（蘇教版）二年級科學(xué)（下冊）第三單元課件全套

1、第三單元土壤與生命 蘇教版蘇教版 二年級下冊科學(xué)單元優(yōu)質(zhì)課件二年級下冊科學(xué)單元優(yōu)質(zhì)課件8 養(yǎng)螞蟻9 尋訪土壤中的小動物7 栽小蔥7 7 栽小蔥栽小蔥情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)你們認識這是什么植物嗎？你們知道它是怎樣栽種的嗎？情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，你們知道我們身邊的植物都有哪些呢？你們知道它們都生長在什么地方呢？它們生存生長都需要什么條件呢？接下來我們一起學(xué)習(xí)栽小蔥。自主探究自主探究栽小蔥實驗自主探究自主探究栽小蔥實驗條件栽在土里放進水里裹上濕的紙巾罩上黑紙袋放在地磚上12345自主探究自主探究這五盆小蔥的生長條件都是什么？實驗條件12345陽光土壤水實驗條件12345陽光土壤水少部分水注：在每盆中有生

2、長條件的打“”。自主探究自主探究小蔥能否正常生長原因小結(jié)12345實驗結(jié)論小蔥能否正常生長原因小結(jié)1不能沒有水小蔥的生存、生長離不開土壤、水和陽光。2不能沒有土壤3不能沒有土壤，水也太少。4不能沒有陽光5不能沒有水、沒有土壤自主探究自主探究觀察并記錄小蔥每天要“喝”多少水在試管里裝一定量的水，插入小蔥。往試管里滴一層油。自主探究自主探究觀察并記錄小蔥每天要“喝”多少水用彩筆標記水面的高度。將試管放在窗臺上。自主探究自主探究實驗結(jié)論時間/天喝水量/ml小結(jié)1234567時間/天喝水量/ml小結(jié)13小蔥的生長離不開水，小蔥每天都會吸收水分，但并不是一直在吸收水分。233343536373小組交流小

3、組交流思考：為什么向試管里滴一層油？因為油不溶于水，它會浮在水面，阻止水的蒸發(fā)，當小蔥吸收了水分后，油面也會下降，方便我們測量。自主探究自主探究運用你已有的知識照顧好小蔥。給你認為應(yīng)該做的事打“”。澆適量的水 松土施肥 保溫放在陽光下 除草小組交流小組交流思考：在照顧小蔥的過程中，你認為還應(yīng)該做些什么？ 給小蔥除害蟲，定期給小蔥噴灑滅蟲劑等。實踐內(nèi)容實踐內(nèi)容栽小蔥同學(xué)們，通過前面所學(xué)的知識，放學(xué)后我們自己動手來栽種小蔥，并且要照顧它，一個禮拜后將你們栽種的小蔥拿到學(xué)校來，我們看看哪位同學(xué)照顧的小蔥長的好。我們大家在一起交流。新課講解新課講解家人是如何照料盆栽植物的？為什么要那樣做？自主探究自主

4、探究實驗結(jié)論家人的做法原因小結(jié)家人的做法原因小結(jié)適量澆水不同植物對水的需求不同家中盆栽植物生存需要土壤、陽光和適量的水。為了讓植物長得更好，家長還會松土、施肥、除草和保溫等。施肥保證可以吸收充足的養(yǎng)分松土防止土壤硬化，影響?zhàn)B分的吸收換土保證植物可以吸收養(yǎng)分除草保證植物可以充分吸收營養(yǎng)交流天地交流天地大家一起說一說家中植物有人照顧，可以生存和生長得很好。自然界中的植物，他們沒人照顧也長得很好，那么他們的生存、生長又是需要怎樣的條件呢？自主探究自主探究自然界中植物的生存、生長條件自然界中的植物生存、成長也是需要土壤、水和陽光的。它們沐浴著陽光，它們從土壤里吸收水分和養(yǎng)料。交流天地交流天地自然界中植

5、物水的來源自然界中植物生存、生長是植物根部從土壤吸收水分和養(yǎng)料，土壤中的水分是從哪里來的？自主探究自主探究大家一起來討論大氣降水。地表滲水。地下流水。123灌溉水。4知識加油站知識加油站仙人掌在干旱的環(huán)境中，葉退化成針狀，以減少水分的蒸發(fā)；仙人掌的跟分支多，根系龐大，能吸收降落不多的雨水。一遇到降雨，它就會在表土層長出許多新根，大量吸水。它的大根有很厚的木栓組織保護，能在灼熱的沙石上生活而不至于干死。小組交流小組交流思考：通過了解，你們怎么想？ 自然界中土壤給植物提供養(yǎng)料和水分，植物沒有了水是沒辦法生存的。自主探究自主探究小記者在行動 我們做一個“尋找”行動的小記者，去采訪別人，問問他們是怎樣

