修訂稿七年級(jí)下冊(cè)思品學(xué)案2

1、第一單元 做自尊自信的人學(xué)案1 第一課 珍惜無價(jià)的自尊：自尊是人人都需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解自尊的含義和表現(xiàn)；體驗(yàn)自尊帶來的快樂2、知道知恥與自尊、虛榮與自尊的關(guān)系 ，學(xué)會(huì)全面分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，能用正確方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)自學(xué)自測(cè)（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題）-相信自己，我能行！1、什么是自尊？自尊的重要表現(xiàn)是什么？2、自尊與知恥有何關(guān)系？3、什么是虛榮心？虛榮心產(chǎn)生的原因是什么？合作探究-小組合作，探究質(zhì)疑！1、2010年我國成功舉辦上海世博會(huì)，受到世界各國的高度贊揚(yáng)；又成功發(fā)射“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星，使國人振奮。結(jié)合教材p4“香港回歸，舉國歡騰”說說作為一名中國人，你當(dāng)時(shí)的心情如何？根

2、據(jù)你的理解，談?wù)勥@種尊嚴(yán)和快樂是怎樣產(chǎn)生的？2、（1）結(jié)合課本p5方框中活動(dòng)內(nèi)容，想一想：當(dāng)我的建議被老師采納時(shí)，我會(huì)覺得；當(dāng)我期末考試取得好成績或有很大進(jìn)步時(shí)，我希望老師、父母；當(dāng)我穿了一件漂亮衣服參加同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，我希望；當(dāng)我給陌生人指路，受到感謝與稱贊的時(shí)候，我會(huì)覺得。（2）說一說：在你的生活經(jīng)歷中，你覺得自己做的最有尊嚴(yán)的事是什么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？3、孟子說：“人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣?！弊迂曉鴨柨鬃?，怎樣才能成為一個(gè)真正的“士”，孔子說，“行己有恥” 是第一要?jiǎng)?wù)。對(duì)此你是如何理解的？展示交流-我來展示我的風(fēng)采！小組代表展示教材p7“缺點(diǎn)改造方案”達(dá)標(biāo)檢測(cè)-奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新

3、！一、選擇題1、上小學(xué)時(shí)，每次考試卷子都是公開的，每個(gè)學(xué)生得多少分也向全班公開；而上了中學(xué)，學(xué)生很不愿意公開自己的分?jǐn)?shù)，尤其是考分低的學(xué)生更不愿意讓別人知道自己的分?jǐn)?shù)。這是因?yàn)椋ǎ〢、進(jìn)了中學(xué)，同學(xué)間學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈B、從小學(xué)到初中，性格發(fā)生了變化C、隨著年齡增長，自尊心增強(qiáng)了D、公開自己的分?jǐn)?shù)是很無聊的行為2、阿蘭從小就被人稱為“假小子”，總是風(fēng)風(fēng)火火、大大咧咧的，可是自從上了初中以后，阿蘭越來越愛照鏡子了，還破天荒地留起了長發(fā)。在別人討論問題時(shí)，她也越來越愛發(fā)表自己的見解，有一天，爸爸說：“小孩子家，你懂什么？”阿蘭就氣哭了半天，認(rèn)為爸爸不尊重她。對(duì)阿蘭的變化表達(dá)不正確的是（）A、渴望表現(xiàn)

4、自己 B、關(guān)心自己的形象C、喜歡出人頭地，要求他人吹捧 D、要求他人尊重自己3、自尊的重要表現(xiàn)是（）A、知道羞恥 B、善于語言表達(dá)C、勇于發(fā)明創(chuàng)造D、知道惟我獨(dú)尊4、大學(xué)生王某，看到同寢室的同學(xué)家庭富有，出手大方，動(dòng)輒坐轎車、穿名牌，自認(rèn)為比他們“矮半截”，于是把手伸向同學(xué)的錢包結(jié)果被抓住判刑。該同學(xué)的結(jié)果說明（）他的自尊心太強(qiáng)了 過分的虛榮心使他走向了犯罪的道路 健康良好的心理對(duì)人很重要 自尊應(yīng)當(dāng)不擇手段地去維護(hù)A、B、C、D、5、下列能反映出中學(xué)生自尊的選項(xiàng)是（）A、“愛面子”，不允許別人說自己的壞話B、別人歧視自己沒反應(yīng)C、不喜歡和別人交往D、渴望有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己6、對(duì)于知恥的正確認(rèn)識(shí)是（

5、）A、自尊的人必定知恥 B、知恥即懦弱C、知恥就是不尊重自己 D、知恥太難為情二、辨析：自尊的人知恥，不知恥的人不會(huì)有自尊【課后鞏固】：1、 知恥與自尊是什么關(guān)系？（ P6 ）  2、在培養(yǎng)自尊的過程中，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足？（ P7 ）3、虛榮心的含義？【自我評(píng)價(jià)】：【教師評(píng)價(jià)】：學(xué)案2 第一課 珍惜無價(jià)的自尊：尊重他人是我的需要學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解自尊與尊重他人是相互關(guān)聯(lián)、密不可分的。2、懂得如何做到尊重他人，掌握尊重他人的方法。自學(xué)自測(cè)（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題）-相信自己，我能行！1、自尊與尊重他人有什么關(guān)系？2、為什么要尊重他人？3、閱讀課本p9事例，填

6、寫表格，思考你的存在對(duì)他人有什么意義？合作探究-小組合作，探究質(zhì)疑！情景一：校園里，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說笑打鬧，結(jié)果一不小心撞到對(duì)面走過來的人，他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡，結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師狠很的批評(píng)了一頓。情景二：電影院里，甲和乙邊看電影邊大聲議論，吃零食時(shí)還發(fā)出很大的聲音，旁若無人，周圍人忍無可忍，批評(píng)他們不遵守秩序。情景三：小玲在教室邊看書邊嗑瓜子，還把瓜子皮隨手亂扔，受到老師的批評(píng)。結(jié)合第10頁四種情境回答問題：（1）上面幾位主人公為什么沒有獲得別人的尊重？（2）你認(rèn)為我們?cè)鯓硬拍艿玫絼e人的尊重？（3）反思自己有沒有類似的經(jīng)歷，如果有，打算怎樣改。展示交流-我來展示

