四川省五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)優(yōu)秀教案全集

1、第一課計(jì)算機(jī)的軟件（五年級(jí)上）一、教案目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、什么是軟件，計(jì)算機(jī)為什么必須用軟件？2、軟件基本分類（建議分兩類即可）3、為什么要用正版軟件（什么是共享免費(fèi)軟件）4、光盤使用常識(shí)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)主動(dòng)獲取信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立使用正版軟件的意識(shí)和尊重他人勞動(dòng)成果的意識(shí)二、教案重點(diǎn)：了解什么是軟件三、教案難點(diǎn)：為什么要使用正版軟件四、教案課時(shí)：1課時(shí)五、教案過程：1、導(dǎo)入我們都知道計(jì)算機(jī)從外觀上看由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備組成，但有了這些設(shè)備，計(jì)算機(jī)就有了我們想要的功能了嗎？我們來看一個(gè)演示準(zhǔn)備兩臺(tái)配置相同的電腦，其中一臺(tái)裝入一種軟件 （以金山打字通為例

2、， 也可用其它軟件），另一臺(tái)不裝。）教師演示：兩臺(tái)計(jì)算機(jī)中一臺(tái)可以使用金山打字通，而另一臺(tái)不能。提問：為什么兩臺(tái)完全一樣的電腦，其中一臺(tái)能使用金山打字通，而另一臺(tái)不能？（需要安裝軟件）。今天，我來就來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟件。引入課題 計(jì)算機(jī)的軟件2、計(jì)算機(jī)為什么要用軟件從上面的例子，同學(xué)們可以體會(huì)到，要讓計(jì)算機(jī)正常工作，就需要為計(jì)算機(jī)安裝軟件，那么軟件是什么呢？計(jì)算機(jī)為什么需要安裝軟件呢？閱讀課文第一自然段回答。小游戲：你能說說下面事物中什么和計(jì)算機(jī)硬件類似，什么和計(jì)算機(jī)軟件類似嗎？用線連一連。二、軟件的基本分類1、出示W(wǎng)indows啟動(dòng)時(shí)圖案，提問：你見過這樣圖案嗎？你知道這是什么軟件嗎？你知

3、道這個(gè)軟件的作用嗎？請(qǐng)閱讀課文 操作系統(tǒng)”小節(jié)后回答。（探究活動(dòng)4小題教師引導(dǎo)你知道 Windows操作系統(tǒng)先后有哪些兄弟姐妹”嗎？請(qǐng)?jiān)诨ヂ?lián)網(wǎng)上尋找答案。學(xué)生在搜索引擎中查詢）2、探究活動(dòng)：（探究活動(dòng) 1、2小題）A上網(wǎng)查一查，下面的軟件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山詞霸B上網(wǎng)查一查，如果我們希望電腦具有下列功能，可以使用什么軟件？打字練習(xí)、聽MP3音樂、制作幻燈片想一想：A、這些軟件的作用和操作系統(tǒng)有什么不一樣？我們把這些軟件叫做什么軟件？閱讀應(yīng)用軟件”一小節(jié)B、通過以上活動(dòng)，我知道了：如果想讓計(jì)算機(jī)做更多的事，就需要為計(jì)算機(jī) 。三、使用正版軟件1、閱讀課文第三小節(jié) 大家都來使

4、用正版軟件”，說說判斷一個(gè)軟件是否是正版軟件的依據(jù)是什么。2、在小組內(nèi)討論下面行為是否正確。（探究活動(dòng)3小題）A、小明從軟件專賣店購(gòu)買了一套正版軟件。B、小明把這套正版軟件借給幾個(gè)同學(xué)使用。C、小明把自己的正版軟件復(fù)制了幾份軟件，刻錄成光盤送給同學(xué)們。*3、在全班討論（延伸）：A、小明把自己購(gòu)買的軟件復(fù)制了一份用于防止軟盤損壞。A、共享軟件和免費(fèi)軟件是否是正版軟件。B、在網(wǎng)上下載的軟件是否是正版軟件。（關(guān)于學(xué)校使用軟件的問題可參考計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例：第二十二條因課堂教案、科學(xué)研究、國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)等非商業(yè)性目的的需要對(duì)軟件進(jìn)行少量的復(fù)制，可以不經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受讓者的同 意，不向其支付

5、報(bào)酬。但使用時(shí)應(yīng)當(dāng)說明該軟件的名稱、開發(fā)者，并且不得侵犯著作權(quán)人或者其合法受讓者 依本條例所享有的其他各項(xiàng)權(quán)利。該復(fù)制品使用完畢后應(yīng)當(dāng)妥善保管、收回或者銷毀，不得用于其他目的或 者向他人提供。）4、光盤使用小常識(shí)A、看看圖1-3、圖1-4、圖1-5、圖1-6,說說圖中是怎樣保護(hù)光盤的。B、你還有什么保護(hù)光盤的好辦法。C、思考：光盤是軟件嗎？（光盤本身不是軟件，是軟件的載體，光盤里的內(nèi)容是軟件。）*D、除了光盤，軟件的載體還可以是什么?第二課用“看圖軟件”欣賞圖片 （五年級(jí)上）教案目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí) ACDSee軟件的界面；學(xué)會(huì) ACDSee軟件的基本使用方法；了解圖片文件名 特點(diǎn)

6、和圖片格式（擴(kuò)展名）。2、過程與方法：在教師的引導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材、相互討論和動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)ACDSee軟件的界面，自主學(xué)習(xí) ACDSee軟件的基本使用方法。 教案重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用快捷操作欄 教案難點(diǎn)：理解 文件瀏覽界面”和 圖片觀看窗口 ”兩種界面的關(guān)系和轉(zhuǎn)換方法 教案過程提出問題引入課題：老師為大家準(zhǔn)備了很多漂亮的圖片，（教師演示其中若干張），今天要請(qǐng)同學(xué)們好好欣賞。在電腦上觀看圖片，需要用到看圖軟件"，ACDSee就是一種很常用的 看圖軟件”，使用它，能方便地觀看各種格式的圖片。ACDSee軟件怎么使用呢？同學(xué)在以前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)用過許多軟件，對(duì)常用軟件的界面和使用方法

7、，都有一定的認(rèn)識(shí)，今天，我希望同學(xué)們閱讀教材，通過討論和動(dòng)手操作，自己來學(xué)會(huì)ACDSee軟件的使用方法。 學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)任務(wù)一：使用 ACDSee軟件觀看老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的精美圖片1、首先，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第一節(jié)和第二節(jié)，然后動(dòng)手試一試，用ACDSee軟件觀看老師為大家準(zhǔn)備的漂亮圖片。2、（教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)）3、小結(jié)（運(yùn)用講解、演示、提問和討論等多種教案方法）：ACDSee軟件的啟動(dòng)、兩種界面的轉(zhuǎn)換方法、快捷操作欄的位置和使用方法4、（重點(diǎn)講解和演示 文件瀏覽界面”和圖片觀看窗口 ”兩種界面的關(guān)系和轉(zhuǎn)換方法，強(qiáng)調(diào)在不同的需要 時(shí)，使用相應(yīng)的界面：在查找圖片位置、大致瀏覽圖片的時(shí)候，使用文件瀏