6、照顧家中植物的？并記錄下來，回來后和同學(xué)們小組交流。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1.小蔥要種在土里，常曬太陽，多多的澆水。（ ）2.小蔥只要有水就能生存。（ ）3.小蔥種好后澆適量的水就可以了，不必曬太陽。（ ）4.栽種小蔥時先松土，然后種小蔥，澆水、保濕、曬太陽、施肥、除草這樣小蔥才能健康長大。（ ）5.自然界中的植物不需要水就能生長。（ ）6.自然界中的植物水分來源只有降雨。（ ）判斷對錯 延伸拓展延伸拓展在自己身邊看一看自己身邊的植物，說一說它們都長在什么樣的環(huán)境下？1.分小組：4人一起；2.組內(nèi)談?wù)摚瑢⒂懻摻Y(jié)果寫下；3.組內(nèi)代表發(fā)言?？梢院屯瑢W(xué)一起討論，也可以從網(wǎng)上查閱。課堂總結(jié)課堂總結(jié) 植物的

7、生存生長條件必不可少水和陽光。自然界大多數(shù)植物是通過土壤來吸水水分和養(yǎng)料的。 板書設(shè)計板書設(shè)計 栽小蔥小蔥的種植需要土壤、適量水和陽光。家中植物和自然界中的多數(shù)植物也是需要土壤、水、陽光。土壤中的水分來源主要是通過降水和灌溉。作業(yè)布置作業(yè)布置1、栽小蔥，并記錄小蔥每天的生長狀態(tài)。2、在自己家或者自己常去的地方找一找，觀察每種植物的生長環(huán)境是什么樣的。8 8 養(yǎng)養(yǎng)螞蟻螞蟻情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)遠看芝麻撒滿地，近看黑驢在運米， 不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋里。（打一昆蟲）謎底：螞蟻情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)螞蟻長什么樣子呢？你們都在哪里見過螞蟻呢？你們知道螞蟻生活在什么地方呢？今天我們就通過養(yǎng)螞蟻知道螞蟻的生活環(huán)

8、境。接下來我們一起學(xué)習(xí)養(yǎng)螞蟻。自主探究自主探究找螞蟻1、去石頭下面找。2、去草叢里找。小組交流小組交流我們怎么把螞蟻引出來呢？螞蟻喜歡 吃餅干屑、糖實踐活動實踐活動 找螞蟻注意：在尋找螞蟻的過程中，不要用手去觸摸，要用刷子或者吸管。找到后將螞蟻放進容器中。觀察討論。結(jié)束后將螞蟻放生后再進入教室。我們五個人一組，每組一個容器，然后一起去校園里尋找螞蟻。在尋找的過程中想一想螞蟻生活的環(huán)境。小組交流小組交流上21世紀教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源通過尋找螞蟻我們發(fā)現(xiàn)了什么？自主探究自主探究螞蟻的生活特點首先，螞蟻喜歡黑暗的地方，它的巢穴是在黑暗的土壤里。其次，螞蟻很小，吃的東西特別少，它們的食物主要是以昆蟲

9、為主，我們平常吃的肉類食品和飯粒也可以。再次，螞蟻最適宜的生長繁殖溫度是22度到37度，不宜過冷或者過熱。小組交流小組交流我們在不同的地方都能見到螞蟻，那它是怎樣找到家呢？知識拓展知識拓展螞蟻間的交流方式一是依靠氣味，即利用了嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上；二是螞蟻也會利用觸角的觸覺功能相互溝通。此外，螞蟻還可以通過軀體的擺動來交流信息。 自主探究自主探究養(yǎng)螞蟻鏟一些土裝入廣口瓶。捉幾只螞蟻裝進瓶子里。自主探究自主探究養(yǎng)螞蟻將黑紙筒套在瓶外。在托盤里放水，把小蝶倒扣在水中，再把瓶子放在小蝶上。往瓶子里放少許果皮、餅干屑等食物。觀察螞蟻時拿掉紙筒小組交流小組交流裝螞蟻的瓶口為什么是廣口瓶？小組交流

