第一單元就業(yè)形勢與政策法規(guī)

1、PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 中國是世界上人口最多的發(fā)展中國家，勞動力資源豐中國是世界上人口最多的發(fā)展中國家，勞動力資源豐富是中國的基本國情，就業(yè)困難在相當長的一個歷史時期富是中國的基本國情，就業(yè)困難在相當長的一個歷史時期內(nèi)是客觀現(xiàn)實。近年來隨著大學生持續(xù)規(guī)模擴招，大學生內(nèi)是客觀現(xiàn)實。近年來隨著大學生持續(xù)規(guī)模擴招，大學生就業(yè)難問題越發(fā)凸現(xiàn)，特別是就業(yè)難問題越發(fā)凸現(xiàn)，特別是20082008年發(fā)端于美國的并造

2、成年發(fā)端于美國的并造成全球動蕩的金融危機更是雪上加霜。展望全球動蕩的金融危機更是雪上加霜。展望20152015年，中國將年，中國將迎來勞動力就業(yè)迎來勞動力就業(yè)“洪峰洪峰”，大學生就業(yè)狀況難言樂觀。，大學生就業(yè)狀況難言樂觀。 根據(jù)教育部統(tǒng)計，根據(jù)教育部統(tǒng)計，20132013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模699699萬，萬，20142014年年720720萬，萬，20152015年年750750萬萬，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻。然嚴峻。20142014年，全國普通高校就業(yè)率為年，全國普通高校就業(yè)率為68.2%68.2%，同比下降，同比下降了了4.2%4.2%

3、，20152015年將會持續(xù)呈下降趨勢。年將會持續(xù)呈下降趨勢。 根據(jù)國務院發(fā)展研究中心副主任盧中原透露：根據(jù)國務院發(fā)展中心的定量預測，到根據(jù)國務院發(fā)展研究中心副主任盧中原透露：根據(jù)國務院發(fā)展中心的定量預測，到20152015年中國一二三產(chǎn)業(yè)的比重是年中國一二三產(chǎn)業(yè)的比重是8%8%，47%47%，45%45%，應該說二三產(chǎn)大體持平。到，應該說二三產(chǎn)大體持平。到20202020年一年一二三產(chǎn)的比重是二三產(chǎn)的比重是6%6%，45%45%，49%49%，三產(chǎn)比重首次超過二產(chǎn)，現(xiàn)代服務業(yè)和先進制造業(yè)要，三產(chǎn)比重首次超過二產(chǎn)，現(xiàn)代服務業(yè)和先進制造業(yè)要占主導地位。如果這個目標能夠如期實現(xiàn)，就業(yè)難會得到相當程

4、度的緩解，因為就業(yè)占主導地位。如果這個目標能夠如期實現(xiàn)，就業(yè)難會得到相當程度的緩解，因為就業(yè)的主要領(lǐng)域是現(xiàn)代服務業(yè)和先進制造業(yè)。的主要領(lǐng)域是現(xiàn)代服務業(yè)和先進制造業(yè)。第一產(chǎn)業(yè)是指農(nóng)、林、牧、漁業(yè)。是指農(nóng)、林、牧、漁業(yè)。第二產(chǎn)業(yè)是指采礦業(yè)，制造業(yè)，電力、燃氣及水的生產(chǎn)和供應業(yè)，建筑業(yè)。是指采礦業(yè)，制造業(yè)，電力、燃氣及水的生產(chǎn)和供應業(yè)，建筑業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)是指除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)包括：交通運輸、倉儲第三產(chǎn)業(yè)是指除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)包括：交通運輸、倉儲和郵政業(yè)，信息傳輸、計算機服務和軟件業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，金融業(yè)，和郵政業(yè)，信息傳輸、計算機服務和軟件業(yè)，批發(fā)