8、覽界面”；在詳細(xì)查看和欣賞圖片的時(shí)候，使用 圖片觀看窗口 ”）生活動(dòng)：自主閱讀教材第一節(jié)和第二節(jié)；啟動(dòng)ACDSee軟件； 進(jìn)入 圖片觀看窗口 ”，嘗試 前翻”和 后翻”圖片；學(xué)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)識(shí)常見的圖片文件格式1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，了解關(guān)于圖片文件格式的知識(shí)，再用ACDSee軟件在老師給你們準(zhǔn)備的圖片中找找看，你認(rèn)識(shí)哪些圖片文件格式，把你認(rèn)識(shí)的圖片文件格式說給同桌的同學(xué)聽一聽。2、（教師巡視、參加部分同學(xué)討論）3、小結(jié)（運(yùn)用提問和演示）：常見的三種圖片文件格式生活動(dòng)：自主閱讀教材第三節(jié)；用ACDSee軟件在圖片中找出認(rèn)識(shí)的圖片文件格式，說給同桌的同學(xué)聽一聽。學(xué)習(xí)任務(wù)三：用旋轉(zhuǎn)的方法調(diào)整角度

9、不合適的圖片1、剛才同學(xué)們欣賞圖片的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)一些有問題的圖片?。繉?duì)了，有一些圖片是橫著的或者倒著 的。怎樣能把它們糾正過來呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第四節(jié)，然后自己動(dòng)手操作，把這些圖片的方向旋轉(zhuǎn)正確。2、（教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)）3、小結(jié)（請(qǐng)同學(xué)演示）：旋轉(zhuǎn)工具的使用方法生活動(dòng)：自主閱讀教材第四節(jié)；用旋轉(zhuǎn)工具把方向不正確的圖片糾正過來。、小結(jié)：1、總結(jié)：整理本課知識(shí)；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2、拓展（做一做”2：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣旋轉(zhuǎn)圖片，你知道翻轉(zhuǎn)圖片有什么效果嗎？趕快動(dòng)手試一試吧！生：動(dòng)手操作，自主學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)工具的使用方法。第三課用“看圖軟件”傳遞圖片 （五年級(jí)上）教案目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的

10、亮度和對(duì)比度的方法；學(xué)習(xí)用復(fù)制圖像”和 粘貼”向WORD文檔和 畫圖軟件,傳遞圖片的方法。過程與方法：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度的方法；通過閱讀教材和自主實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用 復(fù)制圖像”和 粘貼”向WORD文檔和 畫圖軟件”傳遞圖片的方法。教案重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用 復(fù)制圖像”和粘貼”向WORD文檔和畫圖軟件”傳遞圖片的方法。教案難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度的過程中，理解圖片亮度和對(duì)比度的意義。教案過程提出問題引入課題：老師出去旅游的時(shí)候，用數(shù)碼像機(jī)拍攝了一些風(fēng)光照片，可惜，老師的攝影技術(shù)太 差，照片的效果不太好，（出示幾張曝光不正常的圖片）看，它們不是太暗，就是太亮，不過

11、沒關(guān)系，老師 的電腦技術(shù)很好，可以用電腦來把這些照片變漂亮。學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度的方法1、用我們上次課里才用過的 ACDSee軟件，就可以調(diào)整這些圖片的亮度和對(duì)比度。2、（演示：?jiǎn)?dòng)ACDSee軟件，打開一張曝光不正常的圖片，再打開圖像曝光調(diào)整”對(duì)話框）3、（演示：用鼠標(biāo)拖動(dòng) 伽瑪”滑塊上下移動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片亮度和對(duì)比度發(fā)生的相應(yīng)變化。配合演示，講解圖片亮度和對(duì)比度的意義）4、這張圖片老師已經(jīng)調(diào)整好了， （演示：對(duì)比調(diào)整前后兩張圖片）同學(xué)們比較一下，是不是漂亮多了？足有一些圖片也需要調(diào)整，請(qǐng)同學(xué)們都動(dòng)手做一做吧。調(diào)整的時(shí)候你也可以試一試，拖動(dòng)黑色”和白色”滑塊,

12、看圖片的變化與調(diào)整枷瑪”滑塊時(shí)有什么不同。5、（教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)）6、請(qǐng)幾位做得特別好和有比較明顯問題的同學(xué)與大家交流。7、小結(jié)：調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度的操作方法；調(diào)整的結(jié)果，要看著好看和感覺舒服；生活動(dòng)：?jiǎn)?dòng) ACDSee軟件；找出曝光不正常的圖片，進(jìn)入圖片觀看窗口 ”，打開 圖像曝光調(diào)整”對(duì)話框，嘗試調(diào)整這些圖片的亮度和對(duì)比度。學(xué)習(xí)任務(wù)二：用 復(fù)制圖像”和粘貼”向WORD文檔傳遞圖片。1、用ACDSee軟件觀看圖片的時(shí)候，如果看到需要的圖片，能不能直接傳遞到WORD文檔中去呢？2、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第二節(jié)，然后自己動(dòng)手試一試，用 ACDSee軟件觀看圖片，選擇其中一張你感興趣 的圖片直接傳

13、遞到 WORD文檔中去，再在 WORD文檔中為這張圖片寫一段說明或者介紹。最后，把你的作 品展示給旁邊的同學(xué)，請(qǐng)他對(duì)你的作品評(píng)一評(píng)。3、（教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)，并參加部分同學(xué)討論）4、小結(jié)（運(yùn)用提問和演示）：把圖片直接傳遞到 WORD文檔中的方法和步驟。生活動(dòng)：自主閱讀教材第二節(jié)；先打開WORD文檔，再將在 ACDSee軟件中復(fù)制的圖片粘貼到 WORD文檔中，為這張圖片寫一段說明；與同學(xué)互相品評(píng)作品。學(xué)習(xí)任務(wù)三：用 復(fù)制圖像”和 粘貼”向畫圖軟件”傳遞圖片。1、可以把圖片傳遞到 WORD文檔中去，那能不能把圖片直接傳遞到畫圖軟件”中去呢？當(dāng)然可以！方法和把圖片傳遞到 WORD文檔中去非常相似。2

