第二單元_第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際

1、第二單元第二課第二單元第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：一、興趣及其培養(yǎng)一、興趣及其培養(yǎng)二、性格及其調(diào)適二、性格及其調(diào)適三、能力及其提高三、能力及其提高四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整五、個人學習狀況和行為習慣及其改善五、個人學習狀況和行為習慣及其改善一、興趣及其培養(yǎng)一、興趣及其培養(yǎng)（一）興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用（一）興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用（二）職業(yè)興趣（二）職業(yè)興趣（三）興趣需要培養(yǎng)（三）興趣需要培養(yǎng)玩游戲、打籃球、寫作、唱歌、玩游戲、打籃球、寫作、唱歌、跳舞、做實驗、化妝、交流、畫跳舞、做實驗、化妝、交流、畫畫畫哪些是你喜歡做的

2、？你喜歡做哪些是你喜歡做的？你喜歡做的還有哪些事情？的還有哪些事情？（一）興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用（一）興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、興趣的含義、興趣的含義 興趣是一個人積極探究某種事興趣是一個人積極探究某種事物的心理傾向。物的心理傾向?！芭d趣是最好的老師興趣是最好的老師” 如果一個人對他所從事的工作如果一個人對他所從事的工作不感興趣，他在工作中只能發(fā)揮其不感興趣，他在工作中只能發(fā)揮其全部才能的全部才能的20%30%；如果一個；如果一個人對他的工作有興趣，他就能發(fā)揮人對他的工作有興趣，他就能發(fā)揮出其全部才能的出其全部才能的80%90%。喬布斯說過：喬布斯說過：“成就一番偉業(yè)的成就一番偉業(yè)的唯一途

3、徑就是熱愛自己的事業(yè)。唯一途徑就是熱愛自己的事業(yè)。如果你還沒能找到讓自己熱愛的如果你還沒能找到讓自己熱愛的事業(yè)，繼續(xù)尋找，不要放棄。跟事業(yè)，繼續(xù)尋找，不要放棄。跟隨自己的心，總有一天你會找到隨自己的心，總有一天你會找到的。的。” 我非常幸運，因為我在很早的時候我非常幸運，因為我在很早的時候就找到了我鐘愛的東西。沃茲和我就找到了我鐘愛的東西。沃茲和我在二十歲的時候就在父母的車庫里在二十歲的時候就在父母的車庫里面開創(chuàng)了蘋果公司。我們工作得很面開創(chuàng)了蘋果公司。我們工作得很努力，十年之后，這個公司從那兩努力，十年之后，這個公司從那兩個車庫中的窮小子發(fā)展到了超過四個車庫中的窮小子發(fā)展到了超過四千名的雇員

4、、價值超過二十億的大千名的雇員、價值超過二十億的大公司。公司。 喬布斯喬布斯 （二）（二） 職業(yè)興趣職業(yè)興趣 P43 科學家依據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)科學家依據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)系，把人的興趣劃分為系，把人的興趣劃分為10類，類，每類對應著不同的職業(yè)群。每類對應著不同的職業(yè)群。（P43問題聚焦）問題聚焦）（三）興趣需要培養(yǎng)（三）興趣需要培養(yǎng)了解了解熱愛熱愛喜歡喜歡沉醉沉醉奉獻奉獻怎樣了解自己即將從事的職業(yè)？ 1、了解專業(yè)對應的職業(yè)群、了解專業(yè)對應的職業(yè)群 2、學好專業(yè)課、學好專業(yè)課 3、拓展自己的興趣范圍、拓展自己的興趣范圍干一行愛一行干一行愛一行 or or 愛一行干一行愛一行干一行二、性格及其調(diào)適二、

5、性格及其調(diào)適（一）性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用（一）性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用（二）職業(yè)性格（二）職業(yè)性格（三）性格可以調(diào)適（三）性格可以調(diào)適（一）性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用（一）性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、性格的含義、性格的含義性格是一個人在對待客觀事物和社會行為性格是一個人在對待客觀事物和社會行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心理方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心理特征，即一個人對事物的穩(wěn)定態(tài)度和其香特征，即一個人對事物的穩(wěn)定態(tài)度和其香適應的習慣化了的行為方式。適應的習慣化了的行為方式。 2、性格的分類、性格的分類性格類型性格類型 性格特征性格特征 優(yōu)優(yōu) 點點 不不 足足 適合的職適合的職業(yè)業(yè)