5、和零售業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，金融業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，租賃和房地產(chǎn)業(yè)，租賃和商務服務業(yè)，科學研究、技術(shù)服務和地質(zhì)勘查業(yè)，水利、環(huán)境和公共，科學研究、技術(shù)服務和地質(zhì)勘查業(yè)，水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)，居民服務和其他服務業(yè)，教育，衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)，文化、設(shè)施管理業(yè)，居民服務和其他服務業(yè)，教育，衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)，公共管理和體育和娛樂業(yè)，公共管理和社會組織，國際組織。就業(yè)及其意義01創(chuàng)業(yè)及其意義02總理語錄溫家寶總理在2009年10月29日視察山東省臨沭（shu）縣職業(yè)中專時指出：“職業(yè)教育就是就業(yè)教育，入學教育?！彼钋榈貙ν瑢W們說：“職業(yè)教育其實在整個社會是最重要的，因

6、為它直接關(guān)乎到每個青年人、每個孩子將來的前途。今天的學習就是為了明天的就業(yè)。就業(yè)就是對社會和國家服務，就業(yè)就是解決我們?nèi)珖嗣裆畹脑谥匾氖侄巍！睖丶覍毧偫碓谥v話中對學生給予了殷切的期望，他說：“使無業(yè)者有業(yè)，就是要通過職業(yè)教育使無業(yè)者學會技能，學會生存；使有業(yè)者樂業(yè)，就是通過再教育使他們提高技能，提高本領(lǐng)，能更好地位社會服務。同學們?nèi)雽W以后要懂得學會學習，學會技能，學會生存，學會做人，這些都是了你們將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)?！甭殬I(yè)教育就是就業(yè)教育，入學即就業(yè)。通過就業(yè)指導，使學生了解職業(yè)、了解社會、了解自己，并掌握就業(yè)的途徑和方法，增強他們通過就業(yè)指導，使學生了解職業(yè)、了解社會、了解自己，并掌握

7、就業(yè)的途徑和方法，增強他們在就業(yè)市場的競爭力。在用人渠道十分擁擠的情況下，在就業(yè)市場的競爭力。在用人渠道十分擁擠的情況下，“不求對口先就業(yè)不求對口先就業(yè)”的的“錯位教育錯位教育”，懂得懂得“先生存，再發(fā)展先生存，再發(fā)展”的道理。以便在從就業(yè)中的道理。以便在從就業(yè)中“騎馬找馬騎馬找馬”，謀求以后的發(fā)展。，謀求以后的發(fā)展。通過創(chuàng)業(yè)教育，引導我們?nèi)绾未_立創(chuàng)業(yè)項目，進行項目論證；怎么辦理營業(yè)執(zhí)照，創(chuàng)辦企業(yè)；通過創(chuàng)業(yè)教育，引導我們?nèi)绾未_立創(chuàng)業(yè)項目，進行項目論證；怎么辦理營業(yè)執(zhí)照，創(chuàng)辦企業(yè)；怎么利用網(wǎng)絡進行商品貿(mào)易；怎樣進行財務管理，經(jīng)營管理等等。通過學習明白怎么利用網(wǎng)絡進行商品貿(mào)易；怎樣進行財務管理，經(jīng)

8、營管理等等。通過學習明白“此處不用人，此處不用人，自有用人處；到處不用人，就當個體戶自有用人處；到處不用人，就當個體戶”和不圖就業(yè)圖創(chuàng)業(yè)的自主意識。和不圖就業(yè)圖創(chuàng)業(yè)的自主意識。就業(yè)指導實際上是使學生了解職業(yè)、準備職業(yè)、選擇職業(yè)、適應職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的學問。就業(yè)指導實際上是使學生了解職業(yè)、準備職業(yè)、選擇職業(yè)、適應職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的學問。創(chuàng)業(yè)教育是教育的重要內(nèi)容，是更高層次的就業(yè)指導。創(chuàng)業(yè)者不但能實現(xiàn)自己的就業(yè)，而且能創(chuàng)業(yè)教育是教育的重要內(nèi)容，是更高層次的就業(yè)指導。創(chuàng)業(yè)者不但能實現(xiàn)自己的就業(yè)，而且能安置社會許多人員就業(yè)。安置社會許多人員就業(yè)。就業(yè)及其意義01就業(yè)，一般是指勞動者與生產(chǎn)資料箱結(jié)合，從事社

