小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)言文字工作總結(jié)

1、小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)言文字工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái)， 學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作， 貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字工作精神，提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，取得了良好的成效?，F(xiàn)將四年級(jí)語(yǔ)言文字工作情況總結(jié)如下：一、 健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)。隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要， 它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。 我年級(jí)把規(guī)范用字用語(yǔ)工作納入到創(chuàng)建文明單位， 爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中， 成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一級(jí)對(duì)一級(jí)，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持，收到實(shí)效。二、建立制度，嚴(yán)格執(zhí)行，確保工作有條不紊地展開(kāi)。為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，依據(jù)國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法

2、規(guī)，我年級(jí)先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出： 普通話為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言， 即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話；普通話為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)， 而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評(píng)選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語(yǔ)言文字工作的制度化落實(shí)。三、工作措施得當(dāng)，活動(dòng)貫穿始終。1、加大宣傳力度。為更卓有成效地實(shí)施開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校加大語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語(yǔ)言文字

3、的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。 校語(yǔ)言文字宣傳工作共分了四大版塊， 即：校園開(kāi)放版塊；辦公行政版塊；教室學(xué)生版塊；視聽(tīng)專題版塊。我校通過(guò)在學(xué)校教學(xué)樓墻面和樓道懸掛語(yǔ)言文字宣傳牌， 在櫥窗內(nèi)張貼國(guó)家通用語(yǔ)言文字法宣傳廣告， 使每一位進(jìn)入校園開(kāi)放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染， 形成了校園開(kāi)放版塊； 在辦公行政區(qū)域內(nèi)營(yíng)造要求大家必須說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的氛圍。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合“推普周”開(kāi)展豐富多彩的推普活動(dòng)，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報(bào)外，還在語(yǔ)文組教師及推普員的指導(dǎo)下，開(kāi)展“文明糾錯(cuò)”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)。推廣普通話宣傳周上，我年級(jí)通過(guò)懸掛橫幅、標(biāo)語(yǔ)，辦專欄櫥窗、開(kāi)晨會(huì)、主題班會(huì)，出墻報(bào)、學(xué)習(xí)國(guó)

4、家通用語(yǔ)言文字法知識(shí)問(wèn)卷、學(xué)生“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)調(diào)查用字情況等形式在校園內(nèi)、外大力開(kāi)展推普宣傳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境。 如： “愛(ài)國(guó)旗， 唱國(guó)歌， 說(shuō)普通話” ， “普通話成長(zhǎng)歲月的好伙伴” ， “說(shuō)普通話， 迎四方來(lái)客； 用文明語(yǔ)，送一片真情”， “說(shuō)好普通話，方便你我他”， “我當(dāng)家庭推普員”，“人人都講普通話，爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”等。各班利用周二班會(huì)課時(shí)間開(kāi)展了講普通話、用規(guī)范語(yǔ)言的主題活動(dòng)，“規(guī)范語(yǔ)言從我做起”、“學(xué)說(shuō)普通話做文明少年”、“你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)”、“人人都講普通話”、“最美的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色。總之，豐富多

5、彩的推普活動(dòng)， 營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍， 增強(qiáng)了同學(xué)們語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)，在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的熱潮。2、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透。我校語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合， 要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運(yùn)用普通話和規(guī)范字。 校長(zhǎng)帶頭講普通話， 帶頭參加普通話等級(jí)測(cè)試。 學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中， 堅(jiān)持在上課、板書(shū)、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語(yǔ)等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中，將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)必須使用普通話。對(duì)少數(shù)帶地方口音講課和板書(shū)用字不規(guī)范的教師提出意見(jiàn)，幫助改進(jìn)。為了提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文

6、字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語(yǔ)文活動(dòng)： 同學(xué)之間舉行讀書(shū)交流會(huì)和書(shū)畫(huà)、 硬筆書(shū)法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫(xiě)字考核，全校學(xué)生人人參加活動(dòng)。教導(dǎo)處、大隊(duì)部堅(jiān)持按計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)、演講、征文、詩(shī)朗誦、講故事、編小報(bào)、相聲、小品表演、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟到了創(chuàng)作的快樂(lè)，拓展了學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。 并將那些普通話使用標(biāo)準(zhǔn)、 優(yōu)秀的學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人選。豐富有效的活動(dòng)，已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動(dòng)的重要內(nèi)容，學(xué)生“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”水平又上一個(gè)新臺(tái)階。通過(guò)集中宣傳和扎

7、實(shí)的活動(dòng)， 我年級(jí)語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。4、組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手， 作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。 而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上， 我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。（二）科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍。突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。1. 利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà)， 或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句， 或用孩子們充滿靈性的 “詩(shī)配畫(huà)” 加以裝飾。2. 在班級(jí)黑板報(bào)上， 都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文， 并