6、外向型外向型 以活動性、以活動性、靈活性、開靈活性、開放性、現(xiàn)實放性、現(xiàn)實性、適應性、性、適應性、顯示性為主顯示性為主 開朗的樂天派占開朗的樂天派占多數(shù)，為人處世多數(shù)，為人處世靈活多變、熱情靈活多變、熱情好客、聞風而動，好客、聞風而動，能較好地適應外能較好地適應外界變化，善于與界變化，善于與人打交道人打交道有時做事馬虎、有時做事馬虎、松散，容易急松散，容易急躁躁適合從事變適合從事變化較大的職化較大的職業(yè)業(yè)內(nèi)向型內(nèi)向型以安全性、以安全性、規(guī)律性、倫規(guī)律性、倫理性、計劃理性、計劃性、縝密性、性、縝密性、克制性為主克制性為主多數(shù)較嚴謹、有多數(shù)較嚴謹、有計劃、求穩(wěn)妥，計劃、求穩(wěn)妥，嚴守信譽和規(guī)則。嚴守

7、信譽和規(guī)則。專心致志、持之專心致志、持之以恒以恒有時處事猶豫有時處事猶豫不決，遲遲不不決，遲遲不見行動。在處見行動。在處理人際關(guān)系時，理人際關(guān)系時，不如外向型的不如外向型的人爽快和易于人爽快和易于接近接近能較好地處能較好地處理工作內(nèi)容理工作內(nèi)容相對固定以相對固定以及事務(wù)性方及事務(wù)性方面的工作面的工作中間型中間型 既有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征既有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征 在職業(yè)適應在職業(yè)適應性方面更寬性方面更寬泛。泛。以小組為單位分別以小組為單位分別列出適合外向、內(nèi)列出適合外向、內(nèi)向的人從事的職業(yè)，向的人從事的職業(yè)，看那組收集得多。看那組收集得多。（二）職業(yè)性格（二）

8、職業(yè)性格 P47 科學家依據(jù)性格與職業(yè)的關(guān)系，把性格更細致地劃分為9類，并將不同的職業(yè)所對應的性格類型列了出來（見“問題聚焦”）。職業(yè)對從業(yè)者性格要求舉例職業(yè)對從業(yè)者性格要求舉例： 金屬切削加工：重復性、服從型、協(xié)作性。金屬切削加工：重復性、服從型、協(xié)作性。 商業(yè)采購人員：變化型、獨立型、勸服型。商業(yè)采購人員：變化型、獨立型、勸服型。 售貨員：變化型、協(xié)作型、勸服型。售貨員：變化型、協(xié)作型、勸服型。 護士：變化型、獨立型、協(xié)作型。護士：變化型、獨立型、協(xié)作型。 廚師：變化型、獨立型、嚴謹型。廚師：變化型、獨立型、嚴謹型。 演員：自我表現(xiàn)型、協(xié)作型、變化型。演員：自我表現(xiàn)型、協(xié)作型、變化型。 導

9、游：變化型、獨立型、自我表現(xiàn)型。導游：變化型、獨立型、自我表現(xiàn)型。 警察：機智型、獨立型、變化型。警察：機智型、獨立型、變化型。以小組為單位各組選擇以小組為單位各組選擇一個職業(yè)一個職業(yè)(售貨員、護售貨員、護士、導游、公務(wù)員士、導游、公務(wù)員)上上臺進行現(xiàn)場模擬表演臺進行現(xiàn)場模擬表演,請同學們評價他們的表請同學們評價他們的表演演,指出他們的性格相指出他們的性格相符與不符之處符與不符之處 （三）性格可以調(diào)適（三）性格可以調(diào)適 P48 性格存在可塑性；性格存在可塑性； 已經(jīng)專業(yè)定向的中職生，應該按照即已經(jīng)專業(yè)定向的中職生，應該按照即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的性格要求，將從事的職業(yè)對從業(yè)者的性格要求，在日常

10、生活、職業(yè)環(huán)境中磨練自己，在日常生活、職業(yè)環(huán)境中磨練自己，改造甚至重塑自己的性格。改造甚至重塑自己的性格。 三、能力及其提高三、能力及其提高（一）能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用（一）能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用（二）職業(yè)能力（二）職業(yè)能力（三）能力可以提高（三）能力可以提高（一）能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用（一）能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用P49 1、能力的含義、能力的含義 能力指順利地完成某種活動所具備的穩(wěn)定的個性心理特征。2 2、能力的作用、能力的作用（1 1）能力往往是評價一個人的重要標準。）能力往往是評價一個人的重要標準。（2 2）能力直接影響人們工作和學習的）能力直接影響人們工作和學習的效率。效率。（