9、會經(jīng)濟和其他益于社會的勞動，并以此獲得勞動報酬和收入。就業(yè)是謀生的手段。就業(yè)是個人才能得以發(fā)揮并獲得自身發(fā)展的條件。就是人們?yōu)樯鐣鲐暙I的需要和途徑。就業(yè)是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展必不可少的條件。所謂創(chuàng)業(yè)，就是創(chuàng)造、創(chuàng)設(shè)某種事業(yè)或職業(yè)崗位。通常人們把創(chuàng)業(yè)分為三個層次。一是開創(chuàng)新的職業(yè)，這是最高層次的創(chuàng)業(yè)。二是創(chuàng)造就業(yè)崗位。三是創(chuàng)造輝煌業(yè)績。主要是指在工作崗位上不斷拼搏使自己成才。創(chuàng)業(yè)是一種新的就業(yè)方式，但創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)是時代發(fā)展的需要。創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟發(fā)展的動力。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要途徑。創(chuàng)業(yè)是人生價值的體現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)就是建功立業(yè)，就是創(chuàng)造最美最好的事物。創(chuàng)業(yè)及其意義02例如：小微企業(yè)是小型企業(yè)、微型企業(yè)

10、、例如：小微企業(yè)是小型企業(yè)、微型企業(yè)、家庭作坊式企業(yè)、個體工商戶的統(tǒng)稱。家庭作坊式企業(yè)、個體工商戶的統(tǒng)稱。 2015年，我國實施小微企業(yè)和個體工商年，我國實施小微企業(yè)和個體工商戶起征點政策及小型微利企業(yè)所得稅減半戶起征點政策及小型微利企業(yè)所得稅減半征收政策減免稅近征收政策減免稅近1000億元。億元。 我國的就業(yè)形勢01我國的就業(yè)政策02我國的勞動法規(guī)03就業(yè)難！難在何處？ 勞動部門數(shù)據(jù)表明： 45%的企業(yè)招不到合適的人， 50%的人找不到合適的工作?！耙恍┤司蜆I(yè)困難，是因為能力滿足不了企業(yè)需求，但另一些人，可能就是瞧不上有意愿的企業(yè)?！?“國企、外企的穩(wěn)定性和較好的福利待遇，讓求職者趨之若鶩，

11、但其崗位始終有限，而很多中小微企卻常常找不到想要的員工?！?“如今許多求職者都想既要薪水高，也要工作輕松。” “尤其在經(jīng)濟下行壓力加大的背景下，企業(yè)如今最需要的是能夠與其共患難的員工，拿更少的錢、做更多的事?！卑咐适掳咐适履陈殬I(yè)中專畢業(yè)生苗清學的故事（P4）一、我國當前的就業(yè)形勢總體比較嚴峻我國的就業(yè)形勢01城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)不斷增多。體制轉(zhuǎn)軌遺留就業(yè)問題還沒有得到很好解決。勞動力素質(zhì)與崗位需求的矛盾更加突出。農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)任務壓力很大?？傮w形勢嚴峻二、就業(yè)形勢中機遇與挑戰(zhàn)并存我國的就業(yè)形勢01中職生成為就業(yè)市場的“香餑餑”51234中職教育“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學方針得