7、我的風(fēng)采！結(jié)合教材p11“溫馨的回憶”，感動(dòng)續(xù)寫：一言一行總關(guān)情，我們?cè)米约旱臒崆?、尊重、關(guān)愛去溫暖過他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。第一次第二次第三次時(shí)間地點(diǎn)事件影響達(dá)標(biāo)測(cè)試-奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新！一、選擇題 1、張莉升入初中后，很注意自己在老師和同學(xué)當(dāng)中的形象。她的校服總是洗的干干凈凈，和男同學(xué)交往舉止大方，在做事時(shí)能注意考慮后果。這是（ ）A、自我尊重和自我愛護(hù) B、要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望心理C、自信的表現(xiàn) D、虛榮心嚴(yán)重的表現(xiàn) 2、周恩來總理雖身為國家領(lǐng)導(dǎo)人，卻時(shí)時(shí)處處尊重他人。一次，因?yàn)樗人裕戆l(fā)師傅不小心將他的臉劃了一個(gè)小口子，他不僅沒有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上道歉：

8、“這都怪我咳嗽時(shí)沒有和你打招呼！”根據(jù)事例，下面不符合題意的是（ ）A、自尊的人知道尊重他人 B、尊重別人才能讓人尊重C、自尊的人只做好事不做壞事 D、自尊使人品德高尚3、下列行為屬于不尊重他人的行為是 （ ） A、扶殘疾人上車 B、和朋友主動(dòng)打招呼 C、在車上對(duì)穿臟衣服人的打工者甩白眼 D、牽盲人過馬路 4、小明、志剛在觀看電影哈利·波特時(shí)，高談闊論，無所顧忌，遭到周圍人的指責(zé)。這說明（ ）（1）、尊重他人才能贏得他人的尊重 （2） 、人們需要相互尊重 （3） 、禮貌不一定是文明的體現(xiàn) （4）、公民享有言論自由，任何人無權(quán)干涉 A（1）（2） B（2）（3） C（1）（3） D（3

9、）（4）5、 在我們同學(xué)當(dāng)中，有的相貌出眾，有的相貌平平；有的具有這種能力，有的具有那種能力；有的有某些優(yōu)勢(shì)，也有某些劣勢(shì)。對(duì)此我們應(yīng)采取的正確態(tài)度是 （ ） （1）、增強(qiáng)平等意識(shí)（2） 、平等對(duì)待他人（3）、互相取長補(bǔ)短（4）、追求絕對(duì)A （1） （2） （4） B （1）（2）（3） C （1）（3）（4） D （2）（3）（4）二、辨析：自尊的人尊重自己，可以不尊重他人?！菊n后鞏固】：1、自尊與尊重他人有什么關(guān)系？2、為什么要尊重他人？【自我評(píng)價(jià)】：【教師評(píng)價(jià)】：學(xué)案3 第一課 珍惜無價(jià)自尊：彼此尊重才能贏得尊重【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道如何維護(hù)自尊。2、 明白自尊與尊重他人是相互關(guān)聯(lián)，密不可

10、分的。3、知道如何尊重他人。自學(xué)自測(cè)（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題）相信自己，我能行！1、自尊的人最看重自己的什么？2、哪些行為是有損于人格的？3、尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？4、如何尊重他人？合作探究小組合作，探究質(zhì)疑！  1、閱讀課本P12事例，思考：晏子為什么堅(jiān)持要從大門進(jìn)城？2、思考課本P13上面方框問題，得出結(jié)論。3、事例分析：閱讀課本P15陶行知事例思考：這名男生犯了錯(cuò)，陶校長為什么反而給他四塊糖？展示交流-完成課本P16同學(xué)贈(zèng)言，展示自己對(duì)相關(guān)問題的理解認(rèn)識(shí)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)-奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新！一、 選擇題一、 1、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！边@句話揭示的道理是（

11、） A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊的人心底無私，豁達(dá)大度C、要尊重自己就要先尊重他人 D、自尊要適度，否則就是自負(fù)2、秘書來到一位事業(yè)有成的經(jīng)理辦公室，對(duì)經(jīng)理說：“外面有位職工在大罵你?！苯?jīng)理深思片刻，回答說：“天下同名同姓的人多得是。”這件事反映了（ ） A、經(jīng)理無能 B、經(jīng)理失去了自尊 C、經(jīng)理沒有恥辱感D、自尊者豁達(dá)3、在對(duì)待別人的議論與批評(píng)時(shí)，我們應(yīng)該做到（ ）A、斤斤計(jì)較，得理不讓人 B、出淤泥而不染C、有則改之，無則加勉 D、得過且過4、著名作家蕭伯納一次碰到一個(gè)大腹便便的資本家，這個(gè)資本家見蕭伯納很瘦，便取笑說：“一見到你，我就知道世界正在鬧饑荒。”而蕭伯納則反唇相譏：“

12、一見到你，我就知道了世界鬧饑荒的原因?！睂?duì)于蕭伯納的行為認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A、很幽默，喜歡開玩笑 B、過于敏感，情緒容易沖動(dòng)C、報(bào)復(fù)性強(qiáng)，易制造矛盾引發(fā)沖突 D、對(duì)惡意的侮辱與詆毀，及時(shí)與以回?fù)舳?、辨析為了維護(hù)自尊，人有時(shí)要放棄很多東西，甚至是人格?！菊n后鞏固】：1、為什么自尊的人最看重自己的人格？2、 怎樣尊重他人？（尊重他人的方法）3、如何對(duì)待別人的議論和批評(píng)？(P14)【自我評(píng)價(jià)】：【教師評(píng)價(jià)】：學(xué)案4 第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆：“我能行！”學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是自信。2、了解自信的表現(xiàn)。3、了解自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別。4、能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)、不自卑。自學(xué)自測(cè)（閱讀課本內(nèi)容，完成

13、下列問題）相信自己，我能行！1、什么是自信？2、自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別是什么？合作探究小組合作，探究質(zhì)疑?。ńY(jié)合教材P18羅丹與他的巴爾扎克雕塑）1、閱讀教材P18羅丹與他的巴爾扎克雕塑的故事，思考回答一下問題：（1）羅丹為什么能夠堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張？（2）自信者有什么表現(xiàn)？2、閱讀材料，結(jié)合教材P21“自負(fù)的青蛙”，回答問題馬某從小學(xué)、中學(xué)在父母眼中，一直都是孝順、懂事的孩子，在老師眼中他是一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生，2000年他以697分的高分考入了云南大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后，馬某發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)分?jǐn)?shù)都沒有他高，就認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，最好的，就開始目中無人，連教授老師也不放在眼里。進(jìn)入大學(xué)不久，馬某在自己