14、、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，然后動(dòng)手操作，自己學(xué)習(xí)用ACDSee軟件把圖片直接傳遞到 畫圖軟件”中去的方法。選幾張你感興趣的圖片直接傳遞到畫圖軟件”中去，再在 畫圖軟件”中把它們組合成一張新的組合圖片。最后，給你的作品取一個(gè)貼切的名字，把名字制作在畫面上。3、（教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)）4、小結(jié)（運(yùn)用提問和演示）：把圖片直接傳遞到 畫圖軟件”中的方法和步驟。生活動(dòng)：自主閱讀教材第三節(jié)；先打開 畫圖軟件”，再將在 ACDSee軟件中復(fù)制的圖片粘貼到 畫圖軟2、展示學(xué)生當(dāng)堂完成的作品。件”中，制作組合圖片；在組合圖片上制作名稱。整理和拓展：1、總結(jié)：整理本課知識(shí)；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第四課巧畫對(duì)稱圖形（五年

15、級(jí)上）教案目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形；用復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”和 復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”兩種方法畫對(duì)稱圖形。過程與方法：在教師的指導(dǎo)和組織下， 學(xué)生通過閱讀教材、 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)用 復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”和復(fù)制+旋轉(zhuǎn)” 畫對(duì)稱圖形的方法。教案重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用 復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”和 復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”畫對(duì)稱圖形的方法。教案難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用 復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫對(duì)稱圖形時(shí)，理解旋轉(zhuǎn) 90。、旋轉(zhuǎn)180。和旋轉(zhuǎn)270。的意義。教案過程提出問題引入課題：（演示對(duì)稱圖形的圖片）請(qǐng)同學(xué)們欣賞這些圖片，想一想它們有什么特點(diǎn)？對(duì)了，它們都是對(duì)稱圖形。學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形。1、（演示對(duì)稱圖形的圖片）常見的對(duì)稱圖形有兩種，一種是左右對(duì)稱，另

16、一種是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱。請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，這些圖形中，哪些是左右對(duì)稱，哪些是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱？2、（演示并講解）左右對(duì)稱的圖形，有一條中軸線，中軸線兩邊的部分形狀和顏色完全相同，只是左右方向 剛好相反；旋轉(zhuǎn)對(duì)稱的圖形，有一個(gè)圓心”，圍繞著 圓心”的各個(gè)部分，形狀、顏色都相同，只是它們都依次旋轉(zhuǎn)了一個(gè)相同的角度。3、請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng) 畫圖軟件”，參考剛才觀察的圖形， 自己畫出一個(gè)對(duì)稱圖形來， 比一比，看誰畫得又快又好。4、（教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)）5、展示部分學(xué)生作品。6、小結(jié)：用普通辦法畫的對(duì)稱圖形總是又麻煩又不完全對(duì)稱；有沒有更好的辦法呢？生活動(dòng)：?jiǎn)?dòng) 畫圖軟件”，參考老師提供的對(duì)稱圖形，自己畫出一個(gè)對(duì)稱圖形來，要

17、求較快完成；與旁邊同學(xué)進(jìn)行交流和比較。學(xué)習(xí)任務(wù)二：用 復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對(duì)稱圖形。1、我們先來觀察左右對(duì)稱圖形，既然中軸線左右兩部分的形狀和顏色是一樣的，那我們就可以用復(fù)制圖塊的方法；兩部分的左右方向相反，那我們可以用翻轉(zhuǎn)圖塊的方法來實(shí)現(xiàn)。2、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第二節(jié)，學(xué)習(xí)用復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對(duì)稱圖形的方法，然后用學(xué)到的方法完成（做一做1）,畫兩個(gè)漂亮的對(duì)稱臉譜。最后，請(qǐng)旁邊的同學(xué)欣賞你的作品，請(qǐng)他對(duì)你的作品評(píng)一評(píng)。3、（教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)，并參加部分同學(xué)討論）4、小結(jié)（運(yùn)用提問和演示）：展示、交流學(xué)生作品；總結(jié)用復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對(duì)稱圖形的方法和步驟。生活動(dòng)：自主閱讀教

18、材第二節(jié)；用 復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對(duì)稱圖形的方法，畫兩個(gè)漂亮的對(duì)稱臉譜；與同學(xué)互相欣賞和品評(píng)作品。學(xué)習(xí)任務(wù)三：用 復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫出旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形。1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用 復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法能畫出左右對(duì)稱圖形，畫旋轉(zhuǎn)對(duì)稱的圖形有沒有方便的方法呢？2、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，學(xué)習(xí)用復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫出旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形的方法，然后用學(xué)到的方法完成（做一做 2）,畫一個(gè)漂亮的風(fēng)車（或者其它的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形，比如花朵）。最后，把你的作品展示給旁邊的同學(xué)欣賞，比一比，誰畫得又快又漂亮。3、（教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)，并參加部分同學(xué)討論）4、小結(jié)（運(yùn)用提問和演示）：展示、交流學(xué)生作品；總結(jié)用復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法

19、畫出旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形的方法和步驟。生活動(dòng)：自主閱讀教材第三節(jié)；用 復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫出旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形的方法，畫個(gè)個(gè)漂亮的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形（風(fēng)車、花朵或其它圖形）；與同學(xué)互相欣賞和品評(píng)作品。整理和拓展1、總結(jié)：整理本課知識(shí)；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2、展示學(xué)生當(dāng)堂完成的作品。第五課給圖形添上影子教案設(shè)計(jì)思想：本課通過為樹子創(chuàng)作倒影和陽光下的影子，學(xué)習(xí)畫圖中圖像的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”和 拉伸與扭曲倒影和影子是孩子們生活中常見的自然現(xiàn)象，因此我們用一一美麗的倒影”一一自然風(fēng)光圖片引入倒影，在孩子自己總結(jié)出倒影的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)倒影的創(chuàng)作方法；而影子的創(chuàng)作則由謎語的方式引入，再引導(dǎo)孩子回憶生活 中，在早、中、晚不同時(shí)間，

20、你在太陽下的影子有什么變化，然后學(xué)習(xí)影子的創(chuàng)作方法。教案目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用方法和技巧；2、過程與方法：通過倒影和影子的掌握?qǐng)D像的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”和拉伸與扭曲”；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過倒影和影子的創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教案重點(diǎn)：圖像的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”和拉伸與扭曲教案難點(diǎn)：影子的創(chuàng)作技巧教案過程：一、倒影的引入師：在新課學(xué)習(xí)之前，我們一起來欣賞幾幅風(fēng)光圖片。師播放美麗的倒影 PPT師：這些畫面美嗎？你們發(fā)現(xiàn)這幾幅畫面有什么共同點(diǎn)沒有？生：都有倒影師：再仔細(xì)看看，山、樹、建筑物的倒影與它們本身與什么關(guān)系？生：山、樹、建筑物的倒影與它們本身是相似的，只是上下方向相反。師：用