12、到落實。體現(xiàn)呢了用人單位對中職生的認可。我國社會經(jīng)濟發(fā)展對中職生人才有強勁的需求體現(xiàn)了一些學生和家長思想觀念的轉(zhuǎn)變中等職業(yè)學校不斷深化教育教學改革，加強學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，加強學生技能的培訓，加強學生職業(yè)指導和就業(yè)幫助。二、就業(yè)形勢中機遇與挑戰(zhàn)并存我國的就業(yè)形勢01中職生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)1243新增就業(yè)崗位科技含量高，增加了中職生的就業(yè)難度。所學專業(yè)與就業(yè)崗位不對口，影響了就業(yè)的穩(wěn)定性。大學生就業(yè)門檻降低，減少了中職生的就業(yè)崗位。一些中職生素養(yǎng)不適應企業(yè)，影響了順利就業(yè)。就業(yè)挑戰(zhàn)2015年用人單位認為合適薪酬與畢業(yè)生期望和實際簽約對比年用人單位認為合適薪酬與畢業(yè)生期望和實際簽約對比一、我國的就

13、業(yè)方針和政策措施我國的就業(yè)政策02實施積極的就業(yè)政策，堅持勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)擇業(yè)、政府促進就業(yè)的方針。(一)遵循一個就業(yè)方針勞動促進法規(guī)定要高舉公平就業(yè)的旗幟，創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境。（二）高舉一面就業(yè)旗幟 發(fā)展經(jīng)濟和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)增加就業(yè)崗位；制定實施積極的就業(yè)政策；規(guī)范人力資源市場；完善就業(yè)服務；增強職業(yè)教育和培訓；提供就業(yè)援助。（三）強調(diào)政府六大責任 一、我國的就業(yè)方針和政策措施我國的就業(yè)政策02加強對就業(yè)工作組織領(lǐng)導的政府責任制度、加強對勞動者工作的公共就業(yè)服務和就業(yè)援助、加強對市場行為規(guī)范的人力資源市場管理制度、加強對人力資源素質(zhì)提升的職業(yè)能力開發(fā)制度和加強對失業(yè)治理的失業(yè)保險及預防制

14、度（四）建立五項工作制度 1.促進就業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展政策 2.促進就業(yè)的財政保證政策 3.促進就業(yè)的稅收優(yōu)惠政策 4.促進就業(yè)的金融支持政策 5.促進就業(yè)的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌政策 6.促進就業(yè)的區(qū)域統(tǒng)籌政策 7.促進就業(yè)的群體統(tǒng)籌政策 8.促進就業(yè)的勞動和社會保險政策 9.促進就業(yè)的援助群體政策 10.促進就業(yè)的失業(yè)保險政策。（五)明確十大就業(yè)政策二、配套的相關(guān)就業(yè)政策措施我國的就業(yè)政策02（一）財政就業(yè)支持政策政策3支持相關(guān)機構(gòu)提供就業(yè)服務 政策1支持勞動者創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策2支持企業(yè)吸納就業(yè)政策4促進經(jīng)濟發(fā)展擴大就業(yè)二、配套的相關(guān)就業(yè)政策措施我國的就業(yè)政策02（二）特殊就業(yè)保障政策男女平等關(guān)愛殘疾人高舉法律利

15、劍保護未來的勞動者（三）鼓勵創(chuàng)辦小企業(yè)，開發(fā)新的就業(yè)崗位三、推行勞動預備制度，提高勞動者素質(zhì)我國的就業(yè)政策02（一）實施勞動預備制度的意義1.一流的人才出一流的產(chǎn)品2.苦練內(nèi)功，緩解就業(yè)壓力3.因材施教，因崗育人（二）勞動預備制度的對象 城鎮(zhèn)未能繼續(xù)升學的初中、高中畢業(yè)生農(nóng)村未能繼續(xù)升學并準備從事非農(nóng)業(yè)工作或進城務工的初中、高中畢業(yè)生三、推行勞動預備制度，提高勞動者素質(zhì)我國的就業(yè)政策02（三）勞動預備制度的實施 就業(yè)準入資格 培訓和就業(yè)相結(jié)合 職業(yè)培訓 職業(yè)技能考核與鑒定 職業(yè)介紹與就業(yè)管理 實施勞動預備制度的原則 實施勞動預備制度的內(nèi)容三、推行勞動預備制度，提高勞動者素質(zhì)我國的就業(yè)政策02（