10、小組交流為什么在托盤里放水，把小碟倒扣在水中，再把瓶子放在小蝶上？這么做的目的是防止螞蟻從瓶子里面爬出來。小組交流小組交流為什么放少許果皮或者餅干屑？自主探究自主探究養(yǎng)螞蟻的步驟步驟：1、鏟一些土裝入廣口瓶。2、捉幾只螞蟻裝進瓶子里。3、將黑紙筒套在瓶外。在托盤里放水，把 小蝶倒扣在水中，再把瓶子放在小蝶上。4、往瓶子里放少許果皮、餅干屑等食物。5、觀察螞蟻時拿掉紙筒。 注意： 將螞蟻送回原來的地方。小組交流小組交流螞蟻的家到底是什么樣子的？它們在家里都干嘛呢？自主探究自主探究觀察記錄 螞蟻一般都會在地下筑巢，地下巢穴的規(guī)模非常大。它有著良好的排水、通風(fēng)措施。一般工蟻負責(zé)建造巢穴。而出入口大多

11、是一個拱起的小土丘，像火山那樣中間有個洞。其次也有用來通風(fēng)的洞口，巢穴里的每個房間都有明確分類。它們通常生活在干燥的地區(qū)，但鮮為人知的是，它們能勉強在水中存活兩個星期。知識拓展知識拓展 小組交流小組交流 通過學(xué)習(xí)螞蟻你學(xué)到了什么？螞蟻都是團隊合作，遵從規(guī)定，永不放棄。生活中我們也要有團隊意識。知識加油站知識加油站螞蟻是一種社會性昆蟲，它們的身形雖然如此弱小，卻經(jīng)營著自然界最強大的“團隊”之一。螞蟻王國的組織性、秩序性讓它們組成一個戰(zhàn)斗力極強的群體，以應(yīng)對幾乎是共同生存過程中的一切內(nèi)容。 螞蟻是非常擅長根據(jù)季節(jié)的變化規(guī)劃工作目標的，它們絕對不會做一天和尚撞一天鐘。夏天剛到，它們就計劃越冬的事，開

12、始搭建屋子，收集冬天的草糧。因為做了充分的前期工作，冬天來臨時，它們在暖暖的巢穴里，不愁吃喝，享受天倫之樂。自主探究自主探究小記者在行動 我們做一個“尋找”行動的小記者，去采訪別人，問問他們知道多少關(guān)于螞蟻的知識呢？并記錄下來，回來后和同學(xué)們小組交流。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1.螞蟻喜歡陽光，所以螞蟻生活在地面上。（ ） 2.養(yǎng)螞蟻時隨便一個容器都可以。（ ）3.螞蟻不需要空氣也能生存。（ ）4.螞蟻是集體住在一個大“房間”食物單獨放在其他“房間”。（ ）5.螞蟻時團隊合作的，所以需要交流，它們有自己的交流方式。（ ）判斷對錯 延伸拓展延伸拓展在自己身邊看一看自己周圍的昆蟲，說一說它們都生活的生活環(huán)

13、境是什么樣的？課堂總結(jié)課堂總結(jié) 螞蟻的洞穴錯綜復(fù)雜，土壤是螞蟻的家園，也是螞蟻的“倉庫”。為螞蟻提供了適合生存的環(huán)境。 板書設(shè)計板書設(shè)計 養(yǎng)螞蟻螞蟻的巢穴是在黑暗的土壤里。螞蟻的洞穴很復(fù)雜，它們獨自的房間，還有儲存食物的地方。知道養(yǎng)螞蟻的步驟。作業(yè)布置作業(yè)布置在自己家或者自己常去的地方找一找，觀察螞蟻是怎樣運東西的？9 9 尋訪土壤中的小動物尋訪土壤中的小動物 情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)小蚯蚓，土里藏，鉆來鉆去松土壤。土壤松，種子忙，伸腿扭腰把歌唱：長啊長，長啊長，我要長到地面上。有了雨露和陽光，生出一片新希望。情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，我們知道蚯蚓生活在土壤里，你們還知道哪些動物生活在土壤里呢？接下來我

14、們 就一起學(xué)習(xí)尋訪土壤中的小動物。自主探究自主探究認識土壤中的小動物千足蟲屎殼郎西瓜蟲自主探究自主探究認識土壤中的小動物田螺蚯蚓自主探究自主探究認識土壤中的小動物蜈蚣螻蛄拓展延伸拓展延伸 了解土壤動物的特點土壤中小動物特點千足蟲也叫馬陸。身體分頭和軀干兩部分。受到驚嚇時身體常卷曲成盤狀。屎殼郎全身黑色，胸部和腳有黑褐色的長毛，常把糞球滾成球形。西瓜蟲別名鼠婦;俗稱潮蟲。受到驚嚇后立即卷成“西瓜”狀。田螺頭上長有口、眼、觸角以及其他感覺器官。蚯蚓俗稱地龍，又名曲鱔。蜈蚣蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲,身體有毒腺的危險動物。螻蛄又名拉拉蛄、地拉蛄。小組交流小組交流大家還知道哪些動物生活在土壤中呢？拓展延伸