21、畫圖，我們也能方便的創(chuàng)作出倒影效果，下面我們一起來創(chuàng)作小樹的倒影。二、新課教案任務(wù)一創(chuàng)作小樹的倒影請(qǐng)打開桌面上的畫圖文件 倒影1、用 選定”工具復(fù)制一棵小樹；2、再選擇 圖像一一翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”中的垂直翻轉(zhuǎn)；這時(shí)，得到一棵倒置的樹。3、再選擇 圖像一一拉伸/扭曲”，將復(fù)制的小樹垂直壓縮 50%;4、將壓縮后的小樹圖塊，移動(dòng)到原小樹的下方，組裝成樹的倒影；至此，我們的倒影就創(chuàng)作好了。但是還有一點(diǎn)不足，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？生討論：水中的倒影一般沒有原圖清晰，還帶有一些水波效果。師：我們可以用淺藍(lán)色在倒影上畫一些水平線，表示水波，這樣看上去效果就更好了。師：相信孩子們都學(xué)會(huì)了。你還可以在右邊湖水上畫一兩棵小

22、樹，再畫上它們的倒影。怎么樣，現(xiàn)試試 嗎？三、自由創(chuàng)作，展示作品四、創(chuàng)作影子的引入師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了畫倒影，下面我們來做二個(gè)猜謎語的游戲。人人有個(gè)好朋友；烏黑身子烏黑頭。太陽光下伴你走；一到黑處就分手。生：影子。師：對(duì)，謎底是影子。（出示影子的圖片 PPT）師：想一想，生活在，在哪些情況下你看到過你的影子？影子與倒影有什么不同？影子的位置與太陽光射來的方向有什么關(guān)系？影子的長(zhǎng)短與光線有什么關(guān)系？師：同樣，用畫圖我們也能方便的創(chuàng)作物體在光線下的影子。五、創(chuàng)作樹子的影子任務(wù)二創(chuàng)作樹子的影子。師：同樣1、用選定工具復(fù)制樹子；2、用油漆桶工具將復(fù)制的樹子變成灰色，提示可利用放大鏡；3、選定影子圖塊，利

23、用圖像中的拉伸/扭曲”，將影子拉斜變長(zhǎng)；4、再選定樹子，將它移動(dòng)到影子的上面，組合成一個(gè)整體。六、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)你用學(xué)習(xí)的影子畫法，做出下面的文字特效1、2、每天上午、中午和下午，影子的方向、長(zhǎng)短都是一樣的嗎？請(qǐng)你分別畫出三個(gè)不同時(shí)間的影子。七、小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了倒影和影子的創(chuàng)作。板書給圖形添上影子倒影 復(fù)制原圖圖像一一翻轉(zhuǎn)一一垂直翻轉(zhuǎn)一一移動(dòng)組合影子 復(fù)制原圖一一填充成灰色一一拉抻 扭曲一一移動(dòng)組合第六課圖塊和顏色設(shè)置教案目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)對(duì)圖塊進(jìn)行放大和縮小。2、學(xué)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行不規(guī)則的選取。3、學(xué)會(huì)編輯顏色。教案重點(diǎn)：圖塊的放大、縮小、選取教案難點(diǎn)：對(duì)不規(guī)則圖塊的選取教案過程引入課題：首先給

24、大家展示準(zhǔn)備好的 西瓜”圖，讓同學(xué)們用畫圖軟件畫一下，并想一下用什么方法，最快。生思考并回答。學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)任務(wù)一、學(xué)習(xí)圖塊的放大的縮小要畫大大小小的西瓜，可以用圖塊的復(fù)制”的方法，可是我們?cè)鯓訉?duì)圖塊進(jìn)行放大和縮小呢？當(dāng)鼠標(biāo)變成雙箭頭形狀時(shí)，按下 鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)圖塊虛線框，就可以改變圖塊的大小。學(xué)習(xí)任務(wù)二：選取不規(guī)則形狀的圖塊1我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了 選定”工具選取矩形圖塊，但是我們要選取不規(guī)則圖塊應(yīng)該怎么辦呢？2、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材 2829頁的3、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。努力發(fā)掘犯有代表性錯(cuò)誤的同學(xué)，如在圖塊的選取上有困難的、請(qǐng)他（她）到講臺(tái)上演示其操作過程，在教師的引導(dǎo)下共同討論并糾正其中的錯(cuò)誤。4、

25、同學(xué)繼續(xù)完成圖塊的選定。 學(xué)習(xí)任務(wù)三：編輯顏色1、顏料盒里為我們準(zhǔn)備了二十八種最常用的顏色，如果想讓我們的圖畫更豐富、色彩更鮮艷，怎么辦呢？用鼠標(biāo)單擊 顏色”菜單下的 編輯顏色”選項(xiàng)，就打開了 編輯顏色”對(duì)話框（師演示），在這里為我們提供了 48種顏色，你可以點(diǎn)擊你需要的顏色，再點(diǎn)確定”就可以定為當(dāng)前的前景色。當(dāng)然還有更多的顏色，你只需點(diǎn)擊 規(guī)定自定義顏色”按鈕，對(duì)話框的右邊就顯示出一個(gè)顏色矩陣，里面呈現(xiàn)更多的顏色。（師演示）用鼠標(biāo)指針在顏色中選取顏色，選好后單擊添加到自定義顏色”按鈕，現(xiàn)單擊 確定”就可了，前景色就變成了 自定義顏色”。學(xué)習(xí)任務(wù)四：反色1、觀察31頁的兩幅畫，有什么區(qū)別，和共

26、同點(diǎn)2、請(qǐng)你仿照上圖，自己動(dòng)手做一做，制作一幅夜景圖。3、作品演示第七課制作統(tǒng)計(jì)表教案目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查和表格的設(shè)計(jì)。2、學(xué)會(huì)在 WORD中插入簡(jiǎn)單表格。3、學(xué)會(huì)行列的增刪。教案重點(diǎn)：表格的插入，行列的增刪，單元格的合并教案難點(diǎn)：行列的選中操作和右擊調(diào)出快捷菜單的操作教案過程：同學(xué)們，你們?cè)诩埳显O(shè)計(jì)這些各式各樣表格的時(shí)候，遇到的最大麻煩是什么？設(shè)計(jì)時(shí)總是要多次修改，修改時(shí)很困難，把紙弄得很臟甚至弄破。想要多畫一張就必須從頭再來，很浪費(fèi)時(shí) 間。我們今天就來學(xué)習(xí)一種能夠克服這些困難的制表方法用WORD制作統(tǒng)計(jì)表。學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)任務(wù)一：在 WORD中建立表格1、（展示某小組的簡(jiǎn)單表格，