16、四）職業(yè)資格證書的取得職業(yè)資格是對從事某一職業(yè)所必備的學識、技術(shù)和能力的基本要求。職業(yè)資格證書是表明勞動者具有從事某一職業(yè)所具備的學識和技能的證明，是勞動者求職、任職、就業(yè)的資格憑證，也是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)。要獲得資格證書就必須通過考試、考核。職業(yè)資格證書的作用：首先，它是求職就業(yè)的必備條件。其次，它是我們能夠勝任工作崗位的標志。再次，它還是增強職業(yè)競爭的手段。一、勞動合同法的新精神我國的勞動法規(guī)03（一）簽訂勞動合同，勞動者有知情權(quán)（二）合同的期限，勞動者有優(yōu)先權(quán)（三）試用期不能隨意定，同意單位同一人只能試用一次（四）適用違約金，要求更嚴格（五）解除勞動合同，內(nèi)容更明確（六）

17、終止勞動合同，要求更規(guī)范（七）支付經(jīng)濟補償，規(guī)范更具體（八）用人單位裁員，體現(xiàn)出對勞動者利益的保護（九）企業(yè)規(guī)章制度的制定，不再是用人單位一方說了算（十）用人單位強迫勞動，明確規(guī)定了四類情況（十一）用人單位扣押勞動者居民身份證等情況，將給予處罰（十二）本法的適用范圍，可適用于事業(yè)單位二、勞動合同我國的勞動法規(guī)03勞動合同與勞務合同雖然只有一字之差，性質(zhì)卻完全不同。在與用人單位建立勞動合同關(guān)系時，一定要明確簽訂勞動合同，以免落入“勞務合同”的陷阱。（一）勞動合同的概念與種類勞動合同（亦稱勞動契約或勞動協(xié)議），是指勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務的協(xié)議。勞動合同是建立勞動關(guān)系的憑證

18、，是確立勞動法律關(guān)系的形式，是調(diào)整勞動關(guān)系的手段，也是處理勞動爭議的重要依據(jù)。1.聘用合同。聘用合同是錄用合同的一種，是指以職工雇用為目的，用人單位從社會上招收新職員時與被錄用者依法簽訂的、締結(jié)勞動關(guān)系并確定權(quán)利義務的合同。2.錄用合同。是指用人單位以長期雇用勞動者為目的而訂立的勞動合同，如大學生就業(yè)協(xié)議。它是由用人單位在社會上招收新職工時或續(xù)簽合同時使用的合同類型。其內(nèi)容約定的是一般性的勞動權(quán)利義務，是勞動合同中基本類型。3.借調(diào)合同。是指借調(diào)單位、被借調(diào)單位與借調(diào)人之間所簽訂的約定將某用人單位職員調(diào)到另一方單位從事短期性工作，并確立三方權(quán)利義務關(guān)系的合同。借調(diào)合同一般適用于借調(diào)單位急需又是

19、零時性的情況。二、勞動合同我國的勞動法規(guī)03勞動合同與勞務合同雖然只有一字之差，性質(zhì)卻完全不同。在與用人單位建立勞動合同關(guān)系時，一定要明確簽訂勞動合同，以免落入“勞務合同”的陷阱。（一）勞動合同的概念與種類 停薪留職合同。指職工為了在一定期限內(nèi)脫離原崗位與用人單位簽訂的合同。在停薪留職合同中，勞動者繼續(xù)保持原用人單位勞動者的身份，但不在原用人單位工作。原用人單位停止對勞動者工資的發(fā)放。 勞動合同的種類還可以分為：定期勞動合同；不定期勞動合同；以完成某一項工作為期限的勞動合同等。二、勞動合同我國的勞動法規(guī)03勞動合同與勞務合同雖然只有一字之差，性質(zhì)卻完全不同。在與用人單位建立勞動合同關(guān)系時，一定