14、生存的小環(huán)境培養(yǎng)起的自負(fù)和驕傲迅速被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎：競(jìng)選干部的失敗，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的失利，人際關(guān)系的緊張使他的心理嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致成績急劇下降馬某開始懷疑自己,進(jìn)而認(rèn)為自己什么都不行,并認(rèn)為同學(xué)們都瞧不起自己。 （1）馬某是什么心理？（2）他為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心理？（3）有這種心理的人會(huì)怎樣看待自己？展示交流-我來展示我的風(fēng)采?。ㄐ〗M完成教材P2022方框中活動(dòng)內(nèi)容，暢談自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別）達(dá)標(biāo)檢測(cè)-奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新！一、選擇題1、你認(rèn)為下面哪種行為不是自信的表現(xiàn) （ ）A、外語成績不太好，但有信心學(xué)好 B、老師批評(píng)時(shí)，總能虛心接受、遇到問題向老師和同學(xué)請(qǐng)教、復(fù)習(xí)時(shí)不看書，自以為成績好，用不著臨

15、陣磨槍2、青海玉樹地震發(fā)生后，胡錦濤主席來到了玉樹，勉勵(lì)災(zāi)區(qū)學(xué)生：“新校園，會(huì)有的！新家園，會(huì)有的！”這句話啟示我們（）、只要樹立信心，就一定能取得勝利 、面對(duì)困難，樹立信心尤為重要、只要?jiǎng)邮秩プ?，就能?shí)現(xiàn)自己的理想、克服自卑，災(zāi)后重建就能成功3、2010年9月1日，我市某中學(xué)召開了以“新學(xué)期，我能行”為主題的開學(xué)典禮，此舉旨在（）、讓學(xué)生明白自信就能取得好成績、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境、激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信心 、告訴大家自信的學(xué)生才是好學(xué)生4、小麗有點(diǎn)胖，學(xué)習(xí)成績不太理想，總怕同學(xué)會(huì)笑話自己，看不起自己，于是她從不主動(dòng)和同學(xué)交往，同學(xué)認(rèn)為她是一務(wù)虛孤僻、不太好接近的人，漸漸地都不怎么和她交往了，這讓她

16、情緒更低落，小麗表現(xiàn)出的心理是（ ）、自負(fù)、自卑 、自信、自傲二、觀察與思考在全校的演講比賽中，七年級(jí)的三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備著：小剛心想：前面的幾個(gè)不是忘詞就是死記硬背，我們班的其他兩位也不如我，冠軍一定是我了！小明雖然有點(diǎn)緊張，但他不斷地暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己一定會(huì)取得好成績的！小亮緊張得手都涼了，心想：我膽小，聲音也小，肯定不行，可大家非要我來鍛煉，看別人多優(yōu)秀，我一定是砸了結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：1、 面對(duì)同樣的事情，三位同學(xué)的態(tài)度各反映了他們?cè)鯓拥男睦恚?、 猜想，他們?nèi)齻€(gè)在比賽中結(jié)局會(huì)怎樣？為什么？【課后鞏固】：1 自信的含義： 2 自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。【自我評(píng)

17、價(jià)】：【教師評(píng)價(jià)】：學(xué)案5 第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆：自信是成功的基石學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到自負(fù)和自卑必然導(dǎo)致失敗。2、知道自信為什么有助于成功，了解自信的三種心理品質(zhì)。自學(xué)自測(cè)（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題）相信自己，快樂前行！1、自負(fù)與自卑的共同特點(diǎn)是什么？2、自負(fù)者與自卑者為什么必然失??？3、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？4、“樂觀”為什么有助于成功？5、“好奇”為什么有助于成功？6、“專注”為什么有助于成功？合作探究小組合作，探究質(zhì)疑！1、故事沙龍，比一比哪個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)收集的故事最多？（自信助人成功的事例、自負(fù)和自卑導(dǎo)致失敗的事例）2、名言警句大比

18、拼，比一比哪個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)收集的名言警句最多？（關(guān)于自信、自負(fù)、自卑的名言警句）3、自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別展示交流-我來展示我的風(fēng)采?。ㄐ〗M代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)，師生共同總結(jié)）達(dá)標(biāo)檢測(cè)-奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新！一、單項(xiàng)選擇1、自卑、自負(fù)者的追求之所以必然失敗，就是因?yàn)?（ ）自負(fù)者追求的目標(biāo)是虛假的 自負(fù)的人意氣用事會(huì)招致挫折 自卑者不相信自己的能力 自負(fù)、自卑者都不想獲得成功A、 B、 C、 D、2、華羅庚初中畢業(yè)后，由于家庭貧困，失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。后來，傷寒病又使他的左腿成了殘疾。但他始終沒有自暴自棄，而是刻苦學(xué)習(xí)，終于成為享譽(yù)世界的數(shù)學(xué)家。這一事實(shí)說明 （ ）A、只有身處逆境，才可能成功

19、 B、自信只屬于身處逆境的人C、自信就等于成功 D、自信會(huì)使人具有克服困難的勇氣3、自卑的人是怎樣面對(duì)問題與失敗的 （ ）A、不輕言放棄 B、分析原因，采取對(duì)策 C、在逆境中奮起 D、自暴自棄，悲觀失望4、有人問居里夫人：“您認(rèn)為成功的竅門是什么？”居里夫人肯定地說：“恒心和自信心，尤其是自信心。” 下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）A、有了自信心，做任何事都會(huì)成功 B、掌握成功的竅門比付出努力更重要C、科學(xué)家的成功之路別人無法復(fù)制 D、自信心是取得成功的重要條件5、愛迪生說，“沒有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)”這是（ ） A、自負(fù)的表現(xiàn) B、自信的表現(xiàn) C、自卑的表現(xiàn) D、不尊重事實(shí)的表現(xiàn) 二、觀察與

