lǐng)導(dǎo)。這種商業(yè)管理體制地商業(yè)行政部門雙重領(lǐng)導(dǎo)。這種商業(yè)管理體制A.A.調(diào)動(dòng)了地方行政部門的積極性調(diào)動(dòng)了地方行政部門的積極性B.B.利于國家宏觀調(diào)控和市場調(diào)節(jié)結(jié)合利于國家宏觀調(diào)控和市場調(diào)節(jié)結(jié)合C.C.有利于社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利于社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展D D. .體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理

7、中條塊分割的特點(diǎn)體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理中條塊分割的特點(diǎn)1、該題考查的主干知識(shí)是什么？、該題考查的主干知識(shí)是什么？2、列舉、列舉20世紀(jì)世紀(jì)50-70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐？年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐？條塊分割比喻兩種指揮體系條塊分割比喻兩種指揮體系條條:指的是由中央直屬部委自上到下的一種指揮體制指的是由中央直屬部委自上到下的一種指揮體制塊塊:則是以地方行政當(dāng)局統(tǒng)管的某一區(qū)域全部的行政則是以地方行政當(dāng)局統(tǒng)管的某一區(qū)域全部的行政行為行為3535、美國當(dāng)今的全球擴(kuò)張戰(zhàn)略有著全新的形、美國當(dāng)今的全球擴(kuò)張戰(zhàn)略有著全新的形式，在其新保守主義論調(diào)的背后，仍然是壟式，在其新保守主義論調(diào)的背后，仍然是壟斷軍

8、工集團(tuán)、壟斷金融財(cái)閥的增殖沖動(dòng)，只斷軍工集團(tuán)、壟斷金融財(cái)閥的增殖沖動(dòng)，只是它們需要的不是土地，不是直接的原料形是它們需要的不是土地，不是直接的原料形式或財(cái)富形式，而是自由穩(wěn)定平等的原料產(chǎn)式或財(cái)富形式，而是自由穩(wěn)定平等的原料產(chǎn)地、海外市場、金融體系。這表明地、海外市場、金融體系。這表明A.A.美國對(duì)外戰(zhàn)略發(fā)生了根本性的變化美國對(duì)外戰(zhàn)略發(fā)生了根本性的變化B.B.美國全球擴(kuò)張動(dòng)力源于資本擴(kuò)張美國全球擴(kuò)張動(dòng)力源于資本擴(kuò)張C.C.新保守主義的實(shí)質(zhì)是推行自由主義新保守主義的實(shí)質(zhì)是推行自由主義D.D.利益追逐多元化增強(qiáng)了美國的勢(shì)力利益追逐多元化增強(qiáng)了美國的勢(shì)力失誤原因：失誤原因：1、不能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)

9、，認(rèn)識(shí)歷史事物、不能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)的本質(zhì) 2、未最大限度的獲取有效信息，。、未最大限度的獲取有效信息，。選擇題【主觀題主觀題】答題情況：答題情況：題目題目4040題（題（1 1）4040題（題（2 2）4040題（題（3 3）4141題題分值分值1010分分9 9分分6 6分分1212分分均分均分5 5分分3.493.49分分 3.853.85分分 5 5分分4040（1 1）根據(jù)材料一，結(jié)合春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)轉(zhuǎn)型的相關(guān)史實(shí)）根據(jù)材料一，結(jié)合春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)轉(zhuǎn)型的相關(guān)史實(shí)說明說明材料體現(xiàn)的時(shí)代精神。（材料體現(xiàn)的時(shí)代精神。（1010分）分）1、命題用語：說明（指出），說明

10、類、命題用語：說明（指出），說明類例：例：2012（3）根據(jù)城市交通信號(hào)燈的發(fā)展歷程，說明技術(shù)）根據(jù)城市交通信號(hào)燈的發(fā)展歷程，說明技術(shù)進(jìn)步在哪些方面改善了城市生活。進(jìn)步在哪些方面改善了城市生活。2、方法：問什么答什么、方法：問什么答什么3、存在的問題、存在的問題:（1 ）未概括出時(shí)代精神）未概括出時(shí)代精神 （2）審題不認(rèn)真，沒有結(jié)合史實(shí)）審題不認(rèn)真，沒有結(jié)合史實(shí) （3）羅列史實(shí)，與時(shí)代精神聯(lián)系不緊密）羅列史實(shí)，與時(shí)代精神聯(lián)系不緊密 求答項(xiàng)求答項(xiàng) 限定項(xiàng)限定項(xiàng)4040（2 2）根據(jù)材料二，概括宋代朱熹、張載思想的主要特點(diǎn)。（）根據(jù)材料二，概括宋代朱熹、張載思想的主要特點(diǎn)。（9 9分）分）1、命題