20、要明確簽訂勞動合同，以免落入“勞務合同”的陷阱。（二）訂立勞動合同的要求和程序 企業(yè)與被招用的工人簽訂勞動合同時，必須遵守國家政策和法律規(guī)定，堅持平等自愿和協(xié)商一致的原則。勞動合同草案一般又用人單位提出、征求應招工人的意見；也可以由被招工人與企業(yè)行政代表（廠長、經(jīng)理、人事處、科長等）直接協(xié)商，共同起草。簽訂勞動合同前，用人單位應向被招工人如實介紹本單位的情況，被招工人也有權(quán)提出自己的意見和要求，雙方經(jīng)充分協(xié)商，達成一致意見后，用毛筆或鋼筆填寫勞動合同書，并簽名蓋章。勞動合同簽訂后，應當?shù)疆數(shù)貏趧有姓C關(guān)申請鑒定，并向主管部門和當?shù)貏趧硬块T備案。二、勞動合同我國的勞動法規(guī)03勞動合同與勞務合同雖

21、然只有一字之差，性質(zhì)卻完全不同。在與用人單位建立勞動合同關(guān)系時，一定要明確簽訂勞動合同，以免落入“勞務合同”的陷阱。（三）勞動合同的主要內(nèi)容勞動合同的內(nèi)容是指合同當事人雙方的權(quán)利和義務，通過合同條款表現(xiàn)出來。勞動合同包括必備條款和協(xié)定條款，必備條款又稱法律條款，是勞動法律、法規(guī)規(guī)定的勞動合同必須具備的條款。勞動合同法第17條規(guī)定，勞動合同應當具備以下條款：1.用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人；2.勞動者的姓名、住址和居民身份證號碼或者其他有效身份證件號碼；3.勞動合同期限；4.工作內(nèi)容和工作地點；5.工作時間和休息休假；6.勞動報酬；7.社會保險；8.勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害

22、防護；9.法律、法規(guī)規(guī)定應當納入勞動合同的其他事項。（保守秘密、補充保險和福利待遇等其他事項。）三、勞動保護的法律規(guī)定我國的勞動法規(guī)03國家為保護勞動者在生產(chǎn)活動中的安全和健康，在改善勞動條件、防止工傷事故、職業(yè)病、實行勞逸結(jié)合、加強女工保護等方面所采取的各種組織措施和技術(shù)措施，統(tǒng)稱為勞動保護。具體有：工作時間的限制和休息時間時間、休假制度的規(guī)定；各項勞動安全與衛(wèi)生措施；對女職工的勞動保護；對未成年人的勞動保護。三、勞動保護的法律規(guī)定我國的勞動法規(guī)03（1）工作時間的限制和休息時間、休假制度工作時間的限制，是指勞動者根據(jù)國家法律規(guī)定，在一定時間內(nèi)應該勞動的時數(shù)。是對勞動者進行勞動保護的具體體現(xiàn)

23、。我國法律規(guī)定的標準工作時間為每日工作時間8小時，每周工作時間40小時。法律規(guī)定特殊條件下實行小于8小時的工作時間：特殊勞動崗位（礦井、高山、有毒有害崗位）、夜班時間、哺乳期女工、未成年工。勞動法關(guān)于休息休假時間的規(guī)定主要有：用人單位應當保證勞動者每周至少休息一天。企業(yè)因生產(chǎn)特點不能實行本法規(guī)定的，經(jīng)勞動行政部門批準，可以實行其他工作和休息辦法。用人單位在傳統(tǒng)節(jié)假日和法定節(jié)假日應當安排勞動者休假。勞動者連續(xù)工作一年以上的，可以享受帶薪休假。三、勞動保護的法律規(guī)定我國的勞動法規(guī)03（2）勞動安全與衛(wèi)生保護勞動安全與衛(wèi)生保護是指對勞動者在勞動過程中的安全健康權(quán)利的保護。為改善勞動條件，保護勞動者在