20、思考（結(jié)合教材P24和P26方框中的故事）德國哲學(xué)家黑格爾說：“自卑往往伴隨著懈怠?！蹦承３跻?1)班準(zhǔn)備舉辦一次“遠(yuǎn)離自卑，找回自信”的活動(dòng)。 假如你是該班一名成員，請(qǐng)你完成下列問題： （1）、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的優(yōu)點(diǎn)有哪些？ （2）、走向自信：請(qǐng)你為自己樹立自信制訂一個(gè)切實(shí)行的方案。 (從學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)等方面去制訂)【課后鞏固】：1自負(fù)、自卑為什么會(huì)使人們遠(yuǎn)離成功？P242.  自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？(P25)【自我評(píng)價(jià)】：【教師評(píng)價(jià)】：學(xué)案6 第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆：唱響自信之歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知道增強(qiáng)自信心的方法，從小事做起培養(yǎng)自信心。2、 知道個(gè)

21、人的命運(yùn)和祖國的發(fā)展緊密相連，把個(gè)人的自信上升為民族自信。自學(xué)自測(cè)（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題）相信自己，快樂前行！1、樹立自信心的基礎(chǔ)是什么？撐起信心的最重要支柱是什么？2、為什么說自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富？3、個(gè)人的自信與民族自信心有什么關(guān)系合作探究小組合作，探究質(zhì)疑！（完成教材P27-30相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上）1、結(jié)合自己的成長經(jīng)歷談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)自信心？2、2010年冬奧會(huì)上，我國花樣滑冰選手申雪/趙宏博在雙人滑比賽中，帶著自信的微笑以近乎完美的表現(xiàn)征服了觀眾和裁判，奪得金牌。請(qǐng)結(jié)合事例，談?wù)勛孕诺淖饔眉皞€(gè)人自信和國家民族的關(guān)系。展示交流-我來展示我的風(fēng)采！（完成課本p31的活動(dòng)要

22、求，學(xué)生展示，班級(jí)評(píng)估。）達(dá)標(biāo)檢測(cè)-奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新！一、單項(xiàng)選擇1、有人說：“如果你認(rèn)為自己是最出色的，那么你就是最出色的?！边@句話主要啟示我們 （ ）A、生活中，有些人驕傲自滿 B、自負(fù)是成功的重要障礙C、生活中，要增強(qiáng)自信 D、自卑會(huì)使人遠(yuǎn)離成功2、自信心需要從小事做起逐漸培養(yǎng)。那么，自信的基礎(chǔ)是 （ ）A、成功的經(jīng)歷 B、全面認(rèn)識(shí)自己C、發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn) D、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)3、2010年世博會(huì)的成功舉辦，又一次使我們每一個(gè)中國人充分感受到（ ）A、強(qiáng)烈的民族自尊心和民族自信心 B、中國成為超級(jí)大國C、中華民族可以傲視其他民族 D、中國自古就是禮儀之幫二、觀察與思考我國曾被外國的地質(zhì)學(xué)家

23、斷言為“貧油國”。但李四光不信邪，他刻苦學(xué)習(xí)地質(zhì)知識(shí)，不畏艱苦四處考察，終于在對(duì)我國的地質(zhì)、地層結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論：我國蘊(yùn)藏著豐富的石油！隨后我國相繼開發(fā)了大慶油田、勝利油田等。請(qǐng)問：1、李四光具有怎樣的心理品質(zhì)？是一個(gè)怎樣的人？3、 在今天日益增多的國際交往中，我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)自信的中國人？【課后鞏固】：如何唱響自信之歌？【自我評(píng)價(jià)】：【教師評(píng)價(jià)】：第二單元 做自立自強(qiáng)的人學(xué)案1 第三課 走向自立人生：自己的事情自己干學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得自立的含義；了解自立的表現(xiàn)；理解自立的重要性和必要性；2、樹立自立的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，在實(shí)踐中體會(huì)自立的意義為將來走向自立人生打下

24、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。自學(xué)自測(cè)（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題）相信自己，快樂前行！1、什么是自立？2、 自立對(duì)我們成長有什么意義？合作探究-小組合作，探究質(zhì)疑 ！ 1、認(rèn)真閱讀課本p34插圖：“小曦、萌萌和家人去公園玩”（1）小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿，你贊同誰的做法？為什么？（2）在你身邊有沒有類似現(xiàn)象？請(qǐng)你說一說。2、請(qǐng)介紹身邊自立的榜樣，談?wù)勛粤⒌谋憩F(xiàn)。3、沈陽13歲的孩子馬鵬飛，4歲時(shí)就開始燒水做飯，擔(dān)負(fù)起了照顧失明奶奶的重任，但他沒有因此耽誤學(xué)習(xí)。為了能精心照顧奶奶，每天他從家到學(xué)校4公里的路程，都是跑著去跑著回。每天早上馬鵬飛5點(diǎn)起床，做好早飯，喂奶奶吃完飯，再去學(xué)校。奶奶患糖尿病，

25、馬鵬飛天天為她注射。貼在馬鵬飛床頭的作息時(shí)間表密密麻麻寫滿他這一天的事情，直到深夜22:30，馬鵬飛才能上床睡覺，至今已經(jīng)堅(jiān)持了10年。 請(qǐng)聯(lián)系自身實(shí)際，結(jié)合馬鵬飛的事例和課本P36-37插圖內(nèi)容，談?wù)勛粤⒃谌顺砷L中的作用。展示交流-我來展示我的風(fēng)采?。ńY(jié)合教材P35方框活動(dòng)內(nèi)容，重點(diǎn)展示自己自立的表現(xiàn)）達(dá)標(biāo)檢測(cè)-奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新！ 一、單項(xiàng)選擇：1、陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢！”這句話提示人們要（ ）A 、自尊 B、自傲 C、自立 D、自信2、有同學(xué)說：“培養(yǎng)自立意識(shí)是大人的事，與青少年無關(guān)?！蹦阏J(rèn)為這一觀點(diǎn)（ ）A 、錯(cuò)誤，青少年需