11、用語：概括，概括類。、命題用語：概括，概括類。2、概括類習(xí)題的命題角度有：、概括類習(xí)題的命題角度有：“原因（背景）原因（背景）”、“變化變化（發(fā)展）（發(fā)展）”、“特點(diǎn)特點(diǎn)”、“認(rèn)識(shí)（啟示）認(rèn)識(shí)（啟示）”等。等。3、方法方法:看標(biāo)點(diǎn)劃分層次看標(biāo)點(diǎn)劃分層次標(biāo)出關(guān)鍵詞句標(biāo)出關(guān)鍵詞句羅列答案羅列答案(結(jié)合分值，結(jié)合分值，語言精練，歷史術(shù)語）語言精練，歷史術(shù)語）存在問題存在問題;1.概括點(diǎn)不全、不準(zhǔn)概括點(diǎn)不全、不準(zhǔn) 2、羅列材料、羅列材料4040（3 3）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)傳統(tǒng)文化發(fā)展）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)傳統(tǒng)文化發(fā)展的認(rèn)識(shí)。的認(rèn)識(shí)。1、題型、題型:總結(jié)類總結(jié)類2、存在

12、問題：不能正確理解題意，片面孤立的答題，隨、存在問題：不能正確理解題意，片面孤立的答題，隨意性強(qiáng)。意性強(qiáng)。3、方法：總結(jié)規(guī)律、提出對(duì)策、得出結(jié)論、分析得失、方法：總結(jié)規(guī)律、提出對(duì)策、得出結(jié)論、分析得失41題：信息說明題題：信息說明題答題方法：答題方法：信息信息 “求同、求異、找變化求同、求異、找變化” 是什么是什么說明說明歸因歸因?yàn)槭裁礊槭裁囱菥殻洪喿x下列兩幅圖片，從中國與西方文明發(fā)展角度提取兩項(xiàng)或更多信息，并結(jié)合所閱讀下列兩幅圖片，從中國與西方文明發(fā)展角度提取兩項(xiàng)或更多信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明學(xué)知識(shí)予以說明。參參考：示例一考：示例一: 信息：古希臘城邦臨海，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；信息：古希臘城邦

13、臨海，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；西周以黃河流域?yàn)橹行模r(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。（西周以黃河流域?yàn)橹行?，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。（4分）分） 說明：古希臘地理山脈縱橫，不適宜農(nóng)耕，良港眾多，說明：古希臘地理山脈縱橫，不適宜農(nóng)耕，良港眾多，便于外貿(mào)；西周地處大河流域，農(nóng)耕條件優(yōu)越。（便于外貿(mào)；西周地處大河流域，農(nóng)耕條件優(yōu)越。（2分）分）示例二：信息：古希臘小國林立，民主政治在一些城邦得示例二：信息：古希臘小國林立，民主政治在一些城邦得到發(fā)展；西周推行分封制，形成周王是天下共主，諸侯拱到發(fā)展；西周推行分封制，形成周王是天下共主，諸侯拱衛(wèi)王室的格局。（衛(wèi)王室的格局。（4分）分） 說明：古希臘外貿(mào)工商業(yè)發(fā)達(dá)，公民民主意識(shí)強(qiáng)；西周說明：古希臘外貿(mào)工商業(yè)發(fā)達(dá)，公民民主意識(shí)強(qiáng)；西周農(nóng)業(yè)立國，地理環(huán)境相對(duì)封閉，易于向?qū)Ｖ普伟l(fā)展。農(nóng)業(yè)立國，地理環(huán)境相對(duì)封閉，易于向?qū)Ｖ普伟l(fā)展。（2分分 示例三：信息：都小國林立。（示例三：信息：都小國林立。（4分）分） 說明：生產(chǎn)力低下說明：生產(chǎn)力低下, 交通手段落后。（交通手段落后。（2分）分）四、總結(jié)：四、