小學(xué)四年級上冊句子專項練習(xí)-含答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級上冊句子專題練習(xí) 班級： 姓名：一、 反問句與陳述句有時為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤Z氣有所不同。（一） 反問句變陳述句方法指導(dǎo)1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“？”變“?！薄＞毩?xí)： 1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？_2.知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？_3.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“

2、搖籃”呢？_4.這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？_5.難道我們能浪費時間嗎？ 6.你們怎能破壞環(huán)境呢? _ _7.難道你不能自己回家嗎？ 8.這難道不是你的？_ _9.如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢? _10.朝這個方向走，不是越走越遠(yuǎn)嗎? _ （二）陳述句變反問句方法指導(dǎo)第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)刪去“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞加上“?！弊儭?？” 。練習(xí)：1、這個真實的故事使我深受感動。 2、我們不能辜負(fù)老師對

3、我們的殷切希望。_ _3、我們不能做損人利己的事。_4、你們沒看見過這樣的總理。 5、我的心繃緊緊的，這無法忍受。_ _6、這潮濕冰冷的地面不能睡。 7、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。_ _8、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。_二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個故事里的主人公迷住了我。_(2) 大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。_(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。 _三、 縮句方法指導(dǎo)：1、 縮句原則：保留愿意。2、 刪掉“在中（上）”等表示時間、地點、方向、環(huán)境的詞。3、刪去修飾詞語（“的、地”前面的詞語，“得”后面的詞語）4、保留“了”“著”“

4、過”。5、刪掉“一個、兩只、三把”等類似的數(shù)量詞6、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習(xí)：1.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。 2.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。 3.王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。4.他激動得久久說不出話來。 四、 修改病句修改原則：保留句子原意；盡量少改動，不要輕易刪去原句中的詞語或者給原句增加詞語。主要病句類型及修改方法：語序不當(dāng)（調(diào)整詞序法）、搭配不當(dāng)（換一個與之搭配的詞語）、成分殘缺（增法）、重復(fù)啰嗦（刪法）、表意不明（刪掉其中的某個詞語讓句子保留一個意思）。練習(xí)： 1. 我們班的語文成績是全校最好的班級。 2.我們必須做到邊

5、讀書邊思考的好習(xí)慣。 3.在教室里專心聽教師講課。 4.春天的蘭州是一個美麗的季節(jié)。 5. 中國是世界四大聞名古國。 6.媽媽總愛回憶過去的往事。 7.星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。 8.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運動。 五、把下列句子改為擬人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。2、一排排柳樹倒映在水中。 3、百靈鳥在樹枝叫。 4、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！” 六、關(guān)聯(lián)詞語方法指導(dǎo)：【常見的幾種關(guān)系】并列關(guān)系；既又；不是而是；一方面一方面因果關(guān)系；因為所以；既然就；因此之所以；是因為條件關(guān)系；只要就；只有才；無論都；不管總轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然但是；盡管還是假設(shè)關(guān)系；如果就

6、；即使也；要是就選擇關(guān)系；不是就是；是還是；與其不如；寧可也不遞進(jìn)關(guān)系；不但而且；不僅還練習(xí)：（一）用關(guān)聯(lián)詞語填空1、張老師（ ）身體不好，（ ）一直堅持給我們上課。2、（ ）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（ ）不會出交通事故。3、（ ）天下雨，（ ）運動會不開了。4、這件衣服（ ）漂亮（ ）顯得很大方。（2） 用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。1、我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。 2、周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。 3、張敏堅持鍛煉身體。張敏長得很結(jié)實。 七、轉(zhuǎn)述練習(xí)：的意思就是把別人說的話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)出來。直述句改為，和引號要改為逗號。改直述句，要加上和引號。1.引述是直接

7、引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話， 因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：說：“我一定要堅持長跑鍛煉。 ” 改：說，他一定要堅持長跑鍛煉。 2.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法 。 如：姐姐說：“ 你說得對，我就這樣做。” 改：姐姐說，我說得對，她就這樣做 。 上面的例句中涉及了，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為 第一人稱。還應(yīng)注意，和引號前的內(nèi)容不變。 3.轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應(yīng)改 為第一人稱“ 我 ”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為。 如：說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。 改：說：“ 我沒有完成任務(wù)，沒

8、把你們照顧好。”1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！盻2、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的?！盻 _3、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！?_4、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！盻5、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”_6、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！盻7、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺?！?_8、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！盻10、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活?！盻11、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小

9、燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她。” _12、老師嚴(yán)厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈。”_13、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！盻14、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見?！?_附：答案（一） 反問句變陳述句 出錯點：很多學(xué)生容易忘了第二個步驟，要注意。1.這位小姑娘天真美好的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。2.知識是無止境的，我們沒有什么理由驕傲自滿，故步自封。3.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。4.這個膽瓶怎么容不下你這樣龐大的整個身體。（二）陳述句變反問句出錯點：忘加反問詞，而是句子成為疑問句； 忘記加反問語氣詞；難道

10、嗎？ 怎能呢？1、這個真實的故事怎能不使我深受感動呢？2、我們怎能辜負(fù)老師對我們的殷切希望呢？3、我們怎能做損人利己的事呢？二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。出錯點：改變句子原來的內(nèi)容。不能漏字、填字。(1)這個故事里的主人公把我迷住了。 我被這個故事里的主人公迷住了。(2)大風(fēng)卷起的塵土把我的視線遮住了。我的視線被大風(fēng)卷起的塵土遮住了。(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。 經(jīng)過一千多次的試驗,適合做燈絲的材料終于被愛迪生找到了。 三、轉(zhuǎn)述練習(xí)：1、藺相如對趙王說，他愿意帶和氏璧到秦國去。2、軍官對孩子說，這孩子會成為一個真正的戰(zhàn)士的。3、王老師對小華說，

11、他把小華的書包縫好了。 四、 縮句1.弟弟吃著蘋果。2.飛蛾飛來飛去。3.眼睛投來目光。 4.他激動。五、 修改病句1.我們班的語文成績是全校最好的。2.我們必須養(yǎng)成邊讀書邊思考的好習(xí)慣。3.我在教室里專心聽教師講課。5.中國是世界四大聞名古國之一。4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等。6.媽媽總愛回憶過去的事。7.星期天，我畫了一幅畫，寫了一篇作文。8.蘭州的春天是一個美麗的季節(jié)。六、把下列句子改為擬人句。易錯點：加上了像、猶如等比喻詞，致使句子成為比喻句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞。 2、百靈鳥在樹枝唱歌。 3、一排排柳樹在水中照鏡子。 4、知了熱得在枝頭上喊著“知了，知了！七、關(guān)聯(lián)詞語（一）用關(guān)聯(lián)詞填空1、張老師（雖然）身體不好，（但是）一直堅持給我們上課