26、要自立，而大人不需要B、正確，青少年不需要自立C、無法判斷，必須具體情況具體分析D、錯(cuò)誤，大人和青少年都需要，而青少年時(shí)期是培養(yǎng)自立意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期二、辨析題甲：父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用 。乙：父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。三、觀察與思考 材料一：剛考進(jìn)浙江大學(xué)的一名女學(xué)生，在媽媽陪同下到學(xué)校報(bào)到，媽媽為她掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯菜票。媽媽要走了，女兒拉著媽媽的手怎么也不肯放，做媽媽的千交代、萬叮囑，一百個(gè)不放心。 果然，媽媽剛離校，麻煩事就來了。傍晚，女學(xué)生到學(xué)校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服（平時(shí)都是由媽媽事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想

27、不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。 材料二：美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神，能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)。日本的許多父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能力的家務(wù)，到外面打工掙錢。德國一貫重視培養(yǎng)孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風(fēng)正派”等品格，因此，父母?jìng)儚牟话k孩子的事情。德國人常說，他們的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己、靠自立和自強(qiáng)。 （1）上面兩則材料分別說明了什么問題？（2）材料給我們的啟示是什么？【課后鞏固】：1、做家務(wù)對(duì)于將來成材有什么意義？（自立的重要性）2、為什么人生需要自立？（自立的必要性）【自我評(píng)價(jià)】：【教師

28、評(píng)價(jià)】：學(xué)案2 第三課 走向自立人生：告別依賴 走向自立學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解依賴心理的表現(xiàn)及原因。2、理清自立、自主二者的關(guān)系。3、學(xué)會(huì)自立。自學(xué)自測(cè)（閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，完成下列問題）相信自己，快樂前行！1、依賴心理的表現(xiàn)和危害有哪些？2、如何告別依賴走向自立？合作探究-小組合作，探究質(zhì)疑！1、中國有句俗話：富貴不過三代。多半原因是有與許多創(chuàng)立基業(yè)的祖先知道事業(yè)的來之不易，因此謹(jǐn)小慎微，積極創(chuàng)業(yè)，把事業(yè)管理的非常好。但子孫往往不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的艱辛，揮霍無度，不久便失掉家業(yè)。西方有許多大家族，如洛克菲勒、摩根，他們的家族雖然向許多名牌大學(xué)慷慨捐助，甚至許多學(xué)校的建筑以他們家族的名字命名，但當(dāng)他們的子孫上學(xué)

29、時(shí)，并不借助家族的名望自我炫耀，相反自己很辛苦的打工，繳納學(xué)費(fèi)。 月亮雖然能靠太陽的光芒照耀自己，但他本身不會(huì)發(fā)光，等到太陽消失的時(shí)候，月亮再也無光彩可言了。僅僅依靠別人的榮耀而自己不懂得付出的人，永遠(yuǎn)不可能真正擁有生活。  讀了短文，結(jié)合教材P40“招聘會(huì)上一幕”，談?wù)勀愕母邢耄?、一個(gè)人要真正地走向自立，除了要具備自立的意識(shí)外，自立能力也是十分重要的。如果缺少了自立的能力，即使有了不依賴他人、走向自立的意識(shí)，也只能是“心有余而力不足”。 因此，提高自立能力是走向自立的重要途徑。結(jié)合教材P49-50相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容，說說自立的能力是從哪里來的呢？展示交流-我來展示我的風(fēng)采?。?/p>

30、完成課本P43第一個(gè)方框活動(dòng)內(nèi)容，說說面對(duì)相關(guān)生活實(shí)際問題，自己會(huì)怎么做。）達(dá)標(biāo)檢測(cè)-奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新！ 一、選擇題： 1、“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢！”這段話體現(xiàn)的精神是（ ） A、助人為樂B、積極進(jìn)取 C、自立自強(qiáng)D、任何事情都不求人2、人的成長過程，就是一個(gè)不斷告別依賴，走向自立的過程。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是（ ）A、自己做自己的事，與他人無關(guān) B、獨(dú)立地生活C、絕不依靠別人 D、小事不做了，只做大事 3、王明上中學(xué)時(shí)就注意自覺培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到不少知識(shí)，自立能力也

31、明顯比一般同學(xué)強(qiáng)，這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要（ ）A、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉 B、多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪C、從小開始做兼職 D、多讀書，從書本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)4、（ ）不僅會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，還會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。A、獨(dú)立 B、依賴 C、自立 D、自主二、觀察與思考1、最近某學(xué)校校園網(wǎng)在全校作了一次“怎樣做個(gè)真好漢我心目中的自立形象”小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自立的解釋有以下幾個(gè)方面：自己清理房間； 懂得管理和安排自己的生活；在家主動(dòng)做家務(wù)自覺學(xué)習(xí)，無需別人監(jiān)督；能管好父母給的零用錢閱讀后，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說出你對(duì)中學(xué)生自立的理解和解釋。2、觀察漫畫，回答問題：(1)

32、右邊漫畫溺愛中家長的做法對(duì)于青少年的成長有什么影響? (2)如果你在生活中遇到類似的情況你會(huì)怎么做?【課后鞏固】：1、做家務(wù)對(duì)于將來成材有什么意義？（自立的重要性）4、 為什么人生需要自立？（自立的必要性）【自我評(píng)價(jià)】：【教師評(píng)價(jià)】：學(xué)案3 第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)：人生自強(qiáng)少年始【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我要知道自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用。知道自強(qiáng)要從少年始。2、我能區(qū)別自強(qiáng)與自棄，生活學(xué)習(xí)上要自強(qiáng)。3、我要感受自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長具有巨大作用，逐步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，明確自強(qiáng)要從少年始。自學(xué)檢測(cè)（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題）相信自己，快樂前行！1、什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)有哪些表現(xiàn)？2、 自強(qiáng)的重要作用是什么？3、 什

33、么是自棄？自強(qiáng)和自棄對(duì)成功各有什么影響？合作探究-小組合作，探究質(zhì)疑！1、閱讀課本p47小濤的事例，思考小濤每天要忍受疾病的痛苦，卻在各方面取得那么大得成績，靠得是什么？2、一天，一個(gè)失去右臂的乞丐來到我家乞討。我以為母親會(huì)慷慨施舍，誰知，母親卻指著門前一堆磚說：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧。”乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚？”母親不生氣，俯身故意只用一只手搬磚， “你看，我能干，你為什么不能呢？”  乞丐怔住了，終于俯下身子，用僅有的一只手搬起磚來。乞丐搬完磚后，已是汗水淋漓。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾變成了黑毛巾。母親又給他20元錢，他感