27、用討論和講解的方式與學(xué)生一起分析制表的準(zhǔn)備工作）讓我們一起來觀察 一下，組成表格的最基本元素是一個(gè)個(gè)的小方格子，但是，在實(shí)際生活中，畫表格的時(shí)候，又不是直接用一 個(gè)個(gè)小方格子拼起來的，而是先畫許多行，再畫許多列，行列交叉就構(gòu)成了表格。所以，制作表格時(shí)，首先 需要知道一個(gè)表格有多少行和多少列。2、請(qǐng)同學(xué)們數(shù)數(shù)這張表格有幾行幾列？再啟動(dòng) “WORD,閱讀教材3334頁的 在WORD中建立表 格”一小節(jié)，用你學(xué)到的方法，幫助這個(gè)小組做出不填寫內(nèi)容的空表格。將空表格保存在教師規(guī)定的文件夾里。3、教師巡視，并個(gè)別指導(dǎo)。4、小結(jié)（運(yùn)用提問和演示）展示、交流學(xué)生的制作總結(jié)用工具欄上按鈕”和用菜單”兩種方式插

28、入表格的方法與步驟及異同點(diǎn)。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：添加或刪除表格的行、列1、（出示與上一張表行列不同的簡(jiǎn)單表格）請(qǐng)同學(xué)們幫助數(shù)數(shù)這個(gè)小組的表格有多少行多少列？請(qǐng)同學(xué) 們想想，怎樣才能幫助這個(gè)小組做出這張表格來呢？現(xiàn)在老師想直接在前一小組的表格上修改，應(yīng)怎么辦 呢？4、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材 3335頁的添加或刪除表格的行、列”一節(jié)，試著動(dòng)手幫忙修改。5、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。努力發(fā)掘犯有代表性錯(cuò)誤的同學(xué)，如在行列的選取上有困難的、在右擊調(diào)出快捷上有困難的，請(qǐng)他（她）到講臺(tái)上演示其操作過程，在教師的引導(dǎo)下共同討論并糾正其中的錯(cuò)誤。6、同學(xué)繼續(xù)完成表格的修改。7、小結(jié)：展示部分作品；教師引導(dǎo)總結(jié)增加和刪除表格行列

29、的方法與步驟，強(qiáng)調(diào)選中和右擊（必須在選中的區(qū)域內(nèi)右擊，才能調(diào)出需要的快捷菜單）的注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)習(xí)單元格的合并1、（展示有名稱欄的小組的表格）請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)表格，與剛才的表格相比又有什么不同呢？我們要把這一行的所有格子變成長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)格子，就叫做合并單元格。怎樣實(shí)現(xiàn)它呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材3536頁的建立表格名稱欄”一節(jié)，修改上一組的表格，讓它有一個(gè)名稱欄。2、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)與答疑。3、小結(jié)（運(yùn)用演示）教師強(qiáng)調(diào)選中行”和右擊調(diào)出需要的快捷菜單”的操作。學(xué)習(xí)任務(wù)四：在表格中輸入內(nèi)容1、同學(xué)們，現(xiàn)在表格做好了，我們應(yīng)該輸入調(diào)查內(nèi)容了。漢字的輸入同學(xué)們?cè)缇蜁?huì)了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍?第二排第一格

30、里面輸入姓名”。2、教師巡視，發(fā)現(xiàn)犯有代表性（未先移光標(biāo)到要輸入內(nèi)容的表格內(nèi)）錯(cuò)誤的同學(xué)3、小結(jié)：（演示和提問）在表格內(nèi)輸入文字的關(guān)鍵是要先移光標(biāo)至目標(biāo)表格。小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了表格的建立，行列的增加和刪除，單元格的合并，文字的錄入，對(duì)解決我們生活中設(shè)計(jì)表格時(shí)要反復(fù)修改帶來的麻煩非常有幫助，希望同學(xué)們能很好的利用。第八課調(diào)整表格教案目標(biāo)：1）知識(shí)與技能：學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號(hào)、 粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解

31、決問題的能力，養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí)；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意 識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。教案重點(diǎn)：用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。教案難點(diǎn)：表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，表格屬性”對(duì)話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置教案準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室軟件：Word 2000廣播教案系統(tǒng)教案過程：一、引入新課。小組討論：（出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表）上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整？小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表1 周查結(jié)果姓名是否近視是否挑食有九摘M每天鍛煉時(shí)間小張否否有

32、20分鐘小李是是無50分鐘小王否否無90分鐘小劉否是無30分鐘統(tǒng)計(jì)結(jié)果小組人數(shù)近視人數(shù)挑食人數(shù)齦齒人數(shù)平均鍛煉時(shí)間412147.5分鐘分小組進(jìn)行討論，并匯報(bào)。接下來，我們?cè)賮砜戳硪粡埍?，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以 后，揭題調(diào)整表格二、新課教案任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度牧師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)荽求學(xué)生根據(jù)教材 39頁進(jìn)行操作調(diào)整表格。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果（一）學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式。1、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什 么好辦法嗎？爭(zhēng)奪 聰明獎(jiǎng)”（可借助書本）。2、學(xué)生演不，如后不夠教師稍作補(bǔ)充。1、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào) 整的操作方法。2、

33、學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)調(diào)整表格的方法：將表格的第1、2、8行變寬些。（二）學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法：1、調(diào)整行高和列寬。2、出小你：你能將表格的第二行調(diào)整為 1厘M高，第四行 度為2厘M高，并且第三列設(shè)為 3厘M嗎？ 師補(bǔ)充注息要點(diǎn)。對(duì)表格進(jìn)行整體調(diào)整。1、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式，完成行高和列 寬的設(shè)置。（借助書本，同學(xué)之間互相幫助， 可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可 以請(qǐng)老師幫忙。）2、3- 4名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解。3、學(xué)生練習(xí)。任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號(hào)、對(duì)齊式牧師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不向點(diǎn)。比學(xué)生比比誰解決的問題多。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表各文字

34、的九種對(duì)齊方式。2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法。3、根據(jù)情況教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。1、學(xué)生米用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作。（可以借助書本獨(dú)立完成，也可小組合作等）2、4 5名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解，集體評(píng)價(jià)。（每人任七種方法）3、試一試：把表格中的文字設(shè)為楷體、 小四號(hào)、居中。任務(wù)三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色。（一）、分析作品、嘗試制作1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：（1）邊框粗細(xì)有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別3、教師提問：怎樣設(shè)置 邊框、底紋”？（教師提示制作要點(diǎn)）4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置邊框、底紋”，教師指導(dǎo)困