11、3 3）個人能力是否符合職業(yè)要求，直）個人能力是否符合職業(yè)要求，直接影響職業(yè)生涯發(fā)展。接影響職業(yè)生涯發(fā)展。（二）職業(yè)能力（二）職業(yè)能力1、職業(yè)能力的含義、職業(yè)能力的含義P50 職業(yè)能力是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出的、能動地改造自然和改造社會的實踐能力，由專業(yè)能力、方法能力以及社會能力構(gòu)成。2、職業(yè)能力的類型、職業(yè)能力的類型專業(yè)能力、方法能力、社會能力對照P50“問題聚焦”列舉的9種能力，根據(jù)自己的情況從強到弱進行排列；從你所學專業(yè)對應的職業(yè)群中選三個職業(yè)；寫出這些職業(yè)所需要具備的能力的前三名；自己是否具備本專業(yè)對應職業(yè)群所要求的能力。 （三）能力可以提高（三）能力可以提高 P51 每個人的能力都

12、是不同的。也許一個人開始時不具備某種職業(yè)能力，但只要他在職業(yè)實踐中刻苦努力，職業(yè)能力不但可以獲得發(fā)展和提高，還有可能挖掘出潛能。雇主最喜歡的十大職場技能雇主最喜歡的十大職場技能解決問題的能力；解決問題的能力； 專業(yè)技能；專業(yè)技能；溝通能力；溝通能力； 計算機編程技能；計算機編程技能； 信息管理能力；信息管理能力； 理財能力；理財能力；培訓技能；培訓技能； 科學和數(shù)學技能；科學和數(shù)學技能； 外語交際能力；外語交際能力； 商業(yè)管理能力。商業(yè)管理能力。四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整（一）形形色色的職業(yè)價值取向（一）形形色色的職業(yè)價值取向（二）從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)（二）從實際出發(fā)

13、調(diào)整自己的職業(yè)價值取向價值取向（一）形形色色的職業(yè)價值取向（一）形形色色的職業(yè)價值取向1、價值取向的含義、價值取向的含義價值取向是人們謀取一份職業(yè)的社價值取向是人們謀取一份職業(yè)的社會行為目的，決定人的就業(yè)方向和會行為目的，決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動中的職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動中的態(tài)度，是人在從業(yè)過程中的驅(qū)動力。態(tài)度，是人在從業(yè)過程中的驅(qū)動力。 1 1成就感成就感 2 2道德感和使命感道德感和使命感 3 3美感美感 4 4挑戰(zhàn)感挑戰(zhàn)感 5 5健康健康 6 6收入和財富收入和財富 7 7獨立性獨立性 8 8家庭和人際關(guān)系家庭和人際關(guān)系 9 9歡樂歡樂 1010權(quán)力權(quán)力 1111

14、安全感安全感 1212自我成長自我成長 1313協(xié)助他人協(xié)助他人科學家把人的職業(yè)價值取向分為科學家把人的職業(yè)價值取向分為1313種種(p52)“(p52)“問題聚焦問題聚焦”，選出你認為最重，選出你認為最重要的要的5 5種種: :2、形形色色的價值取向、形形色色的價值取向活動說明：這是一個全班同學參與的拍賣會。每個人都有1000元可以自由支配，你可以先安排一下你打算花在每一個項目上的最高限價。你可以用全部的錢去買下面拍賣品中的一項，也可以把手中的錢同時用在幾個項目上。起拍底價為100元，每次叫價增加100元。拍賣心得：拍賣心得：1、當你選擇一個項目時，你心中真正、當你選擇一個項目時，你心中真正

15、想要的價值是什么？想要的價值是什么？2、在競拍的過程當中，你的感受是否、在競拍的過程當中，你的感受是否相同？相同？3、你的競拍情況與你剛才選擇的、你的競拍情況與你剛才選擇的5種價種價值取向是否一致？值取向是否一致？（二）從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)價值（二）從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)價值取向取向從個人意愿出發(fā)的職業(yè)價值取向不易得到滿從個人意愿出發(fā)的職業(yè)價值取向不易得到滿足的原因：足的原因：脫離本人實際（個人實際能力和家庭實際脫離本人實際（個人實際能力和家庭實際狀況）狀況）脫離環(huán)境實際（國家社會經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)脫離環(huán)境實際（國家社會經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境和本人生活的區(qū)域環(huán)境）境和本人生活的區(qū)域環(huán)境）從實際出發(fā)選擇職業(yè)價值取向；從實際出發(fā)選擇職業(yè)價值取向；經(jīng)常反思自己的職業(yè)價值取向，并根經(jīng)常反思自己的職業(yè)價值取向，并根據(jù)實際作及時調(diào)整；據(jù)實際作及時調(diào)整；保持心情舒暢、精神煥發(fā)的心境。保持心情舒暢、精神煥發(fā)的心境。怎樣使自己的價值取向更易得到滿足？怎樣使自己的價值取向更易得到滿足？職職業(yè)業(yè)價價值值取取向向的的分分類類維持并提高物質(zhì)生活維持并提高物質(zhì)生活的需要的需要滿足精神生活，實現(xiàn)滿足精神生活，實現(xiàn)人生價值特別是發(fā)展個人生價值特別是發(fā)展個性的需