34、動(dòng)地說：“謝謝你。”母親說：“這是你自己憑力氣掙的工錢?！?#160; 我不解地問母親：“你怎么能叫一個(gè)沒有右臂的人搬磚呢？”母親意味深長地說：“對(duì)于乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！?#160; 多年后，有個(gè)失去右臂卻氣度非凡的人來到我家。他動(dòng)情地對(duì)母親說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你叫我搬磚，今天我才成為一個(gè)公司的董事長?！比缓?，他轉(zhuǎn)身對(duì)我說：“你的母親是偉大的，是令人敬佩的，是她教會(huì)了我”  請(qǐng)回答：母親到底教會(huì)了乞丐什么？為什么乞丐能夠成為一個(gè)公司的董事長？展示交流-我來展示我的風(fēng)采！1、閱讀教材p48的材料，合作探究以下問題

35、：自己、同學(xué)和家人有哪些自強(qiáng)的表現(xiàn)？2、閱讀教材p50的材料，合作探究以下問題：這則寓言說明了什么？達(dá)標(biāo)檢測(cè)-奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新！一、單項(xiàng)選擇題 1、中央電視臺(tái)“星光大道”2008年度亞軍馬廣福、季軍劉仁喜，是兩位地地道道的農(nóng)民歌手。他們憑著堅(jiān)定的信念和對(duì)夢(mèng)想的追求，堅(jiān)持不懈，一步一步走向成功！他們的成功主要得益于(    ) 自尊自信 自負(fù)自傲 自立自強(qiáng) 自卑自棄A、    B、   C、    D、  2、2008年度，感

36、動(dòng)中國人物金晶在巴黎舍身護(hù)火炬的消息傳回國內(nèi)后，許多單位要為她安排更舒適的工作，但金晶卻說：“我不想做只拿錢不做事的工作”，說明她(    )A、軟弱自卑 B、驕傲自大 C、自立自強(qiáng) D、與眾不同 3、北京殘奧會(huì)上，各國殘疾人運(yùn)動(dòng)員展示了自尊、自信、自強(qiáng)和自立，感受著歡樂、友誼、夢(mèng)想和成功，在挑戰(zhàn)自我的過程中探索著生命的價(jià)值。這是一種(    )精神。 A、自強(qiáng)不息 B、艱苦奮斗 C、愛國主義D、開拓創(chuàng)新 4、下列選項(xiàng)中，不屬于自立自強(qiáng)的是(    )&#

37、160;A、小梁同學(xué)家庭發(fā)生重大變故，但仍能保持樂觀向上的生活態(tài)度 B、小明同學(xué)從不做家務(wù) C、小麗同學(xué)堅(jiān)持自己的事情自己做，并勇于克服困難  D、小巖同學(xué)身體殘疾，但仍積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，努力搞好學(xué)習(xí) 5、2008年對(duì)于中國而言是非常特殊的一年。從肆虐全國的冰雪災(zāi)害、奪去我數(shù)萬同胞生命的汶川大地震到北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦、神七的勝利飛天，無論是面對(duì)自然災(zāi)害的嚴(yán)峻考驗(yàn)，還是人類社會(huì)發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)，世界總能從中國人身上看到自強(qiáng)不息，迎難而上的民族精神。下列對(duì)于自強(qiáng)不息的理解正確的是(  ) 自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來熔鑄的民族精神的

38、重要組成部分 自強(qiáng)不息精神是我們中華民族所特有的 自強(qiáng)不息的民族精神使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰 正因?yàn)橛凶詮?qiáng)不息的精神，我們才能豪邁地屹立于世界民族之林A、  B、   C、   D、二、觀察與思考1、我的名字叫勾踐，士兵被殺，國土淪陷，堂堂國王當(dāng)馬夫，每天臥薪嘗膽。我的名字叫張海迪，每天只能坐輪椅，高位截癱雖然苦，自強(qiáng)不息超過你。我的名字叫桑蘭，本是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，一朝不慎身癱瘓，自立自強(qiáng)才能辦。根據(jù)上述材料，談一談自強(qiáng)在他們的人生經(jīng)歷中發(fā)揮著怎樣的作用？課后鞏固：1、自強(qiáng)的精神意義？（為

39、什么要自強(qiáng)？） 2、自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。自我評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：學(xué)案4 第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)：少年能自強(qiáng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我要掌握一些自強(qiáng)的方法，做自強(qiáng)好少年。2、我要培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，渴望自強(qiáng)。自學(xué)自測(cè)（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題）相信自己，快樂前行！1、為什么要自強(qiáng)就要樹立堅(jiān)定的理想？2、每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，這些弱點(diǎn)有哪些表現(xiàn)？戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，你準(zhǔn)備怎樣做？3、你準(zhǔn)備怎樣揚(yáng)長避短培養(yǎng)自己的自強(qiáng)品質(zhì)？4、培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)的方法有哪些呢？合作探究-小組合作，探究質(zhì)疑！1、閱讀教材p51的情景材料，合作探究以下問題：小輝成為“蘋果大王”，理想起了什么作用？2、閱讀教材52頁的

40、材料，合作探究以下問題：小梅在學(xué)習(xí)上的困難比正常人大，她為什么能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)并事業(yè)有成？3、閱讀教材53頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）如果牛頓對(duì)自己的弱點(diǎn)無動(dòng)于衷，學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會(huì)怎樣？（2）對(duì)于自己的弱點(diǎn)，你是怎么對(duì)待的？展示交流-我來展示我的風(fēng)采！完成課本p56的活動(dòng)任務(wù)，看誰出的主意好。達(dá)標(biāo)檢測(cè)-奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新！一、單項(xiàng)選擇題1、“只有偉大的目標(biāo)才能產(chǎn)生偉大的力量?！睂?duì)這一論斷理解正確的是( )A、只要有理想就能獲得成功 B、樹立理想是自強(qiáng)的關(guān)鍵C、堅(jiān)定而偉大的理想是自強(qiáng)的動(dòng)力 D、要自強(qiáng)，就必須揚(yáng)長避短2、“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”啟示我們( )A、要看到