35、難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的典型困難（二）交流匯報(bào)、協(xié)作提高1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。2、小組成員互相修改作品。任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。操作步驟：1 .點(diǎn)擊表格”菜單。2 .選擇 表格自動(dòng)套用格式”3 .選擇喜歡的表格 格式”。4 .單擊確定”按鈕。三、對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)進(jìn)行討論分析。小組討論：1 .從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況？2 .造成這種情況的原因是什么？3 .提出改善同學(xué)健康狀況的建議。四、評(píng)價(jià)。完成教材 44頁-45頁的評(píng)價(jià)表。第九課從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)制作調(diào)查表教案目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握利用搜索引擎搜索信息的操作技巧2、熟悉從網(wǎng)絡(luò)下載文字

36、和圖片操作要領(lǐng)3、熟悉word中對(duì)表格的基本操作4、在老師的指導(dǎo)和幫助下，通過學(xué)生自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生自主探究、解決問題的能力教案重難點(diǎn)教案重點(diǎn)：1、利用搜索引擎查找數(shù)碼相機(jī)專題網(wǎng)站2、瀏覽數(shù)碼相機(jī)專題網(wǎng)站，查找文字、圖片資料3、從網(wǎng)上下載相關(guān)數(shù)碼相機(jī)文字、圖片資料，填寫調(diào)查表教案難點(diǎn)：1、 瀏覽數(shù)碼相機(jī)專題網(wǎng)站，查找文字、圖片資料2、 從網(wǎng)上獲取相關(guān)數(shù)碼相機(jī)文字、圖片資料，填寫調(diào)查表教案方法情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究教案過程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課展示用數(shù)碼相機(jī)拍攝的一組圖片（鳥兒起飛全過程）師：這組漂亮的圖片是用數(shù)碼相機(jī)拍攝的。利用數(shù)碼相機(jī)，我們可以捕捉生活中每一個(gè)精彩瞬間。展示一臺(tái)數(shù)碼

37、相機(jī)師：你使用過數(shù)碼相機(jī)嗎？對(duì)它了解多少？生發(fā)言 師補(bǔ)充小結(jié)：相比于傳統(tǒng)相機(jī)，數(shù)碼相機(jī)不需要膠片。更值得一提的是，我們可以將數(shù)碼相機(jī)拍攝 的照片傳送到計(jì)算機(jī)里進(jìn)行再次處理。師：你希望家里擁有一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)嗎？今天，我們先一起到網(wǎng)上商場(chǎng)逛一逛"，對(duì)數(shù)碼相機(jī)作一個(gè)小小的調(diào)查，比較一下哪款數(shù)碼相機(jī)對(duì)你來說最適用，把你的調(diào)查意見提供給父母作為參考，說不定會(huì)被他們采納呢。二、確定調(diào)查目標(biāo)，做好上網(wǎng)前的準(zhǔn)備3、 確定調(diào)查目標(biāo)抽生展示 我期待的數(shù)碼相機(jī)”調(diào)查表（課前學(xué)生已經(jīng)填寫好，原表如下圖所示）。師從旁指導(dǎo)，并提醒:選購(gòu)相機(jī)時(shí)應(yīng)當(dāng)以自身需求和實(shí)際承受能力作為基本依據(jù)。我期待的數(shù)碼相機(jī)填表人：功能要

38、求外觀要求價(jià)格預(yù)算他要求（如品牌等）值得關(guān)注的部分性能師展示數(shù)碼相機(jī)選購(gòu)溫馨小提示，簡(jiǎn)要介紹選購(gòu)相機(jī)的小竅門，即下圖中所示的2、設(shè)計(jì)調(diào)查表師展示數(shù)碼相機(jī)性能和價(jià)格調(diào)查表（書上47頁所示）生分小組打開數(shù)碼相機(jī)性能和價(jià)格調(diào)查表，討論并修改該表。此時(shí)，對(duì)于該表的修飾，可以暫不作要求。三、上網(wǎng)查找資料、填寫調(diào)查表1、利用搜索引擎查找數(shù)碼相機(jī)專題網(wǎng)站師：漫漫網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)绾卧谄渲姓业疥P(guān)于數(shù)碼相機(jī)的資料呢？生發(fā)言師：利用搜索引擎進(jìn)行信息查找不失為好方法。提出任務(wù)：通過關(guān)鍵字法，利用搜索引擎找到介紹數(shù)碼相機(jī)的相關(guān)網(wǎng)站生看書48頁，嘗試通過輸入關(guān)鍵字，利用搜索引擎找到數(shù)碼相機(jī)的相關(guān)網(wǎng)站生匯報(bào)：輸入的關(guān)鍵字和搜索

39、到的結(jié)果師小結(jié)搜索技巧：利用空格串連多個(gè)關(guān)鍵字，可以縮小搜索范圍，關(guān)鍵字宜用2-3個(gè)。2、瀏覽專題網(wǎng)站，查找資料，填寫調(diào)查表師推薦1個(gè)數(shù)碼相機(jī)專業(yè)網(wǎng)站供生參考：（IT168數(shù)碼影彳t專區(qū)）師演示瀏覽該網(wǎng)站首頁，提示：根據(jù)填寫好的我期待的數(shù)碼相機(jī)”調(diào)查表中所列出的需求情況，利用該網(wǎng)站提供的分類信息（價(jià)格、品牌、功能） ，查詢數(shù)碼相機(jī)的相關(guān)信息。提出任務(wù)：在IT168數(shù)碼影像專區(qū) 中，查找滿足需要的數(shù)碼相機(jī)，選擇1-2款預(yù)算范圍內(nèi)的相機(jī)，匯總到數(shù)碼相機(jī)性能和價(jià)格調(diào)查表中。生看書49-50頁，探究完成瀏覽網(wǎng)站，查找資料，填寫調(diào)查表的任務(wù)。師巡視、指導(dǎo)。抽生分別演示利用IT168數(shù)碼影像專區(qū)瀏覽數(shù)碼相

40、機(jī)相關(guān)資料和利用選擇性粘貼”命令復(fù)制數(shù)據(jù)到調(diào)查表的操作。此時(shí)，如果學(xué)生在演示復(fù)制數(shù)據(jù)到調(diào)查表操作中，只是采用了復(fù)制-粘貼的方法，教師可以有意識(shí)地提示其嘗試 選擇性粘貼”操作，并引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)：對(duì)于文字內(nèi)容，在 選擇性粘貼”時(shí)，選擇 無格式文本”形式； 對(duì)于圖片內(nèi)容，在 選擇性粘貼”時(shí)，選擇 與設(shè)備無關(guān)的位圖”形式。生繼續(xù)完善調(diào)查表，并調(diào)整、修飾該表。師巡視、指導(dǎo)，搜集學(xué)生作品。 四、作品展示展示部分學(xué)生作品（即調(diào)整后的數(shù)碼相機(jī)性能和價(jià)格調(diào)查表）。生闡述自己的調(diào)查情況和選購(gòu)結(jié)果。課后作業(yè)：根據(jù)自身需求，繼續(xù)從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)，完善數(shù)碼相機(jī)性能和價(jià)格調(diào)查表，并把調(diào)查結(jié)論與父母分享。第十課多媒體電腦DIY