15、拓展延伸蟬蛹田鼠鼴鼠蛇螞蟻蟋蟀自主探究自主探究我們怎樣尋找它們呢？自主探究自主探究尋找土壤中的小動物1、大石頭下面。2、濕潤的土壤下面。3、大樹下。4、草坪里?；顒犹斓鼗顒犹斓貙ふ疫@些小動物，觀察他們在干什么？吃什么？家在哪里？注意：在野外尋找 注意安全、不能破壞他們的家。 尋找和觀察土壤中的小動物拓展延伸拓展延伸 土壤動物的生活習(xí)性動物名稱千足蟲屎殼郎西瓜蟲田螺蚯蚓蜈蚣螻蛄居住特點陰暗潮濕的地下糞球潮濕的陸地土質(zhì)松軟、清潔水域陰暗潮濕的土壤陰暗、溫暖且空氣流通濕潤的地下食物腐殖質(zhì)、農(nóng)作物糞尿蔬菜葉片 大多植物等雜食動物植物的根、土塊、腐殖質(zhì)、土塊白蟻、蟋蟀、蟬等肉食動物蔬菜、種子、幼苗根莖等

16、雜食動物想一想想一想 通過認識土壤中的小動物們，你是怎么想？想一想想一想 土壤中的小動物都喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，雖然生活的環(huán)境相似，但它們所需的食物各不相同。小組交流小組交流土壤中的小動物它們跟我們有什么聯(lián)系呢？拓展延伸拓展延伸動物名稱千足蟲屎殼郎西瓜蟲田螺蚯蚓蜈蚣螻蛄與人類的聯(lián)系破壞農(nóng)作物糞球，有大自然清潔工的稱號。破壞蔬菜 可入藥、食用松土幫助植物生長、可入藥可入藥破壞幼苗，植物對人類有益有害有害有益有害有益有益有益有害小組交流小組交流思考：通過認識這些小動物跟我們的聯(lián)系，你們怎么想？ 動物雖小可是對我們也是有幫助的，我們要愛護這些小動物們。實踐內(nèi)容實踐內(nèi)容觀察土壤動物同學(xué)們，通過前面所學(xué)

17、的知識，放學(xué)后我們自己去尋找和觀察土壤動物的日?；顒?，并記錄下來，我們再一起小組交流。注意：小動物作用大，我們不可以傷害它們。自主探究自主探究土壤中小動物的家 蚯蚓的家看上去很簡單，但里面食物很充足。雜草落葉、枯枝朽木、藤蔓、果皮以及各類動物尸身，各類真菌和培育食用菌后的銷毀物等，均是蚯蚓喜食的飼料。自主探究自主探究土壤中小動物的家 蟬的幼蟲要在地下生活少則兩三年，多則十幾年。它吸食樹木根部的液體和土壤生存。自主探究自主探究土壤中小動物的家 鼴鼠的家整潔舒適，而且四通八達。甲蟲及其幼蟲、蚯蚓等地下昆蟲，也取食作物、雜草的根系、塊根、塊莖、地表莖、葉部和樹根皮。小組交流小組交流小動物生活在土壤中

18、，土壤對它們的作用是什么呢？新課講解新課講解 許多小動物生活在土壤中，土壤為它們提供了溫暖、松軟的環(huán)境和必須的食物。土壤的作用：知識加油站知識加油站 土壤是地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機物、水分、空氣、微生物等組成，能生長植物。他們互相聯(lián)系，互相制約，為作物提供必需的生活條件，是土壤肥力的物質(zhì)基礎(chǔ)。小組交流小組交流思考：通過了解，你們怎么想？ 自然界中土壤給動物提供養(yǎng)料和水分和空氣。自主探究自主探究小記者在行動 我們做一個“尋找”行動的小記者，去問問別人，問問他們知道土壤中的動物有哪些？它們的生活習(xí)性是什么樣的？并記錄下來，回來后和同學(xué)們小組交流。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1.田螺和蝴蝶都生活在土壤中。（ ）2.蚯蚓生活在土壤中，它只以土壤作為它的食物。（ ）3.蜈蚣喜歡白天活動，所以只要是在馬路上都有可能遇見。（ ）4.土壤中的小動物大都喜歡陰暗、潮濕的地方。（ ）5.土壤中的小動物，土壤為它們提供了溫暖、松軟的環(huán)境和必須的食物。（ ）判斷對錯 延伸拓展延伸拓展在自己身邊找一找土壤中的小