41、自己的長處和短處 B、要看到梅與雪的差異C、要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處 D、要揚(yáng)長避短，自強(qiáng)不息3、人生自強(qiáng)少年始，要想在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸，我們就應(yīng)該( )選準(zhǔn)航向 戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn) 發(fā)揮自己的特長 千萬別暴露自己的短處A 、 B、 C 、 D 、4、老子曰：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！边@句話從一側(cè)面說明自強(qiáng)的關(guān)鍵是（ ）A、戰(zhàn)勝他人 B、戰(zhàn)勝自我 C、發(fā)揚(yáng)長處 D、培養(yǎng)興趣5、貝多芬一生遭受到數(shù)不清的磨難，尤其是雙目失聰對(duì)他的打擊幾乎是致命的。然而他能重新振作起來，創(chuàng)作出命運(yùn)交響曲等大量作品。它的成功說明了（ ）A、任何成功都要經(jīng)歷磨難 B、生理缺陷的人都較聰明，容易出成果C

42、、要自強(qiáng)就不能放任自己，而要戰(zhàn)勝自己 D、貝多芬具有音樂的天賦6、王洋在出生7個(gè)月的時(shí)候，因醫(yī)療事故導(dǎo)致雙耳失聰，但他并沒有因此而喪失生活的勇氣。在學(xué)校里王洋完全靠看老是的口型和板書來"聽課"，遇到不懂得問題，就用含糊不清的語言或書寫的方法，反復(fù)地文"問"老師和同學(xué)。在家里，自己的事情盡量自己去做。憑著自己的刻苦努力和頑強(qiáng)毅力，他最終以優(yōu)異的成績考取了東北電力大學(xué)。你認(rèn)為（）A、王洋非常不幸，他是個(gè)生活的弱者B、王洋應(yīng)該到聾啞人學(xué)校就讀C、王洋戰(zhàn)勝了自己的殘疾，是一位生活中的強(qiáng)者D、王洋不好揚(yáng)長避短二、觀察與思考1、從中國第一次載人飛行開始，翟志剛就一直

43、名列侯選航天員的第一梯隊(duì)，但與“神五”“神六”失之交臂，“神七”升空，他終于可以實(shí)現(xiàn)其飛天之旅。翟志剛的成功與他母親的辛勤勞作是分不開的。母親非常辛苦，每天起早貪黑靠賣炒瓜子供他念書，翟志剛深感不安，不想念書了，慈愛的母親向他發(fā)了大火，她說：就是吃糠咽菜也要把兒子供出來翟志剛參軍上飛行學(xué)校那年，臨走前把平時(shí)省吃儉用攢下來的五分、一角錢全拿給了母親，整整200元！上軍校后，他仍將每月十幾元的津貼全寄回家，而自己節(jié)儉地連雙襪子都不買。（1）翟志剛從他母親身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）看到翟志剛?cè)〉玫某煽?，你是不是也?dòng)心了？談?wù)勀愕拇蛩惆桑?2、袁隆平是新中國第一代大學(xué)生，1960年罕見的大饑荒奪去

44、了許多人的生命，袁隆平立志解決糧食問題，從1964年開始了雜交水稻高產(chǎn)育種研究，經(jīng)過9年的艱苦工作，終于成功地培育出了三系雜交水稻，被國際上譽(yù)為"雜交水稻之父"。（1）袁隆平身上體現(xiàn)了一種什么精神？（2）你認(rèn)為我們青少年應(yīng)該怎樣做一個(gè)自強(qiáng)的好少年？（3）袁隆平"解決糧食問題"的例子，對(duì)我們青少年有何啟示？課后鞏固：1什么是自強(qiáng)？2自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面： 3自強(qiáng)的方法是什么？ 自我評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人學(xué)案1 第五課 讓挫折豐富我們的人生：人生難免有挫折【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解什么是挫折及造成挫折的因素。2、明白面對(duì)挫折時(shí)不同的態(tài)

45、度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，所以要正確面對(duì)挫折。自學(xué)自測(cè)（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題）相信自己，快樂前行！一、猜謎題 1、她是一名體育運(yùn)動(dòng)員，曾被河南省隊(duì)排除在外，只好進(jìn)入鄭州市隊(duì)，身高僅米，手腳粗短，被認(rèn)為根本不是打球的材料，但她卻先后獲得過14次世界冠軍頭銜；在乒壇世界排名連續(xù)8年保持第一。 她是：          她曾經(jīng)遇到的挫折是：          曾經(jīng)獲得的成功是：_ 2、在面對(duì)挫

46、折時(shí)，我們班的他（她）勇敢面對(duì)，不畏困難，敢于向困難和挫折發(fā)起挑戰(zhàn)，并終于取得了勝利，這個(gè)同學(xué)是：          二、簡答題1、什么是挫折？2、造成挫折的原因分別表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？人為因素包括哪些方面？3、為什么說挫折與人相伴，是人生的一部分？合作探究-小組合作，探究質(zhì)疑！1、 下面材料分別是由于什么原因造成的挫折？ 材料一：秋季北方暴雨肆虐，玉米地里水深齊腰，秋季莊稼大幅減產(chǎn)。 材料二：小山身材不高，卻想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員，結(jié)果是屢次失敗。 材料三：雯雯的父母重男輕

47、女，在雯雯上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，就讓她在家?guī)У艿堋?材料四：閱讀課本P61三次巨大自然災(zāi)害事例?？偨Y(jié)：造成挫折的因素有：                                         &#

48、160;        2、學(xué)英語缺乏語言環(huán)境，部分學(xué)生相對(duì)吃力。七（1）班三位同學(xué)在考試成績不理想的情況下，出現(xiàn)了三種不同的表現(xiàn)：小明認(rèn)為反正學(xué)不會(huì)，不如放棄算了，以后上課時(shí)，不是寫別的學(xué)科作業(yè)，就是走神、打瞌睡；小文認(rèn)識(shí)到自己的不足，刻苦努力，從不懈怠；小峰起初也像小文一樣努力，可是過了一段成績還是不理想，就打起了退堂鼓。根據(jù)材料，請(qǐng)回答： （1）上述三人中，你贊成誰的做法?不贊成誰的做法?為什么? （2）他們?nèi)齻€(gè)學(xué)習(xí)英語的不同態(tài)度，分別會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？展示交流-（先小組內(nèi)展示，再各組選出代