41、教案目標(biāo)1、了解多媒體電腦的主要部件2、提高利用網(wǎng)絡(luò)查詢信息、保存信息的操作技能3、進(jìn)一步熟悉word中對(duì)表格的基本操作4、采用探究式學(xué)習(xí)式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過 internet收集電腦配置信息，并對(duì)信息進(jìn)行 一定程度的加工，制作成表格形式電腦清單情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：教案重難點(diǎn) 教案重點(diǎn)：1、瀏覽電腦DIY專題網(wǎng)站，查找適合的電腦配置信息2、從網(wǎng)上下載相關(guān)電腦配置信息，制作電腦 DIY配置清單 教案難點(diǎn)：瀏覽電腦DIY專題網(wǎng)站，查找適合的電腦配置信息教案方法情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究教案過程一、出示任務(wù)，導(dǎo)入新課進(jìn)入信息時(shí)代，電腦在家庭中普及開來。你想自己動(dòng)手配置一臺(tái)電腦嗎？

42、今天，讓我們一起去網(wǎng)上的電腦城 逛一逛"，我們將自己選擇電腦配件，自己查找配件價(jià)格，自己動(dòng)手 組裝”電腦。Do It Yourself!現(xiàn)在, 你們每人獲得6000元價(jià)格預(yù)算用于購(gòu)置電腦，比一比，根據(jù)自身的需求，看誰的電腦配置性價(jià)比最高，。二、講授新知 認(rèn)識(shí)電腦的主要部件師：一臺(tái)多媒體電腦主要包括主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤等部件。其中，最復(fù)雜的部分是主機(jī)。主機(jī)里面究竟藏著什么呢，我們打開機(jī)箱蓋來看看吧。師打開一廢舊的機(jī)箱，從中取出 CPU、內(nèi)存、顯卡、主板等配件，利用投影儀向?qū)W生展示實(shí)物。展示時(shí)，師簡(jiǎn)要描述相應(yīng)配件的名稱和基本用途。三、DIY 一臺(tái)多媒體電腦1、DIY前的準(zhǔn)備抽生展示

43、我的電腦我做主”需求調(diào)查表（課前學(xué)生已經(jīng)填寫好，原表如下圖所示）。我的電腦我做主填表人：功能需求（可以多選）A學(xué)習(xí)B上網(wǎng)C娛樂D游戲卜期待的電腦類型A經(jīng)濟(jì)型B時(shí)尚型C家用型D上網(wǎng)型 E圖形設(shè)計(jì) 型F音樂制作型其他需求說明：價(jià)格預(yù)算為 6000元師從旁指導(dǎo)，并提醒：A、在購(gòu)買電腦，特別是購(gòu)買配件組裝電腦的時(shí)候，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際需要，本著節(jié)約、實(shí)用的原則來選 擇相應(yīng)的硬件。B、現(xiàn)代家用電腦的外觀越來越注重與家庭整體環(huán)境的和諧搭配，電腦已經(jīng)不僅僅是一臺(tái)機(jī)器，也應(yīng)是一件藝術(shù)品，成為家居環(huán)境的重要組成部分。C、品牌機(jī)是指那些具有雄厚實(shí)力、占市場(chǎng)一定銷售份額的廠商，如HP、舊M、DELL、宏基、方正、聯(lián)想

44、等等。而兼容機(jī)是指那些具有較大規(guī)模的， 在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄐ抛u(yù)的商店組裝、 出售的計(jì)算機(jī)。兩者各有利弊, 我們應(yīng)當(dāng)本著實(shí)用為主的原則和自己的預(yù)算進(jìn)行選擇。師：DIY多媒體電腦之前，老師送給大家兩件寶物”。A、寶物1多媒體電腦DIY配置清單師出示多媒體電腦 DIY配置清單（書上54頁表格略加修改，增加數(shù)據(jù)來源”和制作者一行）多媒體電腦DIY配置清單配件名稱型號(hào)規(guī)格價(jià)格Cpu主板內(nèi)存顯示卡硬盤&網(wǎng)卡機(jī)箱和電源顯示器音箱鼠標(biāo)其他pF數(shù)據(jù)來源：制作者年 月 日師：老師將多媒體電腦的主要配件整理了一下，制作了一張配置清單，參考或者利用它，你可以記錄下DIY多媒體電腦的最終成果。B、寶物2電腦DIY專題

45、網(wǎng)站師推薦一電腦 DIY專題網(wǎng)站：http:/DIY （IT168 專門的 DIY 頻道）師演示：打開該網(wǎng)頁，點(diǎn)擊 攢機(jī)寶典”（如下圖所示）進(jìn)入 攢機(jī)寶典”頁面，找到 攢機(jī)方案推薦”欄目，即可分類查詢電腦 DIY信息2、上網(wǎng)查找電腦配置，填寫配置清單師：帶上老師為大家精心準(zhǔn)備的寶物”，著手進(jìn)行多媒體電腦 DIY吧。提出任務(wù)：在IT168專門的DIY頻道中，點(diǎn)擊 攢機(jī)寶典”，利用攢機(jī)方案推薦”欄目，查詢滿足需要的多媒體電腦配置，匯總到多媒體電腦 DIY配置清單中。師提示：推薦的配置均附有詳盡的點(diǎn)評(píng)，通過仔細(xì)閱讀，一定能從中學(xué)到更多電腦配置方面的知識(shí)。生探究完成瀏覽網(wǎng)站，查找資料，填寫配置清單的任

46、務(wù)。師巡視、指導(dǎo)。抽生演示：瀏覽攢機(jī)方案推薦”欄目，獲取電腦配置清單。師補(bǔ)充：為了獲取最準(zhǔn)確的配件價(jià)格，可以利用DIY頻道中的 報(bào)價(jià)”欄目（ ）進(jìn)行查詢，生繼續(xù)在網(wǎng)上查找合適的配置，填寫并修改、完善電腦配置清單。師巡視、指導(dǎo)。四、自我反思和展示師：我們的電腦配置方案基本已經(jīng)確定下來了，現(xiàn)在我們可以自我反思并評(píng)價(jià)一下我們的方案了。1、生填寫電腦配置自我反思表，反思自己的電腦配置方案及配置過程電腦配置自我反思爾對(duì)你的裝機(jī)方案滿意嗎？ 清說明理由在整個(gè)確定方案的過程中， 面 時(shí)選擇，你是如何處理的？在配置電腦過程中， 你學(xué)到了 什么？2、展示電腦配置清單生上交作業(yè)：把電腦配置清單上交至共享文件夾中師