24、勞動過程中的安全和健康，國家制定了一系列法律。1.用人單位在勞動安全與衛(wèi)生方面的義務。2.勞動者在勞動安全與衛(wèi)生方面的權(quán)利和義務。三、勞動保護的法律規(guī)定我國的勞動法規(guī)03（3）女職工和未成年工的特殊勞動保護根據(jù)女職工的生理特點和撫育子女的需要，在勞動安全衛(wèi)生方面采取不同于男子的特殊保護。對于懷孕7個月以上的女職工，不得安排其延長工作時間和夜班勞動。女職工生育享受不少于90天的產(chǎn)假。未成年工是指年滿16周歲未滿18周歲的勞動者。勞動法律規(guī)定：不得安排未成年工從事礦山井下、有毒有害；用人單位對未成年工進行定期健康檢查；工作時間應少于8小時，禁止安排未成年工夜班工作。四、勞動工資制度我國的勞動法規(guī)0

25、3工資是用人單位依法支付給勞動者的勞動報酬，是維持勞動者自身和家庭成員生活的基本保障，也是一個人自身價值的體現(xiàn)。工資的支付形式：計時工資、計件工資、津貼、獎金、年薪等。工資保障制度：保障勞動者依法得到工資并自由支配工資的制度和措施，工資保障制度包括最低工資保障和工資支付保障。國家實行最低工資保障制度。最低工資保障是指勞動者在法定工作時間內(nèi)提供了正常勞動，用人單位應支付最低勞動報酬。最低工資保障是國家以法定形式確定的最低工資標準。工資支付保障是指對勞動者獲得全部應得工資及其所得工資的支配權(quán)的保障。工資應當以貨幣形式按月支付給勞動者，不得克扣或者無故拖欠勞動者工資。勞動者在法定休假日和婚喪假期期間

26、以及依法參加社會活動期間，用人單位應當依法支付工資。劉伶利事件劉伶利事件 劉伶利，1984年出生。2012年從蘭州交通大學外語專業(yè)碩士畢業(yè)，到蘭州交通大學博文學院工作，走上了大學的講臺，成了一名別人眼中羨慕的大學教師。 2014年6月，劉伶利突然覺得腰部疼痛難忍。由于當時正值期末，劉伶利打算等學生們考完試放了假再去檢查。 2014年7月，剛剛過完30歲生日的劉伶利住進了甘肅省人民醫(yī)院，接受了進一步的檢查，診斷的結(jié)果是卵巢癌。出院后，劉伶利的母親劉淑琴帶著女兒去北京檢查，并向劉伶利工作的外語系主任請假。 2015年1月19日，蘭州交通大學院長辦公會議研究決定，該兩位同志（包括劉伶利記者注）連續(xù)曠

27、工已違反蘭博人字（2009）6號文件規(guī)定，違反了勞動協(xié)議的相關(guān)約定。為規(guī)范該院用工，決定開除劉伶利同志，解除與該同志的勞動關(guān)系。這份文件由陳玲簽發(fā)，陳玲是蘭州交通大學博文學院院長。案例分析：案例分析： 2015年3月29日，劉伶利向甘肅省榆中縣勞動人事爭議仲裁委員會提出仲裁請求，請求對學校作出的開除決定進行仲裁。2015年4月17日，因證據(jù)不足，該委員會做出對劉伶利的仲裁請求不予受理的決定。2015年5月，劉伶利向?qū)W校所在地的榆中縣人民法院提起了上訴。 2015年10月20日，榆中縣人民法院作出判（2015）榆和民初字第126號：“被告蘭州交通大學博文學院于2015年1月19日作出蘭博院發(fā)【2015】