49、表全班展示。） 完成課本P64詞語填寫任務(wù)，并思考回答：說一說你印象最深的一次受挫折經(jīng)歷，回答你當(dāng)時(shí)的選擇。達(dá)標(biāo)檢測(cè)-奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新！一、單項(xiàng)選擇 1、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，常因天災(zāi)人禍?zhǔn)艿阶璧K和打擊。這說明（） A、人們的愿望有很多，目標(biāo)太高  B、挫折是普遍存在、不可避免的 C、樂觀的人不會(huì)產(chǎn)生挫折 D、億萬富翁的子女就不會(huì)遇到挫折 2、張海迪高位截癱，常常要忍受痛苦的折磨，但是她即使是躺在病床上，還是利用吊起的鏡子看放在床上的書，盡管全是鏡像的反字，可她卻學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語和德語，并攻讀了大學(xué)和碩士

50、研究生的課程，先后翻譯了數(shù)十萬字的英語小說，編著了生命的追問、輪椅上的夢(mèng)等書籍。在他身上，我們看到的是一種（） A、悲觀失望的生活態(tài)度B、強(qiáng)作歡顏的態(tài)度 C、積極對(duì)待挫折的態(tài)度D、逆來順受的生活態(tài)度 3、“愚公移山”和“鐵杵磨成針”的故事，告訴我們的道理是（） A、遇到困難要想方設(shè)法，去擺脫它 B、遇到困難要不畏挫折，努力戰(zhàn)勝它 C、遇到困難繞著走，不與它硬碰 D、遇到困難就要尋求幫助，向別人求助 4、“自古雄才多磨難”，因此我們青少年要（）  A、欣賞自己的耐挫力 B、豐富自己的人生經(jīng)歷 C、努力控制自己的情緒

51、D、主動(dòng)在艱苦環(huán)境中磨煉自己 5、俗話說：“人生不如意事十有八九”這說明（） A、挫折使人產(chǎn)生憂愁恐懼的心理  B、人生只有經(jīng)歷挫折才能進(jìn)步 C、挫折是普遍存在的，不可避免的  D、要積極培養(yǎng)自己的抗挫折能力三、觀察與思考偉大的德國作曲家貝多芬，一生遭到數(shù)不清的磨難：貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡直使他絕望；雙耳失聰，對(duì)他的打擊更為慘重，他痛苦地把自己關(guān)在房子里不愿與世人見面。然而，對(duì)音樂的熱愛和追求使他頑強(qiáng)地進(jìn)取。在挫折面前，他一次次重新振作起來，發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)呼聲，終于創(chuàng)作出了舉世聞名的第九交響曲等輝煌的作品，獲得了極大的

52、成功。1、面對(duì)挫折，貝多芬屬于具有哪一種態(tài)度的人？請(qǐng)描述這種人的人生態(tài)度。2、貝多芬因?yàn)榫哂辛诉@樣的態(tài)度，從而產(chǎn)生了與其他人不同的結(jié)果。請(qǐng)描述及由此產(chǎn)生的結(jié)果。課后鞏固：1挫折的含義是什么？2 為什么說挫折與人生相伴？3 造成挫折的因素有哪些？自我評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：學(xué)案2第五課 讓挫折豐富我們的人生：挫折面前也從容【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解挫折對(duì)人生的影響，懂得挫折能夠磨煉意志，在挫折中增長智慧。2、知道戰(zhàn)勝挫折的方法。運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對(duì)挫折的能力。自學(xué)自測(cè)（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題）相信自己，快樂前行！一、簡答1、挫折會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生哪些影響？2、共享智慧成果：當(dāng)你遇到挫折時(shí)，

53、對(duì)你戰(zhàn)勝挫折起到很好作用的方法有哪些，請(qǐng)你列舉出三種應(yīng)對(duì)挫折的有效方法：3、孟子說：上天要把重要使命交給一個(gè)人，就一定要使他受盡磨難，使他的信念堅(jiān)定，使他的身體強(qiáng)健，使他的才能得到長。談一談這段話給你的啟示。合作探究-小組合作，探究質(zhì)疑！一、古人說：“艱難困苦，玉汝于成?！彼?，凡是遭受挫折、身處逆境的人都能成功。結(jié)合課本P65小丹的事例，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。二、你打算在今后的人生道路上如何面?duì)所遭遇的挫折？請(qǐng)你制訂一個(gè)“應(yīng)對(duì)挫折計(jì)劃”。 我現(xiàn)在面臨的挫折：_。 應(yīng)對(duì)挫折計(jì)劃：（奉獻(xiàn)自己的智慧，講出自己的方法，大家分享、學(xué)習(xí)。）時(shí)間具體方法預(yù)期效果實(shí)施監(jiān)督人展示交流-1、完成課

54、本P67活動(dòng)任務(wù)，先小組展示，再選出代表全班展示。 2、閱讀課本P68-70三個(gè)學(xué)生的事例，快速搶答下面兩個(gè)問題。 （1）說說上面三個(gè)同學(xué)分別用什么方式自我疏導(dǎo)情緒？ （2）還有其他自我疏導(dǎo)的方法嗎？ 達(dá)標(biāo)檢測(cè)-奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新！一、單項(xiàng)選擇題1、我國西漢著名歷史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷，被漢武帝處以腐刑，身心受到非常人能夠忍受的摧殘。但是他歷經(jīng)磨難，發(fā)奮著書，終于寫成史學(xué)巨著史記。司馬遷的成功說明（）A、挫折可以激發(fā)起人們的進(jìn)取精神 B、挫折只能使人痛苦，消磨銳氣C、只要經(jīng)歷了磨難，就會(huì)成功 D、挫折是積極的，具有助人成功的力量2、“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異，苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵?！边@告訴我們（） A、挫折對(duì)人有百害而無一益 B、挫折具有雙重性，既有害又有益處 C、凡是遭遇過挫折的人都能成為強(qiáng)者 D、挫折是不可避免的3、一個(gè)人受到挫折，可能是由自己的過失所造成的，于是往往會(huì)產(chǎn)生過多的自責(zé)：我為什么這樣蠢呀？我還有什么臉面見同學(xué)、老師和父母呀？甚至痛不欲生。這種情緒（）&