47、提醒：注意設(shè)置文件為 只讀”形式，并寫上名字，避免重名。生通過網(wǎng)上鄰居”瀏覽其他同學(xué)的配置清單師：看看你的同學(xué)有哪些和你的電腦的用途相近，和他們結(jié)隊(duì)，討論你們的配置單 生討論、修改各自的配置清單，師巡視、指導(dǎo)。第十一課申請(qǐng)自己的電子郵箱教案目標(biāo)：1 .感受方便快捷的電子郵件。2 . 了解什么是電子郵件。學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱.3 . 了解電子郵箱地址的格式。4 .操作自己的電子郵箱。5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。教案重點(diǎn)：熟練掌握申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的方法。教案難點(diǎn)：申請(qǐng)免費(fèi)信箱的操作，收發(fā)電子郵件。教案方法：自主探究，小組合作，綜合實(shí)踐教案過程：導(dǎo)入以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，

48、掌握了下載WWW 上的信息，這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí)Internet上交流信息最重要的一種方式：E-mail。同學(xué)們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)申請(qǐng)自己的電子郵箱。一、說明普通信和電子郵件的區(qū)別：我們通常使用的郵政信件，從書寫、郵寄，到對(duì)方收到信件要較長(zhǎng)時(shí)間，而且距離越遠(yuǎn)，時(shí)間越長(zhǎng)，并且要 在對(duì)方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫好的信件貼上郵票后，投入 郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具，送到對(duì)方的郵局。對(duì)方郵局的工作人員，再把 信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數(shù)

49、天。電子郵箱又是怎樣送信的呢？電子郵件（英文縮寫為E-mail ,也被大家昵稱為 伊妹兒”）是Internet應(yīng)用最廣的服務(wù)，它是通過一臺(tái) 電 子郵件服務(wù)器”專用的計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。二、觀察、感受電子郵件的的簡(jiǎn)單、快速。當(dāng)我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信寫”好，鼠標(biāo)一點(diǎn) 發(fā)送"，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對(duì)方在電腦上打開自己的郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上 一項(xiàng)非常重要的服務(wù)。發(fā)送文字（圖11 1）同學(xué)們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無法相比的。正

50、是由于電子郵件使用簡(jiǎn)單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻，使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用，使人們的交 流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類型的電子郵件一一帶動(dòng)畫效果的信件，電子賀卡等等）你們也 想擁有一個(gè)自己的電子郵箱嗎？趕快行動(dòng)吧。三、申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱1,多媒體演示"申請(qǐng)免費(fèi)郵箱”的界面和方法（圖112）”申請(qǐng)免費(fèi)郵箱”的界面（圖11 2）第一步：在IE瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址： ,進(jìn)入網(wǎng)易126免費(fèi)郵”。第二步：?jiǎn)螕?注冊(cè)2280兆免費(fèi)郵箱”進(jìn)入注冊(cè)信息填寫表單第三步：輸入用戶名”如（圖11 3）填寫用戶名界面（圖 11 3）第四步：?jiǎn)螕粝乱徊健北韱谓缑妫▓D114）表單填寫

51、完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過檢查后，單擊完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin 經(jīng)申請(qǐng)成功！如果你沒有收到注冊(cè)成功的反饋信息，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀出錯(cuò)提示信息，找出錯(cuò)誤原因，再重新申請(qǐng)。注冊(cè)成功以后，立即點(diǎn)擊登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！小組合作學(xué)習(xí)：申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。完成以后，記下你的新郵箱。四、電子郵箱地址的格式老師的新郵箱是govin0215。它又叫電子郵箱地址”。這里“這前是用戶名，“之后是為你 提供電子郵件服務(wù)的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的主機(jī)名?！暗囊馑际潜硎?在地方”。說一說：govin02315表示什么？ 又表示什么？你的電子郵箱地址的用戶名是：，電子

52、郵件服務(wù)器的主機(jī)名是：。你知道家長(zhǎng)的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名都是,這要看他是在哪個(gè)網(wǎng)頁上申請(qǐng)的。如果我們是在，上申請(qǐng)的，那么電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名就是。五、操作自己的電子郵箱（自主探究）將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。接收同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。請(qǐng)單擊窗口左上角的收信”按鈕，看看收件里有沒有新郵件，如果有，那么單擊 主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。1 .詢問幾個(gè)好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問候信。2 .請(qǐng)寫出五個(gè)你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個(gè)電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名？ 六、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)用星星表示：三個(gè)星星為最好；兩個(gè)星星為好；一個(gè)星星為一般。自評(píng)：互評(píng)：師評(píng)

53、：第十二課收發(fā)電子郵件【教案目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能：A.復(fù)習(xí)電子郵件的申請(qǐng)、發(fā)電子郵件的方法；B.學(xué)會(huì)使用電子郵箱收發(fā)電子郵件、將郵件抄送發(fā)送給多人、回復(fù)郵件；C.提高利用因特網(wǎng)進(jìn)行信息交流的能力。2、過程與方法：A.通過幫助老師發(fā)送 禮物”這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)會(huì)、掌握相關(guān)知識(shí)與技能。B.啟發(fā)式教案法【教案重點(diǎn)】：1、發(fā)送電子郵件；2、接收、回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)來自對(duì)方的郵件；3、清除不用的舊郵件?！窘贪鸽y點(diǎn)】：1、抄送郵件以便同時(shí)發(fā)送給多個(gè)人；2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。【課前準(zhǔn)備】硬件：網(wǎng)絡(luò)教室軟件：多媒體控制平臺(tái)素材：新年快樂flash動(dòng)畫一個(gè)【教案過程】：（一）激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑定標(biāo)

54、：播放新年快樂flash動(dòng)畫，引入元旦節(jié)來臨。在新的一年即將來臨之際為我們的父母，師長(zhǎng)，朋友們 獻(xiàn)上我們最真摯的祝福，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是花錢買賀卡來送，這對(duì)于僅 僅只是消費(fèi)者還不是生產(chǎn)者的我們來說，不僅不經(jīng)濟(jì)，而且是個(gè)不好的習(xí)慣，本節(jié)課開始，我們就一起進(jìn)入 神奇的電子郵箱世界，體驗(yàn)既不花錢，又能用精美的電子郵件來給我們周圍的人傳遞祝福的方法。（二）演示啟發(fā)，動(dòng)手落實(shí)：一、給單個(gè)好友發(fā)送帶信紙的郵件。老師手中有一個(gè)需要發(fā)送的元旦祝福的清單：我們先來給仔仔發(fā)送帶飛翔信紙的郵件。1 .教師演示給仔仔發(fā)送帶飛翔信紙的郵件的全過程，著重說明信紙的選擇。我們可以通過點(diǎn)擊 精美信紙”按鈕，彈出 精美信紙”選擇欄，并進(jìn)行選擇：2 .想一想：還可以通過什么途徑來選擇信紙呢？一一精美信